孜孜不倦育人路 历尽艰辛终不悔

第一篇：孜孜不倦育人路 历尽艰辛终不悔

孜孜不倦育人路

历尽艰辛终不悔

——课堂教学改革先进个人材料

冉

店

中

学

文

娟

孜孜不倦育人路

历尽艰辛终不悔

文娟，女，2007年9月参加工作，现为长武县冉店九年制中学部英语教师。从教6年以来，忠诚党的教育事业，扎根农村教育，一直奋斗在教学一线，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。自我校实施课堂教学改革以来，我一直坚持走在课堂教学改革的前沿，矢志教学改革。不断加强业务学习，求实创新，敢于拼搏，锐意进取，勇于奉献，团结协作，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，凭着自己强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了较好的成绩。

我一直担任新课改英语教学工作，在教学中形成了自己的一套扎实有效的教学方法。在备课时，我认真分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，培养学生良好品质及终身学习能力，倡导建设性学习，注重学生探究学习，学生的自主创新、交流与合作的培养。

一．设计和开展丰富多彩的课堂教学活动

1.创设情境，满足学生旺盛的求知欲。

在中学英语课堂教学中，我们常采用情景法、视听法、全身反应法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、旅游、看病等栩栩如生的生活情景，开展互动式、合作式学习。如教学打电话这一课时，教师就先播放一段打电话的影片给学生看，叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，随着一阵清脆的电话铃声，孩子们立刻被吸引住了，他们个个凝神聆听电话的内容，——Hello,may I speak to Andy? ——Speaking.一下子，他们就被带入电话的情境，接着教师采用视听法让学生看画面，听对话。这就是一个典型的情境导入。成功地导入后，教师便可采用游戏和比赛的方法进行练习了。

2．应用交互式电子白板改善传统课堂

在本课的传统教学中，教师自己摆放实物、变换位置以演示介词。这样步骤的教学效果是教师包办了学生的活动，限制了他们的思考空间，不能恰当激发起学生的兴趣。但是有了白板之后，呈现出学生插入几何图形的白板新建页面，让学生自主操作，掌握介词短语和回答询问位置用语。学生自主地操作同一个物品的不同位置，让知识的学习形象化、具体化，有效的突破了教学重难点。

以往的拓展教学内容方面只能单单凭借教师讲授，学生被动接受枯燥的知识，限制了学生的思维发展。但是利用白板中的教学资源库，开展主题活动，能够激励学生的创新思维，实现多元化评价的同时也培养了学生的思维、反应能力。

二．根据学生知识基础，分层教学，为学生创造成功的机会。

学生对学习总抱有一定的成功期望。在对毕业班学生的调查中也证实了几乎所有的学生也都希望能学好英语。因此，在教学上要力争使学生的期望得以实现。一个班学生的英语成绩总是参差不齐的，学生都有各自不同的情况及特点，学习态度、学习习惯不相同，学习智力因素也不容忽视，比如记忆单词，有的记忆快、忘得快，有的记得慢、忘的慢，有的记得慢、忘的快。教师要根据不同类型的学生，帮助他们分析自己的情况，指导、督促他们顺利完成学习任务。在课堂提问时，对于好、中、差的学生，要区别对待，让差生回答较容易的问题。对学生提出学习要求也要因人而异，达到要求应及时表扬，尽量给每个学生提供成功的环境和机会。

三、关爱学困生，增强学习信心。

有的学生英语成绩差，经常努力还是常得低分，认为要毕业了，时间不多了，补不上来，觉得升学无望，就丧失了自信心，有些甚至怀疑自己不是学习英语的料，便消极对待英语学习。老师做他的思想工作，问其不认真学习的原因，他们便说：“我对英语不感兴趣。”据我学期初统计，我们班有近五分之二的学生或多或少有这方面的症状。如何有效地扭转他们的消极态度和不良情绪呢？一方面，老师要教育学生正确对待升学，要树立远大理想，立足于现实，努力学习，只要自己尽了力，今后回想起来也不觉得是虚度了时光。同时老师对他们在学习中遇到的困难和作业中出现的错误应予以耐心地纠正和辅导，逐步提高英语成绩，这样会使他们产生“我还行，我能学好英语”的感觉。慢慢就能恢复他们的自信心和自尊心。另一方面，给他们分别制定近期和远期的学习目标，及时督促他们分析成绩差的原因，指导他们改进学习方法。每一阶段考试后，分别找他们座谈，肯定所取得的成绩，指出不足，并布置一阶段的学习任务。久而久之，他们养成了良好的学习习惯，减轻了心理压力，能全身心地投入到学习中去了。

