羊昌镇2010年远程教育1-10月工作汇报材料

第一篇：羊昌镇2010年远程教育1-10月工作汇报材料

羊昌镇2010年1-10月远程教育工作

汇报材料

今年以来，我镇现代远程教育工作在区远教办的正确指导下，认真贯彻落实远程教育“以用为本”的重要精神，扎实工作，紧紧围绕羊昌镇“现代农业、乡村旅游、城镇化建设”发展目标，充分发挥远程教育在羊昌发展过程中的重要作用。

一、基本情况

羊昌镇位于乌当区东北部，总面积73.6平方公里，下辖8个行政村，1个居委会，89个村民组，总人口为14409人，总户数为3982户，其中农业人口为13894人；全镇有党支部11个，党员357人，村级远程教育站点8个，社区站点1个，分播点15个，有村（居）远程教育专管员9名。2007年我镇羊昌村被列为贵州省现代农业建设示范点；羊昌镇是一个集养殖、种植、旅游为一体的中心集镇。

二、工作完成情况

1、全镇各站点１－10月，发展远程教育党员创业带富能手82名、致富带头人102名，辐射带动农户2100户。对党员示范户、群众开展规定性学习360期、分播点学习136期、教师对党员进行辅导81期、支部对党员进行辅导81期、协会培训３６期、示范户培训２７次，各种培训共计556期，达１６０２０人次。

2、认真学习省远程办《关于在当前抗旱救灾工作中充分发挥远程教育网络作用的通知》、市远程办《关于做好“森林防火远程教育警示宣传”工作的紧急通知》、省、市委组织部《关于实施党员干部现代远程教育“百千万”工程的实施方案》、党的十七届四中全会、省委十届七次全会精神、实践科学发展观及创先争优活动等。

三、工作举措

１、加强领导，强化管理

年初，调整充实镇远程教育工作领导小组，成立了以书记为组长，分管书记为副组长，各包村工作组组长及各村支部书记为成员的领导小组，各村支部书记为远程教育站点工作的第一责任人，镇党委与各支部签订农村党员现代远程教育工作目标责任书，远程教育工作经费纳入财政预算，确保远程教育工作正常开展。

２、围绕中心，搞好服务。

（一）３月２５日，镇远教办与“三创一办”办公室、团委在羊昌、马场组织开展“绿丝带”志愿者活动，活动分为宣传组、不文明行为纠风组、整脏治乱组，参加人员有全镇干部职工、羊昌中小学、马场中小学师生、８个村１个居委会班子成员，参加人数达６００余人次，真正做到了“人人参与创建、处处提升文明”。

（二）在抗旱工作期间，各村远教站点定期开放贵州希

望网的抗旱保春耕专栏６２期，组织党员、群众学习，参加学习人数达１８００余人次。并于４月２２日、２４日，联系农业服务中心技术员开展２期无公害蔬菜栽培技术和旱育秧栽培技术的抗旱救灾培训，把灾害造成的损失降到最低限度。

（三）５月２１日、２４日镇政府拿出２０００元，在羊昌、马场两个赶场天开展“远教促创办〃绿色进万家”有奖知识问答，发放奖品４００余份，参与群众３００余人，为“三创一办”的开展营造了良好的社会氛围。

（四）在森林防火工作期间，各村远教站点增设森林防火远程教育警示宣传点９个，播放森林防火远程教育警示宣传片１８期，参加学习达２００余人次，收集复印《贵阳市森林防火禁火令》等资料，发放共１２００多份。

（五）在６月份，在开展防治稻水象甲病虫害期间，镇远教办组织各村远教专管员从网上下载稻水象甲图片和防治资料发放稻群众手中，充分发挥远教宣传阵地的作用。

３、抓制度建设，强化队伍管理

年前，召集各村（居）远程专管员进行座谈，对上一年远程教育工作进行讨论，明确2010年远程教育工作重点，并把工作纪律、各项制度、工作内容、奖惩等讨论纳入2010年目标责任书，对专管员进行有效的管理，实行一周一小节，一月一总结，每月进行一次“定期服务日”和“教学辅导日”

