台湾 语文高考题目分析

第一篇：台湾 语文高考题目分析

小编导语：我们的高考已经结束，同学们知道台湾的“高考”作文题目吗？今年台湾“指考”(相当于大陆高考)语文作文题目是“远方”，这个题目是希望考生写出自己的理想，同时也可自由发挥。

中新网7月3日电 据台湾《中国时报》报道，台湾“指考”(相当于大陆高考)语文作文题目是“远方”，高中老师认为，考生必须描述自己对于“远方”的目标有所期待，进而说明目标的价值、寻求突破及追求过程，才能拿高分。

台北市景美女中教师陈嘉英分析“远方”题目看起来很新鲜，内容是希望考生写自己的理想，考题同时给了学生多个思考方向，让学生可自由发展，算是容易发挥的题目。

她说，“远方”是相对于现在的方向，隐含人们对当下生活、人事所产生的期待与追求，和前几年的学测作文“想飞”、“探索”类似。“远方”也意味着时间、空间、情感的距离，考生写作时，要提到对远方的向往与期盼、追寻的心情，以及目标的价值。

补教老师潘华说，考生如果只是写去远方旅行，住好的旅馆、吃好吃食物、玩得很高兴等内容，就有点离题，拿不到高分。

但考生感想不一，有人说简单，有人坦言抓不住方向，愈写愈抽象，连自己都觉得“写偏了”。

淡江高中考生李俊毅说，他将“远方”比拟为理想，“人因梦想而伟大”，应设定目标，朝远方前进。大安高工吴同学阐述人不能驻足原地、停滞不前，要望向远方，起而行动。也有考生写，这几年世界各地天灾、冲突不断，她期待一个和平的乌托邦。

东南科大重考生林岩说“远方”让他联想到寒假参加的健走活动，书写这段经验，说明要勇于迈向远方，才能看到世界的宽广与自由。

宜兰高中学生游明哲说，他以自身想当作家的未来目标作为文章主轴，必须把握当下努力达成。

第二篇：台湾2015高考语文题及答案

台湾2015高考语文题及答案

台湾2015高考语文题及答案

目前台湾普通高中生的大学入学有两种考试，大学学科能力测验(学测)和大学入学指定科目考试(指考)。学测在1-2月，指考在7月。考生可以二选一或者两者都选，两种考试命题皆由大学入学考试中心负责，招生则由各大学组成的各种委员会负责，各校甚至各院系均可依据各自特色制订招生条件。

学测为统一科目，为“国文”、数学、社会、英文和自然5科，指考科目由学校院系指定，科目种类较多。在行测考试中，依成绩由高到低分为顶标、前标、均标、后标、底标五级，顶标即为成绩前12%的考生。从2010年起，123所大陆高校开始免试接收在学测中成绩达“顶标级”的台湾高中毕业生，北大、清华等名校均在123所高校之列。

今年学测“国文”科目的试题中，有《红楼梦》、《论语》等古文经典，也有鲁迅、董桥等近现代作家的作品，甚至还有武侠大师梁羽生“乱入”。以下是真题和答案，你能得多少分呢？~ 台湾语文真题和答案

大学入学考试中心104学学科能力测验试题国文考科

第壹部分：选择题(占54分)

一、单选题(占30分)说明：第1题至第15题，每题有4个选项，其中只有一个是正确或最适当的选项，请画记在答案卡之“选择题答案区”。各题答对者，得2分；答错、未作答或画记多于一个选项者，该题以零分计算。

1.下列各组“”内三个偏旁相同的字，读音完全不同的选项是：(A)“忻”慕不已／“沂”水之滨／“斫”木为琴(B)“沧”海遗珠／气味“呛”鼻／“戗”金彩盒(C)善击“羯”鼓／断碑残“碣”／佛家“偈”言(D)多年“淬”炼／“啐”一口痰／窸“窣”作响

2.下列文句“”内成语的运用，正确的选项是：(A)思萤为了准备朗读比赛，常“念念有词”地大声诵读课文，以提升临场表现效果(B)泽于登上101观景台后，发现远处的景物尽收眼底，这才真正体会“尺寸千里”的意涵(C)阿拓热爱登山，不断接受各种训练，希望能早日完成他挑战台湾百岳的“名山事业”(D)原本打算丢弃的旧扫帚，竟然有复古餐厅愿意高价收购，让暴哥喜呼果真是“敝帚千金”

3.阅读下文，选出依序最适合填入□□□□内的选项：甲、船头破浪高仰，滚白浪花如千军万马在船前□□□□，港口长堤若一道黑线隐隐浮现浪缘。(廖鸿基〈铁鱼〉)乙、骇浪撞击小径边的礁岩，轰隆隆的海震声，淹没了父子奔跑的惊恐脉搏，骤雨狂下，浪沫□□□□，一切的一切，是台风迅雷不及掩耳的，好似是从岛屿海底倏地拔葱的不发一丁点的警示的感觉。(夏曼蓝波安《天空的眼睛》)丙、妈妈去世后，他(爸爸)言语更少，近乎沉默，正似从汹涌的巨流河冲进了哑口海──台湾极南端鹅銮鼻灯塔左侧，有小小一泓海湾，名为哑口海，太平洋奔腾的波涛冲进此湾，彷彿□□□□，发不出怒涛的声音。(齐邦媛《巨流河》)(A)灰飞烟灭／狂飞八方／江河日下(B)灰飞烟灭／起伏有致／销声匿迹(C)崩裂坍塌／起伏有致／江河日下(D)崩裂坍塌／狂飞八方／销声匿迹

