第一篇：激励短文：如果你有e-mail
每日名言
与其说我们相信我们所看见的，不如说我们看见我们所相信的。
每日自励
我反省自己的生活。
每日短文：如果你有e-mail
有一个失去工作的人，到微软去找一份清洁工的工作，在经过面试和实做（扫扫厕所等）以后，人事部门告诉他录取了，向他要email address，以便寄发录取通知和其它文件给他。
他说：「我没有计算机，更别提 email address 了。」
人事部门告诉他：「对微软来说，没有 email 的人等于不存在的人，所以微软不能用他。」
他很失望地离开了微软，而口袋里也只剩下了十块钱美元。他只好到便利商店去买了十公斤的马铃薯，挨家挨户地转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利了百分之百。他又做了好几次生意，把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是，他认真地做起这种生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，还买了车及增加人手。
五年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩售公司，提供了人们只要在自家门口，就可以买到新鲜蔬果的服务。
他考虑到要为家人规划未来，于是计划了要买份保险。签约时，业务员向他要 email address。
他再次说出：「我没有计算机，更别提 email address 了。」
业务员很惊讶：「您有这么样一个大公司，却没有 email，想想看，如果你有计算机和 email之后，你可以做多少的事情！」
他说：「我会成为微软的清洁工！」
如果在灰心的当下放弃了....你将失去一切。所以我们都该试着学会不要妄自菲薄！只要静下心，你会发现，每个人生命都会有不同的出口！
每日书摘：成功的七大精神法则
（十五）精神法则7人生目的第七条精神法则为人生的目的，这一法则认为，我们化身为肉体是为了实现一个目的。纯潜能场从本质上说是神性的，而这个神以人的形式出现以便实现一个目的。
根据这一法则，你有一种独特的天赋及其独特的表现方式--有某件事情你能够做得比这个世界上的任何人都好--而对于每一种独特的天赋及其独特的表现方式也存在着独特的需求。当这些需求与你才能的创造性表现方式相匹配时，就撞击出了创造富有的火花。表现你的才华来满足需求，就可以创造出无限的财富和富裕。
这一法则有三个组成部分。第一个部分说每个人到这个世界上来就是要发现我们真正的自我，就是要自己发现我们真正的自我是精神性的东西，从本质上说我们是以人的形式呈现的精神存在，我们不是偶尔有精神体验的人类---反过来说才对：我们是有人类体验的精神存在。
我们每个人来到这个世界，就是要发现我们高层次的自我或者说我们的精神自我。这是这一法则的首要任务。我们心须自己发现。我们的内心深处是一个尚未发育成熟的神或者女神，它希望诞生以便我们能够表现自己的神性。
第二个组成部分是要表现我们独特的天赋。每一个人都有一种独特的天赋，你有一种有其独特表现方式的天赋，非常独特，这个星球上除了你之外，没有第二个人有这种天赋及其再现方式。这就意味着，有一个方法能够让你把有一件事情做得比整个这个星球上的其他任何人都出色。当你在做这件事的时候，你会忘了时间的。当你再现你所拥有的这一独特天赋---或者多半是不止一种独特的天赋时，这一天赋的表现会让你意识不到时间的存在。
这一法则第三个部分是为人类服务---为你的人类同伴服务并问你自己这们一个问题：“我如何才能帮上忙？我如何才能帮助我所接触到的人？”当你把表现你独特天赋的能力与为人类服务结全到一起时，你就充分利用了这一法则。加上有了对你的精神性，即那个纯潜能场的体验，你就不会不富有，因为这是获得财富的真正途径。
那不是一种短暂的富裕，而是永久的，之所以这样说，是因为你独特的天赋，你表现这一天赋的独特方式以及你对你的人类同伴的服务和奉献，而你所以能发现它们，那是因为你的问题是“我如何才能帮上忙？”而不是“我能从中得到什么好处？”
“我能从中得到什么好处？”这个问题是“自己”内心的对话。而“我如何才能帮上忙”则是精神内心的对话，精神属于你的意识领域，在这里你可以体验到你的宇宙性。由“我能从中得到什么好处？”变成“我如何才能帮上忙？”，仅仅就是你内心对话的这么一个改变，你就自动超越了“自己”而进入了你的精神领域。虽然冥想是进入精神领域最管用的途径，但仅把你的内心对话改为“我如何才能才上忙？”也可以到达精神这一你意识里的领域，在这里你可以体验你的宇宙性。
第二篇：如果你有笑对人生的能力
如果你有笑对人生的能力
如果你有笑对人生的能力
人生艰难，但是如果你有笑对人生的能力，你就有享受人生的能力。人生的悲剧不是没有实现目标，而是没有目标可实现。若人生是一场旅行，那么无论繁华与落寂，都是过眼烟云，留下的是看风景的心情。/ 1
第三篇：让你的Email求职信与众不同
当今网络发展迅猛，而网络邮件求职就更加的普遍，但是应该怎么书写网络邮件求职信，让您的简历与众不同呢，当然这里面也是有技巧的。用邮件写出一封成功的自荐信需要以下技巧：专业的、正确的语法和拼写，重要的是要正确的运用它们。下面就详细做个介绍。
注重邮件的标题。你所写的标题决定了你的邮件是否会被读阅。永远不要让你的邮件标题空着，并且不要只是填上工作号码了事。邮件标题应该清晰，并且明确你正在找的工作。
采用标准的自荐信格式。写将求职信写在邮件的正文部分，并且加上称呼，并加上标准的结尾。每个段落之间空一行，签名要恰当，结束句要使用正确。将你名片上所有的信息都有写在签名档上，这就要求包括电子邮件地址，电话号码等。
具体化。求职市场的竞争很激励，在邮件求职信中，经理们需要的是专业对口的求职者，这就意味着要求技能和能力与工作相符。华丽的润色是完全没有必要的。
关键词很重要。优秀的关键词也可以增加你的简历和推荐信在将来被重视的机会。因为很多公司利用候选人追踪系统去搜寻和筛选候选人，技巧性的关键词能增大你呗搜寻到的机会。
确保你的自荐信简短有力。经理和猎头通常都很忙，他们想从你简短的阐述中很快得到要点，他们期望的自荐信的长度一般不超过150字。第一段十分重要，在第一段就要向读者展示你的能力，在第一段简短的介绍你自己，以及你能为他们做什么。
形式要简单。如果你是使用文字处理软件写自荐信的，要将格式都清除掉，并且保存为简单的文本形式。理想的情况是每行40个字。一些邮件系统会自动地帮你整理语句，所以你的自荐信不会未经整理成句就被寄出。不要装可爱：不要使用表情，缩写，鲜艳的颜色，以及不正规的邮件字体。事实是，收信的人可能不会认为这样是有趣的，反过来，他们可能还会觉得被侮辱了。
本文来自于好范文求职信网
第四篇：如果你有实力就证明给人看!
