初中生物适岗培训总结（共5篇）

第一篇：初中生物适岗培训总结

初中生物适岗培训总结

周晓琴 记得适岗培训开班典礼在湘乡举行的时候，我和同去的几位老师都不免有些觉得时间漫长。这是走上工作岗位以来，持续时间最长的一个培训，大家都在怀疑，自己究竟能不能够坚持下去。谁料一转眼，一年多的时间就过去了，适岗培训也即将结束。很庆幸在一个三个月的时间里，与生物班的教师们一起通过远程培训这个平台共同的学习和成长。回顾这段时间的学习，我受益匪浅，感慨颇多。

远程教育培训，是一种全新的学习方式，改变了原有的学习模式，拉近了教师之间的距离，为各地域的教师提供了共同探讨、交流和学习的平台，为教师专业成长开创了新的天地。虽然要在繁忙的日常教学中挤出时间来参加培训，可我觉得值得又充实。作为一名计算机专业毕业的老师，初教生物学科的时候，我自己都觉得有点力不从心，上一节课，要备上好几个小时的课，讲练习的时候，一定要提前反反复复搞清楚，生怕哪个地方没讲清楚。可即便是这样，有时候也会碰上学生拿来一个问题，是书本上没有讲过的知识，而我也解释不清楚，只好跟他们说“下节课再解释”。通过这次六个必修专题的学习，我弄明白了生物学专业方面的一些基本理论和基础知识，理顺了自己的知识结构，同时对生物专业的发展方向有了一定的了解。而通过选修课专业的学习，使我更清楚的认识到自身在教学方面存在的不足，以及如何提高自身的修养及教学水平。

举例来说，做为一名在农村一线从事教学的老师，长期以来我们的实际情况就是，师资力量不足，教学设施落后，人员流动频繁。经常是哪门课老师走了，留下来的老师就要补上去，时间长了，有时候都不知道自己的发展方向在哪里，免不了心生怨气。通过选修课《教师职业倦怠调节策略》，我明白了自己的这种心态形成的原因，对自己的职业发展和身心健康没有益处，也学会了如何自我调节，自我解压。

在我自己的教学过程中，总觉得课堂效率不是很高。以前，我总把原因归结于，教学手段单一，生源素质差。通过选修课程《初中生物教学实现高效课堂的内外因素探讨》，使我明白了要实现高效课堂，不仅要提高学生的学习兴趣，还要注意培养学生良好的学习习惯，教会他们正确的学习方法才能达到事倍功半的效果。

通过教学案例的学习，使我认识到我的生物课堂教学还有很多方面需要改进。如何把握重难点，如何深入浅出的讲解，如何顺利打通学生思维的通道，引领学生找到知识的大门，形成良好的生物素养，这些教是我在以后的生物教学中需要经常思考，不断学习的。

总之，通过这次培训，我认识到了自己的不足，也增加了作为一名生物教师的自信。在今后的工作学习当中，我当运用所学知识，努力成为一名优秀的生物教师!

第二篇：适岗培训总结

适岗培训总结

湖南省初中教师适岗培训，带给我的是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。这次培训是以网络为平台，通过专家讲座，老师辅导，学员之间相互讨论，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，又有了更新、更高的目标；将会使我的教师专业成长的步子走得更快，走 得更好！

通过专家、教授的视频讲解，使我的生物教学理论更加丰富，同时 也在向我们传达创新型国家需要创造性人才。今天有什么样的教育，未来 世界就有什么样的社会，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育 摆在优先发展的战略地位。明确提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。决定了“坚持德育为先，坚持能 力为重，坚持全面发展”的素质教育国策。

作为一名生物教师，重要的是把知识中的思想、思维方法渗透给学

生，促进学生走进社会后是一个全面的人，一个可持续发展的人。教学是

为了学生，而不是给别人看的。教学活动、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教学活动、教学方式对于学生是新的，能够让学生从中获得新的方法、思维或者启发，就是新的，就是教学的„创新‟。各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论，告诉我们了新课程改 革的方向、让我们知道落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质 的提高，突出学生的探究活动,注重方法训练；书中包含许多开放性的问

题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精 神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升祖国未来的素质。

我感到对如何更进一步选择适合于教师和学生的教学方法有了比较成 熟的认识，对如何开展实验教学有了新的思考，对如何开发学生的智慧有 了新的设想，学到了探究并不是机械的进行几个要素的操作，学到了如何 在不同的环节给学生恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。同时，我也深深感到了自己的不足。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过培训我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造；都要加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高；都要反思教学实践，提高教育科研意识和能力；还要了解体育学科前沿的研究成果、现代科学技术的开发应用和面临的挑战。

