第一篇：师德演讲稿辛勤育人终不悔,化作甘露洒人间
辛勤育人终不悔，化作甘露洒人间
尊敬的各位领导、老师、亲爱的朋友们：
大家好！
在开始我的演讲之前，请允许我讲这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求 的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。今天我要演讲的内容依然以爱为主题，题目是《辛勤育人终不悔化作甘露洒人间》
2001年7月，我走出了师范学校的大门，面对着一张张天真纯洁的笑脸，看着一双双渴求知识的目光，情和爱便融进了我的生命，我全身心的投入到了我所挚爱的教育事业之中。“没有教育不好的学生，只有不懂教育的教师，”我为自己立下了这样的座右铭。
有人说：教师就是给天使缝补翅膀的人！十年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。我曾教过一名叫李明的后进生，性格孤僻，不爱与人交流，厌学，时常旷课，学习成绩总不及格。得知他的家庭情况比较特殊，在他一岁时妈妈就去世了，继母虽然疼他，但还是很难走进他的内心。于是我想方设法接近他，多次找他谈心，给他讲立志、成才的故事。引导全班学生多关心他。在与他的交流中我发现，他很
有组织能力，就让他当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，他就像变了一个人，变得乐观开朗，处处严格要求自己，在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列比赛、春秋季运动会和各项体育活动中，成绩优异。我借机激励他，学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神，经过努力他的学习成绩也终于慢慢提高上来。由班级后进生变成全面发展，品学兼优的好学生。我用放大镜放大着他身上的一个个优点，孩子在一点点改变，一天天进步。我也有一种成就感。
有人还说过：“疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。”教师对学生就需要这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献。我庆幸自己生活在这个充满爱的大家庭里。
十年来我多次出示校、镇、县、市级公开课，并多次获奖。先后连续荣获东阿县优秀教师、县师德先进个人、县教学能手、聊城市小学骨干教师、山东省小学数学学会先进个人、聊城市教改先进个人等荣誉称号。并与2007年被全国著名特级教师吴正宪老师收为弟子。在被评为优秀教师的同时也被自己的孩子评为了不合格的母亲。2008年9月6日，那个特殊的日子。儿子还不到八个月，吴老师来聊城讲课，可家里还有嗷嗷待哺的孩子怎么办?一边想到儿子还那么小，不能吃任何辅食，饿一天怎么能行？一边又想到吴老师一年才来一次，作为她的弟子，我怎能错过这次学习的好机会呢？于是我回家商量对策，家人很支持我的工作。细心的婆婆既不想耽误我学习又心疼自己的孙子，就想出一个两全齐美的办法，她抱着儿子跟我一起去听课。啊！我如释重负，感动身边的亲人这么理解我。第二天，我和婆婆抱着年幼的儿子向搬家似的搭车去了聊城。走进会堂看到亲切的吴老师，听到那娓娓道来、传神入画的讲课，全然忘记了在楼下风中嗷嗷待哺的孩子；还有不辞辛苦劳累奔波的婆婆。下课了，看着儿子被风吹红的小脸和婆婆疲惫的身影，我心疼极了，心里有多少个“对不起”，也无法表达我此刻的心情„„在身旁走过的吴老师看到此情此景，感动不已，对儿子的奶奶连声说：谢谢！谢谢！谢谢伟大的母亲对子女的支持！谢谢你们一家对我的支持„„
是啊，身为教师，为了事业我们不得不负自己的亲人，为了学生我们不得不忽略了自己的孩子，为了爱我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！在我的心中教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；是一种事业，一种启迪人的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业。
我爱学生、爱这份事业„„我也把根扎在了校园，在这片忙碌、清贫中找到了欢乐、幸福，这辈子当老师，我不后悔！追求永无止境,奋斗永无穷期。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业.朋友们,就让我们在教育事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热.化作一滴甘露共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片壮丽的春色!让爱在这份爱的事业中永远闪光吧
第二篇：矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔
矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔
我叫王贵红，出生于1971年9月，1993年毕业于南阳师范学院历史系，中学高级教师，2011年6月从马山一中调入马山二中，任业务副校长。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务工作中，学习教育教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述如下：
一、做好校长的助手。
一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，以工作为重，积极配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，建立正常教育教学秩。
