执行力的体现[全文5篇]

第一篇：执行力的体现

2011年是我们公司正式运作的第二年，能否在2010年的基础上有明显的进步，为三年规划的完成做好承接是2011年主要的工作策略。因此，2011年对我们公司是至关重要的一年，如何实现减亏目标，并且建立一支运转高效的、能打硬仗的执行团队，将会成为公司今后发展的关键要素。

作为大连重化这个大家庭中的一员，在如此关键的时期，就更应该清楚自己的责任。在日常的工作中，要严格要求自己，提高工作效率，加强自身能力的培养，从而给公司奠定一个良性发展的基础。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一定要注重细节，从工作中的点点滴滴抓起，使公司在运作过程中实现规范化和合理性。结合自己的本职工作，应做到以下几点：

（一）在工作中，严格按照公司的相关制度执行，改正自己工作中的一些不良作风；

（二）自动自发的做好自己的本职工作，不断优化排版图的合理性与经济性，从而提

高材料的利用率，减少公司原材料方面的成本；

（三）努力提升自己解决问题的能力。在工作中，难免会遇到一些问题，我们要有不

怕一种不怕问题的精神，能够做到千方百计的消灭问题，圆满的完成工作；

（四）我们还要不断的通过各种业务交流和培训，来加强我们自身能力和水平的培养

以及提高，不断的提高自己的工作效率；

（五）提升自己的认识水平，对上级的指令和下达的工作任务要认识到位，能够准确

地领悟领导的意图和工作的重要性，不折不扣、善始善终地执行各项工作；

（六）工作中遇到的问题要积极地与其他同事沟通，提升自己的团队协作能力，为公

司营造一个和谐有序的氛围。

通过我们公司中每个人的不断努力，使我们大连重化整个组织上下形成一致的文化氛围，有高度的凝聚力和团队精神，藉以形成执行的文化力，来引导和约束我们的行为，让我们公司的战略目标落到实处，把公司的战略决策持续的转化成满意的结果，实现公司2011年的生产经营目标，提高在行业内的竞争力，为公司的可持续发展奠定一个坚实的基础。

第二篇：体现团队执行力晨会小游戏

体现团队执行力晨会小游戏

一、游戏名称：蒙眼作画 教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15 分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但 为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也 许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西 画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？

2．怎样是这些工作更容易些？

3．在工作场所中，如何解决这一问题？

变化：

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑 选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链 形式：10 人一组为最佳 时间：20 分钟 材料：无 适合对象：全体人员 活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们 面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

三、游戏名称：瞎子走路 游戏方法：两人一组（如A 和B）A 先闭上眼将手交给B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指

引A 进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。然后交换角色，B 闭眼，A 指引B 分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全 部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

四、游戏名称：串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是*** 后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去�6�7�6�7，最后介绍的一名队员要将前 面所有队员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

五、游戏名称：循环相克令 用具：无 人数：两人 方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动 作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎 人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏

六、游戏名称：官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4 个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏 的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部 表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵” 字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。

七、游戏名称：拍七令 用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人 的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

八、游戏名称：开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北 京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？” 你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问： “往哪 开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过 来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

九、游戏名称：猜人名游戏 形式：分5 人一组，20 人一个班最为适合，这样就有4 个小组 时间：15-20 分钟 材料：四顶写有名人名字的高帽 适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 活

动目的： 训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从 而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES 答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1 号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是�6�7..吗？”如果小组成员回答YES，他还 可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2 号发问，如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论： 你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？ 如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？

十、游戏名称：勇于承担责任 规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转； 喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我

错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？ 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事 处刚成立时需要申报税 项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所 以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过 税，于是做出了罚款决 定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生 这要的事情？”这位主管说“当时我 想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找 到这位职 员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由 主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”

十一、游戏名称：猜五官 游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对

方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就 必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3 个问题之后，双方互换。

十二、游戏名称：交换名字 内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但 若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张 三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7 点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

十三、游戏名称：代号接龙 内容：这个游戏乃在于训练个人的

反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

方法：

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1 号，鬼的 右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“

