2010决战火海策划案(最新版)

第一篇：2010决战火海策划案(最新版)

策划书

提高消防安全意识，共创和谐平安校园

——“决战火海”消防主题活动

一、活动目的：

协助学校保卫处做好消防安全宣传工作，切实提高广大师生的消防意识,增强全校师生防御火灾事故的能力,努力营造良好的校园消防安全氛围，创造安全和谐的校园环境。

二、举办单位：

主办单位：

南通大学保卫处

南通大学团委

南通大学后勤集团

南通消防支队新诚中队

承办单位：

南通大学保卫处消防安全科

南通大学公寓团工委

南通大学学生会

协办单位

南通大学安全协会

三、活动时间：

初赛10月23日下午两点

复赛10月24日下午两点

决赛11月13日下午两点

四、宣传方式：

(一)公寓团工委宣传

1.横幅（由赞助商赞助），10月20号前到位。

悬挂地点：北门，一食堂（二楼）

2.海报质量要求：色彩鲜明，主题突出，画工好（由宣传部海报组负责，20

号组织出海报，最21号贴出。）

3.喷绘一块（3m*7m）(地点：综合楼)

（二）南通大学安全协会宣传

1.展板设点宣传

2.安全知识小竞赛

五、活动对象：

南通大学全日制学生

六、活动地点：

初赛：主校区教学楼教室1#203

复赛：大学生活动中心

决赛：25-27号男生宿舍楼对面的空地

七、活动形式：

1.报名事项：

向全校21个学院发送邀请函,各学院进行院内选拔；每院限报一队，每队四人。

2.前期宣传：

各校区先出海报，制作一条横幅；在主校区大学生活动中心放映与消防有关的电影：《十万火急》、《消防犬》，以增大宣传力度。

3.10月23日进行消防知识竞赛（初赛），采用得分制。

4.初赛活动内容：

消防知识笔试（题目类型：判断，填空，选择）

笔试限定时间，本轮共淘汰9个参赛队。若得分相同，进入加试赛。保证进入决赛的队伍为12个队。

评分规则：笔试总分100分

15道判断题 每题2分

10道选择题 每题2分

13道填空题 每空2分

5.复赛活动内容：

1.必答环节：每队四位选手各有一次答题机会，题目在此环节开始前抽

签决定；

2.抢答环节：12个参赛队分成两组，每6个队一组，每次抢答由6个

队参加。

3.猜词游戏：由两个人配合，裁判计时，所猜词汇均与消防知识有关，时间到后以答对正确数为准，予以加分。

4.风险答题：活动主办方将会为每个参赛队准备3类分值（10分、20

分、30分）的题目，选手可任选一分值然后选择该分

值的题目答题。

评分规则（基础分100分）

必答环节：每题10分，答对加10分，答错扣10分；

抢答环节：每题10分，答对加10分，答错扣10分；答题时间为5秒；违规抢答的参

赛队取消那一题的抢答机会； 以下情况属于违规：

一、在主持人说完“开

始”之前按下抢答器；

二、5秒之内未给出答案。(当第二种违规时，其他

参赛队可以继续抢答那一题。)

猜词环节：共计六个词，限时两分钟，猜对一个加五分。

风险答题环节：答对加所抽题目将获得所要求的分值，答错扣所相应的分值。

注 1.必答.抢答和风险答题的题目将制作成PPT.2.复赛将挑选出8个参赛队进入决赛.6.决赛前指导：

进入决赛的队伍在决赛前请消防队人员进行现场培训。

7.决赛活动内容：

（1）．消防示范：消防员做消防演示。

（2）．选手内容：分为两部分

一．分步演练（进入决赛的队伍全部参加）

第一轮全副武装：

每队选一名选手按规定穿戴消防队员的服装，穿戴准确且时间最少者为胜，穿错一处加3秒。（感兴趣的观众参加）并且分发奖品

第二轮水带接力：

1.场地器材：

在长60米，宽2.5米的场地上划出起点和终点，分为三个接力区，比赛时，起点处、20米处、40米处分别放一水带，第一名队员站在起点处，第二名队员站在20米处，第三名队员站在40米处。

