第一篇：情 系 教 苑 终 不 悔师德演讲稿
师德演讲稿
情 系 教 苑 终 不 悔
各位评委，老师们： 大家好！我演讲的题目是《情系教苑终不悔》。
一支粉笔一块黑板一片丹心照汗青，三尺讲台三寸红笔三千桃李芳九州。“天难老情难绝心似丝网终有千千结”在我许许多多的心结中，唯有教师情结最牢固最永恒，最令人刻骨铭心。在我童年的记忆中，老师是最伟大最无私的人，他们的关爱和教诲像一盏明灯，永远照亮我前进的方向。十一年前，带着青春的梦想，我走上了三尺讲台，成为一名年轻的班主任，和孩子们接下了不解之缘。曾经迷惘过，曾经徘徊过，但最终成了一名清醒的奉献着，清贫而平静，坚定而睿智。
一、“教育是事业，需要奉献”—我的信念
不知不觉，踏入教坛已十一年了。十一年的风风雨雨，数载的坎坎坷坷，我用自己的初衷履行着一位教师的职责。十一年的班主任工作生活，磨炼了我孜孜追求，不屈不挠的意志，陶冶了我为人师表，爱生尊生的情操。作为一名教师，我第一次踏上三尺讲台时，我就暗暗告诫自己:要用爱去教育，感化学生。尤其是作为年轻的班主任老师，我更加注意到自身形象，气质的塑造，力争当个称职的“班妈”。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要使学生有一颗美好的心灵，班主任应该是心灵美的表率。我从自身开始严格要求，平时注意自己的一言一行，一举一动，在学生中树立楷模。为树立良好的学风，我和学生一起学习，挤时间潜心研究教材教法，苦练基本功，加强自身素质，自学完成大学本科教材，2006年顺利取得本科文凭。在我的带动下，全班学生掀起一股“讲学习”的浪潮。不能使一个学生掉队，是我对自己的要求。对于后进生，我总是给予他们更多的关爱，理解和帮助，用爱去沟通，用爱去感化。学生姚丽琰聪明好动，成绩较差，爱说谎。有一次，他对我说有病请几天假。不料想，我亲自到家看望，却发现他活蹦乱跳的。第二天，这个同学交上一份检讨书，承认自己不想上学才诈病的，有感于老师的关爱，决不再发生类似事情。从此，该学生开始努力，踏实学习，一跃成为优秀生。看来，感情的琴弦是奇妙的有时你只要轻轻一扣，就会奏出动人的乐章。
爱的力量是无穷的，它可以改变一个人的一生。杨亚楠同学是个山区贫困地区的孩子，父母领着姊妹三人流落于此给别人打零工，生活无着落，她曾非常自卑，性格孤僻，一度产生退学的念头。我耐心地开导她，希望她能在逆境中发奋，自立自强。为她交了学费，并发动同学们为她送温暖，和她交朋友，帮她走过了阴影。每次看到她开心自信的笑脸，我都有一种为人师表的功德满足感。
做教师就意味着奉献,意味着平凡。对于家人，我不是个好媳妇、好妻子、好妈妈。为了班级，为了学校，我几乎放弃了一切的家务。多少次做学生思想工作而把女儿扔在一旁，多少次加班加点而忘了陪母亲看病„„爱人常说我把家当成旅馆、饭店，吃完就走。唉，一个许身教育的人，我不会后悔：因为奉献的青春是灿烂的，是辉煌的。
一份辛劳一份收获。十一年来，我所带的班多次被评为先进班集体，文明班级。宛城区政府曾两次授予我“优秀教师”荣誉称号，南阳市教育局认定为骨干教师、优秀班主任，二零零六年荣获河南省教育科学研究优秀成果奖。
二、“教育是艺术，需创新”—我的追求
“教育即创造”是人们公认的原理。我所追求的是把教育当作一门艺术，不断的加以创新而获得发展动力。所以，面对个性千差万别的学生，面对日新月异的教育形势要求，我不墨守陈规，“以一种方法教会50”人，也不一味地固执于个人经验，而是勇于借鉴，把“赏识”教育、情境教育等许多新的教育理念和模式化为己用，不断寻求适合当地教育对象的教育方案、方法和手段，使自己的教育教学活动更科学，更完善，形成具有个人特色的教育风格。我的课堂总是充满欢声笑语，孩子们学得既轻松又快乐。我执教的优质课多次在市区级比赛中获奖。我自己还笔耕不辍，时常写些教育教学方面的心得：教学论文《作文教学以“活”为贵》和《在美术教学中培养学生的探究能力》在河南省二零零五年度“教学新思维”论文大赛中分别荣获二等奖，《提高学生语文素养》一文在河南省中小学教师优秀论文评审活动中被评为三等奖，三十余篇教学论文、教育心得等分别在省市级教育刊物上公开发表„„