工作开展情况督查，每季度对各终端站点的设备进行一次全面的检查和维修，效果较好。在队伍建设上，今年招聘、选聘专管员共6名（招聘3名、选聘3名）。

四、存在的问题

１、专管员对开展远程教育工作的目的、意义理解不够透彻，还存在上传下达的模式，没有开拓创新举措。

２、专管员由于工作方法不当，业务能力不强，指导效果不够好。

３、网络不稳定，故障排除不及时。

４、安全问题。由于各村综合楼财产逐步增多，防范措施不具体，存在一定的安全隐患。

五、下一步工作打算

１、围绕政府中心工作，继续搞好服务。

２、加大村远教专管员业务水平、工作技巧等的培训。３、加大投入，同时因地制宜开发课件，尽可能满足群众的需求。

４、通过行政措施，整合部门资源，充分利用远程教育覆盖面广的特点，把“民有所呼、我有所应、我有所呼、民有所响”落到实处。

羊昌镇远程教育工作领导小组

２０１０年10月18日

第二篇：羊昌镇乱收费、乱罚款自查小结

羊昌镇“乱收费、乱罚款”自查

工作小结

按照乌当区人口和计划生育办公室2009年7月14日印发<关于严禁在计划生育工作中乱收费、乱罚款的紧急通知>（乌计育通字〔2008〕47号）文件的相关要求，坚持法制教育与法治实践相结合，深入开展法制宣传教育，不断提高干部职工的法律素质，切实增强依法行政水平，现自查总结如下：

（一）高度重视，确保自查工作的落实。

我镇高度重视“两乱”的自查工作，实行“一把手”负责制，坚持统一领导，各负其责，和“谁主管、谁负责”的原则，切实落实到人，确保自查工作有领导、有组织地进行。

（二）深化法制教育。

深入开展社会主义法治理念、社会主义荣辱观、党风廉政教育和法制宣传业务知识培训。同时不断强化行政执法人员的法制教育，通过开展“文明执法”等活动，抓好对行政执法人员的思想教育和职业道德教育，不断提高执法队伍素质和执法水平，有效促进行政执法人员严格执法、公正执法、文明执法。

（三）查处情况

经过认真核查，我镇未出现乱收费、乱发款的现象。羊昌镇计划生育办公室

2009年7月23日

第三篇：镇远程教育工作汇报材料

**远程教育工作汇报材料

2012年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县远教办的精心指导下，我镇党委、政府高度重视远教工作，以“干部经常受教育，群众长期得实惠”为目标，把推行农村党员干部现代远程教育工程作为建设社会主义新农村的重要手段，坚持“建管”并举，注重“学用”结合，积极探索，大胆实践，不断推动远教工作在上心台阶，先将具体情况汇报如下：

一是提高认识，加强领导。牢固树立“远教工作强基层”的思想，明确支部书记为第一责任人，村主任为直接责任人，各站点管理员为具体负责人的工作机制，规定各包村领导要定期检查督促所包抓村远程教育节目的播放，切实把远程教育工作落到实处，真正让群众得到实惠。

二是明确职责，夯实责任。每个站点确定一名固定的专职管理员，制定《**远程教育管理员工作细则》下发至每名管理员手中，让管理员干有目标，做有依据，明确职责，狠抓落实。年终根据管理员工作情况进行考核。

三是强化措施，细化考核。镇党委将进一步完善各项管理制度，把远教工作纳入各村党建考核范畴，以考促学，以学促用，各站点建立专门的活动室，有专职管理人员并能熟练操作远教设备；配发专门的学习记录本，每次学习都要做详细的学习记录，坚决杜绝远程教育“零点击”现象的发生，对于在考核中位于后三名的村将给予严厉处罚。

