难忘的支教历程 无悔的人生选择

第一篇：难忘的支教历程 无悔的人生选择

难忘的支教历程 无悔的人生选择

——2016年优秀支教教师材料

翟国英

2016年12月

难忘的支教历程 无悔的人生选择

——2016年优秀支教教师材料

难忘2016年2月28日，作为一名“三区支教”教师，我带着领导的信任，同事们对我的鼓励与支持，来到第三师42团中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼〃罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、生活清贫，但我很快乐，工作艰辛但我收货满满

在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我配备了一切生活用品，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把桑葚送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们家的桑子”，看到学生手捧小花，说：“老师，祝您教师节快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。在这一年的支教经历中，我更深、更多的感受不是艰辛的付出，而是令我终生难忘的满满的收获。在这里我不仅磨练了自己的意志，而且收获的这里孩子们和家长的尊敬；我不仅收获了学校领导、同事的关怀、支持和信任，更多的是收获了老师、家长的友谊。

2016年教师节，我被42团中学评为年度优秀教师，12月初，被42团中学党支部评为优秀共产党员。

二、迅速了解情况，及时进入角色。

我来到42团中学后，校长找我谈话，告诉我这里的方方面面的条件不如八师好，这里还有一个班级学生基础差，底子薄，希望我能给予帮助。看着校长那诚恳目光，我二话没说，爽快地答应了，并保证：尽心竭力，尽我所能。在教学上，我是骨干，那就应该充分发挥骨干教师的应有作用，积极参加学校开展的各项教学研究活动。认真学习新课标，刻苦钻研教材，和新同事打成一片，互相交流教学心得，共同成长。就这样，在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为42团中学的教育教学注入了新活力。

由于原任课老师去巴依阿瓦提乡中心小学去支教了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。通过摸底了解，我发现我所接的班级学生将近一半是维族孩子，这些学生有大多数听不懂汉语，学习汉语非常吃力。上学期的期末成绩平均分比平行班相差将近十几分。

初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的基础不很差，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因 素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳；学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分十几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。

三、踏踏实实教书，全心全意育人。

情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。不管是汉族学生还是维族孩子，他们都是和其他地区的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起做游戏，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。

几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。

四、精心准备教研活动，共同提高。

一份耕耘，一份收获。自从我担任二年级一班的语文教学工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据42团中学孩子民汉合一的特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，我认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了二百多元钱。当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯时，我觉得：我和孩子是朋友，因为他们有了我，才爱上学习，爱上了读书，我真的很快乐。

2016年7月的期末考试，我所带班级的期末成绩优秀率、及格率均有大幅度提高，参加考试34人，90分以上24人，优秀率达到72%。

学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次参与其他老师上观摩课，然后和各位老师共同探讨本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。

五、充分发挥“传帮带”和桥梁纽带作用

我在42团中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己多年教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为42团中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。

从四月份开始，我主动承担了在42团中学挂职学习的来自维族老师阿依图合汗〃阿卜杜拉热西提和布左拉古丽两位老师的传、帮、带任务，平时悉心教授两位维族老师的汉语知识，为两位维族老师经常示范课堂教学基本技能，传授课堂教学经验和技巧，耐心解答维族老师提出的所有问题。经过几个月的言传身教，两位维族老师的汉语水平和上课能力大有提高，目前两位老师已经回到各自的工作岗位上分别担任所在学校的汉语教学任务。

六、发挥自身特长，为受援学校尽心尽力

我在原单位曾经担任负责多年的宣传工作，对于新闻写作驾轻就熟。得知42团在新闻宣传工作做力量比较薄弱，不能完成团宣传部门下达的对外宣传任务，我就主动提出承分担学校对外宣传任务。一年来，先后向兵团日报、叶尔羌报投稿20余篇新闻稿件，发表新闻10余篇，为学校的宣传工作做出积极贡献。课余时间与42团负责学校精神文明建设以及档案管理的刘永强老师经常交流工作经验，提出自己的意见和建议，对学校的精神文明建设做出积极努力。在工作之余，主动向学校领导汇报工作，提供原学校的一些先进的管理经验、提出一些 合理的意见和建议，受到学校领导的肯定和好评。在办公室，发挥自己熟悉电脑应用、精通课件制作、文字处理、页面设置、排版打印以及表格处理等专长，为其他老师提供了有力的帮助。

