2012年秋季亲子运动会中六班活动小结

第一篇：2012年秋季亲子运动会中六班活动小结

2012年秋季亲子运动会中六班活动小结、一年一度的秋季运动会结束了，本次运动会我们以班组为单位，用亲子活动的形式开展，本次中班组的项目定为：

1、过小桥

2、亲子袋鼠跳。

为了能够顺利的开展此次运动会，我们提前做了一下准备：

一、在班级中组织孩子参照运动会项目开展练习活动，在运

动会前，我们利用每天的体育活动时间带孩子们学习了袋鼠的双脚轻轻着地的往前跳，为了让孩子了解亲子游戏的规则，我们在班级中让孩子们自己结队，练习过小桥的项目，孩子们在练习的过程中参与率达到100%，在练习的时候我们强调动作的准确性和规范性，保证孩子在参与活动的时候按照标准动作进行游戏，做到动作规范，同时老师还不断的强调孩子们在体育活动的注意事项，在组织活动前检查活动场地的安全，以保证体育活动的安全性。

二、在举行秋季运动会前，我们召开了运动会动员会议，对

班级孩子以及家长的着装提出了统一的要求，并告诉家长，在运动会中，孩子参与活动才是重点，孩子重在参与，家长要保证孩子在运动会中得到充分的体能与胆量的锻炼。同时要注意保证活动进行时的安全性。

以上两点是我们班级做得比较好的地方，但是此次运动会的开展也还存在不足之处，例如：在我负责的项目中，家长在运动会中表现较为突出，秋季运动会变成了一场大人的运动会，在活动开展的过程中，家长和家长之间争夺第一，却忘记了在运动项目中孩子才是本次运动会的主体，很多家长没有穿运动鞋入场，在我所组织的比赛项目袋鼠跳中，很多家长违反了比赛的规则，拖拽着孩子一直往前，甚至在奔跑的过程中与孩子一起摔倒在地，发生意外伤害事件。我想这一系列危险运动的产生的责任，跟学校、教师的工作密不可分，整个运动会次序维护混乱，在幼儿园入场的时候，家长们完全堵住了运动员入口，运动会入场音响过于小声，幼儿园工作没有做到安全工作人员统筹安排，运动会个环节没有考虑周详。教师的教育工作也没有真正重视活动的细节，各班级没有把家长工作做细，做好。

从本次运动会来看，要做好一届成功的幼儿园运动会，要做好以下准备工作：

一、要做好的就是运动会的安全次序的维护工作，将幼儿园工

作人员做好仔细的分工，全园员工必须服从运动委员会的统一调配和指挥。

二、认真检查各班运动项目的安全性、是否适合个年龄段孩子的发展。亲子活动，教师是否在班级中让家长了解活动的组织开展的次序以及规则。要让孩子有练习的机会和时间，在练习中，要强调动作的规范性。

三、学校要做好运动会安全工作的宣传工作，从入场到散场，要有详细的安全预案，如发生紧急事件，如何疏散。要有明确的示意图。运动会场地要配备卫生员以及应急药物，以应对突发事件。

四、活动场地的划分，要科学合理，教师要预先将运动会的场

地、次序向家长讲解明确，比赛场地要贴有场地示意图。在运动会前，教师要对家长明确进场后的需要遵守的纪律。并要求参加运动会的家长必须按运动员的要求同意着装。明确家长进班时间以及接送孩子的要求。

运动会，表面看起来是一件非常简单的家长活动日，但是如果没有把各项工作认真分工和整合，运动会里隐藏的安全隐患将是不可预期的。希望通过这次运动会的真实记录，能给以后的工作带来更多的经验借鉴。

第二篇：2012年秋季亲子运动会中六班活动小结

2012年秋季亲子运动会中六班活动小结、一年一度的秋季运动会结束了，本次运动会我们以班组为单位，用亲子活动的形式开展，本次中班组的项目定为：

1、过小桥

2、亲子袋鼠跳。

为了能够顺利的开展此次运动会，我们提前做了一下准备：

一、在班级中组织孩子参照运动会项目开展练习活动，在运动会前，我们利用每天的体育活动时间带孩子们学习了袋鼠的双脚轻轻着地的往前跳，为了让孩子了解亲子游戏的规则，我们在班级中让孩子们自己结队，练习过小桥的项目，孩子们在练习的过程中参与率达到100%，在练习的时候我们强调动作的准确性和规范性，保证孩子在参与活动的时候按照标准动作进行游戏，做到动作规范，同时老师还不断的强调孩子们在体育活动的注意事项，在组织活动前检查活动场地的安全，以保证体育活动的安全性。