四是探索机制、学用转化。不断探索远教工作新机制，依靠远教平台，按照“远教+互联网+文化信息资源共享”三网合一，以及“广播村村通”四项功能优化的模式，积极组织群众学政策、学科技、学文化，开展丰富多彩的广场文化活动，通过建立远教成果转化示范基地，培训一批党员致富带头人，促进农村经济和精神文明建设工作的健康发展。

第四篇：阿克陶镇远程教育工作汇报

阿克陶镇远程教育工作汇报

尊敬的各位领导、同志们：

首先，我代表镇党委对各位领导莅临我镇检查指导工作表示热烈的欢迎。

为认真贯彻落实中央、自治区、州委、县委关于开展农村党员干部现代远程教育工作的会议精神和有关要求。深入贯彻落实科学发展观，积极探索开展农村党员干部远程教育的规律，使远程教育工作在农村基层组织建设和新农村建设中发挥应有作用，现将我镇农村党员干部远程教育工作汇报如下：

一、基本概况

阿克陶镇位于县城郊，地处阿克陶县的政治、经济、文化中心。阿克陶镇辖9个行政村，57个村民小组，总人口2.08万余人,由维吾尔、柯尔克孜、汉、回等4个民族组成。党委下属10个党支部（9个行政村党支部，1个机关党支部），其中有“五好”村党支部7个，自治区级社会主义新农村党建工作示范村1个。共有党员562名，其中农村党员473名，机关党员89名。全镇共有远程接收站点10个，其中2个自治区级五好站点。自农村党员干部现代远程教育活动开展以来，我镇按照州委、县委的统一部署和“实际、实用、实效”的原则，围绕“建、管、学、用”四个关键环节，积极探索，大胆实践，走出了一条“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的好路子，找到了一条新形势下提高农村基层党组织执政能力的好途径。

二、主要举措

（一）加强领导确保组织领导到位。镇、村两级高度重视远程教育工作，分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，对远程教育建设、管理和学用等方面的问题实行全方位领导；制定了远程教育教学计划和管理办法，促进了远程教育工作的正常开展。

（二）建章立制，完善管理制度、抓好培训工作：为确保广大农村党员干部和群众“坐得住”。镇党委专门成立了远程教育办公室，配备2名管理人员，分片负责9个行政村的远程教育工作。在各村级站点配备了管理员，形成了镇、村管理网络，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，通过不断实践，我们制定了管理员职责、设备管理制度、学习培训制度等硬性管理规定，做到制度上墙，要求各管理员做好设备使用登记簿、收看节目登记簿的填写工作，进一步规范了远教设备的使用；为有效组织干部、群众学习，还建立了信息反馈制度，通过反馈，将群众关心的问题及时上报，做好需求信息的收集工作。镇党委还针对基层管理操作人员的素质参差不齐、接受能力也不相同的现状，不定时举办培训班，实行分类教学，并根据基层管理操作人员的需要，举办不同专题的培训班，培训内容只涉及某项功能的具体应用。由于培训内容比较专一，培训对象具有针对性，学员学起来也比较好掌握，学习效果也比较明显，进一步提高管理人员的业务水平。

（三）突出实效、强化应用，以点带面推动工作的全面开展开展现代远程教育，“用”是目的。在工作中，我们按照《远程教育学习制度》和县委有关要求，围绕“发挥作用、抓好应用、注重实用”。一是我镇把党员教育与农民培训结合起来。利用远程教育站点这个平台，把对农村党员干

部的教育与对农民群众的培训有机结合起来，组织开展农村适用技术、农业科技知识等培训活动。二是把课堂教学与课外实践结合起来。依托近几年建立的红枣、蔬菜、蛋鸡等种养示范基地，建立固定的远程教育实践基地，组织农村党员干部和群众实地开展“学用”活动。三是组织镇上农技人员结合远程教育网络，采取从“课堂”到现场的示范辅导培训方式，解决了群众学以致用的问题，受到了农民的欢迎。到目前为止，全镇累计有2万多名农村党员干部和群众参加了远程教育培训，通过培训，极大地丰富了群众的农闲时间，也从中学到了很多现实中有用的知识。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接传送到千家万户，用先进理论武装基层党员干部头脑，农村党员干部素质得到提高，党员带头管、带头干，党员的先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也进一步提高，远程教育让农牧民群众开阔了视野，增加了收入。党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了明显加强，基层组织建设得到全面推进。