三、“德高为范，为人师表”—我的守则
虽是一名平平常常的教师，但我们却肩负着光荣而伟大的历史责任，正如这句话所说：“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”
去年，一位学生由于刚入学不适应学习生活，每天上学时拉着家长不让走，还哭哭啼啼的。我一次又一次耐心做工作，可收效甚微。一次，我拉他的时候，他情急之下在我的胳膊上狠狠地咬了一口，顿时血流了出来，钻心的疼痛让我禁不住流下了眼泪。事后，我谢绝了家长的道歉和请客，一如既往的关爱着这个孩子，直到他成为班集体中快乐的一员。
2010年6月21日那一天，天气格外的闷热，没有一丝风。正在给学生上课时，我忽然感到一阵头晕目眩，强打精神给学生布置完作业，便两眼一黑，失去了知觉。当我醒来的时候，已经躺在了去医院的救护车上。到医院后，经医生检查发现并无大碍，只是过分劳累血压偏低导致脑供血不足，需要在家静养几天。而此时，离期末考试只有一个星期了，正是带领学生进行期末复习的大好时机啊！我怎么能耽误了学生的学习，怎么能辜负了家长的期望呢？第二天，我不顾家人的劝阻，毅然回到了学校，走上了讲台，投入到紧张的教学工作中。由于身体虚弱，我只能坐着讲，只能小声讲，完全没有平时上课的激情了。而这一节课，班里安静极了，没有一个孩子捣乱，没有一个孩子跑神，连一向调皮的邢杰都听得那么专心。下课了，孩子们一下子涌了过来，七嘴八舌的说开了：“老师，你要好好休息啊！”“老师，你不知道我们昨天多担心你呀!” “老师，昨天你去医院后，班长带领我们全班同学都为你祈祷！”„„我的泪水一下子淌了下来，这是激动的泪水，更是幸福的泪水！谁说我们的孩子没有爱心？只要在他们心中撒播下爱的种子，必将会盛开爱的花朵！接下来的这段时间，我照常上班，利用中午休息时间输液治疗，没有耽误一节课，没有落下一项工作。在期末考试中，孩子们都取得了优异的成绩，我感到十分欣慰，再苦再累也值了。
站在平凡的工作岗位上，我没有丰功伟绩，没有惊天地动，有的只是一颗平静的心，守候着校园的一方净土，让青春因为有爱而无悔，让生命因为奉献而精彩！
第二篇：情 系 教 苑 终 不 悔师德演讲稿
师德演讲稿
情 系 教 苑 终 不 悔
各位评委，老师们：
大家好！我演讲的题目是《情系教苑终不悔》。一支粉笔一块黑板一片丹心照汗青，三尺讲台三寸红笔三千桃李芳九州。“天难老情难绝心似丝网终有千千结”在我许许多多的心结中，唯有教师情结最牢固最永恒，最令人刻骨铭心。
在我童年的记忆中，老师是最伟大最无私的人，他们的关爱和教诲像一盏明灯，永远照亮我前进的方向。十一年前，带着青春的梦想，我走上了三尺讲台，成为一名年轻的班主任，和孩子们接下了不解之缘。曾经迷惘过，曾经徘徊过，但最终成了一名清醒的奉献着，清贫而平静，坚定而睿智。
一、“教育是事业，需要奉献”—我的信念
不知不觉，踏入教坛已十一年了。十一年的风风雨雨，数载的坎坎坷坷，我用自己的初衷履行着一位教师的职责。十一年的班主任工作生活，磨炼了我孜孜追求，不屈不挠的意志，陶冶了我为人师表，爱生尊生的情操。作为一名教师，我第一次踏上三尺讲台时，我就暗暗告诫自己:要用爱去教育，感化学生。尤其是作为年轻的班主任老师，我更加注意到自身形象，气质的塑造，力争当个称职的“班妈”。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要使学生有一颗美好的心灵，班主任应该是心灵美的表率。我从自身开始严格要求，平时注意自己的一言一行，一举一动，在学生中树立楷模。为树立良好的学风，我和学生一起学习，挤时间潜心研究教材教法，苦练基本功，加强自身素质，自学完成大学本科教材，2006年顺利取得本科文凭。在我的带动下，全班学生掀起一股“讲学习”的浪潮。
不能使一个学生掉队，是我对自己的要求。对于后进生，我总是给予他
们更多的关爱，理解和帮助，用爱去沟通，用爱去感化。学生姚丽琰聪明好
