周姝红企业调研报告

第一篇：周姝红企业调研报告

远大使命——保护生命

（赴远大调研实习报告）

 初识远大

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远大科技城坐落在长沙市远大路，它是一座集空调、净化器、能源、建筑于一体的大型民营企业，它创建于1988年，当时以三万元创业。创业22年，相比于许多著名的跨国公司，是一个相对稚嫩的年纪。然而，作为一家拥有自主知识产权和独创技术的中国民营企业，能够经历从无到有、从小到大、从名不见经传到全球非电空调领袖，这个过程本身就蕴涵了企业发展的过人之处。

走近远大，你会发现这是一个崇尚“美”的企业。位于长沙市东郊的远大城宁静、优雅、绿草如茵。置身其中，全然看不出这是一家大型空调设备生产企业。来过这里的人都会感受到远大独特的魅力。

然而，了解远大的人都知道，远大所取得的成功与其多年来完善自我、管理至上、孜孜不倦以求的企业精神密不可分。

远大之思想灵魂：远大价值观

在远大的管理体系中，被喻为企业之思想灵魂的是“远大价值观”，远大价值观的核心内容为“七不一没有”：不污染环境、不剽窃技术、不蒙骗客户、不恶性竞争、不搞三角债、不偷税、不行贿，没有昧良心行为。价值观之于企业技术的运用是：负责任地利用技术，技术基于长久地为人类造福。

对远大而言，价值观是远大思想的基石，是企业及其员工行动的内在标准。正是秉承了这种价值观至上的标准，远大才坚持着自己诚实、守信、具有社会责任感的商业道德原则。远大总裁张跃曾将远大形容为一个有特色的企业，而这种特色就是能够坚持自己的价值观。远大的价值观体现在远大的日常工作和管理中就是，远大在中国市场竞争机制尚不健全的情况下，特别是大型工业设备销售还存有“潜规则”的情况下，坚持自己的阳光之路：坚持价格政策网上公开，对所有合作伙伴采取公开的价格机制，在价格机制及各类商务合作中没有任何形式的“潜规则”。

创业以来，远大赢得了无数的荣誉。远大空调在2001、2002、2004年被评为“中国最受尊敬企业”二十家之一。连续10年缴税过亿元。2002、200

4年国家税务部门公布远大纳税

额为全国民营企业第一。

正如远大空调总裁张跃所言：“伟大的公司要面临很多挑战。那些基础的质量、技术的挑战，我都觉得不大，价值观的挑战是最大的。在中国要做公司，要做一个真正100%符合常人道德观的公司都很不容易，但是我们一直在坚持这样做，并且将永远地坚持下去。

远大之制度精神：远大制度与执行

企业对于制度的选择，是由企业灵魂人物的理念、道德、文化所决定的，企业员工在长期互动地过程中，逐渐形成了对制度的认知和认同，制度最终就成了企业集体的最佳选择“我一直觉得，一个企业最强的不是它的技术，制度才是决定所有活动的基础。有没有完善的制度，对一个企业来说，不是好和坏之分，而是成和败之别。没有制度是一定要败的!”远大总裁张跃如是说。

在远大管理体系中，远大的制度与其价值观相得益彰，而制度本身又分为正式制度与非正式制度。作为非电空调行业的领跑者，远大不但在专业技术上追求卓越和精细，还在以文件为主要规范形式的正式制度方面，独具创造性且要求完善自我，出类拔萃。

“文件是远大生存发展的第一条件”这一句话被醒目地写在远大的宣传资料里。据我调研时了解，目前，远大制订出正式制度文本多达300份，1900多条，7000余款，大约70万字。远大专设了一个独立的制度统筹委员会，对这些文件统一审订和管理。如果看过远大的这些文件会发现，大到公司发展规划小到“禁止在远大城周围一公里范围内消费”这种简单的生活细节都有所规定。

远大之所以要采取如此细致的管理制度，是因为张跃认为，只有条条框框订立的多了，才有可能不会被别人所误解。这样，处在纪律之中的人才会有最大的自由度，不会因为不知情而犯错误。

保罗·托马斯和大卫·伯恩在《执行力》一书中这样说道：满街的咖啡店，惟有星巴克一枝独秀；同是做PC,惟有戴尔独占鳌头；都是做超市,惟有沃尔玛雄居零售业榜首，而造成这些不同的原因,则是各个企业执行力的差异，那些在激烈竞争中能够最终胜出的企业无疑都具有很强的执行力。