三、存在的困难

1、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高，远程教育工作发展不平衡，远程操作员技能有待进一步提高。

2、站点设备故障多，村级远程教育工作人员因维修技术跟不上，不能及时进行故障排除与维修，一定程度上影响了远教工作的正常运行。

四、下步工作设想

1、积极争取上级部门加大对远程教育的经费投入，在镇内培养和建设水平高、技术硬、思想好的远程教育队伍，以便搞好站点设备故障的排除与维修，进一步把远程教育推向健康、稳步发展。

2、在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，加大远教工作的宣传力度。

3、进一步完善示范基地和示范户的建设，用示范带动群众，通过“学、带、比”推动农村的经济发展。

4、加强督促检查，促进培训经常化。实行季查、半年考评制度，促进远程教育各项工作落实。进一步明确远程教育领导小组成员单位职责，组织成员单位开展常规督查活动，形成齐抓共管的良好格局。

各位领导，阿克陶镇远程教育工作取得了一些成绩，但是离上级组织和党员群众的要求还有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“创先争优”、“热爱伟大祖国建设美好家园”等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向深入。

中共阿克陶镇委员会 2011年10月8日

第五篇：XX镇远程教育分类定级工作汇报

XX镇远程教育分类定级工作汇报

各位领导：

为贯彻落实省、市、县关于远程教育终端站点分类定级工作的相关精神，进一步抓好农村党员干部远程教育终端站点的分类定级工作，扎实推动我镇基层组织建设年活动，我镇结合实际，精心组织，广泛宣传，坚持标准，细化指标，拓宽范围，于7月24日完成了对所有基层远程教育站点的分类定级工作，现将终端站点分类定级工作主要汇报如下。

一、基本情况

我镇现有远程教育终端站点XX个，其中乡镇机关站点XX个，城市社区站点XX个，行政村站点XX个，村校结合站点XX个。在此次分类定级工作中，镇党委高度重视，做到各村（社区）支部牵头负责，营造出党员群众积极参与的良好氛围。

二、工作措施

一是精心组织、周密部署。按照省委组织部、市委组织部及县委组织部的要求，我镇对远教分类定级工作进行研究，召开各支部书记和远教管理员会议进行部署，由党委书记（远教领导小组组长）亲自抓，分管领导具体抓，远教管理员负责抓落实，明确了各支部书记为“第一责任人”负责抓落实远教分类定级工作，由分管领导及镇远教管理员组成工作组，深入基层一线调查摸底，全面了解远 1

程教育站点现状，重点围绕远程教育终端站点“建、管、学、用”情况，对各个站点进行全面排查了解，做到信息准确、情况明了、底数清楚，尤其对存在的突出问题和薄弱环节，做到具体情况具体对待，分门别类加以梳理。

二是严格程序，分步实施。按照“三评一定”的程序步骤，以《远程教育终端站点分类定级评分参考标准》为依据，坚持标准，严格程序，确保了站点分类定级的真实性、准确性、合理性、公平性。全镇共有远程教育终端站点XX个，经站点初评，镇核实评定，分类定级结果先进站点XX个（占XX%），一般站点XX个（占XX%），后进站点XX个（占XX%）。在终端站点自评中，各站点结合本站点工作实际情况，对存在的问题不护短、不遮掩，对照《远程教育终端站点分类定级评分参考标准》进行自查打分；村（社区）党支部在评议会上由站点工作人员述职，向全体党员、村民代表汇报“建、管、学、用”工作情况；在党员群众测评中，在述职的前提下，组织党员和群众对照评分标准和站点活动工作开展情况认真开展测评，保证党员和群众对本站点的测评客观真实；在镇党委评定中，党委班子成员对照评分标准，认真进行自评，再经过党委集体研究确定分类定级结果并上报县远教办。