1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“

2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则 是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良 好的灵敏反应。

十四、游戏名称：数字传递 游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员 和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过 姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通 过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体 现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

十五、游戏名称：找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！

十六、游戏名称：责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的 鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局； 游戏点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

十七、游戏名称：圆球游戏 游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球

2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手 里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒 培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三 组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以 向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用 时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员 去思考新的方法。）培训师点评： 有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得

三十秒已是不可思议的！”“能不 能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个 人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你 做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束 人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦 为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发 突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

十八、游戏名称：衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个 传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内 的水最多，谁就获胜。

十九、游戏名称：沟通能力 形式：20 人左右最为合适 时间：15 分钟 材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）适用对象：

所有学员 活动目的： 为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样 呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这 要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可 以问问题。有关讨论： 完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟 通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法 都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过 程）

1，人员分成几组，每组分发一张纸，纸上面印有几种商品的图片，请各组在有限的时间内写出图片上所以 商品的总价值（所以产品价格以某一个超市为准），速度最快价格最接近的为胜者。

2，找4-5 个人比赛喝可乐，准备每人一瓶可乐，一根长吸管（3-4

根接在一起），最快喝完为胜者。

3，接字游戏，找8 个人左右，由主持人说出头一个字，从第一个人开始接着连下去，每个人要以前面一个 人说出的词的最后一个字开始说起，不能重复，读错或者忘记的就淘汰，一个个淘汰之后剩下的为胜者。例如主持人说“情”字，第一个人说“情人的人啊”，第二个说“情人的人啊，人民的民啊”第三个说“情 人的人啊，人民的民啊，民生的生啊”第四个说“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”......续：

1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分 钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!

2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!

3、托乒乓球。此游戏可4 人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2 圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方

5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢

6、我教你1 个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的 字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话

8、吸管运输 同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙 环之类的

东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下 个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上

9、叠报纸：将2 张4 开的报纸放在地上，每张报纸上站5 个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方 猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其 中一方站不上去为止。

10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点 是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12 人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通 过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由 主持人公布原话。

11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路�6�7�6�7解开眼罩 后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。

12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1 米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直 向后斜倾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。

14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中 进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。

15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺

脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同 效果比较，30’思考，协作的作用。再做一遍。

16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持 人喊123，每个人都一手抓，一手跑。

17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6 次，2/5 不喊，做8 次，2/6 不喊。

18、几条腿：所有人参与，要求说4 只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主 持人喊，9 条腿，4 条腿，0 条腿。（想象力、创造力）

19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。

20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。

21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1 左边队拍右边队员的手、喊2 右边队拍左边队、喊3 停住不动。做错的做蹲起。

22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。

23、松鼠房子：（超过20 人）全体人围成圈1、2、3 报数，1 和3 搭房子，2 做松鼠，蹲在中间，多余的 人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。

24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX 旁边的自己的名字，第三 个人说XX 旁边的XX 旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个 人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐 述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。

26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。

1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐 在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）

2、四人手 “ 桥” 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最 后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了 公司晨会小游戏 体现团队执行力晨会小游戏 2010/04/05 20:01 在公司上班，难免会有晨会，晨会期间总要有些互动小游戏来体现或凝聚团队力量与团队执 行力。也不有

少朋友问过这些，说做什么晨会小游戏好呢？现在特意推荐几个公司晨会小游 戏，希望对您有用。

A）。谁是胜利者 内容：6 人一起拔河 道具：备6 个座垫和结绳 方法： 1、6 个人围成圆圈，坐在座垫上。

2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好

3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。

B)。“身体模仿秀” 规则：

1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9 的数字。

2、主持人请5-6 参与者上场，并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。

4、由现场观众投票选出最佳表演奖。

C）。“眉目传情” 规则：

1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。

2、请3 男3 女上台，交叉排列成一行。

3、主持人将1 号学员叫到一边，将内容和动作教给他。

4、当1 号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2 号，不能说明。5、2 号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3 号，依此类推，直至传到最后一 名。