4.下列是一段武侠小说，依文意选出排列顺序最恰当的选项：原来修练邪派内功的人，功力愈增，危机愈大，到了某一关头，甲、成了废人乙、重则毙命丙、轻则半身不遂丁、便要遭逢“走火入魔”之劫不过，若能冲破此关，武功便可以有登峰造极的希望。(梁羽生《冰河洗剑录》第52回)(A)丙甲乙丁(B)丙乙丁甲(C)丁乙丙甲(D)丁丙乙甲

5.某位老师向学生讲述下文的用意，最可能是希望学生：农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做鎚钉的样子。店员拿出鎚子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。”(改写自郭亚维《哈佛校训给大学生的24个启示》)(A)勿受既有认知限制(B)莫因专业蒙蔽真相(C)审慎辨析言语歧义(D)勇于质疑权威观点

6.依据诗意，作者感到被“啮咬”、“绞伤”的原因，最可能是：花是无声的音乐／果实是最动人的书籍／当它们在春天演奏，秋天出版／我的日子被时计的齿轮／给无情地啮咬，绞伤／庭中便飞散着我的心的碎片／阶下就响起我的一片叹息(杨唤〈花与果实〉)(A)吾谋适不用，勿谓知音稀(B)岁月一何易，寒暑忽已革(C)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁(D)不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收

7.阅读下文，选出最符合作者想法的选项：生活开始变得简单：简单地吃，简单地睡，简单地面对人生中一切的复杂繁琐……非常规律。因为没有惊喜，也无须想象在行事历之外，还有什么事情会来破坏已经安排好的一切。但总是一些无关紧要的场景，象是餐桌上的一对咖啡杯，沙发上随意摆放的一双靠枕，在不经意之间，引起我无穷无尽的想象。真要说还有什么值得我期待的，大概也就是将一张张日历撕下的过程，因为那提醒了我，别离的苦涩终会换来甜美的报偿。(A)人生从来多憾，还君明珠泪垂(B)别后思君之甚，欣信相逢有期(C)春尽絮飞不留，随风吹落谁家(D)爱情犹如春梦，醒来方知是空

8.阅读下文，关于宝钗的回答，最可能是希望王夫人：

题目一

王夫人：原是前儿他(金钏儿)把我一件东西弄坏了，我一时生气，打了他几下，撵了他下去。我只说气他两天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。岂不是我的罪过。

宝钗：姨娘是慈善人，固然这么想。据我看来，他并不是赌气投井。多半他下去住着，或是在井跟前憨顽，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去顽顽逛逛，岂有这样大气的理！纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜。

(A)追查金钏儿真正的死因(B)勇于认错以免良心不安(C)不要将金钏儿的死放在心上(D)不必为金钏儿的意外而生气

9.依甲、乙二诗的祝贺内容，分别选用相应的题辞，最恰当的选项是：甲、三代冠裳应接武，百年琴瑟喜同帏。今朝福曜潘门灿，戏舞堂前着彩衣。乙、荣迁指日向南行，福曜遥临万里程。民已馨香生佛事，公应此地不忘情。(A)天赐遐龄／大展鸿猷(B)天赐遐龄／里仁为美(C)昌大门楣／大展鸿猷(D)昌大门楣／里仁为美

10.“天行健，君子以自强不息”，强调刚健进取的精神。下列文句，最符合此种精神的选项是：(A)战战兢兢，如临深渊，如履薄冰(B)非其君不事，非其民不使。治则进，乱则退(C)原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海(D)可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权

11.下列关于人物言语或行为的分析，错误的选项是︰(A)冯谖诈称孟尝君之命，“以责赐诸民，因烧其券”，反映出道义重于私利的政治观点(B)诸葛亮建议后主要“开张圣听，以光先帝遗德”，是希望后主能谘诹善道，察纳雅言(C)烛之武劝秦伯“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”，提醒他不要用自己的薄情寡义来衬托邻国国君的仁厚宽容(D)魏征谏太宗“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎”，强调民心向背对主政者的重要

12-13为题组阅读下文，回答12-13题。著名建筑家梁思成在香山途中，发现杏子口山沟南北两崖上的三座小小佛龛，几块青石板经历了七百多年风霜，石雕的南宋风神依稀可辨，说是“虽然很小，却顶着一种超然的庄严，镶在碧澄澄的天空里，给辛苦的行人一种神秘的快感和美感。”建筑家有这样的领会，梁思成名之为“建筑意”。“意”，不太容易言传，等于品味、癖好之微妙，总是孕含一点“趣”的神韵，属于纯主观的爱恶，玄虚不可方物，如声色之醉人，几乎不能理喻。袁宏道所谓“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，惟会心者知之”。这是对的。但是，袁中郎笑人慕趣之名，求趣之似，辨说书画、涉猎古董以为清，寄意玄虚、脱迹尘俗以为远，说这些都是趣之皮毛，未免犯了知识势利的弊病。夫趣，得之自然者深，得之学问者浅，一心追求高级文化之神情旨趣，恐怕变得有身如桎，有心如棘，入理愈深，去趣愈远。这一层，苏珊桑达看得比较通透，她标举俗中求雅的享乐主义也是“高品味”，“有品味有修养的人从此得以开怀，不必日夜为杞忧所累。”琴棋书画的最高境界讲究能收能放，与此同理。品味跟精神境界当然分不开，可惜庸俗商业社会中把人的道德操守和文化修养都化成“交换价值”，视之如同“成品”，只认标签不认内涵，品味从此去“品”何止千里！懂得看破功利社会怪现象而发出会心微笑的人，才能洞识“现代品味”的真谛，才可以在交换价值市场上立足且自得其趣。在这样精致的按钮时代里，没有这一点品味的人注定寂寞。(改写自董桥〈说品味〉)

