选择支教

第一篇：选择支教

选择支教

——献给我们可爱的支教老师们 昨天是一个梦想

乘上爱的翅膀

跨越江河 走向远方

选择西部

选择支教

把新的理念带进贫穷的地方

今天是一个向往

树立爱的宣言

走进校园 走进课堂

选择西部

选择支教

把科学知识传进孩子的心上

明天是一个回想

带着爱的故事

回到母校 回到家乡

选择西部

选择支教

把支教的信念传向四面八方

选择支教我青春无悔

选择西部我走向了祖国最需要的地方

第二篇：选择支教 无怨无悔

选择支教 无怨无悔

转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生查看文章返回作品列表选择支教 无怨无悔2013-12-05 11:38阅读(3)评论转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟

她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我将会继续用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

第三篇：支教是我无悔的选择

选择支教是我无悔的选择

2014年的8月26日，我主动申请到到xxx支教，成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点----xxx中学。支教生活虽然清贫，但我默默地坚守自己的岗位。时间过得真快，转瞬间三个多月了，在三个多月中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这三个多月的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、严于律己，做一名合格的支教教师

我并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，同时还勇挑重担，现担任九年级数学，七、八年级三个班的地理，可以说全校四个班没有我不教的。除此之外，还担任学校的教务工作，紧密配合学校开展各种各样的教学活动，例如，课堂教学改革中的小组建制活动，国庆演讲活动等。其次，与同事打成一片，不搞特殊化。在校食堂用餐，并利用茶饭后或工作之余于老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事。生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。第三，树立主人翁意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“城关镇实验中学”角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，我总是以城关镇实验中学教师的身份去争取。这样过了一段时间后，我打心眼高兴，为同事们能够接受我理解我而高兴，为我能很快融入这个集体而高兴。二、一心一意扑在教育教学中

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，第一天我就走进我所执教的班级九一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班25位同学全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，基础差的没法提，学校领导说是由于当地老百姓不太重视教育、地处城乡结合部优秀学生流失严重等原因原因造成的。学生成绩差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

此外辅导学困生，我主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，给他们提供优先参与的机会。另外，我还自己掏钱买了一些学生喜欢适用文具，时不时发给努力学习的同学以此激励他们刻苦学习，在每章复习阶段复印一些练习的资料，让孩子们知识得到有效的巩固。

在师生的共同努力下，我班的数学成绩突飞猛进平均成绩由原来的平均分11.4上升到期中考试中的63.24分，位居全镇第二名。更可喜的事有两名特差生从三十多分，转变到70分左右，学困生爱上了学习，也变得开朗活泼了。我所管理的男生宿舍井然有序，清洁整齐。原来的差班终于在各方面脱颖而出，取得可喜成绩。

三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友

我所教的学生身上，倾注了全部的爱。由于孩子们都是住校生，而且多数是留守儿童。隔代教育使他们缺乏父母的爱，缺乏父母正确的引导，无疑给教师增添了不少负担。我不但在学习上教育他们，还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育。帮助他们养成良好的生活习惯，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。为了防止学生害病，我督促他们勤洗澡，勤换衣，按时吃好一日三餐。教他们如何整理和摆放学习和生活用品。还不时地与他们的监护人交流教育孩子的方法，并和远方的家长取得联系告知孩子的进步。当了解到班上有两名同学家里比较困难，就经常把家里的衣物送给他们，并且还动员全体学生一起来帮助生活有困难的学生、残疾等特殊学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带来或网上下载书籍给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识贮备量。所做一切很快得到家长和同事们的肯定。

四、示范带动，促进教科研工作

支教的三个月来，我根据学校的安排积极参加上级教育部门举办的课改活动，并把家乡的教学经验与当地的实际情况相结合，大胆实践，勇于创新，师生反映很好，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。

时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了三个多月，和同学们同吃、同住、同学习、同活动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活虽苦但又快乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的慈父，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到城关实验中学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！

第四篇：支教教师工作总结：无悔的选择

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支教教师工作总结：无悔的选择

支教教师工作总结：无悔的选择

自9月份回我的母校—支教中学支教以来，在校长、恩师的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:

一、加强理论学习，提高认识

通过认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。

二、主动融入,快速转换角色。

来到支教中学后，学校分配我主教初一英语和班主任工作，附带上地理、美术等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进1

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入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对英语学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。

三、以身作则，做教师发展的领路人

支教期间，我了解到支教中学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，为了及时收集外面的教育信息用于在实践教学中,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

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四、树立主人公的意识。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“支教中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“支教中学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入支教中学这个集体而高兴。

