2011-2012年尧生中学远程教育工作总结

第一篇：2011-2012年尧生中学远程教育工作总结

宜君县尧生中学远程教育工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、学校基本情况：

我校现有学生396人，有教师42人。卫星收视室、光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。

三、制度完善

为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。

五、应用情况

我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作

1、资源应用是远程教育工作的核心工作，学校根据实际情况，制定切实可行的课程表，每周20节，计划全年600节；严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。2011下半年，我校使用远程教育资源上课达500余节。

2、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。

3．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。

4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。

2．做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。在2011——2012学年，我校共开展校本培训达20学时。

七、不足之处

就2011——2012学年的远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。

八、在以后学校的远程教育工作展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能制作课件，进行有关远程教育的课题研究。

3、加强硬件建设。在电教室配置1台投影仪，为电教室修建讲台和电脑教学桌。

4、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。

宜君县尧生中学2011年12月

第二篇：中学远程教育工作总结

ＸＸ中学远程教育工作总结

一、健全组织机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务主任、行政人员、微机操作员和教学骨干教师、教研组长、备课组长为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教务主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、做好设备安装

在ＤＤ教育局的领导下和仪器站的指导下，我校创建计算机网络教室一间、多媒体教室20间、资源接收室1间、光盘播放室1间，安装学生计算机50台、教师机30台、服务器1台、34寸彩电2台、DVD机1台、教学软件若干，及时做好设备的接收，系统软件的安装调试工作，确保教学工作的正常运行，并安装光纤进校园，组建校园网。

三、建立规章制度

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据ＤＤ市教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续，并把用室制度上墙。通过一系列制度的建立，使

远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

四、提供经费保障

这次党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备设施近8万元，但为了更好地落实“远教”工作，我校在资金不充裕的情况下，挤出了近10万元，自行添置6台电脑，配置160合桌椅，计算机教室铺设地板砖，墙壁重新粉刷，多媒体教室、计算机教室、光盘播放室安装电子防盗系统，楼梯安装铁门、防盗网等防盗设施，各用室配置2支灭火器，窗户安装窗帘，把防盗防火、用电安全放在首位。

五、做好培训和使用

要使远程教育落实到实处，必须让大多数教师愿意用，学会用，用得好。怎样培训教师和如何整合教学资源，是重中之重。我们采用步骤是：

1、派1～2名有爱好有基础的教师到市教育局接受培训，成为运用现代信息技术的带头人。

2、经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息处理信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。

3、把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是35岁以下的教师，再逐步影响扩大到45岁以下，培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。

六、今后努力方向

1、科学使用设备，确保资源接收顺利，远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足为目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校要安排专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：

⑴ 积极配合ＤＤ市仪器站做好远程教育设备安装的技术服务工作。

⑵ 按日填写《设备使用记录》做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。

⑶ 设备出现故障不能自行修复时应及时向市仪器站报告。保证设备专项用于接收下载资源，不挪作他用。保证设备使用安全，不发生安全事故。

⑷ 按上级统一管理制度使用。

2、经常、合理使用资源，做到益于师生。资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：

⑴ 定期组织老师收看远程教育节目，要求老师有相关的记录，每周组织一至二次。

⑵ 组织老师参加各项教学研究活动，做好记录，以便日后工作中有所借鉴。

⑶ 项目组每月定期开展一次资源应用教研活动，并做好相关活动记录。

⑷ 主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，不少于5次，要求有相关的教案，活动记录。

ＤＤ市ＸＸ中学

2011年10月11日

第三篇：中学远程教育工作总结

中学2010—2011年

远程教育工作总结

中学

2011年7月

中学2010—2011年远程教育工作总结

本学期的远程教育工作，在县教育局、学校领导的指导下，得以顺利展开，老师们使用远程教育设备服务教学的规模、效度增强了不少，使得“干部经常受教育，农民长期得实惠”逐步变成现实。现将本学期远教工作简略总结如下。

一、设备的运行和使用情况

由于设备已经使用了一年多，再加上部分教师在使用过程中方法不当造成设备问题不断、故障不断。具体情况是：电脑运行不稳定，虽多次维修，但仍没有彻底解决；远教IP数据接受不到。

二．制度建设

根据学校安排部署，结合学校实际制定了《远程教室管理制度》、《远程教育教师使用制度》、《远程教育室安全管理制度》、等远程教育工作制度，使设备的使用更加规范。

三、教师培训

本学期加大了对教师的培训力度，学期初制定了切实可行的培训计划，根据计划采用自学与集中培训相结合的形式，对全体教师进行提高培训，至目前，大多数教师学会了电子表格和WORD的操作技巧，比如表格的设计、数据的分类、汇总、统计还有文档的编辑打印等，对于设备上出现的一些常见的简单故障，很多老师都能够自己解决了。