二、抓好教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规治理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。2011年秋期开学。我首先抓各类计划的制定，在制定各类计划时，注重和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，治理到位。通过各部门反复研究商讨。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学。我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。a.抓备课。备讲辅批考，备课是首要关键。秋期开学初，我们继续完善并强化“共性教案，个性批注”实施过程，根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、预测学情、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。要求教师“把握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案，在全校推广展览，b.抓课堂。实施新课改以来，尤其在践行“学·导·练三三课堂”教学模式过程中，学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求超额完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。c.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注重培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
三、强化教师业务素质 提升育人水平
①、建立校本培训机制。
我校规定每周二夜晚对教师进行远程教育资源的使用、学习进行培训，力争人人能应用远程教育资源；利用周三、周四下午组织没有课的教师分学科观看名师课堂教学实录。
②、建立名师名校引导机制。我校先后请市教科所景国成所长、南阳市一高常华校长到我校给全体教师做课改报告；请《作文指导报》的主编周录恒老师到我校给全体师生做有关写作的培养指导。并组织教师到南阳市名校22中、鸭河口中学、赤眉一中、赤眉二中等学校实地观摩学习，引领教师快速适应课改，推进课改，观摩后要写出学习心得，择优而从之，并与马山一中、七里坪初中等学校进行“同课异构”。
③、培养师德高尚、业务精湛的双优教师队伍。学校制定《马山二中双优教师培训计划》，旨在三年内打造出一支师德高尚，业务精湛的双优教师队伍，进一步落实“学、导、练三三课堂”教学模式的推广与运用，打造高效课堂，从而实现学校教学质量的整体提高。2011年秋期期中考试后，我们根据学科配置和教师现有水平、能力、进取精神，确立了第一批“双优”教师培训对象，将通过“压担子”、“引路子”、“架梯子”、“搭台子”、“树牌子”，促使其快速成长。
④、建立面对面帮扶制度。
学校建立教师面对面的帮扶制度，实行传帮带来打造教师共同体。我们将此命名为“蓝青工程”，老教师要帮扶青年教师迅速适应课堂，提高教书育人水平；青年教师要帮扶老教师适应新课改，掌握远程教育资源的运用，实现教学相长。年已五十八岁的李林玉老师在青年教师汪健的帮扶下，掌握了课件制作，并乐此不倦，他很高兴的说：“掌握了课件制作，对实现学校所倡导‘高效课堂4543工程’中‘课堂容量大一点’的要求，我充满了信心。”
四、践行“学、导、练三三课堂”教学模式，打造高效课堂。
①集体学习，理论引领。
学校组织教师集体学习《高效课堂是这样做成的》序言、后记及《智慧是这样炼成的》。掌握“学、导、练三三课堂”模式精华，吃透精神实质，理解继承与发展的关系。
②探索尝试，搭桥铺路。
教研方面：为促使教师深入学习构建高校课堂的精髓，改变以往教研时部分教师思想不重视，不做笔录，检查时恶补教研记录的现象，今年秋期，我校采用活页教研记录，教研后上交学校检查，促使教师认真参与教研；我们开辟了“学、导、练三三课堂教学情景设计”黑板报专栏，供全体教师学习、交流。备课方面：我们在利用例会逐条解读两个“常规”的同时，印制“教学常规八条”于教案扉页，便于教师时刻学习落实，为进行常规教学活动打下良好基础；在备课内容方面，我们增设了“学情预测”备课环节，要求教师针对教学重难点，结合教法的运用、学生认知水平进行预测，解决“学、导、练三三课堂”教学模式中“导”的问题，避免“胡导”、“乱导”的现象，以达“精讲多练”之效。
③分组研讨，提炼流程。
班子成员分包到学科组，学习《高效课堂是这样做成的》不同学科不同课型的教学流程，结合学科实际形成有个性的各学科“学、导、练三环六步”教学流程，真正理解“似我者生，是我者死”的内涵。
④博采众长，彰显特色。
本着继承发展、创新特色的理念，我们召集各学科组长，班子成员，依据各学科“学、导、练三环六步”教学流程，结合我校传统的“动态探究五步教学”，形成具有我校特色的“马山二中学、导、练三三课堂”教学模式。细化了课堂教师行为和学生活动，以达到从“有模之术”到“无模之境”之效。
⑤骨干引领，全面推进。
学校挑选业务精湛的教师，结合教师技能达标竞赛活动，进行示范引领。
⑥讲后即评，反思提高。
评课时，要求对上课教师的三环六步教学流程的灵活运用，课堂的时效性，做重点点评。⑦经验交流，完善自我。
根据我校“学、导、练三三课堂”模式的推进情况，要求教师结合自己的教学实际，撰写了《“学、导、练三三课堂”心得体会》、《高效课堂之我见》，进行学科组交流，集思广益，完善自我，为启动“高效课堂4543工程” 奠基（“四带”：教师把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂，把创新带进课堂；“五让”：新知识让学生在教学情景中主动探究，问题让学生提出和解决，重难点让学生讨论，规律、结论让学生总结，让学生带着新问题走出教室；“四点”：课堂教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练法精一点；“三清”：堂堂清，日日清，周周清。），进一步探索构建高校课堂的有效模式。
五、面对面帮扶，开辟质量提速的新途径。
制定控辍方案，强化控辍措施。抓好师生面对面的包教保学体制，科任教师分到班，每位教师均有“包教保学”对象。要求教师严爱优等生，博爱中等生，偏爱潜能生，每一个学生都有专人管理，有专人负责，要求每个阶段有汇报、有总结，把“培优补差”工作落到实处。
六、抓好毕业班教学工作，确保质量目标实现。
我校认真研究往年中考得失，总结经验，改进不足，优化和继承好的做法，重视毕业班班风、学风建设，抓好毕业班的思想教育和精神文化建设。总结会，重表彰。新学年开始，我校隆重总结2011年中招考试情况，投入近万元对有突出贡献的给与重奖。②诸葛会，重规划。我校在毕业班第一个学月考试结束，进行全面的总结并结合实际制定今年的备考计划和备考台账。③动员会，重落实。我校组织毕业班开好班会和思想动员会，在班级开辟“中考点击”黑板报专栏，要求英语、数学、物理、化学学科结合本周教学情况，做好每周一题，强力备考；学校正副校长和教导主任分包九年级五个班，负责本班质量分析，学生座谈等活动，依据每次考评各班级进入阶段前五十名、前百名人数的增减予以奖惩。
七、不足与反思
1、缺乏创新意识，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。
2、关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。
3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥。
4、学习不够，水平有待提高
回首过去、展望未来，我深深地感到，我的有关新课程教学管理的理论水平不高，有待不断学习，不断提高，以适应教学管理发展的需要。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好
第三篇：师德演讲稿 鞠躬尽力终不悔 一腔热血洒杏坛7
鞠躬尽瘁终不悔
一腔热血洒杏坛
高青三中
董英前
尊敬的各位领导、老师：大家好。
今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔
一腔热血洒杏坛”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。
2000年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。
05年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。
作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。
2008年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。
师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。
09年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。
接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。
但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。
经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。
今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。医生建议马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。
当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。
“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”
“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”
“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”
“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗？”
我还能说什么，我又能做什么。留下来！回学校！
现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。
我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值！我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。
献身教育我无怨无悔。
第四篇：师德演讲稿 鞠躬尽瘁终不悔
尊敬的各位领导、老师：
大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔 一腔热血洒杏坛”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。
2000年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。
05年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。
作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。
2008年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。
师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。
09年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。
接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。
但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。
经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。
今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。医生建议马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。
当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。
“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”
“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”
“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”
“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”
我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!