12.依据文意，选出叙述正确的选项：(A)梁思成所谓“建筑意”，是指建筑文物因历经岁月风霜而呈现的斑驳痕迹(B)苏珊桑达提出“高品味”，意在讽刺现代人往往付出高价追求庸俗享乐(C)掌握道德操守和文化修养之间的“交换价值”，才能在现代社会自得其趣(D)能超越功利角度享受美感经验，方能在精致的按钮时代里培养“现代品味”

13.下列叙述，与文中论“趣”观点最相符的选项是：(A)郑愁予〈错误〉：“东风不来，三月的柳絮不飞”擅写自然景物，是“夫趣，得之自然者深”的表现(B)徐志摩〈再别康桥〉：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，表达浓烈的主观爱好，属于“趣之皮毛”(C)袁宏道〈晚游六桥待月记〉认为“月景尤不可言”，乃因月景之美“孕含一点‘趣’的神韵”，“惟会心者知之”(D)《世说新语》中“白雪纷纷何所似”、“撒盐空中差可拟”的二句问答，双方皆欲以此明辨事理，因而“去趣愈远”

14-15为题组阅读下文，回答14-15题。人情狙诈，无过于京师。余□买罗小华墨十六铤，漆匣黯敝，真旧物也。试之，乃抟泥而染以黑色，其上白霜，亦盦于湿地所生。又丁卯乡试，在小寓买烛，爇之不燃，乃泥质而幂以羊脂。又灯下有唱卖炉鸭者，从兄万周买之。乃尽食其肉，而完其全骨，内傅以泥，外糊以纸，染为炙煿之色，涂以油，□两掌头颈为真。又奴子赵平以二千钱买得皮靴，甚自喜。一日骤雨，着以出，徒跣而归，□靿则乌油高丽纸揉作皱纹，底则糊黏败絮，缘之以布。(纪昀《阅微草堂笔记姑妄听之》)(盦：覆盖 爇：烧 靿：靴筒)

14.依据文意，选出依序最适合填入□内的选项：(A)初／果／盖(B)初／惟／殆(C)尝／果／殆(D)尝／惟／盖

15.下列与文中“黑心商品”相关的叙述，正确的选项是：(A)卖家藉旧盒及白霜将墨伪成古物(B)买主吃完鸭肉才发现鸭骨为泥制(C)商人先藉真品取信以利销售赝品(D)购买者皆因一时贪图廉价而受骗

二、多选题(占24分)说明：第16题至第23题，每题有5个选项，其中至少有一个是正确的选项，请将正确选项画记在答案卡之“选择题答案区”。各题之选项独立判定，所有选项均答对者，得3分；答错1个选项者，得1.8分；答错2个选项者，得0.6分；答错多于2个选项或所有选项均未作答者，该题以零分计算。

16.下列文句，完全没有错别字的选项是：(A)韦德结婚后在乡间买了一栋旧屋，重新整修装潢，成为幸福新居(B)强震中幸免于难的家妮，感谢幸运之神的眷顾，让她可逃过一劫(C)曾有几年，台风接二连三地侵袭台湾，导致作物歉收，农民苦不堪言(D)因为恶疾缠身，他们的苦恋终究无法修成正果，徒留刻苦铭心的回忆(E)凭着坚强意志与不断努力，书豪终于从没没无闻的候补球员变成球队中坚

17.下列各组“”内词语，前后意义相同的选项是：(A)阡陌“交通”，鸡犬相闻／贾赦“交通”外官，依势凌弱(B)廉、耻，立人之“大节”／沈鍊每日间与地方人等，讲论忠孝“大节”及古来忠臣义士的故事(C)室仅“方丈”，可容一人居／寺中若有此秘径地道，敝寺“方丈”事先自会知照各派首领，怎能容这些邪魔外道从容脱身(D)汝复“轻身”而昧大义，天下事谁可支拄者／不要短见！此非娘子自肯失身，这是所遭不幸，娘子立志自明，今若“轻身”一死，有许多不便(E)纵一苇之所如，凌万顷之“茫然”／看守兵役，见多九公不是本处打扮，有几个飞忙去请通使，一面预备车马，将多九公送至迎宾馆。唐敖“茫然”不解，只好跟在后面

18.《论语》：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”句中画底线处描述、解说“三省吾身”的内容。下列画底线的文句，是对其前面的文句(未画底线者)进行“描述、解说”的选项是：(A)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯(B)复越峻坂五六，值大溪。溪广四五丈，水潺潺巉石间，与石皆作蓝靛色(C)圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子(D)一道士坐蒲团上，素发垂领，而神观爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之(E)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

19.下列叙述，旨在说明因执政者施政未当，致使百姓陷入困境的选项是：(A)君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠(B)庖有肥肉，厩有肥马；民有飢色，野有饿莩，此率兽而食人也(C)坏宫室以为污池，民无所安息；弃田以为园囿，使民不得衣食(D)小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，揜其不善，而着其善(E)日省月试，既禀称事，所以劝百工也；送往迎来，嘉善而矜不能，所以柔远人也