远大亦如此。远大的价值观与制度最终要转化成为生产力，用生产力说话。如何保证远大价值观和制度的良好贯彻以促进生产力，企业的执行力是重要一环。

远大在增强执行力的过程中以远大价值观为指导原则。远大会让员工知道，他们所从事的事业是很伟大的，并且也会使企业在所参与的各个领域都能体现出这种伟大的精神来。之所以远大人的自觉性、研发成就感很强，是因为远大人在工作中总是心怀一种自豪感。2000年，远大成立了董事会，从此引入了团体决策机制，开始了新型公司治理结构改革。在管理体系上，远大实行的不是人管人的制度。而是，分层管理，制度管人；注重流程，下级服从上级，整体服从制度的管理方针，这些举措都直接增进了远大整体执行力的提高。“没有沉不了的船，没有倒闭不了的企业，一切取决于人的努力，工人应3倍的努力，负责人则应10倍的努力”——日本船业之父、日本经济团体联合会会长、原东芝总经理土光敏夫的这句名言，赫然写在远大“品管楼”最显眼的位置，这既是张跃对自己和员工们的警示，亦是鞭策。他的目标，是到2010年，使远大的年销售额达到255亿元。远大——这艘理想之船正在扬帆出港。

 远大之行我见

远大是一家用价值观色彩覆盖产品、服务和管理活动的企业。对于初创企业，也许金钱最重要，对于雷同化企业，也许规模更重要，而对于远大这种价值观色彩浓厚的企业呢？在中国社会转型、是非界线模糊的时代，远大它一直坚持“七不一没有”的道德底线：不污染环境、不剽窃技术、不蒙骗客户、不恶性竞争、不搞三角债、不偷税、不行贿，没有昧良心行为。我认为远大人把道德看得比生存更重要。

在多元化经营、规模化运作风气盛行的时代，远大一直坚持只做自己擅长的事、做好别人做不好的产品、做完别人做不完的服务，将客户所有难题扛在自己身上。他们把责任看得比发展更重要。

在气候变化、臭氧层破坏的时代，远大只做能源消耗最低、不用氟利昂的“非电空调”，拒绝电空调市场的诱惑。他们把环保看得比赢利更重要。

在唯利是图被视为天经地义的时代，远大调动全体营销人员和大量技术人员传播建筑隔热，力图让客户少买80%的空调。把节能看得比销售更重要。

在空气污染严重危害人类健康的时代，远大投入半数研发人员开发民用空气净化产品，放下以往只做“高技术含量设备”的身段。把他人健康看得同自己健康一样重要。

在城市化快速发展的时代，远大夜以继日开发9度抗震、6倍节材、5倍节能、20倍净化、1%建筑垃圾的工厂化可持续建筑，并倾尽全部资产。把人类的未来看得比自己的未来更重要。

在人际关系淡漠、经济生态失衡、金钱影响万物的时代，远大忠诚客户，关心员工，善待合作者，扶助饥寒群体。把爱看得比什么都重要。

 远大之行所感

通过交流，我从远大主管人事的曾总处还了解到他们企业对当今人才的要求。他们普遍认为现在中职、高职院校的毕业生都存在动手能力不够，心态过于浮躁的问题，他们还要求学生们在培养自身专业知识能力的时候也要注重自身德行、交际能力、基础文化知识等方面的培养，这些要求为我们职业学校老师今后的教学工作做出了明确的指导。

虽然只有短短一天的接触，但我从每一个远大人身上看到了一种共有的东西，那就是远大精神，那种大爱至上，环保至上，道德至上的理念已于无形之中潜移默化到他们每一个心中，然后于语言、于行动中点滴渗透出来影响着身边的无数人。对远大而言，价值观是远大思想的基石，是企业及其员工行动的内在标准。正是秉承了这种价值观至上的标准，远大才坚持着自己诚实、守信、具有社会责任感的商业道德原则。他们的企业文化、企业理念都触动着我的内心，这一天的所见所闻一定会影响着我今后在教育教学岗位上的所作所为。我真心的感谢生物机电工程学院领导能成就我们这次远大之行，我必将感触深植心中，让它继续影响我身边的每一个人，以此感恩！

茶陵职业中专周姝红2010年8月17日

第二篇：调研周报告

科学发展，情系职工

------林场开展“调研周”活动报告为更好的贯彻落实科学发展观，作风建设年活动的总体要求，结合我场实际，围绕制约我场发展的重大问题，在场长闫孝林的组织下，带领场领导班子成员，于2009年4月2日～8日，利用一周的时间，深入分场，来到职工群众中间，就如何加快林场发展，改善职工群众生产生活状况，以“科学发展，情系职工”为主题，深入林区、田间、职工家中，采取现场感受、个人了解、座谈讨论等形式进行了专题调研。

