如何写述职报告辅导提纲大全

第一篇：如何写述职报告辅导提纲大全

《如何写述职报告》辅导提纲

利用干部业务培训的机会，结合本职工作，我想对如何写述职报告谈谈自己的一些看法，为什么在这个时候谈论这个问题？主要是考虑，快到年底了，一年一度干部考评工作将要开始，我们每名干部都要向组织进行述职。通过这几年收上来的述职报告看，述职报告的质量不是很高，有的在写法上还不是很懂。当然，我在这里谈如何写述职报告，并不是说，我说的就是最好的蓝本，但起码可以保证，按这个套路，在写法上不会跑偏，基本上大多数人都在采用。

下面，我就如何写述职报告与大家一起作个探讨。“述职报告”在早《孟子〃梁惠王下》中就有“述职”一词及解释:“诸侯朝于天子曰述职——述职者，述所职也。”这种述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，实际上就是一种“述职报告”。今天的述职报告是述职人陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。部队的述职报告是干部向上级首长、领导机关、考核组或本单位官兵陈述自己在一定时期内工作实绩、问题和打想的自我述评性的报告文书。这是促进和监督干部忠于职守，履职尽责，领导机关、干部部门正确考核干部、选拔任用，克服选人用人上的主观主义、官僚主义，提高干部的政策、思想水平的重要手段。

一、述职报告的特点

述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的文体，其主要特点是：个人性、自述性、自评性、报告性。

（一）个人性。就是要求干部，对自身所负责的在某一阶段的工作进行全面的回顾，总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作作出正 1

确的评述。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。这就是在写作上更多地采用叙述的表达方式，同时也进行画龙点睛式的议论。事实是主要的，议论是必要的，但在写法上，要以叙述说明为主。叙述不是详述，是概述；说明要平实准确，不能旁征博引。

（二）自述性。就是要求干部自己述说自己一定时期内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采用自述的方式，向有单位、上级领导或考核组报告自己的工作实绩。这里的所谓实绩，是指述职人在一定时期内，按照岗位职责的要求，工作责任心如何，工作效率怎么样，做了什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，实实在在地反映出来。但是，要特别强调：所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。

（三）自评性。就是要求干部本人，依据岗位要求和职责目标，对自己任职期内的德、能、勤、绩等方面的情况，作自我评估、自我鉴定。述职人必须持严须、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，还要对官兵负责。前因后果，要叙述清楚，评估恰当；所叙述的事情，要概述，让人一目了然。但要强调：切忌浮泛的空谈，定性分析必须在定量证明的基础上进行。

（四）报告性。就是要求干部明白自己的“身份”，放下架子以被考核、被接受评议、被监督的身份作报告。要认识到，自己是在向上级或官兵汇报工作，是严肃的、庄重的、正式的汇报，是让组织和官兵了解自己，评审自己的工作。因此，语言必须得体，应有礼帽，态度谦逊、诚恳，掌握尺寸，切不可傲慢、盛气凌人，切不可夸夸其谈，浮华夸饰。

二、述职报告的写作要求

（一）要充分反映自己在任职内的工作实绩和问题。述职报告是民主考评干部的重要一环，也是干部自觉接受组织和群众监督的一种有效形式。干部

作述职报告，是为了让组织和官兵了解和掌握自己的德才状况和履行职责的情况。因此，述职报告应该充分反映自己任职期的工作实绩和存在问题，通常情况师以下，干部每年都要写述职报告，主要反映当年任职期的有关情况，也即写出自身在岗上做了什么实事，结果怎么样，有哪些贡献，还有哪些不足，工作实绩如何。这些是检验干部称职与否的主要标志，述职人要充分认识这一点，实事求是地把自己的工作实绩和问题反映出来。

（二）要实事求是地评价自己。对自己的评价要实事求是，不夸大，不缩小，要准确恰当，有分寸，不说过头话、大话、假话、套话、空话。为此，应注意处理好两个关系：一是处理好成绩和问题的关系，要理直气壮摆成绩，诚诚肯肯讲失误。二是处理好集体与个人的关系，不能把集体之功归于个人，也不要抹杀了个人的作用。