另外，听从学校领导，服从学校管理，尽心尽力，无怨无悔。平时积极为其他请假老师代课，从不推却，毫无怨言。今年11月份，学校围墙修建工作破土动工，三（1）班的班主任郭航仓老师以及音乐、美术、体育等科任老师都被学校抽调去从事学校的安全护卫工作，学校领导提出由我代理三（1）的班主任，而且这个月小学各班级只上语文数学两门课程。每天我要上课5——6节课，加上班级管理工作，我可以说是大大超负荷工作，但是我当时毫不犹豫地接手了领导的安排。这一干就是一个多月，好在我是独身一人，没有任何家庭事务，可以全身心的投入到学校工作中，能和孩子们如此亲近，真是“累并快乐着”。

七、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于三师学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。

42团的气候恶劣，从3月份开始，一直到6月份，这里几乎每天都是沙尘天气，风沙肆虐，不见天日。7月以后干燥炎热，每天不停地喝水，还是感到口渴难耐，长期处于缺水上火状态。一年下来，我光是买去火消炎的药品就花了200多元，成了该团药店的常客。而且在生活上也是困难重重。尽管这样，我从未向学校提出任何求助，我坚持自己起火做饭，从未在学校吃过一顿饭，为学校减轻了负担。

远离家乡，我对体弱的妻子还是有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身团场教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程，我支持你，我能照顾自己，不用为我担心”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。

支教感悟：

我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻 炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。

翟国英

2016年12月

第二篇：模范教师材料【无悔的选择 难忘的历程】

无悔的选择难忘的历程

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无悔的选择难忘的历程

1999年，我毕业于洛阳市第二师范学校，至今工作已经十二年了。十二年中我始终以“忠诚党的教育事业”为宗旨,满怀热情，全身心地投入到教书育人之中。在领导的关心指导和同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。近年来,我所任学科成绩始终在全镇名列前茅，多次被评为“教学能手”、“模范教师”、“模范班主任”。所撰写的论文多次获省、市、县级奖励，在CN刊物发表论文数篇。辅导的学生多次省、市、县级奖励，所授优质课也多次获市、县级奖励。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、不断学习，用高超的素质让学生信服。

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”。高尚的人格、自身的素质、科学的方法、严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，也是我追求的人生信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，我每时每刻都有一种紧迫感和责任感。“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，在认真干好工作的同时，积极参加学历提高培训。现已取

得本科学历。我还注重教育教学能力的培养，购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。并积极学习计算机知识，通过网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。

三、用自己的人格魅力去塑造学生的人格。

作为教师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话，尤其对九年级学生更是如此。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，以达到用人格塑造人格的教育目的。

我在班级管理工作中，总是放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责。我用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。

四、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十多年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。作为毕业班的班主任，我总是勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十四五岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。及时发现问题，及时的进行解决。九年级学生面临中招，让学生保持良好学习状态是很关键的。每次质量检测之后，我都要牺牲休息时间和每个学生见面，帮他找出成功和不足，制定出下次的目标。通过不间断的思想工作，使学生一直保持良好的竞技状态。

五、关心学生成长，用真情培育学生。

教师是太阳底下最光辉的职业，我认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。作为一名班主任，我总是力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，注意班级良好班风和学风的形成。

有一名叫李群的学生，家境贫寒，母亲痴呆，父亲又体弱多病不能干活，无任何经济来源，生活拮据，面临辍学。我自己出钱，并鼓励本班学生伸出关爱之手，又向上级争取了部分捐助，终使该生以优异成绩、良好心态，顺利考入新安一高。

那年冬季，一个漫天飞雪的深夜，住校生程玉突发疾病，极为严重。我急忙背起她深一脚浅一脚的把她送到医院，待医生检查完毕，打上吊针已过零时，我又在病床前护理了一夜。第二天天亮时分，家长方才赶到医院，孩子病情已大有好转，而我却因此患了重感冒。但我顾不得高烧，马上赶回学校开始给学生上课。

六、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的实践中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