四、制定各种表册。

为了使远教项目工作落到实处，根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、、软（硬）件借还记载表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使我校远教资源的应用落到实处。

五、加强了硬件投入，为充分应用远教资源提供条件。

我校在现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用。学校努力克服困难，完善了远程教育电教室的硬件投入，更换了打印机的硒鼓单元与墨粉单元，购置DVD光盘10盘，尽最大程度地加大投入，以保证教师的正常教学。

六、充分发挥项目教师的主导作用。

学校要求项目教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作；刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力；对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控；加强网络维护，保证网络畅通无阻。

七、今后工作设想

现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，如何更好地使用这一先进的教育资源，我们的将从以下几方面去努力：

1、进一步明确责任，搞好设备故障的及时报修工作，使得远程教育设备得以正常运转。

2、建立健全远程教育管理人员的考核办法，搞好教师正常使用远教设备的培训工作。

八、合理规化，充分发挥远程教育的最大效益

远程教育资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来。每期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。

2、德育与智育并举﹐充分利用远程教育资源提高学生素质。一方面我们组织学生在信息技术课上自己使用远程教育资源，自己观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，让我们的学生也能接受名师的指点，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性；另外一方面我们开展“健康上网”活动，把网吧办进了学校，改变以前让学生“远离网吧”的观念，使学生在信息技术教师的指导下健康上网，更加热爱上网。同时还组织学生收看各种优秀影视剧﹐在潜移默化中提

高学生的思想道德意识和水平。

第四篇：尧生镇中心小学学校半年工作总结

尧生镇中心小学学校工作总结

2014年春季，我校始终坚持以十八大及十八届三中全会精神为指导，认真地贯彻着上级的各项教育教学工作指示，以“抓常规，夯基础”、“抓活动，提能力”、“抓特色，促发展”为着力点，实行精细化管理，增强工作的针对性、实效性，全面提高了学校教育教学工作水平和成效。

一、学校创新工作

1、学习实践新课改。课程改革给学校带来的最大挑战莫过于对教师专业水平的挑战，而教师专业水平的提高莫过于走校本教研这条必经之路。如何做校本教研？怎样的教研方式才能有效地促进教师专业成长，以适应新课程的实施，在上级教研部门的指导和引领下，我校开始了校本教研的探索与实践。

（1）以学为本，奠定校本教研的理论基础

我校把“做学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”定为我们开展校本教研、促进教师专业发展的基础和首要措施，开展了不同形式、不同层次、不同需要的学习和培训活动。并在学习形式上有所改革和创新，倡导教师间“牵手”、“一帮一”、“一对一”，如“师徒结对学”、“领导带普通教师学”、“骨干教师带青年教师学”、“先进教师带落后教师学”等，通过这样“一对一”或“多对一”的互动学习，即落实、丰富了学习内容，又起到了相互督促、检查、交流的作用，使学习真正成为教师职业生活的必需，成为教师厚积而薄发的动力所在。一学期来，每位教

师至少做到“五个一”，即：每学期至少读一本教育教学专著，每周写一篇教学日记，每月写一篇读书心得，参加一次读书学习交流会，每人建立一个学科教学信息资源包。目前，我校教师人人都有写读书笔记、学习笔记、科研笔记的习惯，都有听别人的课、写心得体会的习惯，都有上课后写教学反思、写总结的习惯，有了这些习惯，才有了教师的积累，才有了教师的提高，才会生成创新团队。

（2）以研促训，丰富校本教研的内涵资源

“科研兴教，质量兴校，科研兴师”这是我校办学的一个永恒的主题。半年来，我们以课题为牵动，课例为抓手，教师的反思为落脚点，开展了卓有成效的教学研究活动。课题研究，我们既注重普及，又注重提高。即研究的起点低一些，课题小一些，参与的教师多一些，涉及的范围广一些，指导教师在行动中开展研究，及时反思，快速反馈，同时还鼓励有较强教研能力的中青年教师向更高的方向努力，承担一些课题研究。课例研究，我们主要以“课堂质量工程”为载体，以课堂为中心，以点带线，以线带面，点面结合，层层辐射。我们要求全校教师人人上教研课，青年教师上汇报课，实验教师上研讨课，骨干教师上展示课，达到博众家之长为我所用的目的。截止目前为止，我校教师上公开课约36多节次，课堂教学水平有了明显的提高。教学反思活动，我们主要采取集体反思、个体反思、互动反思模式，要求教师针对一节课、一个教学片断、一次检测成绩、一次新的尝试、一个阶段的教学体会以及教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解等进行教学诊断，鼓励教师点评自己、点评他人、点评学生、总结规律、达成共识。