20.阅读下列二诗，选出写作特色分析正确的选项：甲、意气相倾两相顾，斗酒双鱼表情素。双鳃呀呷鳍鬣张，蹳剌银盘欲飞去。呼儿拂几霜刃挥，红肌花落白雪霏。为君下箸一餐饱，醉着金鞍上马归。(李白〈酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠〉)乙、姜侯设鱠当严冬，昨日今日皆天风。河冻未渔不易得，凿冰恐侵河伯宫。饔人受鱼鲛人手，洗鱼磨刀鱼眼红。无声细下飞碎雪，有骨已剁胔春葱。(杜甫〈阌乡姜七少府设鱠戏赠长歌〉)(胔春葱：去骨留肉而杂以春葱)(A)二诗述及鲜鱼料理过程，皆呈现刀工的利落细腻(B)二诗皆运用视觉意象“雪”，凸显鱼肉的纤细莹白(C)甲诗以“双鳃呀呷鳍鬣张”、“蹳剌银盘”等动态描写，呈现活鱼的生鲜(D)乙诗以“当严冬”、“河冻未渔不易得”等叙述，强调主人设餐宴的用心(E)二诗分以“欲飞去”与“有骨已剁”，形容飘然欲仙、蚀骨销魂的美食享受

21.阅读下列二则寓言，选出叙述正确的选项：甲、夫鵷鶵，发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓！”(《庄子秋水》)乙、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”(刘向《说苑谈丛》)(练实：竹实醴泉：甘泉)(A)甲用南海、北海、梧桐、练实、醴泉等意象来衬写鵷鶵的襟怀和坚持(B)乙的枭将东徙，是因为曲高和寡，不被浊世所容，所以打算远离尘网(C)甲以行为描述来呈现禽鸟的心理，乙则藉对话内容来表达禽鸟的想法(D)二寓言皆以禽鸟间的互动为故事主轴，寄寓作者对人世的观察及讽谕(E)鸱和鸠皆目光短浅之徒，不能理解鵷鶵和枭，犹如燕雀难知鸿鹄之志

22.下列关于〈孔乙己〉和〈一杆“称仔”〉二篇小说，说明正确的选项是︰(A)〈孔乙己〉借用酒店小伙计的视角，侧写孔乙己食古不化，至死而不悟的可悲可怜(B)〈一杆“称仔”〉以主角秦得参自述的口吻，道出日本警察苛虐台湾人民的真实情况(C)孔乙己面对他人质问，满口之乎者也，可见他的博学；秦得参不知巡警讲场面话，仍将青菜称重，显示他的憨直(D)〈孔乙己〉以主角的绰号为题，表达对传统文化丧失的焦虑；〈一杆“称仔”〉将称仔加上引号，彰显法纪公理荡然无存的悲哀(E)二文作者均抱持“上医医国”的理想，体察百姓的病苦，透过文学创作以反映现实、批判时代，希望藉此改造社会

23.许多文学作品中的女性，常被塑造成顺从男性意志、以男性为中心的形象。下列有关女性的描写，颠覆这种形象的选项是：(A)卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看(B)张氏(红拂)熟视其面，一手握发，一手映身摇示(李)靖，令勿怒。急急梳头毕，敛衽前问其姓。卧客答曰：“姓张。”对曰：“妾亦姓张，合是妹。”遽拜之(C)爱太伤／不爱最大／请人间蒸发／月光下／有的王子／原来是青蛙／爱错又怎样／难免会遇上／爱的黑魔法／我没在怕／因为女生／越战越坚强(D)姨娘梳各式各样的头，什么凤凰髻、羽扇髻、同心髻、燕尾髻，常常换样子，衬托着姨娘细洁的肌肤，嬝嬝婷婷的水蛇腰儿，越发引得父亲笑瞇了眼(E)秀洁没有回答，金发伯也没有继续说下去，……她(秀洁)竟在一种自己无法控制的、莫名其妙的情绪下提高嗓门，朗声答道：“你不要妄想！……就是你逼我唱，我死也不唱，看你这小小的开封府尹，又怎么奈何得了本宫！”

第贰部分：非选择题(共三大题，占54分)说明：本部分共有三题，请依各题指示作答，答案必须写在“答案卷”上，并标明题号一、二、三。作答务必使用笔尖较粗之黑色墨水的笔书写，且不得使用铅笔。

一、看图写作(占9分)如果下图中的人物穿越时空来到现代，你认为他正“低头”做什么？请从他的行为设想一个情境，并提出你的感受或看法。文长约100-150字(约5-7行)。看图写作

二、文章分析(占18分)阅读框线内文章后，回答问题。答案请标明(一)、(二)书写，(一)、(二)合计文长约250-300字(约12-14行)。(一)为何人可以透过书写而不朽？请依据甲段文字，阐释曹丕的看法。(二)就“书写对写作者个人的价值和意义”这个议题，你认为曹丕、高行健的观点是否相同？请依据甲、乙二段文字，说明你的看法。甲、盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。(曹丕〈典论论文〉)乙、回顾我的写作经历，可以说，文学就其根本乃是人对自身价值的确认，书写其时便已得到肯定。文学首先诞生于作者自我满足的需要，有无社会效应则是作品完成之后的事，再说，这效应如何也不取决于作者的意愿。(高行健〈文学的理由〉)