七、舍小家为大“家”，忠诚党的教育事业。

作为一名共产党员，我始终坚持以高标准严格要求自己。在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。

我也有一个家，但这个家和一般人的家不同。我未参加工作时，父亲就因病

去世，家庭处境极为困难，母亲一人辛勤劳作供我上学。参加工作后，学校离家几十公里，一心想照顾家里，但心有余而力不足。母亲常年劳作也身患多种疾病，每到农忙时节，家中农活无人料理，我又远在他乡，只有麻烦亲戚适当给予帮助。我从未因家庭的困难请过一天假，落过一天课。特别是那次，母亲在外出途中遭遇车祸，住进医院，这些日子母亲多么希望我能在床前照顾她，而我却因为工作无法脱身，不能前去照顾，对此我常常深感愧疚。

经过十二年的不懈努力，我在教育教学上取得了一些成绩，但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业之中。

第三篇：师德主题征文材料--无悔的选择 难忘的历程

无悔的选择 难忘的历程

我叫××，毕业于湖北师范学院外语系，2004年到××市习家店中学任英语教师。

大四下半年，我也像其他毕业生一样参加了很多招聘会，想找一份适合自己并且条件待遇都很好的工作。而我又是英语专业的本科生，找工作还是比较容易的，摆在我面前的机会很多。周围的同学都纷纷到了薪水很高的外企做翻译、当文员，还有的也找到了待遇比较好的教师岗位。去年五月，一所重点高中通知录用我，学校承诺给我编制，并且分新房，基本工资也决不低于1500元。这对于当地较低的消费水平来说，已经是非常优厚的条件了。与此同时，一所大学也打来电话通知我去签约。

但是，当我第一次看到“农村教师资助行动计划”时，我一下子就被吸引住了，顷刻间那首描写乡村支教女教师的《丁香花》那优美旋律在心中流淌……我想到了当老师的外公、舅舅和妈妈，他们的很多学生都是来自农村的孩子，家境困难，求学不易，我能够体会到他们渴望接受教育的艰辛。面对那些孩子，我想我能为他们做点什么呢？ “农村教师资助行动计划” 是一项具有社会公益性质和充满人文关怀的行动，宣传海报上的“三年经历，终生财富”更是让我有了一种跃跃欲试的冲动。我是城里孩子，没有到过农村，不管是作为新时代的大学生，还是作为一名共产党员都应该到最需要的地方去。而且我坚信只要刻苦努力，我应该可以成为一名合格的老师，于是我就报名参加了这个行动。

而此时，家乡的教育局已经把我安置在县城里的重点高中，而且还是我的母校。许多人劝我不要放弃。当时心境真是起伏不定，内心里承受着这种选择的考验。然而，我还是义无返顾地踏上了资教的汽车。报到不久，母校再次打电话通知我去上班。曾经特别关心我的长辈，也打来电话说：“我们县里最好的高中要你，还有编制，待遇又高又安稳……可别冲动啊。”父母更是担心从小没有去过农村，什么家务都不会做的我怎能在农村坚持3年。

9月1号开学了，我第一次面对我的学生，既兴奋又紧张。为了能让他们感觉到我的亲和力，我特意穿了一件蓝色的裙子。我想象了很多电影里学生欢迎新老师的场面，我不知道他们将会用什么方式来欢迎我。我还真的有些紧张或者说是害怕。当我走进教室的那一刹那，我见到了教室里乱哄哄的一片：有的吵，有的闹，还有的坐在桌子上聊天等等。当他们发现我时，先是一楞，然后依旧干自己的事。这是个什么样的班级啊，这些职教班的学生不讲学习，调皮捣蛋，只是想熬到初中毕业，拿个毕业证回家。一学期三易班主任，科任老师也是一个接一个换，没人愿意来教。我除了担任这个职业班的班主任和英语老师外，学校还把一个基础薄弱的普通班的英语课交给我带，每周21节课。面对这两个绝大多数老师都失望致极的班级和繁重的课程，我并没有放弃，而是按照在省教育厅岗前培训时所学的“情感教育法”，从教学熏陶开始。先教学生简单的英文歌曲，再给他们讲述诙谐的英语笑话，让他们在轻松愉悦的环境中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，使之充分体会到了学习的乐趣。教学中我发现学生们英语词汇积累太少，但是流行歌曲却唱得很多。结合青少年爱唱歌的特点，我将新课的单词编成顺口溜、歌曲，将他们爱唱的歌翻译成英文进一步激发他们的学习热情。而后不久，学习的一个单元是有关四季的,正值冬天，雪花漫舞，我便借机在晚自习教给他们一首英国儿童歌曲《four seasons》。暖暖的教室，静静的校园，温馨的雪夜，到处弥漫的是优美的旋律，浓郁的亲情。学生们深深地陶醉其中，本单元中很多陌生的单词在这优美的旋律中被轻松记住。别班的学生羡慕我们班玩的美，学的也美，拥在窗外踮脚翘首的，我自己也被感动了。