一、屯垦林场基本情况

屯垦林场是康保县仅有的一处国有林场，始建于1954年，位于张北高原北部，自然灾害较频繁。林场总面积4200公顷，其中有林地面积3000公顷。国有林场是国家森林资源管护和经营的主体单位，同时，对于树种开发，提高绿化质量，改善生态环境具有重要意义。长期以来，国家对国有林场的体制和政策，同林业发展的规律和林场的职能及不适应，严重影响和制约了国有林场的建设和发展。职工作为林业工人，本应以营林为主，可他们为了生存却以从事农业、外出打工为主，这就严重地制约了林业事业健康有序的发展。致使国有林场生存艰难，职工生产生活条件得不到改善和提高。林场目前住房为建场初期的职工宿舍房，且大部分属于危房，电力设施落后，全场没有柏油路面，农机具严重老化，缺少通讯工具。

二、制约林场发展的主要问题及其原因

1、屯垦林场位于康保县东北部，东与内蒙古交界，位置偏远，交通不便，立地条件差，土壤质地为栗钙土，生产力低下，发展门路窄，难以找到合适的经营项目，不能形成规模项目，没有稳定的经济收入。由于经济困难，年久失修，无力建造新房，各营林区办公住房还是70年代建的土木结构房，职工住房大部分是建场初期的房屋，有的已不能住人，职工居住条件极差。电力设施不能配套，没有公路，交通极不便利，夏季遇到雨天，泥泞难走，冬季大雪封路，出不去进不来，制约了农副产品的交易，严重影响了职工发展经济。通讯工具落后，办公电话目前还没有程控电话，信号极不稳定。农机具得不到配备更新。这些问题的存在，严重制约着林场的发展，完全不能适应当前形势的需要。

2、国有林场的包袱重。林场总面积有4200公顷，可用林地有3000公顷，且全部为生态公益林，没有可采伐利用的森林资源。剩余土地，但因土质差，且没有能力投资发展水浇地，无法开展大规模的多种经营项目，只能靠天吃饭，每年也不可能有太大的改观。我场现有职工202名，遗属37名，高额的养老和医疗保险及其他费用得不到保障，成为了林场一项沉重负担，严重影响了职工正常生产生活状况和各项工作的有序运转。

三、加快林场发展的主要措施

1、解放思想，更新观念，促进林场发展。要进一步统一思想，认清形势，加强思想学习和业务学习，不断提高林场职工的整体素质和文化水平，增强林场发展的紧迫感和责任感。采取“请进来，走出去”的办法，经常聘请专家来单位讲课，选派优秀人员到外地学习，提高干部职工的技术水平。积极和大专院校、科研部门联姻，引进智力和技术，依靠科技，增加效益。进一步完善以岗位生产责任制为核心的管理制度，建立健全不同岗位的目标管理体系和监督考核办法，调动全体干部职工的生产积极性。

2、进一步加大项目跑办力度，引进资金投入。投入不足是制约林场经济发展的瓶颈。要重点投资建设国有林场的基础设施，抓住国家林业局对国有林场的道路建设及棚户区改造的大好机遇，大力改善营林生产条件和职工生活条件，使国有林场住房、道路、水、电、通讯等设施状况得到明显改善和提高。同时，加大发展以种植业、养殖业为主的项目力度，以此带动林场每家每户的大发展，努力促进我场经济结构、产业结构的调整。

3、优化林场外部环境。要切实维护国有林场的合法权益。依法严肃查处各类侵犯国有林场合法权益的案件，发现一起查处一起打击一起，决不姑息，绝不能让侵犯林场合法权益者逍遥法外。

4、加强职工队伍建设。没有一支高素质的职工队伍，国有林场不可能实现加快发展的目标。以学习实践科学发展观和作风建设年活动为契机，认真学习林业法律法规，业务知识，教育广大干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，振奋精神，爱场如家，以强烈的事业心和责任感，以奋发有为的精神状态，顽强拼搏，加快发展。

2009年4月18日

第三篇：企业调研报告

企业单位调研报告

2014年1月12日至2月13日，在在学院组织安排下前往菁华现代林业发展有限公司进行调研，通过与企业工作人员座谈调研，初步了解了我院园林技术专业的从业岗位范围、人才需求状况和对专业技术人员培养所需的专业知识、能力、素质的要求。现将调研结果整理如下：