五、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常推荐经典名著给他们看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。为着我所追求的理想，从走上支教小学讲台那一天起，我早已决定，3

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奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。初来时，发现这里的学生素质参差不齐，上进心与自觉性很差，与城镇的孩子存在较大的差距，可以说，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此，我确定了我此行的育人目标：帮助改变习惯，为学生的成才尽一己勉力。经常性地找学生谈话以勉励，告知学生“习惯影响终身，态度决定一切”；在班内开展形式多样的比拼活动，激发学生们彼此竞争的积极性（但绝不以成绩作为唯一准绳）；以身示范，意在潜移默化；花出大量的时间备出课堂的优化教学，争取对学生进行第一线的学习指导……虽然，并不能以此来改变所有学生的现状，但我绝不会放弃希望，有希望就有动力，我有理由将“爱”延续，因为我深知，“教育是一种等待” ……

付出总有回报，收获变成笑意洋溢在孩子们的脸，从他们的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中学领导和教师的赞许与首肯，同时也赢得了学生家长一致肯定。我心中唯有无言的感动，因为我带来的只是一点爱，却是收获了一片热忱的爱！

我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。老师这个职业让我不可能挣很多钱，对于他们说来，我是一个还在贫困线上挣扎的支教生。然而我并羡慕他们。其实每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标振奋起来吧。

回味一学期来，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，一个学4

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期已经结束，但我的支教工作才刚刚开始。在今后的支教生涯中，我将尽我的微薄之力，为山区学校的发展作出一丝贡献。我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个熟悉又陌生的地方而变得作风懒散，也不因学历高而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。同时感谢学校的领导，给了我一次磨砺的机会，使我无论在思想上还是在各方面素质上均有了一次大的飞跃，为我的人生注入了浓浓的色彩，成就了我永恒的记忆！

第五篇：无怨无悔的选择一位支教大学生的工作总结

无怨无悔的选择

——一位支教大学生的工作总结

我是***，2007年7月刚刚大学毕业，目前在山东省某地支教，我教的科目是信息技术和三年级数学。

说实在的，上大学时我并没有想到毕业后能有当一段时间教师的经历，因为在大学里我学的是非师范专业。毕业前夕，“到西部去，到祖国人民最需要的地方去”的大红标幅飘扬在校园内的主干道上。处于年轻人特有的激情，以及作为一名大学生有责任也有义务为贫困偏远地区的人民群众服务的热情，我毅然选择报名“大学毕业生西部志愿者”，但是由于名额的限制，我未能如愿。紧接着又有山东省大学毕业生“三支一扶”计划，我立即报名参加了，经过初试、面试、体检等一系列的环节我最终如愿以偿，成为一名支教大学生。

很多人问我，参加“三支一扶”的原因，我回答说，首先，我出生在农村，深知农村教育的落后状况，我成长在县城知道县城中小学的条件是农村小学望尘莫及的。其次，作为“80后”的一员，我的童年是在在改革开放后的90年代，没有经历过大风大浪，可以说是在和平的“襁褓”中成长的。我深知今天的幸福生活来之不易，我经过九年义务教育，同时又接受了高等教育，国家培养了我，我还没有为国家做

些力所能及的事情，尽一些微薄之力，我希望借此机会来弥补这个缺憾。

回顾自己一年以来在农村小学的支教的这一段经历，我的感慨颇多，同时也觉得自己各方面的能力也提高了很多。

我所支教的学校位于***村，这是一所由@@@@投资兴建的希望小学。这里是**，也是山东省比较偏远落后的地区，距离县城100余里，距离乡政府也有十几里，交通十分不便，不通公共汽车，每次回家都要先骑自行车到乡政府驻地，然后再乘公共汽车才能回家。这里是两省三县交界处，听当地群众说这里的治安很混乱，抢劫偷盗行为时有发生，这里距离黄河不足500米。

由于这里是黄河滩地，一年四季，风沙不断。当地群众深受其害，他们不断植树造林使得近几年的情况稍有改变。但是毕竟这里与自己生活成长的地方差异太大，刚来的时候也很难适应。我还清楚的记得当时第一天来到的这个学校的情景，走进校门的一刹那，我的心凉了半截。虽然事前我在报纸、电视上了解了不少关于当前农村学校的情况，也做好了吃苦受累的准备，但也与想象中的也相差甚远，只在电视上看到过西部一些地区存在这样的学校：荒凉的校园中，没有硬化的路面，是松软的沙土地，3排低矮的平房，教室中学生的课桌已经是面目全非，操场很小只能同时允许一个班级上体育课，唯一的运动器械就是两张乒乓球台。唯一显眼的就是由@@@将军亲自题写的学校名“++++希望小学”。当天校长接待了我，并给我介绍了学校的基本情况和当地的风土人情，并说这里的条件比较艰苦，这里的教师年龄偏大，9个教师中，8个已经到了接近退休的年龄。虽然学校条件不好，但是学校领导尽最大努力地满足我的生活要求，专门派人到乡里为我购买了床、煤气灶、锅、碗等一些生活用品，让我有了一个好的工作环境，“到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳边回响，我鼓起了勇气，既然选择了这条路，就要义无返顾，无怨无悔。

