思修课题1我校大学生逃课现象调查问卷

第一篇：思修课题1我校大学生逃课现象调查问卷

我校大学生逃课现象调查问卷：

一．基本资料请问你的性别？

a男b女请问你是大几的学生?

a大一b大二c大三

3请问你的系别?__________

二．调查内容

4您在大学期间有逃过课吗？

a从不

b基本不

c.有时

d.经常

5如果您有逃课，您认为

a.逃课是不对的b.偶尔逃一次无所谓

c.有些课不得不逃

d.不逃课不算大学生

6.逃课的时候您一般做什么？

a.上网

b.上自习或去图书馆

c.运动

d.去逛街购物

e与男（女）朋友在一起

f.做兼职

g.其他你认为逃课的原因是：（多选）

a 老师讲课很无聊

b 课程本身很无聊，没有兴趣

c 确实有事 只是不想上课

d 不喜欢某个老师去了也是睡觉,没什么收获 e 老师不经常考勤

f 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓 g 其它

8.您经常逃的课___(多选)

a.微积分、大学物理等基础课

b 教育学心理学等公共课

c.英语

d.专业课

e.选修课

f.视情况而定请问你一周逃几节课？

a 1节-3节

b 4节-6节

c 7节-10节

d 11节以上你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？

a.是

b.否你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？

a.是

b.否

（三）逃课行为检测你逃课后的心理？

a 很内疚

b 比较自责，但下次还会逃

c 无所谓

12.对经常旷课的同学的看法？

a、影响了班级荣誉

b、完全理解他

c、好羡慕

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

e、____________

（四）对减少逃课行为的建议

13您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学？

a.风趣幽默一点

b.多讲点课本以外的知识

c.学识渊博一点

d.与学生有更多的交流你认为怎样才可以使大家减少逃课？(多选)

a.学校出台的严厉措施

b.老师改善课堂教学方式

c.进行良好的学前教育

d.同学之间互相监督

e.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩

f.其他

15您认为以后逃课的现象会怎样？

a.不会消失，将成为一项“大学传统”

b.一定会消失

c.不好说

通过以上调查，我校逃课现象的原因分析如下：

一，学生因素

1.学生对专业不了解，缺乏专业兴趣。目前，高考志愿填报时的情况一般是“学生管分数，家长老师填志愿”。由于近年来专业细致化和各种新兴专业的产生，许多家长、高中老师对专业并不了解，只是盲目为学生填报热门专业。进入大学后，随着年龄的增大、年级的升高以及与社会的多方面接触，学生越来越能理性地认清自我，一部分学生会发现自己所学专业并不适合自己或者对其缺乏兴趣，于是产生反感甚至厌恶情绪，置身于一种麻木或相抵触的 学习状态，“逃学风”也就应然而生。并且随着年龄的增长，逃课现象越发严重。

2.学生对“由家庭到学校”环境转变的消极适应。从中学走人大学，从家庭生活走人集体宿舍，也就是从父母的管束下走入了一片“自由”的天空。面对这样的转变，学生所要和所能做的就是去适应。“如何去适应”成了学生在校 发展 的分水岭，而学生以往所受的家庭教育方式对此则有非常大的影响。

那些在较为宽松的学习和生活环境中长大的学生，便能在大学转变中主动积极的去适应，知道如何去合理地分配上课和课余时间，有序地安排学习和生活；而那些在严厉的家庭管教下长大的学生，由于缺乏学习、生活的主动意识，在突如其来的“自由”面前显得不知所措。以前没有的很多东西现在都拥有了，时间、空间、钱，似乎一切都可以由自己来“自由”支配，从“自由”支配课余时间到“自由”支配上课时间，这种“自由”慢慢地演变成“散漫”，成为一种习惯——“逃课”。

二．学校因素

1.大学的定位应是教学与研究并重。但是，现在我校的实际情况却是本在研究，面在教学，研究高于教学。在大学，每个专业、每门课程都有其特殊性，教学的质量无法用分数等统一的标准去衡量。课上得好与坏没有太大关系，写一篇核心期刊的论文更关键。在这样的教学环境下，教学质量着实不容乐观，质量上不去，学生对课堂的兴趣就会逐渐淡化，形成“一次多，二次少，三次寥寥”的课堂到课率，即使采取强硬的管理措施，也只能是治标不治本，大量出现本文前面所提到的“隐性逃课”现象。

2.教学管理与学生管理不协调，管理制度执行不严格。长期以来。高校的教学管理和学生管理之间都未能默契配合。教学管理一条线：部分教师上课满堂灌，只管传授专业知识，对学生的课堂表现则不闻不问；学生管理一条线：学生管理工作者与课堂教学几乎脱钩，只注意让学生多从事社会工作，有的还让学生旷课来协助自己的工作，使学生逃课有了冠冕堂皇的理由。

