素质选修课总结

第一篇：素质选修课总结

1月17日，文化艺术学院文化素质公共选修课总结大会在新气象宾馆举行。本学期承担了文化素质公共选修课的全体任课教师参加了会议。会议由文化素质教研室主任李勤副教授主持。

李勤老师在大会上对本学期的工作进行了简要回顾和总结，并根据学校的“全面全员全程素质教育”的精神，提出了文化素质公选课未来发展的目标和基本思路。在回顾和总结本学期工作时，她简单介绍了近几年学校文化素质公共选修课的开课情况。她说，学校公共选修课的开设从无到有，从少到多，前后开设了50多门，本学期虽然只开设了29门，但有3门是新开出的课程，而且已经有“大学语文”、“生命科学导论”两门课程申报了学校优质课程建设项目，公选课的学科门类也在逐步完善。她还说，公共选修课的教师队伍在不断壮大。这其中不仅有来自文化艺术学院的教师，也有其他学院的教师，有行政兼课教师，还有外聘教师。公选课未来发展的目标和思路是，学科门类开设齐全，课程体系不断完善。

同时，还要加强教研和教改，要积极申报学校的教改课题。这需要老师们的鼎立支持。文化艺术学院副院长蓝鹰教授在会上做了总结讲话。他感谢担任公选课的校内外教师长期以来对大学生素质教育工作的支持，希望老师们力所能及地多开课程，继续为提高我们学校学生的素质教育做出贡献。（文化艺术学院文化素质教研室供稿）

第二篇：选修课总结

选修课总结

这个学期刚开始，我就一直在想选修课和俱乐部应该报什么呢？我一打开龙创系统的选修课，我就被眼前的电视节目制作几个字所吸引了。我想：要是我学完也可以做电视上那种节目该多好！于是我毫不犹豫地点了电视节目制作。第二天我去班里一问，却发现只有刘一诺一人报了这个课，不过我一想到可以制作电视节目，也就高兴起来了！

我还清晰地记得第一次上课，老师让每个人画一幅画，并上台介绍一下你的思路。这种事对于我这种内向的女孩是十分困难的，但我又一想：上了中学后，应该锻炼一下自己。于是我大方的站上了讲台。还有一件事让我触动很深，老师让我们自由分组，当其他人都分好组时，我和刘一诺还没有组，这时，张香誉过来真诚地对我们说：“你们来我们组吧！”我当时内心十分激动，就好像是两个乞丐被一位好心人收留了。后来，我们因选题而发生了争吵，还使得两位队员退出了我们组（后来又回来了）。

课上，我们与老师就好像朋友，互帮互助，没有师生关系，不懂的地方就可以问她，在此期间，我们学会使用了多种软件，比如：aeaiprps，也使我们更加了解了电脑及电脑的软件。

最终，当我们制作出作品的时候，每个人都十分欣喜，流露出兴奋的喜悦。制作电视节目最关键的就是团队合作，每个人互帮互助，在别人有困难的时候，伸出你的手，去援助他们。而他们也会在你需要帮助的时候，去帮助你！

总而言之，我希望下学期我还可以报上这个课，在更深入地了解电视节目制作这个令人十分仰慕，佩服的工作！

第三篇：选修课 总结

《中外传统节日文化对比》教学总结

杨雪

一、学情分析

学生经过本学年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、取得成绩

丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

1．引导学生学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。2．以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3．从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4．向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

三、工作中的不足。

首先，由于《中外传统节日文化对比》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。

其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。

四、今后努力的方向

1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。

3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

4.重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。5.重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。

下学期我会收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题。我会以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

第四篇：选修课总结

选修课作为必修课的拓展与延伸，对于丰富学生的课外知识以及深入研究必修课程有着非常重要的作用。

从中学数学教材看，函数占有重要的地位，不管在代数中，解析几何中，利用函数性质解题的机会特别多；同时各种数学思想如数形结合的思想，分类讨论的思想，等价转换的思想在研究函数性质的过程中也体现的淋漓尽致。

