安全辩论赛

第一篇：安全辩论赛

安全辩论赛：制止违章应以重罚为主（正方）

开篇立论：（3分钟）

违章是安全生产的大忌。据统计，电力事故中的80%都是由于违章引起的。一些企业违章现象所以屡禁不绝，一个重要的教训就是处罚不严，失之于宽。因此我方认为：制止违章应以重罚为主。

第一，人是有侥幸心理的，所以就有了习惯性违章，仅靠批评教育是起不到效果的。何况对于说教，人们很容易产生心理疲劳，造成左耳进，右耳出的局面。重罚只是一种手段，并不是目的，它是让你牢记这个违章的严重性，同时也是对你生命负责的一种态度。重罚在于惩前毖后，治病救人，我们不是马戏团的驯兽员，没有人愿意使自己整天身处险境之中！重罚让你在物质精神中感到心疼，心疼你才会永远牢记它。

第二，现代企业安全管理的先进理念，法制化是根本，本质安全是基础，经济方法是手段，安全文化是先导。何谓法制化，简单地说，就是把应用法律规制的制度化、程序化，将这些行为纳入到法律规制的范畴，由相应的制度对其进行规定、制约，这既利于行为的规范化、程序化，提高效率，也利于对其进行监督与约束，更利用保护人民的合法权利。我方主张制止违章应以重罚为主就是赞同法律的威严性和权威性。美丽的花园国家新加坡环境治理的一条重要措施就是对违章者狠狠地罚；采矿业成为美国非常安全的行业是因为在美国的事故成本非常高——针对不会导致重大人员伤亡的一般性违反规定的行为每次每项罚款高达

5.5万美元；为了有效惩处饮酒后驾驶机动车的违法行为，修改后的《道路交通安全法》加大了此类违法行为的行政处罚力度。中国公安部办公厅副主任、新闻发言人武和平痛斥交通违法行为。良好的交通秩序是依法严管出来的。这不但是交通管理实践，更是安全管理实践。因此就重罚与教育手段来说，制止违章，重罚来得更直接有效！

综上所述，也揭示出我方坚定的立场：制止违章应以重罚为主！

攻辩小结：（2分钟）

我方认为制止违章应以重罚为主一是有利于保障员工的生命安全。“以人为本”的最终目的是保证员工的身心健康，提高生活质量。“关爱生命”是以人为本的基础，金钱再贵贵不过生命。严惩违章就是为了增强员工的安全意识，从违章处罚中吸取教训，引以为戒，杜绝违章，保障生命安全。二是有利于调动员工遵章作业的积极性。发挥经济杠杆对安全生产工作的调节作用。实行重奖重罚，让员工挣安全钱，吃安全饭，起到很好的警示作用。三是有利于维护制度的权威性。国家发布的《企业职工奖惩条例》中明确规定：“对职工玩忽职守，违反技术操作规程和安全规程，或者违章指挥造成事故，使人民生命、财产遭受损失的，企业有权给予行政处分或经济处罚。”这实际上为严惩违章提供了可靠的法律依据。对方辩友提出的制止违章应以教育为主，那么国家出台一部《安全生产法》的意义何在？如果仅先靠教育就有用，国家何必再去修改道路交通安全法，通警察何必上道路去严查酒驾、醉驾？反违章是全员性工作，必须做到层层抓，层层管，做到有章可循，有人负责，重奖重罚，克服以罚代管和只管不罚。制止违章应以重罚为主，教育为辅，相辅相成才能达到最佳效果。

总结陈词：（3分钟）

我方重申：制止违章应以重罚为主，教育为辅！

教与罚都是引导人们提高警惕，避免发生错误的方法，它们的本质区别是，教侧重于从道德上约束人们，而罚侧重于从制度上规范人们的行为。我们不否认教育会在一定程度上对人们

提高安全意识起到积极的作用，但若想建立一个安全发展、科学发展的生产体系和环境就必须强化法制化的作用，非罚不可。新加坡的环境优美不仅仅是国民素质高，国民素质高从管理的角度讲就是惩戒出来的习惯和性格。煤矿业曾是我国安全生产和重灾区，2011年全国煤矿安监机构共监察矿井2.3万矿次,实施经济处罚7.5亿元,因非法违法所造成的较大以上事故下降38.3%,死亡人数下降41.1%,非法违法行为得到有效遏制.罚之功效有目共睹.1999年5月16日,广西柳州微型汽车厂涂装车间新面漆返修线,发生一起违章焊接作业引发的特大火灾,过火面积278平方米,直接财产损失900万元.2010年11月15日14时上海余姚路胶州路一栋高层公寓因2名电焊工违犯实施作业在短时间内形成密集火灾,造成58死亡,56失踪,70余人受伤„„