只要我们不断提高自身的教学艺术，做到真正关心学生，与学生常进行情感沟通，缩短师生间的心理距离。“亲其师、信其道”，学生就会尊重他，并对他所教的学科感兴趣。即使老师不在，他们都能主动、自觉地挤时间学习英语，根本不需要老师的反复劝学，从而赢的最后的胜利。

四．在教学中始终贯穿励志教学，时刻为理想奋斗的决心。

励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育之“励”，主要意思是勉励、激励，是激发和唤醒。因此我们的主要教育手段是通过各种方法进行赏识教育。德国教育家第斯多惠说过“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞”，这说明能在教学中进行以“激励和鼓舞”的赏识教育是必要的。曾经我在课堂上为孩子们解释奋斗的意义。还要经常展开一些活动，如让优生谈谈他们的学习方法，进步较大的学生也可以介绍他们近期的学习情况。学生听了身边学生的现身说法，都觉得收获很大。随着介绍经验的学生的人数的增加让多数学生都有成功的体验，推动全班学习英语的热潮，使他们的潜力的到了充分的发挥，学习英语的兴趣也大大增加。

第二篇：矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔

矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔

我叫王贵红，出生于1971年9月，1993年毕业于南阳师范学院历史系，中学高级教师，2011年6月从马山一中调入马山二中，任业务副校长。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务工作中，学习教育教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述如下：

一、做好校长的助手。

一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，以工作为重，积极配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，建立正常教育教学秩。

二、抓好教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规治理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。2011年秋期开学。我首先抓各类计划的制定，在制定各类计划时，注重和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，治理到位。通过各部门反复研究商讨。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学。我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。a.抓备课。备讲辅批考，备课是首要关键。秋期开学初，我们继续完善并强化“共性教案，个性批注”实施过程，根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、预测学情、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。要求教师“把握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案，在全校推广展览，b.抓课堂。实施新课改以来，尤其在践行“学·导·练三三课堂”教学模式过程中，学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求超额完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。c.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注重培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

三、强化教师业务素质 提升育人水平

①、建立校本培训机制。

我校规定每周二夜晚对教师进行远程教育资源的使用、学习进行培训，力争人人能应用远程教育资源；利用周三、周四下午组织没有课的教师分学科观看名师课堂教学实录。

②、建立名师名校引导机制。我校先后请市教科所景国成所长、南阳市一高常华校长到我校给全体教师做课改报告；请《作文指导报》的主编周录恒老师到我校给全体师生做有关写作的培养指导。并组织教师到南阳市名校22中、鸭河口中学、赤眉一中、赤眉二中等学校实地观摩学习，引领教师快速适应课改，推进课改，观摩后要写出学习心得，择优而从之，并与马山一中、七里坪初中等学校进行“同课异构”。

③、培养师德高尚、业务精湛的双优教师队伍。学校制定《马山二中双优教师培训计划》，旨在三年内打造出一支师德高尚，业务精湛的双优教师队伍，进一步落实“学、导、练三三课堂”教学模式的推广与运用，打造高效课堂，从而实现学校教学质量的整体提高。2011年秋期期中考试后，我们根据学科配置和教师现有水平、能力、进取精神，确立了第一批“双优”教师培训对象，将通过“压担子”、“引路子”、“架梯子”、“搭台子”、“树牌子”，促使其快速成长。

④、建立面对面帮扶制度。

学校建立教师面对面的帮扶制度，实行传帮带来打造教师共同体。我们将此命名为“蓝青工程”，老教师要帮扶青年教师迅速适应课堂，提高教书育人水平；青年教师要帮扶老教师适应新课改，掌握远程教育资源的运用，实现教学相长。年已五十八岁的李林玉老师在青年教师汪健的帮扶下，掌握了课件制作，并乐此不倦，他很高兴的说：“掌握了课件制作，对实现学校所倡导‘高效课堂4543工程’中‘课堂容量大一点’的要求，我充满了信心。”