二、在举行秋季运动会前，我们召开了运动会动员会议，对班级孩子以及家长的着装提出了统一的要求，并告诉家长，在运动会中，孩子参与活动才是重点，孩子重在参与，家长要保证孩子在运动会中得到充分的体能与胆量的锻炼。同时要注意保证活动进行时的安全性。以上两点是我们班级做得比较好的地方，但是此次运动会的开展也还存在不足之处，例如：在我负责的项目中，家长在运动会中表现较为突出，秋季运动会变成了一场大人的运动会，在活动开展的过程中，家长和家长之间争夺第一，却忘记了在运动项目中孩子才是本次运动会的主体，很多家长没有穿运动鞋入场，在我所组织的比赛项目袋鼠跳中，很多家长违反了比赛的规则，拖拽着孩子一直往前，甚至在奔跑的过程中与孩子一起摔倒在地，发生意外伤害事件。我想这一系列危险运动的产生的责任，跟学校、教师的工作密不可分，整个运动会次序维护混乱，在幼儿园入场的时候，家长们完全堵住了运动员入口，运动会入场音响过于小声，幼儿园工作没有做到安全工作人员统筹安排，运动会个环节没有考虑周详。教师的教育工作也没有真正重视活动的细节，各班级没有把家长工作做细，做好。

从本次运动会来看，要做好一届成功的幼儿园运动会，要做好以下准备工作：

一、要做好的就是运动会的安全次序的维护工作，将幼儿园工作人员做好仔细的分工，全园员工必须服从运动委员会的统一调配和指挥。

二、认真检查各班运动项目的安全性、是否适合个年龄段孩子的发展。亲子活动，教师是否在班级中让家长了解活动的组织开展的次序以及规则。要让孩子有练习的机会和时间，在练习中，要强调动作的规范性。

三、学校要做好运动会安全工作的宣传工作，从入场到散场，要有详细的安全预案，如发生紧急事件，如何疏散。要有明确的示意图。运动会场地要配备卫生员以及应急药物，以应对突发事件。

四、活动场地的划分，要科学合理，教师要预先将运动会的场地、次序向家长讲解明确，比赛场地要贴有场地示意图。在运动会前，教师要对家长明确进场后的需要遵守的纪律。并要求参加运动会的家长必须按运动员的要求同意着装。明确家长进班时间以及接送孩子的要求。

运动会，表面看起来是一件非常简单的家长活动日，但是如果没有把各项工作认真分工和整合，运动会里隐藏的安全隐患将是不可预期的。希望通过这次运动会的真实记录，能给以后的工作带来更多的经验借鉴。

第三篇：六班禁毒活动小结

六(2)班禁毒活动小结

为进一步加强学校禁毒宣传工作，强化对在校学生的禁毒教育，我班结合少先大队部的要求开展了一次以“珍爱生命,远离毒品”为主题禁毒宣传的系列活动:

1、开展一次“珍爱生命,远离毒品”主题队会。通过主题队会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒斗争，自觉远离毒品。

2、观看禁毒教育VCD 由于学校没有足够大的空间，为了使禁毒教育深入学生心中，班主任组织本班学生自行选择时间，观看禁毒教育光碟，学生通过观看禁毒教育光碟，从片中具体生动的事例，从心灵中去触动学生，加深学生的禁毒意识，增强学生的明辨是非能力。同时，学生观看禁毒教育光碟后，写禁毒教育观后感，撰写观后心得体会，让学生从心理上抵抗毒品、远离毒品。

3、认真开展禁毒教育征文

禁毒主题队会,禁毒图片、禁毒VCD观看完以后，同学们有了很多新的认识，所以，我班学生结合学校的实际情况，趁热打铁，开展禁毒教育征文活动。

4、利用板报大力宣传

利用板报为禁毒知识专栏。图文并茂的禁毒宣传画册吸引了学生的眼球，当然教育也是深刻的了。板报主题鲜明、内容丰富，一个个生动而典型的毒品残害生命、危害家庭、危害社会的事例感化着他们，相信，毒品预防、宣传教育深入任心。