动，成绩较差，爱说谎。有一次，他对我说有病请几天假。不料想，我亲自
到家看望，却发现他活蹦乱跳的。第二天，这个同学交上一份检讨书，承认
自己不想上学才诈病的，有感于老师的关爱，决不再发生类似事情。从此，该学生开始努力，踏实学习，一跃成为优秀生。看来，感情的琴弦是奇妙的有时你只要轻轻一扣，就会奏出动人的乐章。
爱的力量是无穷的，它可以改变一个人的一生。杨亚楠同学是个山区
贫困地区的孩子，父母领着姊妹三人流落于此给别人打零工，生活无着落，她曾非常自卑，性格孤僻，一度产生退学的念头。我耐心地开导她，希望她
能在逆境中发奋，自立自强。为她交了学费，并发动同学们为她送温暖，和她交朋友，帮她走过了阴影。每次看到她开心自信的笑脸，我都有一种为
人师表的功德满足感。
做教师就意味着奉献,意味着平凡。对于家人，我不是个好媳妇、好妻
子、好妈妈。为了班级，为了学校，我几乎放弃了一切的家务。多少次做学
生思想工作而把女儿扔在一旁，多少次加班加点而忘了陪母亲看病„„爱人
常说我把家当成旅馆、饭店，吃完就走。唉，一个许身教育的人，我不会后
悔：因为奉献的青春是灿烂的，是辉煌的。
一份辛劳一份收获。十一年来，我所带的班多次被评为先进班集体，文明班级。宛城区政府曾两次授予我“优秀教师”荣誉称号，南阳市教育局
认定为骨干教师、优秀班主任，二零零六年荣获河南省教育科学研究优秀成果奖。
二、“教育是艺术，需创新”—我的追求
“教育即创造”是人们公认的原理。我所追求的是把教育当作一门艺术，不断的加以创新而获得发展动力。所以，面对个性千差万别的学生，面对日
新月异的教育形势要求，我不墨守陈规，“以一种方法教会50”人，也不一
味地固执于个人经验，而是勇于借鉴，把“赏识”教育、情境教育等许多新的教育理念和模式化为己用，不断寻求适合当地教育对象的教育方案、方法
和手段，使自己的教育教学活动更科学，更完善，形成具有个人特色的教
育风格。我的课堂总是充满欢声笑语，孩子们学得既轻松又快乐。我执教的优质课多次在市区级比赛中获奖。我自己还笔耕不辍，时常写些教育教学方
面的心得：教学论文《作文教学以“活”为贵》和《在美术教学中培养学生的探究能力》在河南省二零零五“教学新思维”论文大赛中分别荣获二
等奖，《提高学生语文素养》一文在河南省中小学教师优秀论文评审活动中
被评为三等奖，三十余篇教学论文、教育心得等分别在省市级教育刊物上公
开发表„„
三、“德高为范，为人师表”—我的守则
虽是一名平平常常的教师，但我们却肩负着光荣而伟大的历史责任，正
如这句话所说：“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”
去年，一位学生由于刚入学不适应学习生活，每天上学时拉着家长不让
走，还哭哭啼啼的。我一次又一次耐心做工作，可收效甚微。一次，我拉他的时候，他情急之下在我的胳膊上狠狠地咬了一口，顿时血流了出来，钻心的疼痛让我禁不住流下了眼泪。事后，我谢绝了家长的道歉和请客，一如既
往的关爱着这个孩子，直到他成为班集体中快乐的一员。
2010年6月21日那一天，天气格外的闷热，没有一丝风。正在给
学生上课时，我忽然感到一阵头晕目眩，强打精神给学生布置完作业，便两眼一黑，失去了知觉。当我醒来的时候，已经躺在了去医院的救护
车上。到医院后，经医生检查发现并无大碍，只是过分劳累血压偏低导
致脑供血不足，需要在家静养几天。而此时，离期末考试只有一个星期
了，正是带领学生进行期末复习的大好时机啊！我怎么能耽误了学生的学习，怎么能辜负了家长的期望呢？第二天，我不顾家人的劝阻，毅然回到了学校，走上了讲台，投入到紧张的教学工作中。由于身体虚弱，我只能坐着讲，只能小声讲，完全没有平时上课的激情了。而这一节课，班里安静极了，没有一个孩子捣乱，没有一个孩子跑神，连一向调皮的邢杰都听得那么专心。下课了，孩子们一下子涌了过来，七嘴八舌的说开了：“老师，你要好好休息啊！”“老师，你不知道我们昨天多担心你呀!” “老师，昨天你去医院后，班长带领我们全班同学都为你祈