四、践行“学、导、练三三课堂”教学模式，打造高效课堂。

①集体学习，理论引领。

学校组织教师集体学习《高效课堂是这样做成的》序言、后记及《智慧是这样炼成的》。掌握“学、导、练三三课堂”模式精华，吃透精神实质，理解继承与发展的关系。

②探索尝试，搭桥铺路。

教研方面：为促使教师深入学习构建高校课堂的精髓，改变以往教研时部分教师思想不重视，不做笔录，检查时恶补教研记录的现象，今年秋期，我校采用活页教研记录，教研后上交学校检查，促使教师认真参与教研；我们开辟了“学、导、练三三课堂教学情景设计”黑板报专栏，供全体教师学习、交流。备课方面：我们在利用例会逐条解读两个“常规”的同时，印制“教学常规八条”于教案扉页，便于教师时刻学习落实，为进行常规教学活动打下良好基础；在备课内容方面，我们增设了“学情预测”备课环节，要求教师针对教学重难点，结合教法的运用、学生认知水平进行预测，解决“学、导、练三三课堂”教学模式中“导”的问题，避免“胡导”、“乱导”的现象，以达“精讲多练”之效。

③分组研讨，提炼流程。

班子成员分包到学科组，学习《高效课堂是这样做成的》不同学科不同课型的教学流程，结合学科实际形成有个性的各学科“学、导、练三环六步”教学流程，真正理解“似我者生，是我者死”的内涵。

④博采众长，彰显特色。

本着继承发展、创新特色的理念，我们召集各学科组长，班子成员，依据各学科“学、导、练三环六步”教学流程，结合我校传统的“动态探究五步教学”，形成具有我校特色的“马山二中学、导、练三三课堂”教学模式。细化了课堂教师行为和学生活动，以达到从“有模之术”到“无模之境”之效。

⑤骨干引领，全面推进。

学校挑选业务精湛的教师，结合教师技能达标竞赛活动，进行示范引领。

⑥讲后即评，反思提高。

评课时，要求对上课教师的三环六步教学流程的灵活运用，课堂的时效性，做重点点评。⑦经验交流，完善自我。

根据我校“学、导、练三三课堂”模式的推进情况，要求教师结合自己的教学实际，撰写了《“学、导、练三三课堂”心得体会》、《高效课堂之我见》，进行学科组交流，集思广益，完善自我，为启动“高效课堂4543工程” 奠基（“四带”：教师把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂，把创新带进课堂；“五让”：新知识让学生在教学情景中主动探究，问题让学生提出和解决，重难点让学生讨论，规律、结论让学生总结，让学生带着新问题走出教室；“四点”：课堂教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练法精一点；“三清”：堂堂清，日日清，周周清。），进一步探索构建高校课堂的有效模式。

五、面对面帮扶，开辟质量提速的新途径。

制定控辍方案，强化控辍措施。抓好师生面对面的包教保学体制，科任教师分到班，每位教师均有“包教保学”对象。要求教师严爱优等生，博爱中等生，偏爱潜能生，每一个学生都有专人管理，有专人负责，要求每个阶段有汇报、有总结，把“培优补差”工作落到实处。

六、抓好毕业班教学工作，确保质量目标实现。

我校认真研究往年中考得失，总结经验，改进不足，优化和继承好的做法，重视毕业班班风、学风建设，抓好毕业班的思想教育和精神文化建设。总结会，重表彰。新学年开始，我校隆重总结2011年中招考试情况，投入近万元对有突出贡献的给与重奖。②诸葛会，重规划。我校在毕业班第一个学月考试结束，进行全面的总结并结合实际制定今年的备考计划和备考台账。③动员会，重落实。我校组织毕业班开好班会和思想动员会，在班级开辟“中考点击”黑板报专栏，要求英语、数学、物理、化学学科结合本周教学情况，做好每周一题，强力备考；学校正副校长和教导主任分包九年级五个班，负责本班质量分析，学生座谈等活动，依据每次考评各班级进入阶段前五十名、前百名人数的增减予以奖惩。