2.操作步骤：

比赛时各参赛队除参加第一轮着消防服的队员外，其他三名队员需参加本轮比赛。当选手听到“各就各位”口令时，跑步到接力指定地点站好。听到“预备”口令，第一名选手做好拿水带的准备（手不得接触水带）。听到“开始”口令，第一名选手拿起水带并开始放置水带，并将水带公头与分水器连接好，到达第一接力区（即18米处），第二名选手即可开始放水带，第一名选手将水带的母头交给第二名选手后原地站好。第二名选手将两水带的接口连接好后，开始放置第二盘水带，依此类推，（第三名选手在第二名选手到达第二接力区，即38米处，即可开始放水带）第三名选手放好水带后在终点站好并举手示意完成。

3.计时与检查：

① 计时从发出“开始”口令至最后一名队员举手示意完成为止。② 未在每名选手规定接力区内完成接力动作（以每个接力区计）

每次加3秒。

③ “开始”口令发出前，选手触及水带的，总成绩加1秒。

④ 发生队员跌倒，每次跌倒加4秒。

第三轮灭火英雄

1.场地器材：

在长40m，宽2.5m的场地上标出起点线和终点线，起点线后放置3KG干粉灭火器一具，终点线处放置油盆一个，在距起点线一侧3米处

标出集合线。

2.操作步骤：

选手在集合线处站成一列横队选手跑步至起点线，立正站好，听到 “预备”口令，选手 做好灭火准备，听到“开始”口令，选手拎起灭火器跑步至油盆旁灭火后，冲出终点线。

注意事项：

1.未发生“开始”口令前，选手不得接触器材。

2.选手要自我保护好，预防灼伤。

计时与检查：

1.计时从发出“开始”口令到选手灭火后冲出终点喊“好”为止。

2.选手未将油盆火扑灭冲出终点的，总时间加10秒。

3.选手灭油盆火过程中将盆内油溅出造成新的火点未扑灭的，总时间加10秒。

4.选手冲出终点，油盆火复燃的，总时间加10秒。

第四轮火场救人

设置一定路障及技术难度，让选手以两人救一人的方式救出队友

计时与检查：

1.计时从发出“开始”口令到选手成功救出队友为止。

2.路障被破坏，计时成绩加2秒。

3.过程中技术要点没做到，每次加2秒（技术要点由裁判确定）。

4.发生队员跌倒，每次跌倒加4秒。

二．终极PK

第五轮 生死时速（将以上四轮的内容连贯起来）

具体形式：

1）将每一支参赛队的四名队员编号为1，2，3，4号，1号穿消防衣，并拎水带跑，2号放置水带，3号灭火，4号假装伤员；

2）在起点为1号，距离起点10米处为2号，30米处为3号，火盆

放在40米处，4号在3号队员处准备；

3）当1号队员听到命令后开始穿衣，衣服穿好后示意主持人，并开

始整理衣服，整理好后拎起水带跑向2号队员，并将水带交给2号，2号队员首先要将水带公头与分水器连接好，然后开始放置水带，到达3号队员处，将水带母头放好后原地站定，三号队员拿起灭火器跑向火盆，将火扑灭，并和2号队员一起跑向终点将灭火器放好后，再折回30米处，抬起4号跑向起点，总过程用时最少的队伍获胜。

计时与检查：

1）若灭火后火盆复燃，加时5秒；

2）抬伤员动作不规范，错一处，加时2秒；

3）穿消防衣错一处加时2秒；

此环节结束后，主持人不再问问题，比赛到此结束。

决赛期间穿插消防知识有奖问答及小活动，现场观众均可参加，并有小礼物送出。

通过评比最后角逐的成绩将产生一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个

八、活动道具：

消防队提供：消防服8套，水带6个，分水器2个，油盆2个，油。自备：抢答器6个，记分牌6个，干粉灭火器6个，救护药品、障

碍物、急救箱若干。

九、奖项设置：

一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个

十、资金预算：

获奖同学奖品费用

现场观众礼品

横幅及喷绘

共计：1500元

南通大学公寓团工委2010年10月11日

第二篇：《火海逃生》读后感

[《火海逃生》读后感]

期末的最后一天，也就是星期天，吃完饭后，妈妈叫我一个人去看学校发的电影单里的电影——《火海逃生》

影片开始了，四周的小孩 青年 老人一片寂静，仔细地看着电影；到起火时，有的小孩紧紧地捂住眼睛，在此时，他们也不忘从手指的缝隙里往外看；到成功消灭火灾时，这些小孩们，也和大人一样；紧张的心，缓缓的松弛了下来，内心的石头，也像带着降落伞时，缓缓的着陆了。最后王兵死了，有的小孩被房子的塌方吓得哇哇大哭。