（三）要抓住重点，突出个性。通常的述职报告，大多都以口头向大会报告表述，一般用15分钟左右的时间，反映到文字上，以3000字左右为宜。因此，表述的内容应抓住重点，将最能显示工作实绩的大事件或关键事写入述职报告。凡重点工作、经验、体会或问题等，一定要有理有据，充实具体，而对一般性、事务性工作，宜概括说明，不必面面俱到。抓住重点，突出中心，还应突出自己的特色，突出自己独有的气质，独有的风格，独有的贡献，让人能分辨出自己在具体工作中所起的作用。

三、述职报告的基本结构和写法

（一）述职报告的基本结构。述职报告没有固定的写作模式，根据自身实际，可灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。

述职报告的标题，常见的写法有三种：①文种式标题，只写《述职报告》。②公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《XXX任参谋长的述职报告》。③文章式标题，用正题或正副题配合，如《思想政治工作要结合中心工作一起抓——政治处主任XXX的述职报告》。

述职报告的抬头，一般用书面报告的抬头，写主送单位名称“如XX党委”、“XX部（处）”等。通常采用的述职报告一般都是口述报告，其抬头就写对听者称谓，如“各位领导”或“各位领导，同志们”。

述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成。开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任职，变动情况及背景；岗位职责及考核内的目标任务情况及个人认识；对自己尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者一个大体印象。主体，是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对分管工作任务的完成情况；在工作中出了什么主意、想了什么办法，采取了哪些措施，作出了哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁自律和对部属、同事的关心爱护等情况；写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。这部分，要写得具体、充实、有序、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广，量多，所以宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系。结尾，一般用“以上报告，请审阅”、“以上报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结。

述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期。署名可放在标题之下，也可以放在文尾。

（二）述职报告写作方法。写述职报告，我认为，可以概括为“四要四忌”。

要实事求是，切忌华而不实。述职报告一定要讲真话、讲实话、讲心理话。无论称职与否，都要与事实相符，既不要自吹自擂，也不要过分谦虚。述职报告一般要当众宣读，一些干部为了顾面子，获取领导和听众的好感，以自己的工作成绩大肆渲染，夸大其词，只讲自己的优点和所取得的成绩，对工作中存的问题和不足采取回避态度。其实，任何人无论做什么工作，即使非常尽职尽责，缺点、错误也不可避免。而且，每个人所取提得的成绩并非一己之功，是全体同人密切配合、共同努力的结果。作为一名合格的干部和称职的干部，应排除私心杂念，以大局利益为重，上不期领导，下不瞒官兵，正确处理好个人与集体、主观与客观的关系，时刻保持清醒头脑，分清功过是非，不要抢头功。其实，本人表现怎样，有什么优点和缺点，大家看得真真切切，越是虚夸成绩，越是对问题遮遮掩掩，就越适得其反。因此，必须坚持实事求是的精神，在肯定自己成绩的同时，也要敢于亮短承担责任，使述职报告真正全面地体现出自己的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。

要突出重点，切忌报流水账。平时的工作是琐碎的、分散的、零星的，写述职报告前，要对材料进行筛选和整理，选择主要工作，抓住主要政绩来写，不要事无巨细，一概罗列。如果为了评功摆好，照顾各方面的关系，把述职报告写成啰啰唆唆的“流水账”，就会让人不知所云。述职报告的写作目的是为了说明其工作是否称职，因此，要将履行职责的过程，取得的成绩或出现的失误，及对工作的认识表述出来，要对履行职责的情况和取得的成绩进行深入分析和研究。领导干部，特别是要交代清楚大家迫切关心的问题是如何认识和处理的，参谋人员，要写清楚如何发挥参谋助手作用，推动工作的完成。剖析工作失误的真正原因，也要做到从实际出发，对得与失作出客观公正的评价。这些内容写得恰当适度，就能让领导和听众清楚地了解述职人的称职与否，从而对述职人作出恰当的评价。