一、所调研企业单位概况：

菁华现代林业发展有限公司是东营农业高新技术产业示范区组建成立的国有公司，具有独立法人地位，是自主经营、独立核算的经济实体，接受东营农业高新技术产业示范区管委会监管。

菁华林业公司成立于2011年9月22日，注册资本：1000万元人民币，经营项目包括造林苗木、城镇绿化苗、经济林苗、花卉种子生产、批发零售以及园林设计、园林工程等。菁华公司依托示范区广阔的苗木林地经营空间，充分整合资源优势、专业优势、人才优势，坚持以市场为导向，旨在加快示范区现代林业产业的发展。

二、所调研企业单位对园林行业的发展前景预期及对园林专业学生培养方案的修改建议：

1、认为我国目前园林专业的发展前景很好的占46%，较好的占46%，一般的占8%。由此可见绝大多数专业技术人员看好我国目前园林专业的发展。

2、近3年内对高职层次园林专业的人才需求为10左右，对专业人才需求呈上升趋势。由此可见企业对高职层次的园林专业人才有稳定且逐渐增大的需求。

3、对园林专业学生的就职薪酬在2000元以上。

4、企业能为园林专业学生提供的工作岗位有：园林工程施工与管理、施工员、材料员、苗木生产与销售、绿化养护与管理、园林工程质量管理、园林景观设计、设计绘图和园林工程招投标园林工程材料。

5、学生应具备的基本能力为：一定的自学能力和创新能力；良好的人际交往能力；较强的吃苦耐劳能力；较强的计算机操作能力和确切的语言文字表达能力。其中单位最看重的是较强的吃苦耐劳能力。

6、学生应具备的专业能力为：较强的识图和绘图能力；计算机（cad）绘图表现能力；文本制作和资料管理能力；绿化养护与管理能力；编制园林绿化项目概算、预算和决算的能力；绿化组织和施工管理能力；园林施工图的绘制能力；

7、学生应具备的知识为：与职业能力相适应的文化基础知识；计算机应用及辅助设计(photoshop 3d max)的基本知识；园林工程项目的测绘知识；园林植物的病虫害防治的知识；园林植物栽培养护管理的知识；园林工程施工与管理知识；园林工程招投标与预决算知识。

8、应该学习的课程有：计算机文化基础、应用文写作、大学生心理健康教育、园林制图、园林美术、设计初步、园林规划设计、园林工程、CAD辅助设计、photoshop辅助设计、3d max辅助设计、园林植物、园林花卉、园林树木、园林艺术、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、植物造景、园林工程施工组织设计与概预算、园林测量、园林鉴赏、建筑基础知识（建筑材料）、插花与盆景、工程招投标与合同管理、园林工程监理共25门课程。

9、学生应具备的基本素质为：诚实守信、独立生活能力、具有爱心、耐心、要有信心、主动关心别人的意识、强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、乐观向上的生活态度。其中最重要的是有责任心。

三、在以上调查结果的基础上，参与调研的企业单位工作人员还向我们提出了以下建议：

1、建议从大二就开始进行顶岗实习，时间为每年的4-6月和9-11月。

2、建议减少非专业的公共课程。

3、加强老师的顶岗实习。

综合以上调研结果，园林教研室决定实施以下改进措施：

1、修改园林专业学生的培养计划。

2、每年至少指派1名专业教师参加为期6个月的顶岗实习。

3、每年至少指派1名专业教师学生顶岗实习期间走访指导。

薄成玉

2014年1月16日

第四篇：周姝璇作文《我在变》

我在变

金二中七年级118班周姝璇

人的一生总是在变化，此时的自己总会与下一时刻的自己有所不同，从小学升至初中，我已变得独立。

这是初入初中校门那天，我自信的背上书包，大步向新教室走去，回想小学入学时自己还是一个小个头儿的胆小鬼，依偎在妈妈身旁，死死抓住她的衣角不放，眼里还流着泪花呢！不到教室我主动与新同学攀谈起来，对比一年级一个人独自坐在椅子上哭改变很大呢！

也正是这天，我搬入了学校宿舍，真正考验我独立能力的时刻到了！与妈妈告别也不再像一年级那样哇哇大哭，而是开朗一笑；也不再死抓妈妈的衣角不放，追到校门，而是主动与妈妈说再见，并叮嘱她照顾好自己。