6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1 号学员。

7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。

D）。“你喜欢动物园的动物吗” 规则：

1、主持人宣布以区为单位进行比赛。

2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟 看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1 区四条腿”。1 区就紧接着说出四条腿的动 物“老

虎”，然后立即说出“3 区2 条腿”，3 区仅接着说出2 条腿的动物“老鹰”。所有 动物只能使用1 次，不可重复

3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后 仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。

4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4 条腿、2 条腿的分类。

E）。“含沙射影” 规则：

1、主持人请3-4 名参与者上台。

2、被询问者背对白板站立。

3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。

4、主持人将白板推过面对观众。

5、主持人问以下几个问题： ⑴这件事你愿不愿意做？ ⑵你喜欢每天做几次？ ⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？ ⑷你喜欢白天做还是晚上做？ ⑸你喜欢在家里做还是在外面做？ 对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的 主题，回答的最搞笑者胜出。

F）。串名字游戏 游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员 轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去�6�7�6�7，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

G）。面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两 人要相互自我介绍。注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方

向相反。（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再 起时，游戏继续进行。

H）。我是谁？ 活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：

（一）教师发给每位学生一张A4 影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4 纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个 优点」。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的 名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责 统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4 纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你�6�7，因 为�6�7」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看

到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子。(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。I）。大树与松鼠 适合人数：10 人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10 分钟 操作程序 1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人 扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重 新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节 目。3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新 组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人 也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人 表演节目。

游戏1——初次见面(消除隔膜的游戏)见面3 分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如 何让大家更加活络，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。游戏程序和规则 1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。（2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓 名牌。（3）等所有

人到齐后，要求所有人在3 分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我 介绍。2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？ ”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。相关讨论

1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这 个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？

2、在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情？

总结：在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的 消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。参与人数：集体参与 时间：20 分钟 场地：不限 道具： 姓名牌 应用：（1）团队沟通（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流

第三篇：校长的执行力在高考管理中的体现

浅谈校长执行力在高考常规管理中的体现

——崆峒区2012年新提拔领导干部培训感想

平凉二中 秦克喜

教学质量是一个学校的生命线，高考上线率是一个高中学校的生命线。一个好学校就有一个好校长，而一个学校质量的高低，决定于一个学校校长的办学思想和执行力，汪中求先生在《细节决定成败》一书中说,“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者。”所以说一个有思想和执行力的校长决定着一个学校的发展。一个学校的发展，就要看一个学校的管理。细节决定成败，由一点可窥一斑，高考管理中的常规管理正是这“一点”，由此可看到校长执行力的“一斑”。

学校管理是直接影响教育教学质量的关键，是促进学校可持续发展的核心动力。所以要提高高考上线率，重点是抓好备考过程中的常规管理，校长执行力的体现，就是校长领导教学管理者一班人把向管理要质量落在实处，有效堵塞教学管理中的漏洞。

一、树立正确的教学思想

校长要从素质教育的总体要求出发，把学校高考成绩作为实施素质教育的一个重要方面，因为应试能力也是我们培养的学生的一个很重要的素质，应试能力的好坏，学生整体素质的优劣，都要通过高考来检验。这应该是一个有所作为的校长必须树立的教学思想，所以在高中学校，校长要将高考工作列为学校工作的重中之重，通过诸多努力，在全校上下形成一切为了高考、人人服从高考、全校支持高考、全校看高三的浓厚氛围，在教职工考核方案中明确规定以高考成绩为基数，对全体教职工进行考核，高考成绩的优劣，不仅影响到高三教师，而且要影响到全校教职工。

二、以教学目标管理为抓手 学校要有明确的高考教学目标，不但要有总目标，而且要根据不同的班级、不同学科制定高而可攀的教学目标，实行目标管理。在实施目标管理之前，校长先要扑下身子摸清情况，只有建立在客观实际基础之上的目标，才有达到的可能性。就崆峒区来说，平凉一中的高考目标要突出重本上线率，平凉二中的高考目标要突出二本上线率，七中、五中要在突出高职以上上线率的基础上适当兼顾普本上线率。这是由各个学校的生源基础决定的。只有这样，实施目标管理才能有的放矢，校长管理学校也就有了抓手。