要情理相宜，切忌考虑个人得失。述职报告在叙述说事过程中，要有适当的感情色彩。但是个人情感不要融入过多，以免造成不良影响。述职者要对自己以往所从事的工作进行归纳、概括、提炼，围绕履行职责的实际情况进行认真、全面的反思，肯定成绩，找出差距。要以坦诚的胸怀与听众面对面地交流，特别是工作中反映较大、意见较为突出的问题，要有自己的认识

和分析，将自己的真实想法汇报出来，这样听众会感到亲切，而且也加深了听众对自己的理解和信任。述职者如果过多地考虑个人的利益，过于看重取得的政绩，热衷于锦上添花，缺乏面对错误与失败的勇气，这不仅脱离了实际，也严重违背了述职报告的宗旨。

要语言朴实，切忌虚饰浮夸。述职报告的实用性，决定了它的语言，表达上要直述其意，通俗易懂，语言尽量大众化、口语化、生活化。绝不能哗众取宠，也不能用一些生僻的字眼，故作高深。有些同志为了显示自己的才学，语言艰深难懂，群众听起来如“雾里看花”，摸不着头脑，反而弄巧成拙，影响述职报告的整体质量。

（三）述职报告与总结的异同。个人述职报告与个人总结既有联系，又有区别。

述职报告与总结的相同之处是，它们都可以谈经验、教训，都要求事实与观点紧密结合。某些方面可以借鉴总结的一些写法。

述职报告与总结的不同之处在于三个方面：

一是要回答的问题不同。总结回答的是做了哪些工作，取得了哪些成绩，有什么不足，有何经验教训等。述职报告要回答的是什么职责，履行职责的能力如何，是怎样履行职责的，称职与否。

二是写作重点不同。个人的总结在于全面归纳工作情况，体现工作的全面性。述职报告则必须以履行职责方面的情况为重点，突出表现德、能、绩、廉等情况，表现履行职责的能力。

三是表述方式不同。总结主要运用叙述的方式和概括的语言，归纳工作结果。述职报告则可以采用夹叙夹议的写法，既表述履行职责的有关情况，又有说明履行职责的思路和主要意图。

以上是我对如何写述职报告的一些个人看法，供大家参考，不妥之处，请批评指正。

第二篇：2014年述职报告(提纲)

2014年述职报告（提纲）

12014年述职报告（提纲）

一、主要工作与措施 1.初中部口号 无缝隙“严细管理”, 高效能“精准教学”，发展之年大发展。2.牢记 赢在常态，赢在细节，赢在坚守。3．两个提高

（1）大面积、大幅度、持续稳定提高学生的学习质量和学习成绩。（2）全面、全员、全过程提高教师的教学质量、水准和效能。4.努力做到“四个一样”

（1）教学：公开课与常态课一个样。

（2）管理：活动与平常管理一个样。（3）工作上：不检查与检查一个样。（4）标准上：领导不在与领导在一个样。5．四个基本点

（1）输送——为高中、艺术输送优秀生源。（2）前矛——中考实现“421”指标。（3）精品——招生工作（4）品牌——“5×5”新课堂 6.教学评价标准 “22条常规”

抓好、做好实现常态教学的五个基本环节：“备课、上课、作业、辅导、讲解”。7.管理原则（1）把常规做好（2）把细节抓严（3）把过程抓实 扎扎实实，一以贯之。8.具体做到

（1）严格要求，执行到位。（2）严肃纪律，落实到位。（3）严细管理，标准到位。9.加强队伍建设

（1）进一步加强青年教师的培养，做好梯队工作，为学校持续发展积蓄力量，起到持续、后续有人的作用。

（2）进一步加强名师、知名教师、有影响力教师的培养，为学校发展壮声色，起到示范、榜样和引领的作用。10.十句话

（1）凡事预则立，不预则废。（2）人无远虑，必有近忧。（3）过程决定结果。（4）细节决定成败。（5）量的积累引起质的飞跃。（6）己所不欲，勿施于人。（7）有容乃大，无欲则刚。