为了进一步的提高学生英语学习的积极性,我决心首先从那些学习成绩较差的学生入手。在和一位叫韩天林的学生谈话后，我很震惊，他虽然成绩不好，但他很想学好，却又很迷茫，平时极少与成绩好的同学来往，他表面上高高大大的，可是心底里却比较自卑。经了解，他的父母常年在东莞打工，他一直和奶奶生活在一起，缺乏父母的关爱。后来深入了解后，我发现班上大部分学生竟然都是父母外出打工的留守儿童。他们因为缺乏家庭的关爱和父母的引导，性格孤僻、冷漠、不易沟通，常常厌学、逃学。我想从韩天林开始让所有的学生都感受到爱的温暖。在关爱他们生活的同时，重点对这些学生的学习进行辅导，我常常找他们聊天并鼓励他们，并根据他们每个人的具体情况有针对的设计一些练习题。一个月后，他们英语学习终于开始上路了，其间每个星期我几乎都要给他们补三次课，时间是在每天自习课和课外活动时间。说心里话，当时我觉得好累，很多次都是匆匆吃几口饭就又去补课，再加上普通班和职业班的基础差异很大，每次备课总要根据情况备两份几乎完全不同的教案。我还在班上根据英语水平分成了有层次的学习小组，每组都有一个相对成绩很好的学生担任组长带着学习，我在其中进行适时的指导。

整整半个学期，我终于以自己的热心和平易近人的态度赢得了学生的信任和尊重。由于我比较重视与学生的沟通，许多学生慢慢的与我走近了。(读信)一位学生在给我的信中写道:“熊老师，和你在一起，我觉得好开心，好开心。我有一个在外打工的姐姐和你一样大……我看到你就象看到我的姐姐。你不但教我知识，还教我如何做人，我觉得你好伟大，我长大了也要和你一样当老师……”还有位叫石霞的女孩在信里说：“有时我觉得你仿佛就是我生命中的一缕阳光，照进了我灰暗的心灵，让我重新树立了生活的勇气和学习的信心……”。在这种“课上是老师，课下是朋友”的特殊师生关系中，我和我的学生共同学习，在每一个奋斗的日子里携手前进。

“功夫不负有心人”。经过努力，我所代的普通班终于改变了他们以往在8个普通班中英语成绩总是倒数的处境，而进入中游，这是他们入校以来都未曾取得过的成绩。这一次的进步着实让他们看到了希望，此后的学习更加有劲头了。尤其是职业班的孩子，从未有过的学习状态，让我信心倍增。

在帮助学生树立信心的同时，我资教的决心和毅力也受到了考验。广东一位管人事的同学给我打来电话，说给我找到了一份很适合的工作，一向开明的母亲也劝我回县里教书。是啊，父母辛辛苦苦供我上大学，而作为独生子女的我，还肩负着赡养父母等种种责任，我感觉到了一种从未有过的压力，因为我一个人的选择关系着太多的人。太多的劝阻使我动摇了，妈妈也趁机说，一个女孩子能找到一份安稳的工作，几年后再找一个合适的人成家，平平淡淡的过日子就行了。是啊，我只是一个平凡的人，无论做什么工作，我也只是想过平常人的生活。第二天，我对妈妈说，“那我就去学校把行李拿回来吧”。妈妈听后顿时露出久违的笑容，爸爸也忙着租车去帮我取行李。