三、以教学质量管理为核心

有了高考目标，校长为落实自己的办学思想在现实中就有了抓手。而抓主抓重，正是一个有思想的校长有没有执行力的体现。深入质量形成的每一个环节，尤其是重要的环节是一个校长执行力落实的关键。高三阶段的模拟考试就是一个至关重要的环节，这一环节的执行力度，往往决定着高考的胜败。

在高考备考中，学校要把每一次模拟考试都作为高考实战来对待，在认真组织监考和阅卷的基础上，要全方位地进行了年级组质量分析、备课组质量分析、教师质量分析、学生质量分析。在质量分析中要突出差生、突出差学科、突出差班，及时准确发现教学过程中的问题，及时提出整改措施。特别是对模拟考试成绩不理想的备课组要深入调查，详细、精辟分析在教学中存在的问题，帮助指导下一阶段教学工作，最大限度地避免学科教学中的失误。在质量分析时，要通过与往届纵比发现本届高三教学中的长处与不足，利用和兄弟学校联考横向比较来指导高三复习措施。

四、以教学过程管理为重点

高考质量的形成不是一蹴而就的，高考质量的形成取决于教学过程的每一环节。学校对教师备考中的备课、上课、习题选择与批改、复习、考核等各个环节都要有明确的要求，重视每个环节的质量，力争做到不离考纲，不漏考点、精益求精，不走弯路。所以要取得良好的高考成绩，就要抓好质量形成的每一环节。而要抓好这每一环节，正是取决于校长执行力落实的好坏。校长要有战略眼光，制定出学校发展的近期目标和长远规划，指导副职和中层制定出实现目标的步骤和过程，督促中层要求老师付诸实施。主要抓好以下几个方面：

一是强化集体备课，挖掘教学潜力。备好课是提高教学质量的前提，学校要加大集体备课管理力度，统一集体备课的要求，备课组要做到“三定”、“四选”、“五统”、“六备”。“三定”，即定集体备课时间，定集体备课课题，定中心发言人；“四选”，即选课堂例题，选课堂习题，选课后作业题，选单元过关题；“五统”，即统一授课进度，统一要求，统一内容，统一作业，统一考查；“六备”，即备考纲，备教材，备考点，备学法，备落实。在备课过程中，指导老师研究考纲和近三年考题，每一课要强调考点，紧扣考纲，突出题例，最好能做到举一反三，力争效率最高。

二是狠抓课堂教学。这是提高教学质量的关键。我们要继续坚持“推门听课”制度和“公开课”制度。分管校长、级主任、备课组长要经常深入课堂，及时纠正教师在授课中的偏差，使课堂真正成为提高教学质量的主阵地。听课后及时进行反馈，肯定老师教学中的优点，指出不足，并能提出中肯的意见和建议。尤其要指导教师注意课前检查和课后检测环节，能够展示教学目的和重点，要精讲多练，能分层布置作业，要关注每一个学生，把课堂教学作为提高质量的主阵地。

三是在习题和试题上下功夫。要注意信息的收集和整理，对复习资料应该进行整合，要根据学生实际和考纲要求，对过难的、过繁的、过偏的要大胆取舍，凡发到学生手中的试题和试卷，即是全体教师认为含金量最高、针对性最强的 题，决不浪费学生的时间、精力，从而能最大限度地提高复习效率和效益。严禁照本宣科，每一堂课都要有教师的创造。

四是加强对综合学科的思维训练。在加强语数外三大主科的同时，重点强化对文理综合科的训练，要以考代练，培养学生综合思维能力。高考注重学生对知识的综合应用的考查，注重思维和能力的考查，所以对教师的要求较高，因而一个教师的思维品质和能力水平直接决定着辅导水平的高低，所以要加强对教师的培训，从而提高学生的综合思维能力。