本课程对于函数的学习，主要可以归结为以下四方面。

1、对于函数的教学，我主要突出函数图形的地位．不管是用解析式、列表法还是图像法去刻画一个具体函数时，我们都要让学生在头脑里形成一个图 形．只有把握住图形才能把握住一个函数的整体情况，这样的学习习惯有助于提高运用几何思想、把握图形的能力，体现数形结合的思想方法．

2、教学中引导学生去思考函数的应用问题，特别是思考函数在日常生活和其他学科的应用，渗透数学建模的思想，这样既知道了函数在生活中的应用，也就是知道了函数的价值，反过来会进一步加深对函数概念的理解，真正树立数学来源于实践并反过来作用于实践的观点．

3、加强多媒体信息技术的使用．函数体现的是两个量之间的运动变化关系，多媒体的使用使函数的变化关系更加形象直观．信息技术具有强大的图像功能、数据处理功能和良好的交互环境，利用这些优势，可以在求函数值、做函数图像、研究函数性质等方面发挥很大作用；运用计算器还可以解决大量的计算问题，从而将更多精力关注到函数的变化上，而计算机的交互环境则为学生的自主探究提供了强有力的平台，丰富了学生的学习方式，如果要求学生亲自利用信息技术发现规律，收集数据并建立函数模型将会进一步理解函数甚至数学的本质．

4.除了在函数方面的学习，在期中考试后我也抽出了两节课给学生播放了数学史和数学家的一些相关内容，学生反响非常不错。在数学史方面，学生的知识是非常匮乏的，多了解这方面的知识有助于学生了解数学的本质，也能激发他们对于学习数学的兴趣。

当然，这门课程的开设还有很多不完善的地方，比如在难度设置上更适合基础较好的学生，基础不是很好的学生很难跟上，其次这门课程的学生参与度比较小，基本是教师讲授，导致学生的积极性没有那么高。以上都是需要改进的地方。希望在下次开设选修课时能够做得更好。

第五篇：足球选修课总结

足球选修课总结

在到北航的第一年，我十分幸运的选到了足球（1）选修课，我以前就十分喜欢踢足球，但是很遗憾没有专门学习过这项世界第一大球，以前每每看英超、德甲、欧冠时，就激动兴奋得不得了，经常熬夜看比赛。现在，我终于如愿以偿的专业学习了这门运动。

通过此次学习，我了解了最基本的足球动作，初步体验身体对足球的控制，对足球有了更深的认识。尤其是当我看到我的足球技术日渐提高时，我的自信心大大增加，并且以后还会持续的关注这项运动。

课堂上，我们学习了脚弓传接球，一拨一扣，脚背外侧踢球，脚内侧接球等。老师循序渐进的上课，这对我们是非常有好处的。一节课中，我们先做热身运动，然后再做一些简单的动作，之后教我们新的踢球的方法，并且每节课都会给我们留出足够的时间让我们自己练习。正是由于这种教法，使我们的球技都有了很大的提高。与此同时，我们的团队意识也得到了很大的提高，这不仅对于我们踢足球，而且对于以后的生活也有重要的意义。

足球是一门很锻炼脚运动，虽然有时会感到累，但我也确实感受到了足球的魅力。当看到足球在自己的脚下随着自己的意愿移动时，当自己带球过人最后将球射进球门时，心里便有了几分的满足和快乐。与此同时，大家的默契和友谊也不断的加深，踢友谊赛时，我们队凝成了一个集体，每个人为了一个共同的目标而努力，我现自己真的太喜欢足球了。

我虽然对足球已经有了更深的了解，但现在的技术还与自己的目标差的很远，因此我以后还会坚持练习踢足球，当自己心情压抑时，踢踢足球，自己的心情就会愉快了。

时间：星期五第6节

学号：11031167 姓名：李志刚

总结5.6

作业

脚内侧传球:(1)动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。跑动的步伐要适合你出球的距离，特别是支撑脚，在准备传球时，一定要跑到合适的传球距离，支撑脚要站稳，而摆动腿随着身体的惯性自然向前摆动，幅度不要太大，在传球的瞬间小腿要绷直，在把球传出去之后摆动腿不要随球一起出去，摆动腿在接触球的时候保持传球的动作，并用小腿的力量把球传出球。

脚背内侧运球:(1)动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。

(2)概括即为：跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。