另外，学校虽有校规校纪，但没有真正落到实处。例如，有的学院规定一学期累计旷课达多少节便要给予一定的处分，但在执行规章制度时却流于形式，很少有学生因旷课而受到处分的。类似的规章对学生没有起到应有的约束作用，造成学生逃课没有顾忌，不思后果。再者是任课老师和管理人员检查监督力度不够，使学生有了可乘之机，特别是大课。由于其考勤检查难度较大，再加上大教室的扩音设备不理想，学生听不清老师讲话，造成大课逃课率较小课偏高。

3.学校对非专业课的管理相对忽略，公共课、选修课流于形式。加强专业教育，造就品牌效应，是每所学校所注重的。但这样难免就会出现忽略对公共课、选修课等非专业课的管理，忽视人才的引进与教学质量的提高，相同的教师、相同的教案一教到底。另外，再加上非专业课往往采取上百甚至几百人的大课教育方式，学生兴趣 自然 降低，加上无法有效管理，逃课现象大量出现。

“年年岁岁花相似”的选修课往往不能满足学生的兴趣与社会、专业的需要。少数好的选修课又是人满为患。学生为了修满学分不得不选修一些自己根本不感兴趣的课程，因此，逃课现象在所难免。

三．教师因素

教师是教学活动的主导力量，担负着“传道、授业、解惑”的重任。但从调查中我们了解到，部分教师“授课方式呆板，照本宣科”、“无真才实学”、“知识老化，思想保守”、或“忙于科研，不重视教学”的现象普遍存在。

首先，部分教师自身素质不高，教学方式过于陈旧。某些教师的教学方式呆板,只重于将知识点授予学生,而不关心其是否能够掌握,没有建立老师与学生之间沟通的桥梁。致使学生上课时感到课程过于简单，“没劲”、“没内容”。久而久之，便对该科目产生了厌烦和排斥的心理，发展到极点便是逃课。

其次，在实际的教学操作过程中，部分教师，尤其是一部分老一辈的教授，知识渊博扎实，但是由于受到诸如注入式、教条式、单向纵深式、理性泛化式、苛严管束式之类的陈旧教育方式的影响，使大学生成了名符其实的“机器人”。学生只是被动接受知识的灌输，师生之间没有教学互动与交流，束缚了学生主动性、积极性、创造性的发挥。大学生认为这种扼杀他们独立思考能力和造成他们思维定势的教学方式，无疑是自己成长的桎梏。因此他们试图通过逃课这种方式来找回自己失去的东西。

最后，有些专业设置的相应学科不能迎合时代的需求。学生感到枯燥无味,于是在课堂上看电子书、QQ聊天、玩游戏,没耐心的就会选择逃课。

小组成员：段雪莲2907305027

罗润梅2907305028

栾锐2907305029

周霞2907305030

第二篇：高职大学生逃课现象调查问卷

高职大学生逃课现象问卷调查

逃课现象在大学校园里很常见，这种现象随着同学们的从众心理，有可能呈上升趋势。了解高职大学生的逃课情况，对改变现有状况具有重要意义。特制作此问卷，感谢您的参与。1.您的性别：A 男B 女 2.您的年级：3.您家在:

A 大一A 农村

B 大二B小城镇A是

C 大三 C城市B不是

C家庭年收入20万以上

4．您家的经济状况：A 家庭年收入3--8万

A 获得过

B 家庭年收入8--20万B 未曾获得

5.您是学生干部或社团骨干吗？6.您获得过奖学金吗？

7.在整个班级中，您的学习成绩排名：

A 很靠前B 比较靠前C 居中D 比较靠后8.在大学你找到自己的目标了吗？

A我有明确的目标

B我有想过，但觉得目标渺渺茫茫D刚上大学时有，现在烟消云散了

C 偶尔逃课可以理解

C还没有找到或还没想过9．你如何看待大学生逃课现象？

A 都是成年人了，无所谓10.您出席的情况：

A 从不逃课C 经常逃课

B 偶尔逃课，有特殊情况 D 几乎不上课

B 老师对出勤率的要求程度

D 做兼职，学生会、社团的工作等, 实在有事 F 就是不想上, 去了也是睡觉，没什么收获 H 其他

D上自习

E 做兼职

B 应该制止 影响学业

E 很靠后

11.如果您逃课，原因可能是（可多选）：

A 考试方式（开，闭卷）

C 课程重要程度（选修课，专业课等）E 听不懂，老师讲课很无聊，跟不上老师 G 身体不适

12.逃课的时候您一般做什么？

A 上网、玩游戏F 与男（女）朋友一起 13.您逃课时的感觉：

B上街购物

C 睡觉

G 其他（请说明__________________）

B 恐惧C 自责D 没感觉E没逃过课

B 有所犹豫，但是最后还是去上课 D 有所犹豫，但是最后还是选择逃课

D 很不满意D 30节以上B不容易过C 很少

D 肯定不会 E 无所谓

A 愉悦

14.您喜欢的事情与课程时间有冲突时，您会怎么做？

A 学业更重要，坚持上课C 毫不犹豫去做自己喜欢的事15.您对现在的课时安排是否满意？

A 很满意

B 较满意

C 不满意

16.如果不满意，您认为每周安排多少节课才算合理？

A 20节以下B 20—25节

C 25—30节

17.您认为逃课对学业有影响吗？A 影响很大，因此而挂科B 有一定影响C 没有影响 18．你所逃的课考试A容易过19.如果学校很严厉，您还逃课吗？

A 偶尔钻空子

B 像原来一样

20.您认为怎样才可以使大学生减少逃课行为？（可多选）

A 学校出台严厉的措施，老师经常点名E 进行良好的学前教育

B 老师改善课堂教学方式F 其他

C 出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩D 同学之间互相监督

非常感谢您的参与！

第三篇：关于大学生逃课现象的调查问卷

关于大学生逃课现象的调查问卷

同学，你好！我们是09财务管理班的学生，当下学生逃课已经成为一种普遍显象，因此我们想通过此次统计调查来了解我校学生的逃课现象与学生的心理学习态度。请您如实作答。(此次调查纯属课堂作业，无其他目的，我们严格保护您的个人信息，请同学们放心作答。)谢谢您的参与。

1你的年级及专业是：----------

2你的性别：（）A 男B 女

3你平均一周逃课次数是------次。你的自律性怎么样。（）A 好B 一般C差D较差 5你逃课最可能的原因是（）（多选）

A 睡眠不足，情绪低落，无精力听讲。B 听不懂老师讲课内容，跟不上进度。

C 自我感觉课程太简单，自学即可。D 老师不点名，对出勤状况不关心。E 确实是有重要的事情去做。F 其他

6逃课后你一般都干什么（）。A睡觉B上网C逛街D学习其他课程7你逃课的课程一般是（）。

A选修课B专业课C公共课D各种课程均有

8你一般逃课的时间是（）。A 1-2节B 3-4节C 5-6节D 7-8节 9你觉得的自己逃课对他人会有影响吗（）A有B没有10你对逃课的同学看法（）

A对老师不尊重B羡慕他C 完全理解他D做了自己想做却不敢做的 11 你逃课与否决定于哪些因素。（）（多选）

A怕老师点名B老师讲课好C自身对课程的兴趣 D课程很重要不能拉下进度你是否认为上不上课无所谓，只要考试过关就可以。（）A 是B 否13 你的学习成绩如何。（）

A好B较好C一般D差E很差

14你觉得逃课对学习成绩的影响是（）

A有B没有C影响不大

15你逃课后的心态如何（）

A 沾沾自喜B紧张害怕点名 C无所谓

16你逃课考虑过老师的心情吗（）

A有，但不严重B没考虑过C考虑过但还是想逃

17你认为学校是否应该加强对学生课堂出勤的考核（）

A应该B不应该

（上题若答案是肯定的答下一题，若为否定则直接跳过继续答题）

18学校应怎样控制学生的逃课（）

A加大对学生的惩罚B加大老师对学生的考勤

C任用专门的考勤人员抽查 D对学生进行思想教育

19如果学校出台严格的措施防止学生逃课，你还逃吗（）

A肯定不会B将会很少逃C想原来一样 D偶尔钻空子

20简答：你认为应该怎样从自身解决逃课问题。

第四篇：有关大学生逃课现象的调查问卷

有关大学生逃课现象的调查问卷

大学生逃课俨然成风,这对学校教学和我们自身都造成了不同程度的影响.那么我们清楚大学生逃课的危害么,你对大学生逃课的看法又有哪些呢?现在,请您完成这份调查问卷,让我们来解析我校大学生逃课现象吧!谢谢支持!