2、常规教育成绩突出。

（1）素质教育活动开展有声有色。本学期，学校狠抓兴趣小组的各项教育教学活动，坚持常规训练，常抓不懈，取得了较好的成果。

（2）课堂上教师能运用新的教学理念进行教学，教师的教学行为和学生的学习方式向好的方向转变，课堂成了师生平等对话、和谐互动的学堂；教师能按进度、按要求布置作业，批改较及时认真，能在作业中指出学生错误的地方并要求及时订正，有的老师批改时还在作业的后面画上红五星进行等级评价，每周展评较好的作业，并给学生评红旗、小红花等。中共党员开展青年教师赛教活动。

3、人文和谐发展。

学校是传播文明，培养人才的场所。学校要有其特有的文化，要想给人“像一所学校”的感觉，还要给人耳目一新的印象，就得有其校园文化。构建校园文化，要有利于学生的健康成长，要有助于和谐校园的建设和发展。为此，我们学校制订了文化立校，以人为本，和谐发展的战略，围绕营造健康向上的校园文化氛围，我们做了不少工作，形成了校园文化建设的网络化。

（1）建设好校园内的区域文化。校园按其使用值可划分为若干区域：教学区域、生活区域、管理区域、运动区域等等。各个区域的文化要突出特点，要有个性。我们首先抓好了教学区域的文化建设。在走廊楼道，悬挂“中华励志故事”、中外科学家、名人名言。其次，我们抓好了区域的文化建设。在围墙内外墙壁上张贴了以“三字经”和经典名言为主要内容的喷绘，激励学生发奋努力，好好学习，从小树立良好的

思想品德。

（2）我们不仅在硬件设施上突出了校园文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围，而且在各项管理上融入校园文化的血液。一是借助校园文化搞好德育工作，如每周星期一进行升旗，让各班选出的优秀学生作升旗手，升旗时要求全体师生随音乐唱国歌，国旗下演讲；二是借助校园文化搞好教学工作。应该说，教学的内容，本身就是一种文化，但教学内容中的校园文化内容较少，我们要求教师在教学工作中作些适当的补充，恰当地渗入校园文化的内容，使学生更爱学校、爱老师、爱同学，让每位老师在潜意识中为建设和谐校园做出贡献。

二、深化课程改革，重视教师培养，努力提高教育教学质量。

1、坚持每周的业务学习制度。组织教师学习新《课程标准》，观看“培训光碟”，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

2、积极开展校本教研。坚持教学研究“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，将以解决教学中的实际问题作为研究的重点，把促进教师的专业成长作为归宿。突出了教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、读书写作、学生教育、课堂管理等方面的培训、评比活动，组织教师观看课堂实录，并就实录内容进行研讨；针对课堂教学教师疑难问题进行会诊研讨，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，根据每位教师教学特长安排了专题讲座和研讨，每周教师对本周教学情况进行反思，策划学科教学研究活动，切实提升教师

素质。

3、发挥骨干教师的引领作用，在集体备课、课堂教学研究等方面，示范、指导，提高研究成效。

4、抓好全体教师的继续教育，不断提高全体教师的业务水平，提高教师队伍素质。本学年以校本培训为龙头，组织安排了教师的各种基本功竞赛活动，组织全体教师参加现代教育技术学习培训，全体教师已掌握现代教育技术并能在教学中灵活运用。

5、坚持对立项科研课题研究，学校对教师立项课题做了指导工作，并定期在教学研讨会上进行交流，督促教师认真实施课题，积累过程资料，使课题有效果。

6、狠抓师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，进一步强化师德师风建设。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

三、安全工作

1、我校以科学发展观和“安全第一”办学理念为指导，以安全发展科学理念和“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，进一步落实校园安全主要领导问责制和岗位分工责任制，建立健全各项制度、预案，并定期开展自救演练活动，全面提高了师生安全防范意识和防范能力。

2、在各班开展了“以人为本，安全第一”的主体班队会，通过活动的开展，吸引了学生广泛参与，调动了学生的主体性，强化了学生过

程和情感的体验，进一步增强了活动的实效性。

3、教师都能明确职责、认真负责，尤其是对值班工作、路队护送等学校措施得力，职责明确，教师也人人负责，彻底杜绝了各类不安全事故的发生。

4、根据上级文件精神，制定了详细、切实可行的规章制度和各类事故应急预案，并开展了一系列地震、防火演练活动，增强了师生的防震、避震、防火意识和知识。

5、为推动“平安校园”、“和谐校园”的建设工作，我校采取多项举措，狠抓保安保卫工作。加强学校保安人员形象建设，文明执勤。后勤保卫处对学校保安人员的工作提出了严格细致的要求，让保安人员认识到保安保卫工作不仅关系到学校生命财产的安全，而且代表着学校的形象，既要严格执行规定，又要彬彬有礼热情接待，以良好的精神面貌示人。后勤保卫处和学校督察室对新举措的执行情况加强了检查和指导，保证措施的全面落实。