三、引导写作(占27分)在传统价值中，总是鼓励人们贡献所能，分享所有。但两人间的爱情承诺不容第三者分享，一向符合世道舆情；有些商家只让会员独享优惠，也有合理目的。此外，有些生活中的趣味本来就不需要、甚至无法与别人分享，例如：一杯啜饮咖啡的时光、一竿临溪垂钓的等待、一路挥汗慢跑的苦练……，都可能如王维所说：“兴来每独往，胜事空自知”。请以“独享”为题，写一篇文章，谈论关于“独享”的经验、体会或反思，论说、记叙、抒情皆可，文长不限。

答案

答案

第三篇：高考题目

2005：

全国卷1题目：出乎意料和与情理之中

要求：最新消息，全国高考作文题目为“意料之外情理之中”。一个人问丹麦物理学家玻尔：“你为什么能创造出世界一流的物理学派？”玻尔回答说：“因为我不怕在我的学生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出现“意料之外”和“情理之中”的情况，以这个话题写一篇自定立意、自拟题目、自选文体，且不少于800字的作文为主题写一篇议论文。]

全国卷2题目：忘记与铭记(四川陕西)

[要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内]

山东题目：双赢的智慧

[要求：皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，用短的尺子量过的木柱就被做短了，可木柱等材料都是进贡的木材，非常珍贵，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文]

辽宁题目：今年花盛去年红

[要求：议论文]

天津题目：留给明天

[要求：体裁不限。]

江苏题目：话题作文凤头猪肚豹尾

[要求：话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。]

北京题目：以“安”为题写议论文

[要求：最新消息，北京高考作文题目：《说“安”》，以《说“安”》为题写一篇作文，“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角度，写一篇议论文，不少于800字。]

上海题目：文化生活三个镜头的影响

[要求：阅读以下提示，根据要求作文：

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。]

广东题目：以纪念为题作文

[要求：议论文]

浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。

[要求：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落而知秋一叶勃发而见春”；寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以“一枝一叶一世界为话题”自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外]

福建题目：两个圆圈

[要求：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上]

湖南题目：跑的体验

[要求：先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文]

重庆题目：筷子

[要求：以“筷子”为题，写一篇说明文(10分)

以“自嘲”为题，写一篇议论文(50分)。]

湖北题目：谈谈对人生事物的看法

[要求：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。选自王国维————谈谈对人生、事物的看法。体裁不限。不少于800字。]

四川题目：忘记和铭记

[要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。]

江西题目：脸

[要求：话题作文。]

2006年全国各地高考作文汇总

2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文：

一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文。

2006年高考全国卷(Ⅱ黑龙江、吉林等地区)作文：

目前中国的人读书的人月来月少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。还有的人说

买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。

2006年高考全国卷(Ⅲ贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙)作文：

全国卷(Ⅲ)作文题目为：“书”

给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。2006年高考北京卷作文：

北京地区高考作文题为：北京的符号。除诗歌外的任意体裁均可。

2006年高考上海卷作文：

上海地区高考作文题为：《我想握着你的手》。

要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。

2006年高考天津卷作文：

天津地区高考作文题为：新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。

2006年高考重庆卷作文：

小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。

大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。

2006年高考辽宁卷作文：

作文题目为：肩膀

2006年高考江苏卷作文：

江苏地区高考作文题为：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的文章

2006年高考浙江卷作文：

作文题为：生有所息生无所息。

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：

1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；

2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。5，不得抄袭。

2006年高考安徽卷作文：

安徽地区高考作文题为：读。

“读”，读人生，读父母。

2006年高考福建卷作文：

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支；②戈多来了；③留下一点空白。请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字……

2006年高考江西卷作文：

请以“燕子减肥”为题，写一则话题作文……

2006年高考山东卷作文：

人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文……

2006年高考湖北卷作文：

湖北作文题目成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？

2006年高考湖南卷作文：

湖南地区高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文。

2006年高考广东卷作文：

高考作文题为：一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写一篇800字的作文……

2006年高考四川卷作文：

生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章……

2006年高考陕西卷作文：

材料大概：一只老鹰俯冲抓羊.乌鸦看到学习老鹰的样子俯冲抓羊，结果爪子挂在羊毛上，被放牧人抓到乌鸦.放羊人的儿子说，“爸爸这是什么鸟？”爸爸说“一只忘记自己是什么的鸟”。

07全国卷I（河南、广西、陕西等地）

作文题：《摔了一跤》

作文要求：

看图作文，场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭，和学校，这三个人异口同声的说“摔了一跤”。文体自拟，自命标题，800字以上。

全国卷II

作文题：《关于“帮助”》 作文要求：

一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。”

二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。

根据以上材料自命题作文，体裁不限。

第四篇：2011高考语文分析

2011高考语文分析

2011 年高考成绩揭晓，几家欢喜几家愁，一切落定尘埃。在和我的学生一起经历了考前的紧张，考时的担忧，考后的忐忑，成绩揭晓后的释然之后，终于有时间，静下心来，细细回顾，仔细研究，去挖掘高考试卷中的“变”与“不变”，暂且写下一点自己的分析，望对今后的教学有利。江苏高考一直稳中求变，在传承中寻求突破。具体呈现以下几个特点：