1、您是大几的学生呢？

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您的性别是？

A、男B、女

3、您有过大学生逃课的情况么？

A、经常有B、没有过C、偶尔逃过

4、如果您有逃一些课，您认为？

A、偶尔逃一两次课，很正常，无所谓

B、不逃课不算大学生啦

C、心里会担惊受怕，有愧于老师

5、您认为什么课是逃课率较高的？

A、思修、马哲、毛概等思想政治类

B、且老师不点名的选修课

C、专业课

6、您觉得逃课的原因有哪些呢？

A、对课程本身不感兴趣，太乏味，觉得对自己毫无用处

B、老师讲课太枯燥，无聊，不想听也听不进

C、老师讲的还不如自学，课程很简单嘛

D、学生会、社团有事，或者兼职，注重锻炼自己的实践能力 E、睡的太香，起床困难

F、准备考研，上课太浪费时间

G、其他———————————

7、您一般逃了课之后的主要去向是？

A、图书馆或者教室自习B、宿舍睡觉C、约会

D、玩电脑E、逛街F、做兼职或筹办活动

8、如果您被抓到逃课会怎么想？

A、紧张，害怕被扣平时成绩B、淡定，补张假条就好

C、怪人品不好，下次注意点D、没感觉，无所谓 E、下次再也不逃了

9、那实际你逃的课的成绩与不逃课同学相比？

A、要好B、差一点而已

C、没什么差别D、不在乎成绩多少，能过就好

10、您觉得逃课会影响您的成绩么？

A、不会，老师划重点，考前突击很实用

B、会有一点吧，老师讲的好的部分自己可能不知道

C、会，老师讲课之后更容易理解，学习到了新知识，比自学要简单些

11、您对经常旷课同学的看法是？

A、有正当理由不上课，很羡慕

B、佩服，老旷课还那么潇洒，无法理解

C、完全理解，很正常D、坏学生，不会有好未来的12、您认为逃课会影响他人么？

A、不会啊，我逃课，关他们什么事B、有吧，舍友会一起逃课

13、您认为一个班完全不逃课有可能么？

A、不可能B、可能

14、您的班级有关于管理逃课的制度么？

A、有B、没有，班里不管也管不了

15、您认为有什么方法才能让您不逃课？

A、完善的点名制度，并且出勤率与奖学金挂钩

B、老师讲课形象生动，易理解，我觉得他讲的很好

C、学校良好的校园学习氛围

D、加强课程认知，让自己明白学这门课的用处

E、可以任选自己感兴趣的课程学习

F、其他-

谢

谢您的参与！

第五篇：大学生逃课现象调查问卷

大学生逃课现象调查问卷

学校 ：

1.你的性别：

□男□女

2.你的专业类型

A．社会科学类B.理科类C.工科类.D医科类E.师范类.F.农科类G.信息类H.语言类 I其他__________

3.你的年级：

A．大一B.大二C.大三D.大四

4.你的宿舍在几楼

A．1-3楼 B.4-6楼 C.7楼以上

5.您经常逃课吗？（选择从未逃课的同学直接跳到从11题开始）A从没B偶尔C经常D总是

6.一般是由于什么原因而旷课？（可多选）

A、学生会、社团的事情B、谈恋爱C、对课程不感兴趣

D、上网E、睡过头F、不喜欢授课老师G不点名 H教室环境差 I、受其他翘课的人的影响H.生病

J、感觉课程没有意义K.上课时间不适合 L.教学班人数太多M、另有自己的学习规划与安排 N不上课考试也能过 O其他____________

7.你逃哪些课比较多：（多选）

A选修课

B政治学习类

C文史类

C专业课

F视情况而定

8．你在学期内哪个时间段逃课频率较高呢

A．学期初 B.学期中 C.学期末 D没关系

9、逃课的时候，会担心被老师点名或影响期末成绩吗？

A、完全不会B、有一点C、很担心

10.您逃课时的感觉：

A爽B内疚C没感觉

11.您对逃课的态度：

A逃课对班集体有不良影响B逃课只对个人有不良影响C逃课并没有太多不良影响D.逃课是自主理性选择的结果

12.您对上课点名有什么看法？

A支持B反对C无所谓

13.你在班上学术成绩的排名

A．拔尖 B.中上 C中下D落后

14.感觉你们学校总体上对于逃课的管制严格吗

A．严格 B.一般 C.非常宽松

15、上课的时候，会做什么？（可多选）

A、专心听课、记笔记B、看课外书C、听歌、看电影D、聊天

E、做其他课程的作业 G.其他___________

16.您现在的课时安排为多少？

A20节以下B.20—25节C25—30节D30节以上

17.您认为每周安排多少节课才算合理？

A 20节以下B20—25节C25—30节D30节以上

18、你周围有旷课的同学吗？大概10个里面有几个？

A、没有B、有，1到3个C、有，4到6个D、有，7到10个

19.您认为怎样才可以使大学生减少逃课？（可多选）

A学校出台严厉的措施，老师经常点名B老师改善课堂教学方

式

C课程设置精简化D同学之间互相监督

E出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金等挂钩F 以上均没必要 G其他____________