如果你有实力，证明给人看！
各丈夫潘石屹联手创办了房地产公司，并创下了一年销售20亿奇迹的张欣，14岁随母亲移居香港，在香港做流水线女工时，除了很快就能讲一口流利的粤语外，还能讲一口流利的粗话，因为她发现，做为一个外来妹，如果自己“乖”，就会被人视为笨，视为好欺负，而当时自己既能讲粤语又能讲粗话便是向他人做出自己并不是好欺负的最直接的证明。
后来，张欣只身赴英国留学，莸取剑桥大学发展经济学硕士学位，再后来，成为美国华尔街投资银行高盛公司的投资顾问。
决定从华尔街回北京时，面对竭力劝阻的朋友，张欣只有一句话：“我想好了，我会证明给你们看！”
公司成立之初，面对经营理念的严重分歧，张欣依然是那句话：“我是对的，我将证明给你们看”！
事实证明，张欣每次都用实力证明了自己。
“很多人生命的委顿就在于放弃了更新自我的能力”
“一个人如果见识多了，成功的经历多了，是不可能装出一副期期艾艾的样子的。”
“如果你有什么想法就说出来呗，你不就别人就以为你没想法，你就做不了专业人士，别人就不会信赖你。”
“如果你是有实力的，就不能示弱，证明给人看。”
这是一个经济极速发展的时代，一个信息高度畅通的时代，如果我们还没有找到生命发展的机遇，那一定是我们的才华还没有充分发挥出来。
才华不要只是怀在身上，如果你有实力，证明给人看！
第五篇：《如果你高兴》教案
《如果你高兴》教案
赤坭小学
张艺骞
教学内容分析：
《如果你高兴》是一首美国传统歌曲，歌曲是4/4 拍，全曲音域只有七度，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近学生性格特征，也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。易于儿童自主参与。
教学目标：
学习美国风格的歌曲《如果你高兴》，在唱游活动中培养学生即兴创作的能力。
知识与技能目标：
能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。
情感态度价值观目标：
能用歌声和动作表现歌曲情绪，表达对幸福生活的积极态度。
过程与方法：
在唱游中引导学生自主编创歌词和动作，培养学生的创造力。
教学重点：
能节奏准确的演唱歌曲，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创作进行引导。
教学难点：
对长乐句的流畅演唱以及用歌声和动作表现歌曲情绪。
教学准备：
电子琴，扩音机，动物图片 教学过程：
一、发声练习
1、以小动物们和小朋友打招呼导出三种动物的叫声 小猫：喵 – 喵 –
小鸡：叽叽
叽叽
叽叽
叽叽 小猪：噜
噜
噜
噜
2、边出示小动物图片，学生唱出相应的动物叫声
二、导入
老师做动作让学生观察说出：
（1）老师在干什么？（2）现在老师的心情如何？（3）同学们高兴时都会干什么呢？（4）我们一起来听听录音里的小朋友在高兴的时候都在干什么？
三、学习歌曲
1、听歌曲录音范唱。（体会歌曲内容）a、他们高兴时都在做些什么？ b、说出歌曲的速度、情绪等。
2、读歌词。老师读第一段，学生读其余三段，要用稍快的节奏读，要求在句末做出相应的动作。
3、气息的处理（换气记号），告诉学生注意换气的地方。
4、老师带着学生边唱歌曲边做动作。
四、歌表演
1、在学生学会歌曲的基础上引导其即兴创作动作与表演。
2、引导学生创编歌词动作与表演。如点点头、挥挥手、拍拍肩等
3、做游戏：歌曲接龙
老师示范，同学们共同模仿着做，歌曲最后一句时模仿下一位同学的动作接应下一段歌词
五、演奏乐器
1、老师做示范，邀请学生上来跟着歌曲用乐器伴奏
2、让学生思考乐器还能够用什么样的方式演奏乐器
六、小结
我们今天在《如果你高兴》的歌声里感受到了开心快乐，老师希望同学们能把快乐带给更多人，和更多人分享快乐好不好？
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