一、贴近社会，关注主流价值

江苏高考试卷一直具有贴近社会，关注主流价值的特点。这种贴近不像政治试题那样直接出现时事类的题目，而是采取一种委婉的方式关注。如：病句的选材，2007 年出现“国家知识产权”、“苏通大桥”、“全球温室气体减排”，2008 年第出现“有偿使用塑料袋”、“奥运火炬登顶珠峰”、“京沪高速铁路”，2009 年出现“国际金融危机”，这些关键词的出现，中体现了江苏高考试卷在主流价值和社会热点上的关注。名句默写，2009 年改革开放30 周年考到了毛泽东的词，2010 年考到了“总理记者见面会”上温家宝总理在见面会的开场白中讲到了一句古训。2011年的高考试卷则多处涉及当下社会生活和语言生活。如，试卷第1 题错别字，对“咳不容缓”的考察，是对当前广告中经常出现的误用成语现象的直接体现；试卷第2题病句题，“国民的幸福指数”“生态自觉”“非物质文化遗产”“庆祝建党90 周年，唱支山歌给党听”；这些题目都呈现出了贴近社会，关注主流价值的特点，这也是江苏卷一贯的特点。而联系五年的高考试卷进行分析，不难发现，江苏高考试卷中的，“时代脉搏”基本集中在“语言文字运用”和“默写”部分，所以结合这两部分题目的特点，分析时代走向，才能抓住时代脉搏。

二、选择经典，传承大家遗风

江苏自自主命题以来，一直在试卷上体现出文化大省的深厚底蕴。如：文言文阅读的选材，2008 年选择了《后汉书》这一经典古籍中的“吴汉传”，2010 年选择了唐宋八大家之一的欧阳修的《南阳县君谢氏墓志铭》，传承大家遗风是江苏不懈的追求。诗歌鉴赏的选材，从2007 年辛弃疾的《鹧鸪天• 送人》，2008 年李白的《登金陵凤凰台》，到2009 年岳飞的《满江红•登黄鹤楼有感》，再到2010 王昌龄的《送魏二》，选择经典是江苏不变的誓言。2011 年江苏高考继续选择经典，传承大家遗风。文言文考的是古代散文写作中最有影响力的苏轼的散文《陈公弼传》。诗歌鉴赏考的是唐诗中写得最有水准的杜甫的《春日忆李白》。默写就更不用说了，当然就是经典名句，不是庄子的《逍遥游》，就是屈原的《离骚》；不是曹操的《观沧海》，就是陶渊明的《桃花源记》；不是白居易的《琵琶行》就是辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。

三、设题严谨，体现以人为本

江苏高考语文试卷，一向以精细著称，设题的严谨，指向的明确，体现着出题人以人文本原则。如2011 年高考试卷：第3 题概括题，“下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15 个字。（4 分）”题干中清晰暗示，回答的是结论的来源，只要仔细阅读只有四句话的材料，不难找到三个答题区间和要点。诗歌鉴赏第9 题（1）“这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3 分）”注意，题目在明示你是三个方面！（2）“‘渭北春天树，江东日暮云’一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4 分）”看清楚，这一联是写景的句子，题目却直接指向感情，手法不是借景抒情、寓情于景又是什么呢？仔细体会江苏高考试卷中的题干，不难发现，在出题时出题人的良苦用心。较小的切入口，严谨的语句，无处不在体现着江苏高考的人性化原则，以人为本的宗旨。

四、难度略升，高举素质大旗

今年高考，考生普遍认为语文最难，原因来自于以下几点。

1、心理差异带来不适应。

江苏卷第一题曾经稳定了多年的考查点是识记现代汉语普通话常用字的字音，而今年却是识记并正确书写现代常用规范汉字这一考点，之前的各大市级模拟考中没有出现这一“隐居”了很久的题型，虽说这个题难度并不大，但试卷开题就出现陌生感，还是使众多考生心理不适。

2、时代隔阂带来下笔难

近年来“中学教材鲁迅大撤退”现象不断引起争论，今年江苏高考试卷中出现的“鲁迅热”，就是江苏的专家学者对“鲁迅究竟有没有过时”激烈讨论的一个明确表态。鲁迅先生的作品因其意蕴深刻，反映的时代与中学生有隔阂，所以被中学生列为三怕（一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文）之一，然而即使怕，今年的江苏考生也不得不面对与他老人家有关的25 分分值。

3、设题差异带来答题难

回顾三年的高考语文试卷，以文学类文本阅读为例，连续三年考察了“作用类”，两年考察了“表达特色类”、“形象类”等，这些题目文学性大于语文性，强调文学欣赏甚于语文本味，借助现成的框架就可搭建简单的解题思路，语文味——语言文字的特点不够突出, 没有篇章分析题, 没有语句解读题。纵观今年的高考试卷，出题人的意图非常明显，这也是给高中教师的一个重要启示，那就是要“读经典作品、做大气人”。教学定法，学无定法，考更无定法，内容永远大于形式。这就要求教师还是要带领学生阅读经典，细读文本，高一高二两年的基础很是关键——去聆听历史的回声，走近大师，与大师对话，产生思想碰撞的火花；进而走进大师心灵，与大师形成共振、产生共鸣，最终搭建出大师一样的人格框架雏形。这才是素质教育的真正目的，这才是高中教育的真谛所在。

从江苏高考试卷的“变”与“不变”中，我们看到了江苏高考试卷的“传承与突破”，它将作为指向标，指引高中

梁培培

第五篇：2014年台湾“高考”(国测部分)作文分析

2014年台湾“高考”（国测部分）作文题

[原题]阿里巴巴能打开石门，是因为他知道「芝麻开门」的密语；烹饪高手能征服大家的味蕾，是因为他练就一身功夫，抓到美味的诀窍；演员能成功诠释某个角色，必然是因为他对人生的悲欢离合有深刻的领会。对于人生的考验，你是否也有自己的「通关密语」？请以「通关密语」为题，写下你找出「密语」而得以「通关」的过程，以及其中的体会。文长不限。