少年是祖国的未来，民族的希望，禁毒工作是一项长期的任务，加强禁毒教育是加强未成年人思想道德建设的有效手段之一，功在当代，利在千秋。只要我们教育者同心协力，加大力度，搞好禁毒教育工作，采用灵活多样的形式，多渠道搞好宣传教育工作，争取抓出实效，相信我们的社会将来一定是个无毒的社会。

第四篇：运动会中的数学

运动会中的数学

任丘市钻二小学六年级（6）班 刘伯寅 指导教师 陈洪祥

摘要：我们经常看到在田径场上，举行各种比赛。我对跑步比较感兴趣，今年也参加了石油分局的田径运动会。一条条跑道引起了我思考：为什么有的选手在前面起跑，有的在相对靠后的地方起跑？他们相差有多远？。。。。

关键词：运动会 数学 跑道

正文：数学无处不在，在我们的身边随处可以看到它的应用。在我一年级时刚接触到它的时候，就对它产生了浓厚的兴趣。后来的几年里，我便爱上了数学，并开始有意识地留意生活中数学的巧妙应用，开始认真地寻求数学的美妙之处。

四月底，局田径运动会正式开幕了。在这次运动会上，我也成为了我校代表队中的一名长跑运动员，并参加了1500米和800米的比赛。为了备战局运动会，开幕前的两个月里，我们起早贪黑，刻苦训练，在期盼中终于迎来了比赛的那一天。第一天下午，我参加了1500米的比赛。我的成绩还不错，我取得了第二名的好成绩。于是我下定决心 ：明天上午的800米比赛一定要取得更好的成绩。傍晚，我找到了我的体育老师陈老师，向他请教一下。陈老师什么也没说，只告诉了我们800米跑分两个起个起跑点，一个是普通的起跑位置。另一个在普通起跑位置的前面约10米，在外面4道。但是，在外道的人在过弯之前不许向内道里跑，用小旗做围栏，过弯后才能向内道跑。

我想：这样对外道的人公平吗？为了证实这一点，我对体育场的跑道进行了调查。结果是：跑道的内弯道直径约是70米，每条跑道宽约是0.8米。这样，在内道的运动员在过弯前所跑的距离为70×3.14÷2=109.9米。外道的运动员在过弯前所跑的距离为（70+0.8×4×2）×3.14÷2=119.948米。算到这里，我才明白，原来这两道的运动员所跑的距离竟然只有119.948-109.9-10=0.048米。而外道运动员只要正好在第二个弯道的地方插进这个队伍中去，这0.048米的距离也就显得微不足道，无济于事了。更何况内道的人也不充许被挤到外道，在内道的人竞争时，有些运动员肯定会被前面的运动员挡住而放慢速度。这样的话，这0.048米就更渺少了。

那我该以什么样的速度跑呢？我想着。上届的记录是2分31秒，如果我破不了记录，在2 分40秒内跑完总应该是可以的吧！就是160秒，平均一圈是160÷2=80秒。所以先以中速跑再以全速跑的节奏跑，就一定能在2分40秒内跑完。因为女子有人跑400米用了1分22秒，我肯定比她跑的快嘛！这样的速度是400÷80=5米/秒跑第一圈，如果在第二圈加速，那速度就要提升到400÷78=5.12米/秒。我想，每秒才提升0.12米，应该不难。于是我把我的目标这定为提速后跑第二圈要75秒，这样速度就是400÷75=5.33米/秒，每秒就约提升了0.33米。如果真是这样，我就不仅能拿到第一名，再加把劲，我就能破记录了！

我把着这种念头来到了比赛场地，认真地做着热身活动。过了一会，只听“嘭”的一声枪响，比赛开始了。我们这25名运动员，一块冲了出去。跑完一圈后，我像在第六，于是我奋力追赶。突然，我被一个挤了一下，放慢了一点速度，虽然这只是一点速度，但是却导致我得不到第一名了。在追上第五名之后，离终点大概只有100米了，我拼命地跑，在离终点只有10米的时候我超过了第四名，我成了第四名。事后我问裁判，我跑的时间是2分39秒。假如我第一圈是1 分20秒跑完的，那我第二圈就用了1分19秒，那我第二圈的速度是400÷79约是5.06米/秒。这样只比第一圈提升了0.06米，就是6厘米。看来，在跑完第一圈后再提速真得不容易。通过这件事我似乎明白了：做什么都不要太高估自己的实力，要尽管低调一点的道理。