四、抓实体卫工作，创建平安校园。

进一步健全机构，制订好计划，落实具体措施。具体做到四个落实。

1、落实课程计划与足够的运动锻炼（包括两课两操两活动）；

2、落实环境卫生地段包干责任制；

3、落实配合上级做好健康检查等宣传教育工作。

在做好以上工作的同时，我们积极开展各项活动，如举行体育竞赛、深入开展“阳光体育运动”、组织学生清理卫生等，既推动了学校的体卫工作，又培养学生环保意识。由于我们重视体卫工作，使校园始终保

持了净化，绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况较好。

五、开展庆六一活动

五月三十日上午，校园里人头涌涌，欢声笑语不断，中心小学的师生们正在举行隆重的庆“六一“活动，县、乡领导都很关心我校少年儿童，他们冒着酷暑赶来参加活动，并带来了慰问金。二百多名少年儿童和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

六、其它工作

1、学校重大事项经过校委会、教师会、理财小组上会同意，扩大教师的知情权。坚持校务公开制度，严格按“收支两条线”的要求，加强民主理财。

2、深入推进了党风廉政建设。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，进一步抓好教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。严格落实党风廉政建设责任制，深入开展了反腐倡廉教育，坚决纠正损害师生合法利益的不正之风。积极推进廉政文化进校园活动，切实深化“三公开”制度，加强监督，推进从源头防治腐败的制度改革和创新。

3、做好信访稳定工作。及时排查和化解工作中出现的矛盾和纠纷，切实维护我校教育和谐稳定的大局。

4、加快校建步伐。硬化了学生活动场地，新建的学生宿舍楼已竣工，教师周转房在下学年开学有望投入使用。

七、存在的问题

1、教师队伍素质尚待进一步提高，学校教学还需更上一层楼。

2、学科带头人缺乏，老师们要不断加强学习，提升自身业务素质。

八、下学期打算

1、围绕教育教学核心工作，规范管理，抓落实，建立适应学校实际的发展性、激励性学校管理考核评价体系。

（1）教学工作。本着“让优秀生吃饱，让中等生吃好，让学习困难生吃了”的教学策略，引导教师树立正确的育人观、质量观。通过“查、听、看”等常规教学管理措施抓好日常教学管理工作。结合新课程的实施，针对不同层次学生情况，发动教师广泛深入地走近学生，研究学法，力争在指导学生学法上有所突破。改进教法，结合学习洋思成功地经验，深化层次教学，从而提高整体课堂效果。

（2）教研工作。坚持间周一次备课组教研活动制度。从教师自主学习新课改的源理论（建构理论、多元智力理论）入手，集体讨论心得体会，提升教师对新课改内涵以及新课改提倡的学法、教法的认识，丰富教师理论指导实践的方法、措施和办法，指导教师更好地开展课题研究工作。通过课题研究带动教研，提高教研的实效性、针对性，力争在学法、教法上取得实质性地突破，获得大面积提高教育教学质量的效果。

（3）教师培训工作。按照“理论自学，讲座辅导，实际体验”的路子系统化地开展教师培训工作，尽可能创造条件让教师参加校本培训和校外进修，多层次地培训。

2、围绕建立和谐稳定的教育教学秩序，坚持“以师德影响人，以关爱感化人，以制度规范人，以活动凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，提升学校德育工作品位。

3、加强普法宣传。要继续组织学生深入学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》等法律法规，使学生学法、知法、守法、明礼，做文明学生，当合格公民。开办学生礼仪教育课。

4、开展系列主题教育，以学生社团活动为载体，以学生喜闻乐见、符合学生身心发展规律的形式开展丰富多采的活动，使学生学会生活、学会做人；利用橱窗、板报、等阵地大力宣传学习标兵，用学生喜爱接受的方式调整学生状态，挖掘学习潜能，养成良好品质。

2014年7月10日

第五篇：农村中学远程教育工作总结

农村中学远程教育工作总结

我校座落于xx山下，毗邻xx盐场，是一所新兴的农村初级中学。学校创办于1992年，现有20个教学班，学生人数1000多人，学校教职工60人。微机室二间，多媒体教室一间，光盘播放室一间，有学生计算机40台，教师机40台，34寸彩电1台，dvd机1台，教学软件若干；远程教育资源接收室一间。近二年多来，我校现代信息技术教育有快速发展，学校采用多种办法建立了一个较先进的标准化多媒体教室，各职能办公室、微机室、教师个人电脑组成了一个校园网，推动了我校现代远程教育质的飞跃。

一、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、建章立制

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

三、在培训上下功夫

要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：①派1－2名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是30岁以下的教师，再逐步影响扩大到40岁以下，培训的内容主要有word、excel、powerpoint 等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。④与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，有几名教师已在向制作课件和网页冲刺。

四、经费保证

尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。

五、在整合、探究、创新中深入

近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。

当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在来年一定能够取得更大成绩。