祷！”„„我的泪水一下子淌了下来，这是激动的泪水，更是幸福的泪水！谁说我们的孩子没有爱心？只要在他们心中撒播下爱的种子，必将会盛开爱的花朵！接下来的这段时间，我照常上班，利用中午休息时间输液治疗，没有耽误一节课，没有落下一项工作。在期末考试中，孩子
们都取得了优异的成绩，我感到十分欣慰，再苦再累也值了。
站在平凡的工作岗位上，我没有丰功伟绩，没有惊天地动，有的只
是一颗平静的心，守候着校园的一方净土，让青春因为有爱而无悔，让生命因为奉献而精彩！
第三篇：师德演讲稿 鞠躬尽瘁终不悔
尊敬的各位领导、老师：
大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔 一腔热血洒杏坛”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。
2000年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。
05年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。
作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。
2008年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。
师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。
09年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。
接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。
但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。
经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。
今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。医生建议马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。
当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。
“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”
“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”
“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”
“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”
我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!
现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。
我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。
献身教育我无怨无悔。
第四篇：情系幼教终不悔
情系幼教终不悔
——沙洋县高桥小学幼儿教师张萍的事迹简介
株株幼苗，好似灵芝出土，一个个天真可爱的幼儿，在她的眼里仿佛就是美丽的灵芝；
张张笑脸，有如春花绽蕾，一个个天真烂漫的幼儿，在她的眼里仿佛就是绽开的花蕾。
她，自1989年参加教育工作以来，迄今已在幼儿教育这一领域辛勤耕耘了近三十个春秋，将真情倾注幼儿教育，让青春在奉献中闪光！
她，就是沙洋县高桥小学幼儿园园长张萍老师。