三是结果透明，完善机制。坚持定前指导、定后跟踪，务求实效的原则，对远程教育分类定级情况进行跟踪回访，动态管理，建立和完善站点分类定级工作机制，激励

2先进站点，提升一般站点，整顿后进站点。一是公示定级结果，汇总分类定级情况，及时把定级结果进行公示，接受广大党员和群众的监督；二是建立分类定级管理台帐，对先进、一般类远程教育站点下发了整改建议书，对后进远程教育站点下发了整改通知书，并签订远教工作承诺书，使每一个远程教育站点都有提高。各站点根据整改书的要求，广泛征求党员群众意见，制定整改方案、拟定整改计划、落实整改措施，并作出公开承诺，接受群众监督，确保整改提高出成果，晋位升级有实效。

三、三类远程教育终端站点的构成情况及形成原因 全镇远程教育分类定级结果三类远程教育共有XX个，其中，先进站点XX个，一般站点XX个；后进站点XX个。通过调查分析、征求意见，我镇三类远程教育站点存在的主要原因如下：一是终端站点使用率不高，设备维护更新不及时。二是部分站点的管理、维护工作不到位，学用组织不够好，学用效果不明显。三是部分村（社区）领导班子和党员群众对远程教育工作重视不够、关注不多

四、远程教育铺路科技发展致富

在“百千万示范带动工程”和“双创双争”活动中，XX村一是加强党员干部、群众培训，提升群众意识。通过多种手段定期集中培训、不定期集中培训、光碟发放、播放户建设、社区广播、农民网吧、专家现场指导等方式为村党员干部、群众传输党的方针、政策理论知识，科学

3发展观知识，农产品种植养殖知识，交通安全知识，地质灾害知识，农村致富能手典型事迹报道等知识。今年以来累计开展各种培训约1500余人次。二是实施学用转化、调整产业结构。XX村依据XX村温和的气候条件，在XX河畔发展起了农家乐，逐步朝乡村旅游经济方向发展；把原来传统耕作的田地集中起来，开展规模化大棚蔬菜种植，大量种植反季节蔬菜和无公害蔬菜。同时成立对江蔬菜协会，为村民生产的蔬菜积极寻找好的销售渠道，积极帮助村民增收创收，为家乡经济发展服务。三是培育致富能手、以科技示范带富。从2008年至今，XX村已经培育了XXX、XXX、XXX等55名致富能手，他们从事的产业主要有大棚芹菜种植、无滕小黄瓜种植、西红柿种植、西施棒豆种植、白菜种植、菌类种植、家兔饲养、猪饲养、牛饲养等。这55名致富能手中很多都是农村党员干部，他们在自己致富的同时，也通过各种方式积极带领群众致富，如把自己已经掌握的技术知识传授给村民，为村民进行技术指导等。此外，致富能手们建立了规模化的生产，得到了村“两委”和镇的鼓励和支持，大大提升了村民们积极致富的心态，鼓励他们努力发展经济，积极致富。

五、下一步开展站点晋位升级的目标计划

一是进一步加强分类定级工作力度。督促各基层党支部建立远程教育站点分类定级管理台账，制订整改提高方案，明确整改责任、措施和时限，明确争创目标和任务。

4坚持落实“抓两头、带中间”措施，对“先进”类站点要注意选树标杆，巩固提高，发挥示范引领作用，对“后进”类站点实施帮带，完善工作机制，提升整体水平。不定期对远程教育站点开展分类定级工作进行督查检查，强化奖惩机制，把站点晋位升级情况与基层党支部书记绩效考核、表彰奖励挂钩，争取在年底普遍实现晋位升级。

二是加强村级远程教育队伍建设。在大学生村官、三支一扶人员、外出务工返乡能人、致富带头人中，按照有关组织程序，确定远程教育站点管理员、教学辅导员。通过集中培训等方式，不断提高其综合素质，解决远程教育站点队伍乏人的问题。

二〇一二年八月一日