五是重视学法指导。“教给学生学习方法，要比交给学生知识更重要”，每个班级定期要进行一次学生自主学习的经验交流，级上也分层召开学生会，具体进行学法指导，通过系列的学法指导使学生掌握正确有效的学习方法，收到了事半功倍的效果。

六是强化高三教师综合培训，提高教师备考能力。为提高教师知识水平和备考能力，学校要采取各种有效形式，加强对教师的业务培训。

1.加强高考辅导的领导。建立高考复习指导小组，组织教师认真学习、研究考试说明和近几年高考试题变化，并利用有关报刊、杂志、互联网等形式多方搜集高考信息，准确把握高考改革的动向，深刻领会高考命题指导思想，及时调整高考复习对策，使高考复习与高考对口合辙。

2.加强高考研讨博采众长。为提高教师的业务素质，学校要派教师参加高层次的高考研讨会，从而使高三教师开拓视野，明确当前高考改革对教师提出的新任务、新要求，学习到先进学校抓高考的行之有效的经验方法，及时解决在备考中存在的疑惑问题，使高考备考定位准确。

3.不拘形式收集高考信息。订阅报刊杂志和高考网站，使教师学习和应用全国名校经验指导个人工作，达到事半功倍的作用。

五、以教学指导与检查督促为途径

说实话，各学校备考措施大同小异，但关键是措施重在落实，校长的工作重心要下移，深入教学第一线，抓指导、抓考核、抓实效，在抓落实中，突出一个“狠”字，追求一个“实”字，从而使各项措施有条不紊，得到落实，对备考中成绩不理想的教师、学科和班级，校长要亲自主持调度会，分析原因，加强指导，强化措施，同时亲自参加教师的集体备课、听课、评课，找问题，析原因，促进备考成绩稳步提高。

校长在高考备考中，抓好教学常规管理，就能有效地保证高考质量的提高。这已经成为各个有高考任务学校的共识，但最终各校管理效果不一，高考成绩有好有坏，除过师资、生源、硬件设备等的差别，决定性因素在于教学过程管理的检查落实，这也佐证了一个学校校长执行力的好坏。

第四篇：执行力是执政能力重要体现

执行力是执政能力重要体现

李章军

执行力，简单说，就是做，就是落实，是连接目标和结果之间最关键的一环。再好蓝图，没有强有力的执行，都是纸上谈兵。一个地区、一个单位，干部执行力的强弱，对本地区、本单位的发展至关重要。执行力强，就能抓住机遇，加快发展；执行力弱，势必贻误时机，影响发展。执行力是执政能力的重要体现。建设高素质干部队伍，提高执政能力，最主要、最关键的是要提高其执行力，从根本上讲就是提高干部贯彻落实政策、计划的能力。执行力是检验干部素质高低的试金石，执行力弱，是不合格、不称职的表现。

执行力能够转化为强大的凝聚力、战斗力、竞争力和创新力，执行力的强弱直接关系着贯彻落实科学发展观的状况。在邳州，人们看到了强化干部执行力建设带来的积极变化。正是依靠过硬的干部执行力，邳州这个历史上有名的革命老区、洪涝灾害频发地区，连年跨越，持续攀升，县域经济综合实力进入全国百强县行列。这是强化干部执行力成效的生动诠释。

当前，有的领导干部在提升执行力上还存在一些问题：理解政策不全面，执行决策不坚决，把握政策不准确；习惯于机械照搬，创造性开展工作能力不强，解决热点、难点问题能力不强；工作缺乏积极性、创造性、预见性，扎实推进工作的能力不高。强化干部执行力，需要提高干部的学习能力。“学”，应把干部的学习培训任务完成情况作为干部任期考核的重要内容，使干部有学习的压力，变“要我学”为“我要学”。学好之余，还要抓好成果运用。“用”，是从用人导向入手，把学习能力强弱和执行力强弱作为各级干部政绩考核的重要依据，从用人机制上促进干部增强执行力。