现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。
我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。
献身教育我无怨无悔。
第五篇：孜孜不倦育人路 历尽艰辛终不悔
孜孜不倦育人路
历尽艰辛终不悔
——课堂教学改革先进个人材料
冉
店
中
学
文
娟
孜孜不倦育人路
历尽艰辛终不悔
文娟，女，2007年9月参加工作，现为长武县冉店九年制中学部英语教师。从教6年以来，忠诚党的教育事业，扎根农村教育，一直奋斗在教学一线，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。自我校实施课堂教学改革以来，我一直坚持走在课堂教学改革的前沿，矢志教学改革。不断加强业务学习，求实创新，敢于拼搏，锐意进取，勇于奉献，团结协作，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，凭着自己强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了较好的成绩。
我一直担任新课改英语教学工作，在教学中形成了自己的一套扎实有效的教学方法。在备课时，我认真分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，培养学生良好品质及终身学习能力，倡导建设性学习，注重学生探究学习，学生的自主创新、交流与合作的培养。
一．设计和开展丰富多彩的课堂教学活动
1.创设情境，满足学生旺盛的求知欲。
在中学英语课堂教学中，我们常采用情景法、视听法、全身反应法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、旅游、看病等栩栩如生的生活情景，开展互动式、合作式学习。如教学打电话这一课时，教师就先播放一段打电话的影片给学生看，叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，随着一阵清脆的电话铃声，孩子们立刻被吸引住了，他们个个凝神聆听电话的内容，——Hello,may I speak to Andy? ——Speaking.一下子，他们就被带入电话的情境，接着教师采用视听法让学生看画面，听对话。这就是一个典型的情境导入。成功地导入后，教师便可采用游戏和比赛的方法进行练习了。
2．应用交互式电子白板改善传统课堂
在本课的传统教学中，教师自己摆放实物、变换位置以演示介词。这样步骤的教学效果是教师包办了学生的活动，限制了他们的思考空间，不能恰当激发起学生的兴趣。但是有了白板之后，呈现出学生插入几何图形的白板新建页面，让学生自主操作，掌握介词短语和回答询问位置用语。学生自主地操作同一个物品的不同位置，让知识的学习形象化、具体化，有效的突破了教学重难点。
以往的拓展教学内容方面只能单单凭借教师讲授，学生被动接受枯燥的知识，限制了学生的思维发展。但是利用白板中的教学资源库，开展主题活动，能够激励学生的创新思维，实现多元化评价的同时也培养了学生的思维、反应能力。
二．根据学生知识基础，分层教学，为学生创造成功的机会。
学生对学习总抱有一定的成功期望。在对毕业班学生的调查中也证实了几乎所有的学生也都希望能学好英语。因此，在教学上要力争使学生的期望得以实现。一个班学生的英语成绩总是参差不齐的，学生都有各自不同的情况及特点，学习态度、学习习惯不相同，学习智力因素也不容忽视，比如记忆单词，有的记忆快、忘得快，有的记得慢、忘的慢，有的记得慢、忘的快。教师要根据不同类型的学生，帮助他们分析自己的情况，指导、督促他们顺利完成学习任务。在课堂提问时，对于好、中、差的学生，要区别对待，让差生回答较容易的问题。对学生提出学习要求也要因人而异，达到要求应及时表扬，尽量给每个学生提供成功的环境和机会。
三、关爱学困生，增强学习信心。
有的学生英语成绩差，经常努力还是常得低分，认为要毕业了，时间不多了，补不上来，觉得升学无望，就丧失了自信心，有些甚至怀疑自己不是学习英语的料，便消极对待英语学习。老师做他的思想工作，问其不认真学习的原因，他们便说：“我对英语不感兴趣。”据我学期初统计，我们班有近五分之二的学生或多或少有这方面的症状。如何有效地扭转他们的消极态度和不良情绪呢？一方面，老师要教育学生正确对待升学，要树立远大理想，立足于现实，努力学习，只要自己尽了力，今后回想起来也不觉得是虚度了时光。同时老师对他们在学习中遇到的困难和作业中出现的错误应予以耐心地纠正和辅导，逐步提高英语成绩，这样会使他们产生“我还行，我能学好英语”的感觉。慢慢就能恢复他们的自信心和自尊心。另一方面，给他们分别制定近期和远期的学习目标，及时督促他们分析成绩差的原因，指导他们改进学习方法。每一阶段考试后，分别找他们座谈，肯定所取得的成绩，指出不足，并布置一阶段的学习任务。久而久之，他们养成了良好的学习习惯，减轻了心理压力，能全身心地投入到学习中去了。
只要我们不断提高自身的教学艺术，做到真正关心学生，与学生常进行情感沟通，缩短师生间的心理距离。“亲其师、信其道”，学生就会尊重他，并对他所教的学科感兴趣。即使老师不在，他们都能主动、自觉地挤时间学习英语，根本不需要老师的反复劝学，从而赢的最后的胜利。
四．在教学中始终贯穿励志教学，时刻为理想奋斗的决心。
励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育之“励”，主要意思是勉励、激励，是激发和唤醒。因此我们的主要教育手段是通过各种方法进行赏识教育。德国教育家第斯多惠说过“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞”，这说明能在教学中进行以“激励和鼓舞”的赏识教育是必要的。曾经我在课堂上为孩子们解释奋斗的意义。还要经常展开一些活动，如让优生谈谈他们的学习方法，进步较大的学生也可以介绍他们近期的学习情况。学生听了身边学生的现身说法，都觉得收获很大。随着介绍经验的学生的人数的增加让多数学生都有成功的体验，推动全班学习英语的热潮，使他们的潜力的到了充分的发挥，学习英语的兴趣也大大增加。
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