七、不足与反思

1、缺乏创新意识，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。

2、关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。

3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥。

4、学习不够，水平有待提高

回首过去、展望未来，我深深地感到，我的有关新课程教学管理的理论水平不高，有待不断学习，不断提高，以适应教学管理发展的需要。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好

第三篇：奉献烟草终不悔

奉献烟草终不悔

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家晚上好，我是来自专卖监督管理部的黄龙文，今天我演讲的题目是《奉献烟草终不悔》！

有一种人格叫做万世师表，有一种人生叫做无怨无悔，有一种情怀叫做鞠躬尽瘁，有一种精神叫做无私奉献。建党90周年以来，多少热血儿女，为了新中国的成立、为了祖**亲的繁荣富强、为了社会主义事业的繁荣发展、为了共产主义的提前到来，他们抛头颅、洒热血，无私的奉献着。董存瑞左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！，他奉献自己的生命开辟了革命前进的道”

路；雷锋以一种高尚的理想、信念、道德、情操，为了社会主义事业、共产主义事业，将自己短暂的一生全部献给了党，献给了人民，给后人留下了“雷锋精神”的楷模。是什么力量使他们做到了“牺牲小我、成就大我”的壮举，答案是“无私的奉献”。他们走了，永远的走了，但他们的奉献精神却万古长存，影响着无数后来人。

是啊，无私奉献的精神早已在我们中华儿女心中生根发芽、茁壮成长。就拿烟草人来说，你会发现，这一个个烟草人一直都在无私奉献着、默默付出着，也正是这一个个烟草

人无私的奉献精神、无怨无悔的人生态度、鞠躬尽瘁的忘我情怀，才有了今天烟草事业的蓬勃发展。现在，让我们带着对他们的崇高敬意一起去认识、去了解他们。

西畴县烟草分公司有一名普通员工叫做曾广成，他以临时工的身份在基层工作了十多年，在那“山大石头多，出门就爬坡，只见石头不见土，包谷长在石窝窝”的艰苦自然环境下，他用勤劳的双手耕耘着这片土地、用辛勤的汗水滋润着一株株烟苗，用青春与热血谱写着绚丽的人生篇章。有一次，在调解烤烟收购人员与群众纠纷时，被六名烟农不分清红皂白、当场按在地上，后来还打电话进行威胁，但他没有因此胆怯、没有因此放弃，而是暗暗下定决心，要以自己的双手、用自己的技术、提高对烟农的服务质量，为烟草事业的壮大、为老百姓的脱贫致富贡献自己一份力量。有一次，正值烤烟生长的旺盛时期，有一户烟农因没钱购买农药而无法给自己病害严重的烟株打药防治，于是他毫不犹豫的把身上仅有的半个月的工资收入300元钱拿给烟农，并交待烟农尽快去购买农药防治烤烟病虫灾害，地里的烤烟经喷洒农药后长势良好，到了烟叶交售结束的时候，这位烟农激动地要将钱还给他，但他却回答说：钱就不用还我了，只要你们把烟栽好我就心满意足了。有一次，他正顶着烈日在田间地坎调查烤烟病虫灾害，突然他觉得一阵天旋地转，就晕倒在了烟田里，苏醒后仍坚持调查记录完最后一株烤烟，才拖着疲惫的身躯

躺进了医院，医生诊治时说：“如果再晚来一会儿，怕性命都难保了”。就是这样一个人，凭着一种对烟草事业的热忱与执着，凭着一种吃苦耐劳、埋头苦干的精神，凭着一种踏实工作、积极向上、认真负责的态度，把青春和对家庭的爱奉献给了烟草事业、奉献给了党和人民，为文山烟草事业的发展作出了应有的贡献。

这就是烟草人，在平凡的岗位上，奉献着不平凡的人生，虽没有什么惊天动地的壮举，也没有什么辉煌的业绩，但我们有一颗炽热、真诚的心，有一种鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，有一种“牺牲小我、成就大我”的人生境界。这就是我们烟草人，树立着“利国惠民，至爱大成”的核心价值理念，怀记着“求精务实，拼搏创新”的企业精神，为了国家的利益、为了消费者的利益、为了烟农的利益，任劳任怨、鞠躬尽瘁、默默地奉献着。这就是我们烟草人，用有限的力量、有限的生命，诠释着烟草事业发展的无限可能，用无私的奉献，谱写着烟草事业发展的绚丽乐章。