强化干部执行力，靠好的制度和机制作保障。执行力建设，是一项系统工程，需要建立和完善的制度很多。比如，要建立主体明确、职责清楚、具体量化的岗位责任制，把职责明确到岗，责任落实到人；要界定决策失误、执行失误与失误主体之间的对应关系，细化责任认定；要研究出台奖勤罚懒、用能去庸的措施；要勇于治“虚”、治假”，敢于治“漂”、治“浮”，切实做到知实情、讲实话、出实招、办实事、求实效通过制度完善，使执行有章可循，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力，从而改变不执行不作为的不良工作作风，强化干部的执行力。

强化干部执行力，督查机制也必不可少。要建立行之有效的干部监督机制，充分发挥党内监督、人大监督、政协监督、行政监察、审计监督、司法监督、群众监督和舆论监督的作用，加大对不在状态干部的查处力度。邳州强化干部执行力建设之所以能取得成效，与当地的“民评官”做法以及人民评议员的作用密不可分。有效的监督制约，对强化干部执行力建设具有积极的推动作用，使各级干部认识到，金杯银杯不如群众口碑，变“要我工作”为“我要工作”。

强化干部执行力，还得坚持动真碰硬。盯住不落实的人、抓住不落实的事，无实效就无实职、不进位就挪位子……要让广大干部意识到，不强化执行力，满足于“撞钟”者，不仅贻误事业，而且也会害了自己。

干部的执行力，体现在以高度责任心“干”出新成绩上，体现在以求真务实的作风“拼”出新成果上，体现在以开拓创新的精神“谋”出新思路上，体现在以身作则的态度“带”出新气象上。越是发展的困难时期，越是改革的关键节点，越需要坚强有力的干部执行力。

第五篇：执行力

执行力，邳州速度的特殊“推手”

作者：盛若蔚 申琳 新闻来源：许昌日报 点击数：1903 更新时间：2009-12-9 9:18:16编者按 12月1日《人民日报》刊登了《执行力，邳州速度的特殊“推手”》一文，比较详细地介绍了邳州市从苏北一个贫穷地区一跃而变为持续领跑苏北、实现跨越发展先进市的成功经验。邳州市的成功经验就是，不断提升干部的执行力，并以此为“推手”，推动邳州市经济社会持续快速发展。本报今日全文转载此文，希望各地、各部门、各级干部认真学习、仔细领会，并结合自身实际加以贯彻落实，进一步转变作风、提升效能、优化环境，持续不断地提升执行力，推动我市又好又快发展。

“近年来，邳州能够实现跨越式发展的根源，在于过硬的干部执行力。”在江苏徐州市副市长、邳州市委书记李连玉眼中，干部执行力不是一个抽象的概念，而是一幅干事创业的鲜活画面和一套卓有成效的经验做法。

在邳州，“说了算、定了干、干必成、成必优”是干部执行力的标准；“一天当成两天干、雨天当成晴天干”是干部执行力的体现；“只为成功想办法、不为落后找理由”是对干部执行力的要求。

几年来，邳州就是在这一大马力“引擎”的持续推动下，发出澎湃的“轰鸣声”，加速，超越„„

实干：落实重于一切

领导在一线指挥，工作在一线落实，问题在一线解决，作风在一线转变邳州，曾是苏北贫穷的地区之一。落后的“帽子”，一戴几十年。

2003年8月，江苏省委、省政府提出加快苏北振兴和沿东陇海线开发的战略，明确提出“要把沿东陇海线作为加快苏北振兴的增长极”。这给长期落后的苏北带来了难得的发展机遇，邳州随之叫响“不比基础比干劲，不比政策比精神”的口号，立下了“徐州率先、苏北领先、江北争先”的目标。