到了学校后，我想给我的学生来个简单的告别。当时是自习时间，我走进教室，所有的学生都齐刷刷的看着我。一双双眼睛充满着渴望和兴奋，一刹那，我仿佛看到了希望工程里的那个小女孩的眼睛，那是一双渴求知识的大眼睛，我发现我已经离不开这群孩子了。我在心中对自己说，现在无论任何人再说什么也别想再改变我留下来的决心了。我不能辜负学生对我的信任；也不能辜负所有关注我们这次行动的人们对我们的期望；更不能辜负自已肩负的使命啊。于是，我跑回寝室对正在收拾行李的父亲说：“我实在放不下这群孩子。假如我一走，那些刚刚才树立起学习信心的孩子们怎么办？” 就这样父亲很无奈的走了，而我继续留了下来。

在以后的日子里，我认真的总结每一位学生的个性特点、兴趣、习惯等争取将教学细化到针对每一个学生，使每一个学生都得到充分发展。去年12月份，市里举行“英语新课程优质课竞赛”，我作为江北地区唯一的代表参加比赛，并获得了二等奖。令我更欣慰的是，在今年开全校教学总结大会上，教务处主任宣布我所代的职业班和普通班英语教学综合评估成绩在全年级的16个班中都是最优秀的。从最差到最优,用他们的话说是“创造了这两个班的英语神话。”我好高兴，积蓄已久的情感终于爆发了，顾不得周围众多老师诧异的目光，痛痛快快的哭了，将所有的艰辛和委屈尽情地宣泄。

作为第一批农村资教生，我觉得自己是幸运的。我很平凡，却得到了如此丰厚的回报。每天早上我走在去教室的路上时，一种深深的自豪感和沉甸甸的责任感就时时提醒我：要继续努力啊，要对学生好一点，要多为他们着想。

一年的资教工作取得的成绩是微不足道的，和许多常年扎根在偏远农村的教师相比，我做得还很不够。我也深深地感到在农村中小学还有许多学生需要帮助，单靠我一个人的力量还十分有限。山区农村蓬勃发展的教育事业呼唤着更多年轻的学子投身其中，我真诚的希望有更多的爱心人士关注 “农村教师资助行动计划”，将目光投向偏僻的农村，那里的教育需要你的关注，那里的学生需要你的帮助，那里艰苦而清贫的生活，激情和美好的教学生活将会使你的人生变得富足而丰饶。

第四篇：无悔的选择执着的人生

无悔的选择执着的人生

董地乡玉龙小学万志宏

那一年，我还是刚刚离窝的黄鹂，吵着闹着要青云直上，不愿回乡；那一年，我放弃了自己秉持了多年的梦想，走进了特岗；也在那一年，几十双闪烁着求知光芒的眼睛改变了我的人生理想——我决定，用我的青春为山区孩子作“嫁裳”，用我的智慧为山区孩子装上腾飞的翅膀，用我的爱伴随山区孩子快乐成长。

人生总要有所选择，但很少有人能在选择之前预料到自己的选择是否正确。当我走进山区，我没有像许多人那样去想生活的艰辛，作为一个从农村出去又回到农村的新青年，我思考的是，我的选择能给这片土地带来什么。这是一个贫穷落后的山区，光秃秃的山头，龟裂的土地，崎岖的山路„„偶尔下场雨，路上泥浆能溅满整个裤腿，大家都戏称这是山村的“水泥路”。这样的环境，吓走了许多有为青年，又来了不到一年就走的，有签了合约直接没来的。但是，我觉得我喜欢这样的环境，因为它能拨动我心底的那根弦。

人生总要有所坚持，有所执着，既然选择了，就要有克服困难的决心和勇气。当我第一次走上讲台，看着台下七十多双闪着对知识的渴求的眼睛时，我突然想到，这就是我当年的眼睛，这就是土生土长的农村孩子的眼睛。这样的眼睛，应该要去看外面的世界，而不是永远呆在农村直到由清澈变得浑浊；这样的眼睛，应该要用来探求自然、科学、文化的无限美好与价值，而不是守着一亩三分地耕种到老；这样的眼睛，应该要让它实现它应有的最大的价值。