身在数学的海洋，谁能说生活中没有数学？那么，就让美好的生活变成一把钥匙，带我们走向数学的殿堂，唱出一曲生活之歌。。。

第五篇：大六班特色活动小结

大六班特色活动小结

幼儿是天生的语言学习者，小袋鼠英语充分挖掘幼儿学习语言的天赋，让孩子在说、唱、玩、演与肢体活动中轻松愉快学会英语、使用英语。由于英语单词和歌曲的内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它是活在口头上的英语文学。在幼儿园进行以英语儿歌为特点的教学，从培养幼儿学习英语的兴趣入手。根据幼儿身心发展的规律和学习特点，充分利用英语歌曲、故事和游戏等各种形式，创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿对待英语学习的浓厚兴趣和不由自主地参与冲动，使幼儿在活动中自主探索，自然习得。在活动中品尝成功，获得自信，从而激发起更大的学习英语的热情，借此挖掘幼儿的巨大潜能。

本学期教学内容的安排上以学习单词为主体，穿插幼儿趣味歌曲，在后期安排简单的英语游戏，达到从易到难，循序渐进的效果。

英语单词的教学方法：(1)情景教学法

首先是利用自然环境，创设游戏情境。丰富多彩的自然界是幼儿学习英语单词的活“教材”，自然界中的花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等美丽景色都能让孩子们身临其境，孩子们在观察的过程中利用自然界中的素材来学习英语单词。例如，教授英语单词 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先会结合让幼儿结合自己的自身经历来讲述，再说说图片上的人在干什么，这样，可以让幼儿一目了然，很容易理解英语单词的意思。

其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演英语单词中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如单词smell、taste、angry、touch等等，幼儿在学习这些单词之前，先观察图片上人物的表情、动作。跟着老师的提问，他在干什么，请你也来做做这个动作，这个动作是什么意思呢。经过这些提问和魔方，幼儿初步学会这些英语单词。

(2)多通道活动法

所谓“听”是指教师用英语描述、启发、引导、示范等，让幼儿充分地感知和领会；所谓“视”是指教师提供具体生动的客观对象，如实物、图片、情境表演、多媒体等让幼儿充分观察；所谓“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，开口讲；所谓“做”是指教师提供给幼儿一定的想像的空间，让幼儿在游戏活动中加深对所学儿歌的感受性和熟练程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼儿在学习这首儿歌时，教师提供给幼儿红红的大苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，最后大家把自己画的苹果挂到教师制作的大苹果树上去。幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。

(3)全身反应法

动词，尤其是祈使句中的动词是语言中的中心内容，语言使用和语言学习都要围绕它开展，所以，英语儿歌中那些祈使句以及动

词均可通过全身反应法来学习。例如英语歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通过圣诞节的来临，通过新年的到来，幼儿到商场、街道等一些娱乐活动场所，都能听到人们为了庆祝圣诞节而播放的这首歌曲。从而让幼儿熟记于心。虽然有些英语单词会有吃音的现象，幼儿处理的不是很好，但是只要跟着音乐，他们每个都表现的不错。

效果分析：

一学期下来,幼儿在英语表达方面，从不敢说到能用简单的生活英语交流，尤其在日常生活中，乐意用简单的英语问候同伴和老师，如天气:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”问候语:“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的环节也从全中文逐渐地过度到用英语说，有时他们也会不经意地从嘴里漏出只字片语，这完全是自然而然,是一种量化的积累。

在活动中，气氛活泼而宽松，幼儿能大胆的说英语，从老师的鼓励中获得更大的自信心，一学期下来，幼儿的性格也逐渐活泼开朗，乐意与人交往。歌曲的教学形式，使得幼儿增强了语言的节奏韵律，肢体动作的感觉，陶冶了幼儿的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿英语听说能力的发展。