我的演讲结束，谢谢！

第四篇：痴情教研终不悔

痴情教研终不悔

发布者：李镇江 发布时间： 20/10/2011 AM 9:31:16

我叫李镇江，本科学历，中学高级教师。现任平遥县教研室副主任。主管小学教育教学研究工作，兼管小学高段语文。参加工作以来。先后在千庄学区、岳壁学区任教，历任教导副主任、教导主任、乡教委办公室主任兼初中教研员等职务。二十多年的工作经历使我深切地感受到：“学而优则师，师而优则研”。

主持小学工作以来，我始终爱岗敬业，服从安排，积极主动、认真负责。带领全组同志经常深入基层调研，积极开展业务培训，扎实指导课堂教学，主动承担课题攻关。在平遥小学教育这块沃土上开创了一个又一个基业，培育了一片又一片绿荫。我县小学段的工作连年名列全市前茅。

下面，我从四个方面进行述职汇报，一、坚持学习，勇做教学研究的先行者

多年来，我们始终坚持素质至上抓提高、能力本位求发展的宗旨。不断充实和更新知识，充分利用各种机会进修学习，不断提高自身业务水平和工作能力。主要采取三种学习形式：一是自修学习炼真功。全组同志坚持经常学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程标准》以及省市有关课改的文献；认真钻研学科教材，准确把握教材的编排体系、结构特点、设计理念；经常浏览教育网站，及时了解学科教学的动态。先后搜集整理了个人学习笔记达10多万字。二是外出培训取真经。课改以来，我们先后赴青岛、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地参加了学科教材培训，参加了省教科院的教研员高级研修培训，参加了省市组织的各种培训研讨活动。每次培训大家不仅仔细聆听，做好笔记，还就一些实际教学中的困惑与专家进行交流研讨。三是交流反思悟真谛。充分利用基层调研的机会，虚心听取一线教师的意见建议，利用教研网站的个人工作室，经常与教师交流互动，不断反思总结教育教学的真谛。就我而言，近几年，我总结了语文教学要做到“四个有”即：胸中有本，目中有人，课中有情，学中有趣。还提出了小学语文阅读教学要体现“五个层次”：读准字音---读通句子—读懂内容---读熟课文—读出情感。以及朗读教学要经历“四个阶段”正确流利---摇头晃脑---声情并茂---荡气回肠。通过学***增强了开展小学教研工作的主动权。

二、专业引领，愿做教学改革的推动者

按照 “开门开放搞教研、深入基层搞调查、教师互动抓研训”的工作思路。围绕课改我们主要组织了三项活动。一是新课程培训活动。坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，每年组织全县所有的小学教师进行全员培训。在培训中，教研员主动承担通识培训和学科培训的讲座任务。重点解读课程标准，介绍教材编写的整体思路、大体框架和教学策略与方法等，并就重点、难点、热点、疑点问题开展了参与式讨论。二是集体性备课活动。按照县局提出的教研员包片蹲点联系制度，我们积极参加课改基地校的集体备课活动，活动中教研员与教师一同对照课标、对照教材，反思教学行为，研讨教学模式，研究教学规律，提出改进措施。人人都达到了下乡100天、听课100节的要求。全县涌现出了不少好的典型：西卜宜小学实行了网上电子备课，汇济小学推行了“一课全组上，全组上一课”的备课制度，实验小学编写了《新课程最优教案》。三是校乡本研训活动。基层每次活动，大家分别与教师集中在一所学校，进行集体教研，合作攻关，把平时一所学校同科教师难以解决的问题作为教研课题，大家交流各自的看法，共同寻求解决问题的对策，逐渐形成了“教师－教研组－校际教研组－教研室”自下而上的“草根模式”。这种教研活动使教师解决问题方便快捷，有效地提高了教研的质量。东泉学区分科统一了教学设计，汇济小学的学生星级评价体系、实验小学的课堂教学模式、洪善学区乡本教研的做法在全省进行了交流。