三分战略，七分执行。

“邳州人”心里明白，再动人的口号要靠强有力的执行来实现，再美好的蓝图要靠不打折扣的实践来绘就。邳州市委要求，全市党员干部要自觉把“落实重于一切”、领导干部既是指挥员又是战斗员——实干从领导干部开始。为抢抓机遇招“大”引“强”，仅浙江一地邳州每年就举行30多场投资说明会，市委书记亲自带队跑遍浙江所有的县以上城市。按照市委要求，邳州推行“四套班子分线包挂制”，将全市中心工作分成13条工作线，分别由四套班子28位成员包挂负责，实施“一线工作法”，即领导和责任单位干部职工吃住在一起，时刻在一线指挥，工作在一线落实，问题在一线解决，作风在一线转变。市领导还要向市委上报每周工作情况，每周末排出本周工作落实情况以及下周的工作计划，而且要具体到每天的上午、下午、晚上，都得写清楚分别做什么。

人大、政协的领导也不例外，除了本职工作，都包挂着重点工程和重点工作，几位人大常委会领导每人包挂2—3类城建重点工程，政协主席、副主席也包挂重大工业项目。

城建指挥部、旅游开发指挥部、农村工作指挥部、为民实事推进指挥部„„各项重点工作的综合办事机构相继成立。分管市领导坐镇一线当指挥长，每天早上7时30分升旗部署工作，晚上再碰头开调度会，责任单位负责人、督察人员吃住都在工地，每周只有周六晚上回家一次。

果不其然，工作日走进邳州市城建指挥部，里面却静悄悄的，难觅人影。工作人员介绍，指挥部人员都下到基层去了，到天黑才回来。

“实话说，节奏很紧张，休息特别少，但效率确实高。”邳州市委常委、组织部部长蒋越锋坦言，干部中那种奋力拼搏、进位争先的空气浓得很。

实干创造了邳州速度。园林局局长吴作立介绍，今年4月，邳州为抓住春季绿化最佳时节，打了一场漂亮的绿化“攻坚战”。一天30车树苗，每车都有七八万株，参加植树造林的劳务工近2000人，而工作一干就是半个月。顶风冒雨——吴作立和园林局100多号职工天一亮就开展工作，一直干到夜幕降临。“2600多万株苗木，十几天时间硬是拿下来了，这是对我们执行力的一次考验，结果证明我们能行。”吴作立表情轻松。

类似的记录还有很多：邳州拉动新区建设的“七校同建”项目，今年3月开工，当年建设，当年招生，到9月1日，近2万名学子入读，效率之高令人瞠目；台资企业台雅服装集团在大陆最大的投资企业——采丰服饰，从谈判到签约，再到投产，仅用22天„„在邳州，一切围着发展转，一切围着执行办，一切围着落实干。

在邳州，“机关无闲职、单位无闲人、干部无闲时”的局面已经形成。

督办：创新激发效能

人民评议员都要当黑脸包公，对工作推进中存在的问题大胆质问，问得面红耳赤，问得张口结舌

“抓住不落实的事，盯住不落实的人”。现在邳州干部群众都知道，“有事就找督察办”。“它可是个‘特权’机构。”市委组织部副部长、督察办主任郭凤玺颇为“得意”：“主要任务是，全面负责督察市委、市政府决策和工作部署落实情况。”

有时候，动力源自压力。邳州的决策层深谙此理。市委专门抽调精兵强将强化督察力量，对督察工作放手放权，让督察办带着“特权”抓落实，督察办主任可以列席市委常委会，参加市委主要领导的重要活动，参与市委各项重要决策的制定，甚至被赋予具有组织协调权、督促检查权、直接处置权、干部奖惩使用建议权等四项权力。

“干好每一天、做好每一件”——市委对邳州干部的工作要求。在督察办，厚厚一本“市领导工作承办单”煞是醒目，旁边还有一沓记录四套班子领导每日工作的“市领导工作日志”。市委督察办将各条线的工作细化为落实方案，具体到每月进度，督察办跟踪督察。如今，城建工程、民营经济、新农村建设等各项重点工作，全都成立了抓落实抓执行的督察组。不光有组织渠道的督察，来自坊间的评议也让干部倍感压力。

“民评官”，就是邳州加强督办的重要途径。市委专门聘请由50多名各界人士组成的人民评议员队伍，从评议市领导月度工作要点，到“评市官”、“评镇官”、“评村官”的“评三官”，评议员可以面对面摆问题、质询市领导。