面对这一幕幕因违章引发的惨剧，您不觉得“制止违章应以教育为主”的观点是对受害者健康与生命权利的一种践踏吗？花谢了还会开，月缺了还会圆，试问这已造成的损失和逝去的生命何时能再回？

江泽民说过：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”作为企业的一份子，加强遵章守纪，杜绝违章现象的发生是我们义不容辞的责任。寻对那些因管理不善，急功近利，违章指挥造成重大事故的责任者加大处理力度，对那些主现上过失，拒不执行安全生产法律法规的违章作业者绝不姑息迁就。只有这样“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针才能得到落实，才能防止和避免各类事故的发生，才能为建设平安和谐的小康社会提供安全保障。

第二篇：校园安全辩论赛

大家好，我是新闻班的张悦。担任x辩。

校园本是为学生提供一个安全、纯洁和静谧的环境，给学生的成长成才保驾护航，此既是学校的本来功能，又是给学生家长的“定心丸”，亦是社会对学校的基本的功能定位。但是最近某些学校，尤其是高校的安全事故频发，给原本认为学校是一个世外桃源的人们泼了冷水。因为事实告诉我们：即使在校园，我们的安全不能保障。

2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近3000名学生集体中毒；

2003年，北大、清华校园餐厅发生令人震惊的爆炸案； 某市组织一群学生参加体育加试，由于汽车严重超载，导致车祸，掉下深山的孩子多数无法生还；

在某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯争相拥挤，不幸造成28名孩子被挤死，59人受伤......3月11日，福州市马尾区琅岐经济开发区金砂小学宣传栏混凝土雨盖突然倾覆，造成正在出黑板报的7名学生5名死亡2名受伤。

HB大学的“撞人”事件，淮海工学院某男生的自杀事件，给我们高校的安全敲响了警钟！

学生在学校里学习生活，学校就有义务，有责任保护学生的安全。

因此，在校园安全中，学校得负起责任，学校是关键。发生学生安全事故，这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因，也有基础设施差、条件简陋，致使隐患较多。

近年来，尽管一些学校已先后从制度、教育、预防、惩治等多个层面，加强校园安全工作，出台来了校园安全管理方面的规章制度10余项，校园安全维护的硬件设施也不断得到完善，有的学校还特别设立了“12.8”校园安全警示日。但是也有一些学校建筑年代久远，部分线路老化；学校招生规模不断扩大，校园高层建筑不断增加；校园内建筑工地和施工现场人员、物资等的消防安全管理难度增加，消防通道京城被占等安全隐患并不鲜见。为此，校园建筑的安全施工、施．．．．．．．．．．．工人员的安全教育和安全防护校园的消防通道的畅通师生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的防火安全意识、各项安全制度的落实，等等，哪一个环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的安全隐患都疏忽不得，须臾的放纵，都无异于臵师生于危．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．境，都可能导致不可估量的后果。．．．．．．．．．．．．．．．

学校的各级领导干部要本着对学生高度负责的态度，高度重视安全，增强消防安全工作的责任感，严格执行相关管理制度，认真组织排查安全隐患，加紧消除安全隐患，不断加

强安全稳定包保责任制网络，切实从制度上、源头上严控安全隐患。

安全第一，预防为先。防灾减难，首要的还是要提高师生自我防护能力，用一句时髦的话来说就是：学生的安全学校做主。火灾防控基本知识和火场逃生自救知识应该成为师生的基本常识，通过日常化，实战性的演练，不断加强宣称教育和推广，仍每一位师生入心入脑。

学校需要扎扎实实的抓好安全工作，认真落实安全责任，不断健全安全制度，大力加强安全教育，努力提高防护能力，认真完善安全预案，时刻绷紧校园安全这根弦，做到居安思危、警钟长鸣，防患于未然！