这个影片是曲折的，也是感人的，读后感《《火海逃生》读后感》。最让我感动的是，也就是我刚才写在这张纸上的。王兵是消防队的队长，可你知道王兵是怎么死的吗？他是片最后的学生宿舍楼里救学生中，他舍己救人把那个男同学推入安全地带，自己却被塌方的水泥板压得“万古流芳”了。我觉得他的这种精神值得大家学习，他那舍己为人 无私奉献的精神让我想起了救援5·12汶川大地震的警察叔叔，也让我想到了有着：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。的老师们；在这里，我想歌颂您无私奉献的精神。

这个影片是曲折的，也是感人的，更是启迪我们的。他启迪我们：要做好防火措施，若现在不防火，等火灾发生时一切都晚了，很多生命和财产都会被火焰无情的吞噬；虽然有消防员，可是等他们来时，火将不是点点火星，而是熊熊大火。火穿过人，人将被烤焦；火穿过钱，钱将瞬间化成尘埃，所以火也叫：“谋财害命的杀手”。

第三篇：《火海英雄》读后感

大学生消防战士孙茂珲和战友一起在苏州台资企业救火，由于现场燃烧的主要是塑料物品，烟雾，毒气高度聚集，能见度不到一米，《火海英雄》读后感。如果他们不能快速搜救，被困人员随时会有生命危险。

危急时刻，他把救生工具给了战友，自己去寻找出口，不幸地倒在火海中。孙茂珲把生的希望留给了战友。

孙的事迹及行动不是偶然，而是一贯的思想和品德，读后感《《火海英雄》读后感》。在一封家书里，曾写到：“我会继续努力，再立新功，报效祖国。我一定不辱使命，甘愿化作一盆铁水，铸成一块好钢。”

孙茂珲无数次冲进火场，用生命搜救。我要学习他忘我精神，危难时刻，他首先想到的是祖国，人民和同伴。他不顾自己的一切，把最后一丝希望留给战友。我对孙叔叔深深地致敬，我在心里默默地悼念他。英雄不在于年纪大小，而是做出了伟大的事情。为年轻的生命惋惜，为军人的职业而骄傲。

第四篇：《火海逃生》观后感

《火海逃生》观后感

今天晚上大队组织我们在操场里观看电影《火海逃生》

音乐骤然响起，震惊我眼球的是商场发生了一场大火灾，在火灾的现场中，大多数都是消防意识比较薄弱的商场员工，商场顾客，由于防火通道阻塞，令到商场里的人员紧张到手足无措，幸好在里面有一位防火逃生专家，就是因为有他的临危不乱，控制住在场不知所措的人们的情绪，令到他们顺利地逃到商场的顶部，顺利等待到消防员的获救，换回自己宝贵的生命，甚至他人的生命。回想影片里的情节，这场火灾纯属人为造成的结果，如果商场的老板，有些防火防范意识，不将货物摆放在消防通道里，不把逃生门紧紧锁住，不唯利是图，凭良心挣钱，把消防意识搞好，能做到防范于未然，把真心献给广大的老百姓，也许这场火灾就不会发生，也许，人们的宝贵生命就不会轻易地被无情的火灾轻轻夺去。

想想现在，不只是电影情节，在现实生活中，又何尝不是呢，老百姓来买东西，却连最基本的安全商家都不能保证，实在令人伤心，无奈。

一架飞机匆忙地在空掠过，几只迷途的蝙蝠在灯光下徘徊，在农村中，消防意识较为薄弱，在厨房里放满柴草，一旦火灾蔓延起来，火势瞬间变为熊熊烈火，无可阻挡的火，烧毁了农民的财产，农民的家，更可笑的是，大多数农民都不会使用灭火器。而且，除了在学校，农村其他地方根本看不到灭火器的踪迹。最后，又响起了警钟，熊熊烈火吞噬了学校宿舍，整栋楼里看到的是璀璨的火光，听到的是学生悲惨的叫声，一声声凄惨的叫声，撕裂了多收人的心，锁住的门挡住了学生的去路，消防员冒着生命地冲进火灾，一段时间过后，可喜的是，学生平安救出。可悲的是，消防大队长丧生了，他的死是光荣的，因为在他的双手里换救过无数的生命。