在人生的道路上，每个人都在用不同的方式书写着自己的历史，有一种人一旦选择了某种方式，便会矢志不渝，为了自己的初心不断追求，默默奉献，张萍老师就是这样一个人。
1995年9月，刚满十八岁的她，正值豆蔻年华，带着恬静的笑容，美好的憧憬，走进官当中心幼儿园。本来，她的家人曾托关系为与找更好的职业，且有较高工资报酬，被婉言谢绝了。“幼儿教育凝结着我美好的梦想，我热爱幼教事业，我更热爱幼儿园这片神圣的沃土。”朴实的话语，道出了一个纯洁女孩最美好的心灵。
当她怀着一颗激动的心走进教室，走上讲台的时候，面对着像鸟儿一般叽叽喳喳、哭哭啼啼的孩子，她既兴奋，又有些紧张，但觉得更多还是一种责任。从事幼教工作的第一年，领导安排她担任的是幼儿小班保教工作并担任斑主任。面对着3岁（有的甚至不到3岁）的幼儿，他们除活泼好动外，就是哭哭啼啼，这是说要喝水，那个说要解手，有的还哭着喊着想妈妈要回家„„
刚参加幼教工作的张老师，就像一位和蔼可亲妈妈一样，对孩子们倾注了无限的爱。为孩子端茶递水，打饭打菜，她热情周到；午睡后为孩子穿衣服，有的孩子上了厕所后，还要为他们揩小屁屁，她更是热心细心，无怨无悔„„一天工作结束，她常常累得腰酸腿疼，但她心里
工作中，她潜研究《幼儿教育纲要》，一边虚心向老师学习幼儿教育管理经验，一面结合幼儿年龄特征，进行“在玩中学，在学中玩”教学实践活动，不到一个学期，她的教学实践探究收到了良好的效果，原来哭闹的教室变成儿歌阵阵、歌声嘹亮的乐园，孩子们一个个像快乐的小天使。张老师以勤勤恳恳的工作品格，优异的工作成绩，赢得了学校领导、幼儿教师的广泛好评。
虚心的学习，无数次的磨砺，张萍老师逐渐成长起来，并成为幼儿教育的骨干力量。曾多次被评为镇、县级先进教师。
2010年，根据工作的需要，张萍老师调往高桥小学担任幼儿园园长。工作的环境变了，又担上了幼儿园园长这一职务，肩上的担子更重了。她认为，要创建农村小学规范的幼儿园（学前班），必须建立健全各项管理制度。任借她在官当中心幼儿园多年工作所积累的成功经验，在认真研读国家《幼儿教育纲要》的基础上，协助学校校委修订、完善了学前班教育管理一系列制度。在她的建议下，学前班从小班到大班的三间教室、两间寝室进行重新装修，并结合幼儿的年龄特点，创建了浓郁的文化氛围，教室里，走郎上，一幅幅鲜活的卡通绘画栩栩如生，一期期黑板报图文并茂，一张张温馨的标语格外醒目，一件件生活用品摆放有序„„在她和学前班老师的不懈努力下，如今的高桥小学学前班成了孩子们学习的乐园。
在幼教工作管理方面，张萍老师深刻地认识到，作为一名二十一世纪的幼教工作者，在教育理念、教学方法上必须做到与时俱进，敢于创新。在幼教实践中，她不仅做到教会孩子们读书学习，还要教会孩子们如何做人，她认为，必须让每一个孩子都赢在人生起跑线上。
在二十多年的教学生涯中，幼儿园（学前班）的大、中、小班她都带过，在长期的教学实践中积累了丰富的幼儿教育经验，她的多篇教学论文在县级以上的刊物上发表，在镇、县级组织的幼师才艺展示（演讲、绘画、舞蹈等）中多次获奖。
情系幼教终不悔，心结杏坛绘人生。在青春的旅途上，张萍老师不忘初心，怀着一颗朴素的心，痴情坚守幼儿教育这片沃土，在内心深处植下一粒粒“信任、友善、慈爱、责任”的种子，让时间见证着一株株幼苗在风雨中成长为一棵棵参天大树。
第五篇：厚德博爱终不悔-师德演讲
厚德博爱终不悔
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“厚德博爱终不悔”。韶光易逝，回顾过去三年的资教生活,我蜕去的是刚毕业时的青涩，收获的是学生们的爱；定格的是签下资教协议的那天，我决定把知识带到山的那边；难忘的是那个秋高气爽的九月，我迈上了向往已久的神圣讲台。在这里，与我心爱的学生们朝夕相处、教学相长；既有工作的困惑，更有成长的喜悦；不仅收获了成功，更感受到一份份真诚的爱！任青春在平凡的岗位上悄悄流走，但我无怨无悔！若问，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定？我可以自豪地告诉你，是爱！是源于我对教育、对学生深深的爱！同时，也有学生对我那一份天真无邪的爱。