如果学校安全防范薄弱，缺少全面、规范的安全管理，只是应付上级检查，没有系统考虑校园安全各个因素之间的关系，甚至只是在事故发生后才进行弥补，这样的校园是非常危险的。试问，有谁还敢呆在这个学校里学习，生活？ 为了建立校园安全长效机制，需要加强统筹，明确责任，科学管理。一方面从国家层面明确规定学校和其他相关部门对校园安全应承担的责任，虽然改变出了问题学校一家担责的现状但学校仍是主体地位。另一方面，学校要切实保障安保经费投入，确保安保人员、装备、器材有效发挥作用。学校只有把安全工作真正纳入科学、法制、规范的轨道，让相关部门各司其职，各履其职，共同负起责任，校园安全才能拥

有坚实基础和持久保证。

第三篇：安全辩论赛题目

安全辩论赛题目

一、正方：制止违章必须以重罚为主。

反方：制止违章作业必须以教育为主。

二、正方：瓦斯超限就是事故。

反方：瓦斯超限不是事故，瓦斯爆炸才是事故。

三、正方：瓦斯治理“十条红线”是保护职工的生命线。

反方：瓦斯治理“十条红线”处罚太重，危害职工权益。

四、正方：提高职工素质必须依靠培训。

反方：提高职工素质要以管理为主。

五、正方：岗位描述，手指口述是抓安全的重要手段。

反方：岗位描述，手指口述是形式主义。

六、正方：违章作业和瓦斯超限应处罚直接责任人。

反方：违章作业和瓦斯超限应处罚管理人员。

七、正方：思想上的隐患是最大的隐患。

反方：系统上的隐患是最大的隐患。

八、正方：对大学生规定入井次数有利于安全工作和自身成才。

反方：对大学生不必规定入井次数，干好本职业务更有利于自身成才。

九、正方：实现安全零理念必须带着感性抓安全，视员工为亲人。反方：实现安全零理念必须重拳出击，铁面铁心铁手腕。

十、正方：煤矿事故可防可控。

反方：干煤矿事故难免。

十一、正方：安全是企业的最大效益，是职工的最大幸福。

反方：盈利是企业的最大效益，是职工的最大幸福。

十二、正方：实行安全包保能营造全员抓安全的氛围。反方：实行安全包保是形式主义，对安全关系不大。

第四篇：辩论赛安全预案

法律硕士学院2009级新生辩论赛决赛安全预案

2009级法律硕士研究生会拟在2009年12月17日举行法律硕士学院2009级新生辩论赛决赛，为了保障参与师生的人身安全，防范各种突发事件的发生、预防甲流，保证辩论赛顺利安全的进行，以及若有突发事件发生，能够在第一时间进行及时有效的救助，特根据活动实际情况，制订本应急预案。

一、成立各种应急小组

（一）应急领导小组 组长：徐芳

副组长：苏盈盈、危莉 组员：杨孟洵、侯正新、胡荣

应急领导小组负责指挥全场安全工作，统筹负责整个活动进程中的一切安全事宜。

（二）安全保卫小组 组长：杨通

组员：韩旭坤、臧克峰

安全保卫小组负责入场时检测参与师生的体温，维持现场秩序，清理安全通道，出现突发事件服从安排，积极投入救助。

（三）医务后勤组 组长：范可欣 组员：朱秀明、甘甜

医务后勤小组应该具备基本的救助知识（提前学习、向有关人士咨询），在事故发生时，能够提供有效的救助，必要时拨打120.二．安全原则

1．坚持以人为本，稳字当先，师生生命安全高于一切的原则； 2．严格明确安全责任，杜绝互相推诿的现象； 3．冷静、沉着，遇事不慌不乱，出现问题及时处理。

三、安全应急方案

（一）甲型H1N1流感应急预案

1.在辩论赛开场前，每一位入场的人员均要经过体温测量，如有发现体温异常的人员，劝其离场休息。2.活动场地提前做好清洁工作，通风透气。

3.活动进行期间，如果发现有人不舒服，医疗后勤小组成员要及时汇报，协助病人安全离场，必要时拨打120.（二）火险应急预案

发生火险时，应该采取如下措施：

1.在向119消防指挥中心报警时，立即向学校报告； 2.迅速切断有关电源；

3.安全保卫组等人员迅速疏散师生，撤离到安区区域； 4.积极配合消防人员灭火；

5.在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

四、其他突发事件应急预案

1.活动开始时进场与活动结束后散场都要控制人员数量，有秩序地入场和散场，避免楼道过度拥挤，以防发生踩踏事件； 2.如参与人员身体受到意外伤害，应及时将伤者送往医院诊治； 3.保持活动现场的秩序，出现争吵喧哗时要及时处理，防止事态扩大。4.其余突发事件应现场快速反映并解决。