一架飞机匆忙地在空掠过，几只迷途的蝙蝠在灯光下徘徊，我记得消防大队长说过的一句话，火灾中的无形的杀手---烟。的确，火灾中死于浓烟的人很多。一架飞机匆忙地在空掠过，几只迷途的蝙蝠在灯光下徘徊。难过，无奈。面对火灾，人类的生命是如此的渺小。

结尾曲响起，月亮坚强地摆脱云朵的束缚，再次将她剩下的光芒献给我们，在此，我希望电铃永不响起。

第五篇：火海逃生教案[模版]

火海逃生

一、课题背景

火灾是人类的共同敌人，它给人们生命财产造成了巨大的损失。欧美一些发达国家非常注重国民逃生教育，在美国大多数州的中小学，火灾逃生训练是学校的正规教育的重要内容，累计每个学生在中小学里共有12到13个月的火灾逃生训练时间。然而，在我们国家，“逃生”向来不等大雅之堂，现实中太多太多的是薄弱贫乏的消防知识，发生火灾时的惊慌失措，令人痛惜而悲惨已极的血和泪。因此很有必要对中小学生进行消防教育，加强自我防范和自救能力。

二、教学目标

（一）情感态度价值观

1、通过学习活动，提高学生的消防意识与自我防范意识。

2、通过活动，让学生能把防火安全与国家法律联系起来，提高他们的安全意识与法律意识。

（二）过程与方法

1、通过学生预习和查找资料，使学生懂得一些消防小常识，认识消防常用设备和了解这些设备的使用方法。

2、通过设置相应的火灾情景，让学生出某策划，从讨论、设计活动中，达到活动目的，在火灾来临之时，能冷静机智处理。

（三）知识与技能

1、通过案例分析，让学生认识到火灾给人类带来的危害以及掌握一些必要的逃生方法的重要性。

2、通过实践练习，掌握一些火灾逃生技术。

三、教学过程

（一）火灾逃生自救的重要性：背景链接：案例1：1994年12月8日，新疆克拉玛依时友谊馆着火，正在场内参与文艺表演的中小学生中，有325师生遇难死亡，130人重伤，其中一名10岁小学生在 2 大火来临之时，拉着表妹躲到厕所，大难不死。后来了解到该男生因为看过电视里的消防知识竞赛，火灾发生时厕所里没有易燃物，火无法蔓延，把门一关，烟进不来。

案例2：2008年11月17日，上海商学院女生宿舍着火，4名女生情急之下，跳楼身亡。

思考：请你谈谈对两个案例的想法？

教师小结：生命的宝贵的，生命也只有一次，掌握一些逃生方法以防在意外事故中保存自己的生命，甚至营救他人。

（二）消防常识知多少

1、认一认消防标志。学生活动：查一查，认一认，书本58页各消防标志的意思。

2、学会正确使用119报警。学生活动：模拟报火警：假设你身边发生火灾时，拨打119 报警，要讲什么内容呢？

教师归纳要点：A、要沉着冷静B、说明起火单位所在区、街道、胡同。C、说明什么东西着火。火势怎样。D、报警人姓名、电话、地址E、报警后要安排认等候引路。F、不要围观消防车救火救人。G、不能乱报警、假报警。

（三）学会自救 师：遭遇火灾，我们是主动出击还是坐以待毙呢？答案很简单，因为生命只有一次，除了靠社会力量的帮助，我们还要靠自救逃生。当遭遇火灾，你将如何逃生呢

1、学生活动：（情景模拟）假设我们遇到下列情况，应该怎样应急处理呢？情景1：家里的电器着火了。情景2：安全通道被封锁了。情景：高楼层着火，如何脱险。

2、观看视频《火海求生》 教师小结：多掌握一些火海求生的方法，在困境中也许就能成功逃生。

3、投影《火场逃生十三诀》，并稍作解释。

（四）防患于未然 隐患险于明火，防范胜于救灾。大家行动起来，来一次大检查，看看自己家里，学校课室、宿舍里是否存在火警隐患？消防设备、应急措施是否完备？消防意识 是否具备？

（五）课堂总结

生命是宝贵的，但生命对每个人都只有一次，因此，学会一些必要的逃生知识，能使我们在意外事故中成功逃生，甚至营救他人。希望大家今后继续关注该方面的知识。

教后反思

在开始一些班，我采用讲授的方式，学生感觉比较无聊。后来我改变方式，采用消防知识竞赛的方式，学生参与非常积极。在观看消防安全视频时，部分学生注意一些小细节，引发同学们的笑声，这要注意引导他们，提高他们的安全意识。