住在学校一切都得自己打理——叠衣叠被，整理衣裤鞋这些工作在小学都还得妈妈帮忙，偶尔自个儿弄一次也是丢三落四，杂乱无章，而现在我可以迅速又井井有条的打理好这一切。小学起床总是懒床，但现在却可以“唰唰”起身刷牙洗脸，每天吃饭都得自己到食堂排队打饭，再不像小学妈妈送到嘴里这饭后我也会自己洗干净碗并放会原位,与小学那个冒失的自己有了根本上的区别。

步入初中学习生活我也可以自觉学习，自立自觉完成作业，会主动与同学讨论难题，交流经验与小学那个要妈妈督促才能完成作业，不善于交流的自己说了拜拜！对于初中紧张的学习时间自己也学会了合理安排，分配，对小学那个学习无安排，学会儿这个，又做会儿那个的小学生行为进了一大步，改变了一大步。当我踏入中学大门的第一天起，我已发现自己在悄然变化，从那个小丫头片子成为了一个大女孩，从懵懂一步步走向成熟；从对父母的依赖逐步成为独立的自我„„

在人生新阶段的开始我们一定都在悄悄发生变化，这些变化让我们更懂事，更成熟，因为这是成长的标志！

点评：运用对比写法，写出了自己的成熟与懂事，“独立”意味着长大，意味着明理，意味着懂得了爱与感恩„„

责任编辑：徐天荣

第五篇：周红反思

学会放手

———《学会看病》执教反思

金东方小学 周红

这次家长开放日，我选择了《学会看病》这篇课文。这是一篇略读课文，从一个母亲的角度写了自己为了磨炼儿子的生活能力，让儿子独自去医院看病的事。细腻的描写，写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的的爱子情深。

三改教案------由繁到简

第一次备课时，我设计了很多内容，基本把课文中所涉及到的内容一股脑儿全抠出来，但在修改教案时我发现流程过于繁琐，条理不清晰，而且容量过大。于是对第一次的教案做了大幅修改。修改后流程较为清晰，主要通过学生自读课文，找出母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。但在读写结合的设计上我犯了难，究竟是设计母亲看着儿子从医院回来时的细节描写，还是儿子长大后回忆往事的心理描写？向老师给了我建议，抓住母亲看着儿子回来的动作、语言、神态来对学生进行训练，紧扣一个点就可以了。我采用了向老师的建议，完成了教案的第三次大幅修改。从修改教案的过程来看，在课堂流程的设计上，教师要抓住一条主线，引导学生去思考，不要太过复杂。

两次试讲-----集中智慧

教案设计好后，我先后在502班和505班进行了试讲。在第一次试讲后，同事们给我提出了中肯的建议。如在引导学生找出母亲心理活动的句子后，应按照一定的顺序来进行交流，这样母亲从最初决定---心软-----后悔-----自责-----勇气回升的心路历程一目了然。经过同事们的评议，我再次对课堂流程进行额修改。在505班试讲了第二次，一节课下来，水到渠成。

开放日-------学会放手

在开放日上，我执教了这篇课文，一堂课下来，流程是清晰的，但课后思考，我总觉得欠缺了什么。细细品味自己的教学过程，发现了自己的问题。在设计母亲的感情变化时，我出示了两个句子：

1、我愿意让儿子独自去看病！

2、我怎么能让儿子独自去看病？这两种心理描写，我没有让孩子们独立思考和讨论，直接让他们读，效果不好。其实从这一环节看，对自己的课堂驾驭能力估计不足，不愿意放手让学生自己学习，因此在课堂上牵引过多，课堂上生成的东西过少。二

是对自己的流程设计，一定要多问几个为什么。在设计母亲语言的过程中，有一个学生和教师交换角色读的设计，但在实际操作中，效果不佳。读是为了什么？如何让学生深刻体味？所以在文章的重点、精彩之处还是要引导学生细细品读，使略读与精读互相融合，综合运用。通过有层次的阅读，在内容理解、情绪感染与语言感悟上达到比较理想的效果，依托文本授之以法，循法而学，进行扎实的语言训练。

因此作为略读课文，教师在设计上要摒弃过度的设计，从大问题、大背景入手，让大气度、大智慧充盈我们的课堂。在略读课堂教学结构上，教学目标则更为集中，教学重点更为突出，要显现出简约、粗线条，为学生自主阅读开辟大块大块的时间与空间。

也许我们每一次的课堂不会给你几次修改教案、几次试讲的机会，但我们一定要把每一次的教学过程都做到精心设计、每一次的课后都进行总结反思，每一次的课堂都交还给学生，通过调动学生的“思维参与度”，激发他们的学习兴趣，使他们“有所思，有所得，有所悟”，就一定能让学生真正成为课堂的主人而不是“匆匆过客”。