[澹泊斋研读]今年台湾的写作引导，可以分三个层次来理解：第一层：“阿里巴巴能打开石门，是因为他知道「芝麻开门」的密语；烹饪高手能征服大家的味蕾，是因为他练就一身功夫，抓到美味的诀窍；演员能成功诠释某个角色，必然是因为他对人生的悲欢离合有深刻的领会。”三句话，从三个角度提出了成功的条件：知识、功夫、领会。第二层：“对于人生的考验，你是否也有自己的「通关密语」？”明确了导引思考的方向：“人生的考验”提出了必须思考的问题“通关密语”，联系第一层三句话，这里的“通关密语”应泛指“知识、功夫、领会”。第三层：“请以「通关密语」为题，写下你找出「密语」而得以「通关」的过程，以及其中的体会。文长不限。”此层为要求层，确定了文章题目：“通关密语”，文章内容界定在“ 你找出「密语」而得以「通关」的过程，以及其中的体会。”要求：叙述人称是“我”，既是写“过程”，表述方式主要是记叙、叙述、描写。还要谈“体会”，定然要在记叙描写的基础上有一定的议论。命题人的命题意图非常明确，就是要考生思考，人生成功要靠知识、功夫、体会，而知识、功夫、体会必须从人生实践中来获得。这对青年学生具有着强烈的激励作用，命题人真可谓“老谋深算”，令人“投地”！

[素材] 建中学生郭献智表示，他以苏轼一首「定**」词写道：「莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任凭身...」体悟到苏轼一生起伏，在心已释怀的情况下，变得一身轻便，不畏任何遭遇，都要勇敢面对困境。这已成为他在遭受困境时的人生「通关密语」。

另一建中生张家维以国中时期参加管乐团，在练习过程中遭遇学习困境，在管乐老师的激励下，没有退出管乐团，以不放弃的精神，最后终于突破瓶颈，能上台演出。他说，碰上瓶颈突破困难，打开阻挡他前进的门，就是他的人生「通关密语」。

面对困境，李白高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，选择了放下包袱，离开仕途。辛弃疾独游落日楼头，在断鸿声中，看了吴钩，拍遍栏杆。面对困境，不同的人选择不同。总是记得东坡居士的豪迈，易安居士的哀愁。乌台诗案，惨遭贬谪，他没有为此垂头丧气，却是与友人畅游赤壁，豪迈放歌，吟出了千古流传的《赤壁赋》。他，就是“一蓑烟雨任平生”的苏轼。家破人亡，国家垂危，她独倚栏杆，空对遍地黄花，哀叹“这次第，怎一个愁字了得。”她，就是大明湖畔，极富诗情的李清照。他与她都在困境中成就了自己的诗文，却是两种截然不同的风格，两种相背而驰的人生态度。

那么面对困境应该怎样做呢?罗曼·罗兰曾经说过这样一句话：“倘若人生活着不是为了调整纠正自己的生活，克服自己的成见，扩大自己的思想胸怀，那么活着有什么意义呢?”罗曼·罗兰这句话不正是对“人类最大的困难是战胜自己”的最好诠释吗?因此，面对困境，首先要的是自我审视，这是一种在生活中寻找自己位置的最佳方法。其次要想走出困境还需要有坚忍不拔、奋斗不息的毅力、勇气与信心。只要精神不死、希望不灭，跨越一个个人生的坎坷，渡过一条条生活的激流，那么胜利的彼岸就会展现在眼前，成功的花朵就会向你开放。[例文]

例文一

我曾在书上读到：人要像海绵一样，将所有知识吸收，不要像那泥沙啊，水一流过，什么也不剩下。

我深深秉信这句话，展开我的“海绵式”人生。我不断地汲取身旁的资源，经过百般努力，努力换取了成功，成功则唤醒了蛰伏深处的骄傲。随着能力一天一天增长，骄傲的冬虫掘开了一层一层的湿泥，在春雷一声乍响，倨傲，以展露无遗的曝露在我脸庞。

在升上初中后，高手四伏，我的挫折越来越深，考试，不再是第一；能力，不断被超越；人缘，也只有每况愈下。海绵的水，好像一滴一滴的渗了出来，渐渐的，我越来越困乏，我身上的水，已所剩无几。

这一日，老师叫住了我，什么也没有多说，将一本书交到我手里，突破迷思，轻轻念了标题，随手翻开，只见就在第一页，一句话震撼了我，也悄悄将一把钥匙交再我手里：人真的要学习海绵吗？海绵不断吸收水分，短视近利的话，这似乎是个不错的选择。将眼光放远呢？学习泥沙吧！眼前似乎看着水份不断流逝，不过，它供给了其上方万物生长所需的水分，植被愈茂盛，泥土愈加结实，最终能吸收的水分是无穷无尽啊！

我若有所思的合上书本，却见一张纸从夹缝中掉出，上面是老师娟秀的笔迹：记住，当一杯泥沙吧！不要过于自私、骄傲。老师在下方写下一排字，有了这理念，你将能遨游人生；有了这把钥匙，你可以开启生命一切的关卡。手握钥匙，我正找寻着开门的方法，细细观察比我优秀的人，总是虚心接受别人的教导，将自己变为泥土，任他人在大地上共存，相辅相成，最终获得无止尽的能力。