法律硕士学院研究生会 2009年12月9日

第五篇：安全话题辩论赛方案

公司青年“安全生产”主题辩论赛活动方案

一、活动目的 通过举办以安全生产为主题的辩论赛，围绕安全生产的热点话题，增强青年对安全生产的关注和思考，提高青年安全意识，同时通过辩论的形式，进一步加强团队凝聚力和协作能力，为团员青年提供展示个人风采的舞台。

二、活动地点：中控楼会议室

三、活动时间（6月22日）

1、赛前对阵抽签： 8:30

2、辩题抽签： 8:35

3、预赛辩论赛： 13:00-14：40

4、决赛辩题抽签： 14:40-14：45

5、决赛辩论赛： 14:45-16：15

四、比赛程序

1、主持人宣布辩题分组情况、介绍参赛队、所持立场以及各位队员。

2、主持人介绍规则、评委。

3、选手进行辩论比赛。

4、评委点评发言。

5、宣布比赛结果。

五、比赛规则

1、赛制：比赛采用团队分组辩论，评委团打分制。

2、队伍组成：以分会为单位，合计十三支队伍。每支队伍由四名选手组成，包括三名辩手、一名替补，每队设队长一名。

3、抽签规则

1）对阵、辩题抽签：队长分别进行抽签，决定对阵形势。2）辩题和正反方抽签：采用猜硬币的方式，猜错硬币面的先在待选辩题中选择一道辩题，猜对硬币面的再选择本方为正方还是反方。

3）每组辩论结束后，评委团给出评分结果。

4、辩论流程 每支参赛队分一辩、二辩和三辩，比赛分陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个阶段。

1）陈词阶段 陈词阶段由双方一辩轮流发言，由正方一辩开始，每位辩手各3分钟，记时员将在距离结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，由记时员鸣声提示、主持人终止辩手发言。陈词阶段要求辩手在阐述观点时，论述内容丰富，有说服力，引述资料充实恰当，要求尽量脱稿。

2）攻辩阶段 本阶段由双方辩手进行一对一攻辩，发问方不得对对方回答进行反问。每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。首先由正方二辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，其次由反方二辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩，再次由正方三辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，最后，由反方三辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩。本阶段双方累计时间为3分钟，发问方时间结束为1分钟，要求至少提出三个问题；回答方时间为2分钟，要求正面回答，语言简洁。时间结束时尚有时间一方可以继续发问或阐述。

3）自由辩论阶段 本阶段双方累加总时间为10分钟，双方各为5分钟，由反方首先进行发言。计时员将在距离结束时间30秒时，举红色旗提示，时间结束，吹口哨提示，由主持人终止辩手发言。尚有时间的一方可以继续发言。本阶段提倡积极交锋，对回避重要问题两次（含两次）以上，需酌情扣分，对于对方已经明确回答的仍然纠缠不放的，适当扣分。每对辩手之间要交替发言，每位辩手至少需要起立发言两次，否则视整体情况给予适当扣分。

4）总结陈词阶段 本阶段由双方三辩对整场比赛进行总结陈词，由反方三辩先进行发言。双方时间各为4分钟，计时员将在结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，计时员吹哨提示，主持人示意终止辩手发言。本阶段要求辩手对辩论赛整天态势进行总结，分析问题有层次，逻辑性强，对于脱离实际，背诵事先准备的稿件，给予扣分。

5、评分 评分表分为“个人得分表”和“团队得分表”，总分各100分。“优秀辩手”以“个人得分表”为依据：获胜方以“团队得分表”为依据，与“个人得分表”无关。具体评分分为以下几大方面：

1）观点阐述：要求辩手在阐述观点时，论述内容丰富，引述资料充实、恰当，不仅需要补充本方观点，也应针对对方观点进行辩驳。

2）辩论技巧：要求辩手辩论技巧好，能对对方所提的观点进行正面反驳。

3）应变能力：要求辩手能够对对方所提问题作出及时的，恰当的反应。

4）语言表达：要求辩手发言时，语言表达能力强，富有感染力。

5）美感风度：要求辩手发言时富有风度。

6）团队得分：综合团队在整场赛事中的表现，根据其配合程度，综合给予评分。评分为评委退席评议后给出。

7）个人得分：为前五项分数加总，评分为现场评议。

六、奖项设置

1）团体：一等奖一队，二等奖一队，三等奖一队。

2）个人：优秀辩手两名。