那一刻，我为自己的放弃和选择感到骄傲和自豪，因为我放弃了可能能给我带来很大发展也是我一直坚持着的梦想，但是我却选择了一个更有意义更有价值的职业。

职业无贵贱，关键是能否发现这份职业的意义。山区的落后不只是经济的跟不上，文化也同样有巨大的差距，山区孩子受大人的影响，言行都带着浓浓的乡土气息。作为山区教师，尤其是山区的小学教师，我们要用我们的文化去修正孩子们的文化，我们要用我们的爱让他们健康快乐地成长。因此，我在同来报到的同事都已凤凰离窝，各奔东西时，我仍然坚持着自己的坚持，毫不动摇。因为，在我的心里，扎根山区教育已成了我终生不变的人生信念。

有人曾笑我傻，说大学生为何选择这样低贱的职业，我却笑他愚，没有这从事这“低贱”职业的人，他连这个“傻”字都不会说。人这一生总要做些有意义的事，不管是大事还是小事。也许把一个人领上一条坦途是一件谁都会但大部分人不屑于做的事，但是，我愿意。城市奢靡的生活谁都想过，骨子里都向往灯红酒绿、夜夜笙歌，然而，山区还有另一片天，另一片需要文明建设的天；山区还有一群孩子，一群需要教育的孩子。作为山区老师，最大的欣慰就是学生有进步，有走出大山的希望。我常常说“我不去城市，是为了让更多的人去城市，我回到山区，是为了让更多的孩子走出山区！”

那一年，我成了特岗教师；那一年，我选择回到家乡；那一年，我没让父母失望；而如今，我没让自己失望。也许，对城市来说，山区生活很艰苦；也许，和志存高远的人相比，山区特岗是那么平凡。但是，对山区孩子来说，我们是他们成长的领路人；对我来说，山区是我挥洒热血，用青春作翼，放飞梦想的地方。在这里，我能看到祖国的未来；在这里，我能看到花朵在我爱的浇灌下争奇斗艳；在这里，我能看到自己一生价值的记录。

选择特岗，选择山区教育，我一生无悔！因为，这是我的事业，这是我的信念，这是我一生不变的执着。

第五篇：支教教师工作总结：无悔的选择

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支教教师工作总结：无悔的选择

支教教师工作总结：无悔的选择

自9月份回我的母校—支教中学支教以来，在校长、恩师的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:

一、加强理论学习，提高认识

通过认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。

二、主动融入,快速转换角色。

来到支教中学后，学校分配我主教初一英语和班主任工作，附带上地理、美术等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进1

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入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对英语学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。

三、以身作则，做教师发展的领路人

支教期间，我了解到支教中学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，为了及时收集外面的教育信息用于在实践教学中,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

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四、树立主人公的意识。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“支教中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“支教中学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入支教中学这个集体而高兴。

五、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常推荐经典名著给他们看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。为着我所追求的理想，从走上支教小学讲台那一天起，我早已决定，3

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奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。初来时，发现这里的学生素质参差不齐，上进心与自觉性很差，与城镇的孩子存在较大的差距，可以说，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此，我确定了我此行的育人目标：帮助改变习惯，为学生的成才尽一己勉力。经常性地找学生谈话以勉励，告知学生“习惯影响终身，态度决定一切”；在班内开展形式多样的比拼活动，激发学生们彼此竞争的积极性（但绝不以成绩作为唯一准绳）；以身示范，意在潜移默化；花出大量的时间备出课堂的优化教学，争取对学生进行第一线的学习指导……虽然，并不能以此来改变所有学生的现状，但我绝不会放弃希望，有希望就有动力，我有理由将“爱”延续，因为我深知，“教育是一种等待” ……

付出总有回报，收获变成笑意洋溢在孩子们的脸，从他们的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中学领导和教师的赞许与首肯，同时也赢得了学生家长一致肯定。我心中唯有无言的感动，因为我带来的只是一点爱，却是收获了一片热忱的爱！

我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。老师这个职业让我不可能挣很多钱，对于他们说来，我是一个还在贫困线上挣扎的支教生。然而我并羡慕他们。其实每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标振奋起来吧。

回味一学期来，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，一个学4

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期已经结束，但我的支教工作才刚刚开始。在今后的支教生涯中，我将尽我的微薄之力，为山区学校的发展作出一丝贡献。我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个熟悉又陌生的地方而变得作风懒散，也不因学历高而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。同时感谢学校的领导，给了我一次磨砺的机会，使我无论在思想上还是在各方面素质上均有了一次大的飞跃，为我的人生注入了浓浓的色彩，成就了我永恒的记忆！