于是我慢慢改变自己，和大家一同讨论，主动帮助别人，在想退缩时，老师的劝导一次次浮现在脑海。在一次天寒地冻下，冬虫再度钻回土里，我已从倨傲的海绵，变成了虚怀若谷的沙土。在这一剎那，钥匙插入尘封的大门，终于打开了。

站在关卡的前方，回首望向一路走来的成长。没错，我掌握了这把钥匙，我正在遨游人生，我记住了这句话，它是我的通关密语，我要用它，打开生命一切的关卡。

例文二

[原题]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。阳光下像个孩子，风雨中像个大人。毕竟，人生漫长，有时阳光明媚，有时风雨交加。[范文]

责任与担当

孙先生说：“为我辈既以担当中国改革发展为己任”。简短的一句话，道出了每个人都应该具备的一种素质——担当。勇于担当，是我们每个人的责任。

“天下兴亡，匹夫有责”。虽然现在是和平年代，但这句话依旧牢记于每个人的心里。想要成就一番事业，就必须学会担当。

康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，如果已经选择了前进的方向，就要勇于担当起重任，不在失败和困难面前畏缩不前，集中精力，成功之日定会到来。

索尔仁尼琴说：“一句真话，比整个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在布满荆棘的路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。失败者在困难面前只看到，“黑云压城城欲摧”，而能成大事者看到的却是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会出现彩虹。

大丈夫应以天下为己任，在社会中，不同的角色有着不同的责任，在责任面前，我们不能退缩，应当用全部精力勇敢担起。

保尔，这个奥斯特鲁夫斯基笔下的人物，其实就是他的翻版。坚强的共产主义者，他面临的困难仿佛高山，却一直坚持着与之搏斗。他把人类的解放作为自己的责任，因救人被抓，因战争带来痛苦，在严寒中工作，最后瘫痪在床，双目失明。他克服了这一切，割断了束缚生命的铁环，如同一个历经千辛万苦后成功登上山顶的勇士。这就是保尔，一个为人类的解放而奋斗的保尔，深深的印在了我们的心里。

林则徐勇于担当，终成一代民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像吴菊萍、吴斌这样的人，勇于担当，终成最美。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“瘦肉精”、“地沟油”、“毒馒头”等食品。人们应该意识到担当的重要性了。为自己，为社会，为国家，勇敢地担当责任，不畏困难，迈向成功。

歌德说：“责任就是对自己要求去做的事有一种爱”。我们应当勇于担当，担当是我们的责任。[解析] 参考立意：用童真的心境去感受这个世界的美好；面对困境要有勇气和担当；既要能享受生活的美好，又要能战胜生活的困境。

点睛：“阳光下像个孩子”，指的是生活顺心时，会跟孩子一样，拥有一颗清澈而明媚的童心，不世故，不做作，更不迎合。“风雨中像个大人”，指的是生活遇到挫折和困难时，需要像个大人一样，收敛起你的孩子气，拿出你的勇气和担当。生活中，有阳光也有风雨，看似矛盾，却是统一，也因此构成了美好的岁月。可以侧重“阳光下像个孩子”“风雨中像个大人”其中一方面，也可以二者结合。可以叙写自己的生活经历，也可以抒发情感，或阐述对此问题的看法。抛开“孩子”“大人”的寓意，只谈“智慧”“坚持”“诚信”等，视为偏题。

例文三 勇敢面对挫折

贝多芬的《命运交响曲》正是他敢于直面惨淡的人生的果实。一个又一个挫折并没能弄垮他，他勇敢地直视一个又一个的挫折，开拓了人生之路。他的人生给了我们一个深刻的启示：能勇敢面对挫折，是成功的开始，是人生的转机。

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面对挫折，直面人生的。冼星海说：一朵成功的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。的确，成功的基础是敢于面对挫折，敢于面对挫折的收获就是成功。李清照，经历了南北分裂，国破家亡，她的人生一路坎坷，颠沛流离。但她敢于面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗，词，散文皆有成就的宋代女作家，还是“婉约派”的代表词人。逆境时人生的一些片段，可能出现在任何时候。如果李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创作，那么她在文学上有这么高的造诣吗？她的人生告诉我们：要有所成就，就要敢于面对挫折的。

时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代。我们不说童第周夫妇如何在物质生活匮乏中坚持科研工作。也不说华罗庚如何在逆境中攻读数学。更不说奥斯特洛夫斯基如何在全身瘫痪，双目失明的情况下完成《钢铁是怎样炼成的》。只说火箭专家王任之，她9岁成为孤女，忍受着嫂嫂的指桑骂槐，承担着每天上山砍柴，割草的重压„„她顽强的成长着，她一边读书一边参加抗日斗争，入了党，到苏联留学„„终于成为了出类拔萃的女科学家。试想，没有王任之的勇敢面对逆境，中国怎么有这样优秀的女科学家？

但二十一世纪的今天，有的人却因为一些小小的挫折，生活的不如愿而轻生。某重点大学学生因受到喜欢的女生拒绝，学习退步，在高楼一跃而下，结束了年轻的生命。2008年大雪灾，冻坏了一片又一片的砂糖桔，一些果农因无法面对惨重的损失而喝农药自杀。如果他们能勇敢面对这些不如意的事情，重新振作，还是会取得成功的。不能面对人生的挫折时可悲的，由此可见，能勇敢面对人生的挫折多么重要！

勇敢面对挫折吧！为自己的人生弹一首《命运交响曲》

[名句]

1、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。[］

2、累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。

3、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。

4、难做的事，容易做好。

5、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。

6、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

7、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。

8、若将容易得，便作等闲看。

9、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。