三、精心打造，乐做教师成长的促进者

课程改革的成败归根结底取决于教师。加速青年教师的专业化成长，是时代的要求。为此，我们重点通过三条途径着力打造教师队伍，整体提高教师素质。一是组织教学观摩。每年的四月和十月，我们都要组织两次学校---乡镇---区域---全县四级观摩教学活动，活动要求人人参加，层层选拔。各级都要采取研课---磨课---辩课---答课---引课的“五位一体”活动模式，充分发挥公开课的研讨示范作用。二是实施“一三五”工程。对于上岗一年、三年、五年的教师每年都要组织入格、达标、成为教学骨干的考核，发现苗子，重点培养，精心打造，使其尽快成为名师。通过实践锻炼，造就了一大批青年教师名师群体。市教研室每年组织的优质课赛讲，我县的获奖人数和比率都居全市前茅。三是开展三联教研。内联使名师作用最大化，我每年都要组织语文学科的省市级教学能手进行送教下乡活动，通过同题异构、互动评课和专题讲座，为基层各校的课堂教学提供范例；外联使信息交流有效化。江苏教育出版社主办的《教改通讯》和北师大主办的《试教通讯》以及省教科院主办的《教育理论与实践通讯》等，每期都要组织学习并及时传达给各校；上联使专家指导直接化。我们邀请全国名师在我县举办了全国作文教学研讨会。先后聘请了吴立刚、吴忠豪、贾志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永东、高德喜、巨亚宏等专家来我县做课讲座，使我县教师接受了专家的零距离指导，极大地促进了教师的专业化成长。目前，我县小学段拥有省级教学能手28名、市级教学能手69名、县级教学能手187名。

四、不断创新，甘做课程改革的开拓者

基础教育改革是一项长期而复杂的系统工程，它没有现成的路可走，需要我们摸着石头过河，在探索中前行，在前行中创新。作为主管小学工作的我来说，理应成为这一改革的拓荒牛。基于这样的考虑，我着力从三个方面进行了实践探索。一是制订标准强化考核。亲自参与制定了《平遥县小学教育教学质量评估方案》《平遥县乡镇教研室岗位目标责任制考核细则》《平遥县教学常规要求》《平遥县小学有效教学评价标准》等。并在实践工作中强化落实，严格考核。二是积极承担课题攻关。近年来，我县承担了小学生自能作文、小学生能力发展与培养、小学生发展性评价与检测实验研究等课题的研究。我县小学段的课题研究工作成效显著。2007年我县被评为“苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进单位”，2009年我县小语会被评为“全国小语会先进单位”2010年市局为我县教师苏振希召开了个人教学艺术研讨会。三是善于总结科研成果。在反思中总结、在总结中提炼，是我多年的工作习惯。近年来，我不断总结自己的科研成果，撰写了数篇教育教学论文。其中，《教研室---大面积提高教学质量的保证》在《中国改革报》上发表，《优化课堂教学是深化素质教育的主渠道》被选入《新世纪基础教育笔谈》一书中，《低年级阅读教学要多读少》在《小学生拼音报》上发表，《远教背景下课堂教学结构模式研究》一文发表在《山西电教》上，《实现三个转变，提高学生科学素质》在《学习方法报》上发表。同时，我个人也被评为苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进个人，两次被评为山西省优秀教研员，被省市学术团体聘为山西省小语会理事、山西省《小学生发展性评价与检测实验研究》课题组专家、晋中市教育学会理事、晋中市小语会常务理事。

回首过去，心潮澎湃，展望未来，豪情满怀。

下面我用三句话做今后的表白：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们愿像活水一样源源不断、汲取新知！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们还愿像蜡烛一样燃烧自己、照亮别人！“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我们更愿像落花一样默默无闻、无私奉献！

第五篇：师德演讲稿 鞠躬尽瘁终不悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔 一腔热血洒杏坛”。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。

2000年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。

05年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。

作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。

2008年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。

师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。

09年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。

接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。

但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。

经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。

今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。医生建议马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。

当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。

“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”

“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”

“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”

“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”

我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!

现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。

献身教育我无怨无悔。