第一篇：情系幼教终不悔
情系幼教终不悔
——沙洋县高桥小学幼儿教师张萍的事迹简介
株株幼苗，好似灵芝出土，一个个天真可爱的幼儿，在她的眼里仿佛就是美丽的灵芝；
张张笑脸，有如春花绽蕾，一个个天真烂漫的幼儿，在她的眼里仿佛就是绽开的花蕾。
她，自1989年参加教育工作以来，迄今已在幼儿教育这一领域辛勤耕耘了近三十个春秋，将真情倾注幼儿教育，让青春在奉献中闪光！
她，就是沙洋县高桥小学幼儿园园长张萍老师。
在人生的道路上，每个人都在用不同的方式书写着自己的历史，有一种人一旦选择了某种方式，便会矢志不渝，为了自己的初心不断追求，默默奉献，张萍老师就是这样一个人。
1995年9月，刚满十八岁的她，正值豆蔻年华，带着恬静的笑容，美好的憧憬，走进官当中心幼儿园。本来，她的家人曾托关系为与找更好的职业，且有较高工资报酬，被婉言谢绝了。“幼儿教育凝结着我美好的梦想，我热爱幼教事业，我更热爱幼儿园这片神圣的沃土。”朴实的话语，道出了一个纯洁女孩最美好的心灵。
当她怀着一颗激动的心走进教室，走上讲台的时候，面对着像鸟儿一般叽叽喳喳、哭哭啼啼的孩子，她既兴奋，又有些紧张，但觉得更多还是一种责任。从事幼教工作的第一年，领导安排她担任的是幼儿小班保教工作并担任斑主任。面对着3岁（有的甚至不到3岁）的幼儿，他们除活泼好动外，就是哭哭啼啼，这是说要喝水，那个说要解手，有的还哭着喊着想妈妈要回家„„
刚参加幼教工作的张老师，就像一位和蔼可亲妈妈一样，对孩子们倾注了无限的爱。为孩子端茶递水，打饭打菜，她热情周到；午睡后为孩子穿衣服，有的孩子上了厕所后，还要为他们揩小屁屁，她更是热心细心，无怨无悔„„一天工作结束，她常常累得腰酸腿疼，但她心里
工作中，她潜研究《幼儿教育纲要》，一边虚心向老师学习幼儿教育管理经验，一面结合幼儿年龄特征，进行“在玩中学，在学中玩”教学实践活动，不到一个学期，她的教学实践探究收到了良好的效果，原来哭闹的教室变成儿歌阵阵、歌声嘹亮的乐园，孩子们一个个像快乐的小天使。张老师以勤勤恳恳的工作品格，优异的工作成绩，赢得了学校领导、幼儿教师的广泛好评。
虚心的学习，无数次的磨砺，张萍老师逐渐成长起来，并成为幼儿教育的骨干力量。曾多次被评为镇、县级先进教师。
2010年，根据工作的需要，张萍老师调往高桥小学担任幼儿园园长。工作的环境变了，又担上了幼儿园园长这一职务，肩上的担子更重了。她认为，要创建农村小学规范的幼儿园（学前班），必须建立健全各项管理制度。任借她在官当中心幼儿园多年工作所积累的成功经验，在认真研读国家《幼儿教育纲要》的基础上，协助学校校委修订、完善了学前班教育管理一系列制度。在她的建议下，学前班从小班到大班的三间教室、两间寝室进行重新装修，并结合幼儿的年龄特点，创建了浓郁的文化氛围，教室里，走郎上，一幅幅鲜活的卡通绘画栩栩如生，一期期黑板报图文并茂，一张张温馨的标语格外醒目，一件件生活用品摆放有序„„在她和学前班老师的不懈努力下，如今的高桥小学学前班成了孩子们学习的乐园。
在幼教工作管理方面，张萍老师深刻地认识到，作为一名二十一世纪的幼教工作者，在教育理念、教学方法上必须做到与时俱进，敢于创新。在幼教实践中，她不仅做到教会孩子们读书学习，还要教会孩子们如何做人，她认为，必须让每一个孩子都赢在人生起跑线上。
在二十多年的教学生涯中，幼儿园（学前班）的大、中、小班她都带过，在长期的教学实践中积累了丰富的幼儿教育经验，她的多篇教学论文在县级以上的刊物上发表，在镇、县级组织的幼师才艺展示（演讲、绘画、舞蹈等）中多次获奖。
情系幼教终不悔，心结杏坛绘人生。在青春的旅途上，张萍老师不忘初心，怀着一颗朴素的心，痴情坚守幼儿教育这片沃土，在内心深处植下一粒粒“信任、友善、慈爱、责任”的种子，让时间见证着一株株幼苗在风雨中成长为一棵棵参天大树。
第二篇：情 系 教 苑 终 不 悔师德演讲稿
师德演讲稿
情 系 教 苑 终 不 悔
各位评委，老师们：
大家好！我演讲的题目是《情系教苑终不悔》。一支粉笔一块黑板一片丹心照汗青，三尺讲台三寸红笔三千桃李芳九州。“天难老情难绝心似丝网终有千千结”在我许许多多的心结中，唯有教师情结最牢固最永恒，最令人刻骨铭心。
在我童年的记忆中，老师是最伟大最无私的人，他们的关爱和教诲像一盏明灯，永远照亮我前进的方向。十一年前，带着青春的梦想，我走上了三尺讲台，成为一名年轻的班主任，和孩子们接下了不解之缘。曾经迷惘过，曾经徘徊过，但最终成了一名清醒的奉献着，清贫而平静，坚定而睿智。
一、“教育是事业，需要奉献”—我的信念