“热爱学生，教书育人”是教师全部道德修养的关键和核心。苏霍姆林斯基曾说过，“教育——这首先就是人学，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能禀赋、倾向，就谈不上教育。”教学实践使我逐渐认识到：只有了解不同学生的性格特点，才能有针对性地有效地施教。特别是处于青春期的他们，有着叛离的思想，加之家庭环境的不同（留守儿童较多），大部分学生在八年级这个过渡时期，会出现爱的萌芽，也就是“早恋”现象。我教过一位名叫小欧的女生，成绩良好，有一次考试，发现很简单的题目她做
错了，先开始以为她马虎，但细细想想这不像她的性格，她平时做事认真，追求完美，于是我对她也多了些关注，发现她有时发呆、回答问题有时迟疑，答非所问，这一系列现象让我对她产生了疑问。我先了解了她家里情况（父母离异，由爷爷抚养，家境贫寒），其次我从侧面切入，找班长了解她平时在寝室的一些情况，然后找她单独聊天，我主动讲了自己当时上学时的情况，渐渐师生间的差距拉近了，象朋友一样开诚布公。她坦然地和我说起了她自己在“早恋”方面的困惑以及上课走神,心不在焉，因此导致成绩下滑。我对她进行了多方面的引导（这一句话没有说清工作的细致），谈话后，她醒悟了，在平时上课我还会多关注她并及时引导。在一段时间的“治疗”后，她的成绩迎头赶上。我想这就是平等友好的师生关系，这种关系很巧妙的带来良好的教育教学效果。当听到学生对我说“你就像我们的大姐姐，感谢有你在我身边”的时候，所有的苦和累都不算什么，因为幸福感溢满心田。
常言道，只有共鸣的生命，才会有激情和创造。八年级英语每个单元的单词量大，词组和重点句子也很多，每次在记忆环节，学生常常会叫苦不迭，我虽然告诉他们一些记单词的方法，这些方法是可以提高记忆的速度，但并不能使学生在漫长的学习中保持激情和兴趣不减退。怎样让他们在学习中时刻充满激情去学习是我一直在思考的问题。我把建立
新型的师生关系融入与日常教学，充分发挥学生的主动性，同时激发学生的情感，将学生的“学”与教师的“教”形成共鸣。“处处以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。”我在课堂中以学生为中心，采取了抽奖、师生竞赛等多种方式提高了他们学习的积极性，主动性。抽奖活动是在六次听写后，分不同层次抽取不同的奖，除了对优秀生肯定外，对后进生进行了鼓励，同时对中等生也给与了期望。奖品也摒弃了以往的风格，使学生产生了好奇心，同时促使他们在交作业前养成认真检查的好习惯。师生竞赛也就是和学生一起背书，在规定的时间内，生与师谁能保质保量完成任务（学生记英语单词，短文，我背语文古诗词和课文）。这个活动一方面使学生的求知欲望大增，学生中组与组之间的竞争也很激烈；另一方面我亲自体验，了解其中甘苦，便于及时调整。
印度诗人泰戈尔曾说过这样一句话：“天空中没有鸟的痕迹，但你已经飞过。”是啊，既然选择了教育事业就应该不计名利，默默奉献，事业为重，克难奋进。记得去年春，有大半个月我整宿整宿受剧烈头痛的影响而无法入眠，当时我已不幸患上鼻窦炎，尝试过用各种方式达到入睡的状态，有时试着坐起来靠着墙将就着休息，有时穿好衣服爬在桌上将就着睡，每到这时我就提醒自己明天一定请假听医生的接受手术治疗，然而第二天一和学生们在一起我又不忍心离
去，我安不下心来，各种各样的猜想盘旋在我脑海里(学生们能否适应新老师的教学模式？是否会想我？．．．．．．)我决然拒绝了住院而采用药物保守治疗，因为我知道春天那正是我播种的季节。“一切为了学生”是我为师的准则，为此我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。
“厚德载物，博爱兼容，孜孜以求，永不懈怠”，是我人生的信念，无悔的追求。
谢谢大家！
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