“我建议人民评议员都要当黑脸包公，对工作推进中存在的问题大胆质问，问得面红耳赤，问得张口结舌，包括我在内。”市委大会上，李连玉恳请人民评议员动真碰硬。

现场打分、当面评议、随即排名，干部反映，人民评议员的评价有时比上级批评更让人紧张，压力更大。

今年6月，在对市领导面对面评议中，负责软环境工作的市纪委负责人神情凝重。几位民营企业家评议员反映，施工中经常会遇到强装强卸现象；老干部评议员反映，个别学校乱办班、乱收费。评议会一结束，负责人马上组织专门力量检查，一抓到底，一查到位。纪委第三天就出台《关于开展“软环境整治月”活动的实施意见》，发生强装强卸问题的驻地镇相关责任人受到处理；擅自提高收费标准的幼儿园也将乱收费用全额退回，园长写出书面检查，市纪委、监察局还会同市教育局召开全市严禁乱招生、乱办班、乱收费专题会议，杜绝此类现象再次发生。

今年以来，面对保增长、保民生、保稳定的巨大压力，邳州通过三级联动“评三官”，提振干部、企业和群众信心。根据人民评议员建议，市里分片召开集中破解民营企业难题调度会，现场办公，逐一出台问题解决方案，集中解决了54个规模企业反映的土地、房产、安全生产许可、环保、立项、资金等79个问题，显著提升了企业应对困难的信心，民营经济逐渐回暖、逆势强进。

问责：能者上庸者下

问责不仅仅是“打板子”，更主要的是“加鞭子”。有错要问责，无为也要问责

“创业有为、创新有成、创优有功的坚决用起来，有位无为的坚决调出来，作风不实、怕苦畏难的坚决换下来。”李连玉说，邳州的干部压力大，但邳州的干部并不难当，难当的是那些不作为、无成效、出错误的干部。

在邳州，问责是保障真抓实干、强化干部执行力的重要手段。“有错要问责，无为也要问责”，邳州注重从加强督促检查，增强执行实效上入手，建立干部绩效管理档案和干部重大过错录入“台账”，作为干部调整任用的依据。

问责不仅仅是“打板子”，更主要的是“加鞭子”，为了更好更快的发展，市委曾发生过这样一则“新闻”：因部分重点工程进度缓慢，一位市领导在市委常委会上作检讨。“新闻”迅速传递出“冲击力”——重点工程推进的速度、质量再创新纪录。

两年多来，议堂镇镇长陈都峰经历了一场从“市园林局副局长”到“绿化指挥部普通工作人员”，再到“镇长”的曲折过程。2007年初，身为园林局副局长的陈都峰，担任城区绿化工程第一责任人，由于执行不力，导致广场绿化及设施遭严重损坏，结果被问责免职。之后一年，他以一个普通工作人员的身份，吃住都泡在绿化指挥部，每天早早赶到公园、广场巡查绿化管理和保护情况，几乎没度过一个周末。一年多后，经过组织认真考察，市委认可了陈都峰的责任感、事业心及工作业绩，调他到更重要的镇长岗位。

每年年初，邳州都要召开一次“三级”干部大会。会上，全市24个镇的党委书记要在短短的120秒内，说明工作思路，讲清赶超对象，喊响目标。这些负责人的现场“施政演说”，通过电视同步直播，接受全市163万人民的检阅，发表的演说全部记录在案，年底由市里对照考核检查。对那些“说了没干、干了没成”的干部，市委一定会给个“说法”。市委绩效考核办公室负责人介绍，连续两年，全市24个镇中有22个在徐州市镇域综合实力排名中实现进位，而剩下两个没进位镇的党政主职则被调整岗位。

过硬的执行力爆发出强劲的动力，邳州由此跨入科学发展的“快车道”。截至2008年，邳州连续6年蝉联徐州市综合考核第一名，综合实力跃入“苏北三强”，成为持续领跑苏北的“领头羊”。《转自12月1日《人民日报》）