（8）其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。（9）学而不厌，诲人不倦。

（10）仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。

二、基本经验与成绩

1.2014年中考，在全中心一批次入段率第四，总分平均分第五（2013年分别是第二和第三）。

2.主编《“5×5”新课堂集（3）》375页，28万余字。

3.出台《“5×5”新课堂教学常规》及《“5×5”新课堂学科教学评价标准》等。

4.撰写有关教育教学及“5×5”新课堂11篇。

（1）“5×5”新课堂下如何指导学生高效预学（2）“5×5”新课堂下如何把握展示的核心细节（3）“5×5”新课堂下如何凸显集体备课作用

（4）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之一（5）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之二（6）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之三（7）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之四（8）如何突破教学常规，上好复习课（9）如何合理分配和科学利用课余时间（10）教育的温度（11）问湖哪得清如许 5.推荐阅读书籍和（1）《论人的成长》（2）《教学勇气》（3）《建构主义教育研究》（4）《学习、教学和评估的分类学》

（5）《大数据时代：生活、工作和思维的大变革》（6）《与大数据同行：学习与教育的未来》（7）《重拾课堂教学的价值》（）

（8）《可见的学习：杰出教学的精髓所在》（）

6.开展学习、培训、研讨、座谈、报告等10余次，“5×5”新课堂已经深入人心。

7.电子白板的应用走上轨道，教育信息化得到初步落实。8.教学质量有明显提高，教师的教育教学观念转变很大。9.学生的思想品德、待人接物、文明礼貌、精神面貌、自主学习的能力有长足的长进。

10.初中部各项工作基本得到落实，没有出现重大教学事故或突发恶性事件，投诉率为零。

三、努力方向与目标 1.一个根本任务。

2.两个一致性，两个协调统一，两个函数。3.三个突出特点，三个阶段，三个突破口。4.四个挑战，四代，四把钥匙，四个定律。5.五个100%，目标五句话。6.六个“5×5”，6个共性。7.七阶学习金字塔。8.八个基本问题。9.九本书。

10.十个突出特点（教育教学）。

2015年1月15日

第三篇：170述职报告提纲

170中学12-13学下学期

教师述职提纲

（所在部门、姓名）

本人自然情况介绍：

一、政治思想方面

（谈思想的觉悟，政治学习及如何处理个人和集体、团队的问题，对学校工作的认识，对党组织的认识；是否积极参加各项活动及在活动中发挥的作用。）

二、业务知识能力提升

（谈本人在本学期的业务学习及提高，参加了哪些业务学习和竞

赛活动，取得了哪些成绩和荣誉。）

三、班主任工作及其他工作（具体说明）

（谈具体的任职工作及所取得的成绩。例如：班级管理的特色及

德育和教学方面成绩，其他专兼职工作：所在部门，具体工作内容及工作业绩，具体做了哪些工作，如何完成本职工作，效果如何，自己如何评价。）

四、不足及努力方向、下学期工作意向

说明：每人述职不得超过3-5分钟，述职后将报告文本材料（打

印、手写都可）交于教务处。

第四篇：党课辅导提纲

党 课 辅 导 记 录 簿

单位：

中共昌邑市委组织部印制

党 课

由党支部书记主持，一般每季度集中学习一次，有时根据上级新政策的传达可随时集中学习。主要内容是：学习研究中央和各级部门的文件和精神，提升支部党员学习能力和工作能力。

党课辅导提纲

地点：时间：年月日

出席人员：

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缺席人员：主持人：记录人：

会议主要内容

党课辅导提纲

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党课辅导提纲

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党课辅导提纲

地点：时间：年月日

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会议主要内容

第五篇：党课辅导提纲

党 课 辅 导 记 录 簿

单位：

中共昌邑市委组织部印制

党 课

由党支部书记主持，一般每季度集中学习一次，有时根据上级新政策的传达可随时集中学习。主要内容是：学习研究中央和各级部门的文件和精神，提升支部党员学习能力和工作能力。

党课辅导提纲

地点： 时间： 年 月 日

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缺席人员： 主持人： 记录人：

会议主要内容

党课辅导提纲

地点： 时间： 年 月 日

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党课辅导提纲

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