我这个刚刚毕业大学生的到来给学校注入了新鲜的血液。当地群众说，你的到来给俺们这个偏远村庄的教育事业带来了希望。我接手的三年级数学，学生的基础普遍比较差。在我的眼中，没有好孩子与坏孩子之分。他们就像一张白纸，你在上面画什么，他们就会成为什么，尤其在后进生的转化上，要做到友善、理解和尊重，消除他们的自卑感，帮助他们树立起自信心。有几个学生一直是令以前老师头疼的孩子。经过一段时间的观察，我发现越是调皮的孩子，其眉宇间越是透着一种灵气。在以后的学习中，我尽量让他们改掉坏习惯，并不时地去寻找他们的闪光点，鼓励他们，让他们找回学习的自信。通过建立互帮互助小组，开展“手拉手、一帮一”活动，既提高了他们的学习成绩，又增进了同学之间的友谊。近一年的工作，我班的班风、班纪发生了较大的变化，我也一步步从幼稚走向了成熟。紧接着，了解每个学生的性格特点以及他们学习情况，抓住他们的薄弱环节，为每个同学制定了不同教学方式。通过讲课我发现学生们的知识太匮乏，他们的知识面太窄，为此我在课堂教学中常常穿插一些课外知识，这样既提高了教学效率，同时使学生学习积极性提高。我也常常利用课余时间辅导一些基础比较差的同学，使很多学生改变了对学习的态度，受到学校领导和家长的一致好评。“功夫不负有心人”，经过自己的努力三年级学生的数学成绩有了质的提高。在我接手之前，大部分学生成绩不理想，在08年一月份的期末考试中，全班同学全部达到了及格，并且有75%的同学达到了优秀。08年下学期的考试中，学生成绩也同样十分突出。另外，针对学生们对电脑普遍缺乏了解，我利用自己所学的知识为同学们讲解是同学们开阔了视野，增长了见识受到全校同学的热烈欢迎。

由于当地乡政府缺乏了解计算机知识的人，我本身在大学里又是学的计算机专业，因此我还被多次被抽调到乡政府教委、财政所、民政等部门去工作。每次去我都以认真的态度，饱满的热情，务实的作风积极稳妥的完成了领导交给的任务受到乡领导和群众的广泛好评。

有一件事，让我很感动。记得今年7月份放暑假前夕，我班几个学生问我：“老师，下学期你还教我们吗？”我给同学们说：“谁教你们这很重要吗？”学生们异口同声的回

答：“我们喜欢听你讲的课，如果你下学期不教我们了，我们就不再这里学习了，家长就为我们找一个条件和稍好的学校去学习，这样我们就会走很远的路去上学”。听完学生们的回答我的眼睛有些湿润了，我感动于学生的真诚，这是同学们对我一年以来工作的肯定。一年以来，我与学生们已经建立了深厚的友谊，培养了深厚的感情。因此，我应当尽我自己最大的努力来完成我的任务，做好下一年的工作。这算是对学生对我工作肯定的回馈。

经过这一年，我已经逐渐适应了这里的生活。每天自己做饭、洗衣，每到星期六我都会和当地群众一样，骑自行车去十几里外的集市上购买下星期用的的生活品和食品。每当夜幕降临，学生们都放学回家，我也逐渐能忍受孤独寂寞，去积极准备第二天要讲的课程，因为我明天要面临的那些求知似渴的学生们。这些工作完成后我打开唯一的家用电器——收音机，在歌声中进入梦乡。

再经过一年我的支教工作将结束，这一年有辛酸也有收获，有困难也有喜悦，但我为我的选择无怨无悔。无论一年后，我将作何选择，我都将珍惜这一段宝贵的人生经历，我都无悔于当初的选择，因为我在这里学到的知识是在课本中无法学到的。支教的经历，不但丰富了我的人生阅历，最重要的是这将是我人生经历中一笔无价的财富。