总之，在这次适岗培训中，我深刻认识到了作为教师终身学习的 重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明 确了今后成长发展的方向。适岗培训，对我既有观念上的洗礼，也有理论 上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技能上的改进。今后我会学以致 用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的

硕果在教育事业发展中大放。

第三篇：适岗培训总结 。。

适岗培训总结

一、态度端正、认真学习。

能够参加此次地理适岗培训，我觉得分外荣幸，因此我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。作为一个教师要不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

二、学有所得、学以致用

这次网络培训快要结束了，给我留下深刻的印象，本次培训不但全面而且细致，内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有学员不同风格的教学案例与作业、研修日志、培训学习体会等，也有学员之间的交流答疑，还有围绕专题进行的互动讨论，更有专家及辅导老师评论。通过这么久的理论学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。带着一颗好奇心，揣着种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，初中生是好动的，吸引了学生的注意力，教学效果就会好些。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索地理教育的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座，让我对地理教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过这次的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，通过教授的指导，我对新课程地理教学有了新的认识。在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学 案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。从每一次的学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。

这次适岗教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。

第四篇：适岗培训总结

初中生物适岗培训总结

感谢湖南省初中教师专业适岗培训给了我一个提高专业水平的平台。通过将近一年的学习，我有以下的感悟与收获：

一、培训内容丰富多彩，形式多样

这次培训是以网络为平台，通过专家讲座，老师辅导，学员之间相互讨论的形势进行培训。本次培训内容丰富，有很专业的必修课程，如《细胞生物学》、《动物生理学》、《植物生理学》、《遗传学》、《生物教学论》和《生态学》。还有多样化的选修课程，如《多样化教学策略》、《示范课与常态课的观摩》、《初中生物学重要概念的教学探讨》等等。

二、认真学习，迎头赶上。

对于必修课程的学习，尤其是《细胞生物学》、《动物生理学》、《植物生理学》、和《遗传学》这四门课程，刚开始。我很茫然。一方面感觉这些知识太专业化，听不懂。另一方面感觉自己对生物知识的缺乏而无地自容。上课也没有信心。俗话说：“给学生一滴水，教师得有一桶水”。我必须努力学习生物知识，来提高自身的专业水平来适应生物教学这个岗位。

为了学懂学透，我按照专家给我的学习建议，把握重点，突破难点，集文字、图像、动画与视频于一体，认真阅读、聆听、分析与研究，努力、努力、再努力。虽然没能全部学懂，但小有收获。

三、收获颇多，但还需继续努力

本次适岗培训，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课

程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。总之，我的生物专业水平有了大幅度的提高，而且我还更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。尤其对《教师职业倦怠调节策略》这一选修课中的一段话深受震撼: 辛勤工作一辈子的教师的七十岁的感言：”人生七十早就在等待和迎接这个日子，常听有些朋友说：不知不觉老了。所谓光阴似箭，日月如梭，我的感觉有些不同，七十年的光阴，几乎天天这样度过的，那些逝去的岁月里，有着太多的投入，有着太多的记忆。在我的记忆中，每一天对于我来说，都在从事着一件或几件事，都在实现一项或几项目标。回眸逝去的七十个春秋冬夏。尽管有过令人烦恼的创伤，有过......，有过......，但是，信念确始终没有忘记，努力一刻也没有停止。七十年，虽然没有轰轰烈烈，没有惊天动地，却有着点点滴滴，有着踏踏实实。这就是我的人生。”能坚持一辈子辛勤工作，我真是佩服！佩服！没有震撼就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我对生物教学与教研工作有了新的认识与思考。

通过此次培训让我重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

“一份耕耘，一份收获”，我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为

自身修养的提高而不懈努力。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信只要我努力，一定可以成为一个既合格又专业的生物教师。

第五篇：初中生物适岗培训心得体会

初中生物适岗培训心得体会

君山区良心堡中学段淑文

从今年7月份至现在，我非常幸运地参加了湖南省初中生物教师适岗培训班学习。在培训学习中，聆听了专家的知识讲座，他们丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；并在培训班中结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。下面将我的学习心得小结如下：

1、老师的专业知识要过硬，才能把问题讲透彻

对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。我们农村的生物老师，很少有科班生，都是由于工作的需要胜任了这门课，然而一些知识的不足，让我们很多老师也只会照本宣科，知识点展不开，多问几个为什么就自己也不明白了，起初自我感觉良好，后来网上培训学习之后，发现了差距，不是学生不聪明，而是自己没讲透彻。我个人还需要认真努力学习。

2、课改必须更新教师观念

课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对教材中的内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必讲内容，必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

这次生物新课改培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学生自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是他们的最好写照。本次培训专业性强，拓展了我们的知识面，也发现了自己的不足。