不知不觉，踏入教坛已十一年了。十一年的风风雨雨，数载的坎坎坷坷，我用自己的初衷履行着一位教师的职责。十一年的班主任工作生活，磨炼了我孜孜追求，不屈不挠的意志，陶冶了我为人师表，爱生尊生的情操。作为一名教师，我第一次踏上三尺讲台时，我就暗暗告诫自己:要用爱去教育，感化学生。尤其是作为年轻的班主任老师，我更加注意到自身形象，气质的塑造，力争当个称职的“班妈”。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要使学生有一颗美好的心灵，班主任应该是心灵美的表率。我从自身开始严格要求，平时注意自己的一言一行，一举一动，在学生中树立楷模。为树立良好的学风，我和学生一起学习，挤时间潜心研究教材教法，苦练基本功，加强自身素质，自学完成大学本科教材，2006年顺利取得本科文凭。在我的带动下，全班学生掀起一股“讲学习”的浪潮。
不能使一个学生掉队，是我对自己的要求。对于后进生，我总是给予他
们更多的关爱，理解和帮助，用爱去沟通，用爱去感化。学生姚丽琰聪明好
动，成绩较差，爱说谎。有一次，他对我说有病请几天假。不料想，我亲自
到家看望，却发现他活蹦乱跳的。第二天，这个同学交上一份检讨书，承认
自己不想上学才诈病的，有感于老师的关爱，决不再发生类似事情。从此，该学生开始努力，踏实学习，一跃成为优秀生。看来，感情的琴弦是奇妙的有时你只要轻轻一扣，就会奏出动人的乐章。
爱的力量是无穷的，它可以改变一个人的一生。杨亚楠同学是个山区
贫困地区的孩子，父母领着姊妹三人流落于此给别人打零工，生活无着落，她曾非常自卑，性格孤僻，一度产生退学的念头。我耐心地开导她，希望她
能在逆境中发奋，自立自强。为她交了学费，并发动同学们为她送温暖，和她交朋友，帮她走过了阴影。每次看到她开心自信的笑脸，我都有一种为
人师表的功德满足感。
做教师就意味着奉献,意味着平凡。对于家人，我不是个好媳妇、好妻
子、好妈妈。为了班级，为了学校，我几乎放弃了一切的家务。多少次做学
生思想工作而把女儿扔在一旁，多少次加班加点而忘了陪母亲看病„„爱人
常说我把家当成旅馆、饭店，吃完就走。唉，一个许身教育的人，我不会后
悔：因为奉献的青春是灿烂的，是辉煌的。
一份辛劳一份收获。十一年来，我所带的班多次被评为先进班集体，文明班级。宛城区政府曾两次授予我“优秀教师”荣誉称号，南阳市教育局
认定为骨干教师、优秀班主任，二零零六年荣获河南省教育科学研究优秀成果奖。
二、“教育是艺术，需创新”—我的追求
“教育即创造”是人们公认的原理。我所追求的是把教育当作一门艺术，不断的加以创新而获得发展动力。所以，面对个性千差万别的学生，面对日
新月异的教育形势要求，我不墨守陈规，“以一种方法教会50”人，也不一
味地固执于个人经验，而是勇于借鉴，把“赏识”教育、情境教育等许多新的教育理念和模式化为己用，不断寻求适合当地教育对象的教育方案、方法
和手段，使自己的教育教学活动更科学，更完善，形成具有个人特色的教
育风格。我的课堂总是充满欢声笑语，孩子们学得既轻松又快乐。我执教的优质课多次在市区级比赛中获奖。我自己还笔耕不辍，时常写些教育教学方
面的心得：教学论文《作文教学以“活”为贵》和《在美术教学中培养学生的探究能力》在河南省二零零五“教学新思维”论文大赛中分别荣获二
等奖，《提高学生语文素养》一文在河南省中小学教师优秀论文评审活动中
被评为三等奖，三十余篇教学论文、教育心得等分别在省市级教育刊物上公
开发表„„
三、“德高为范，为人师表”—我的守则
虽是一名平平常常的教师，但我们却肩负着光荣而伟大的历史责任，正
如这句话所说：“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”
去年，一位学生由于刚入学不适应学习生活，每天上学时拉着家长不让
走，还哭哭啼啼的。我一次又一次耐心做工作，可收效甚微。一次，我拉他的时候，他情急之下在我的胳膊上狠狠地咬了一口，顿时血流了出来，钻心的疼痛让我禁不住流下了眼泪。事后，我谢绝了家长的道歉和请客，一如既
往的关爱着这个孩子，直到他成为班集体中快乐的一员。
2010年6月21日那一天，天气格外的闷热，没有一丝风。正在给
学生上课时，我忽然感到一阵头晕目眩，强打精神给学生布置完作业，便两眼一黑，失去了知觉。当我醒来的时候，已经躺在了去医院的救护
车上。到医院后，经医生检查发现并无大碍，只是过分劳累血压偏低导
致脑供血不足，需要在家静养几天。而此时，离期末考试只有一个星期
了，正是带领学生进行期末复习的大好时机啊！我怎么能耽误了学生的学习，怎么能辜负了家长的期望呢？第二天，我不顾家人的劝阻，毅然回到了学校，走上了讲台，投入到紧张的教学工作中。由于身体虚弱，我只能坐着讲，只能小声讲，完全没有平时上课的激情了。而这一节课，班里安静极了，没有一个孩子捣乱，没有一个孩子跑神，连一向调皮的邢杰都听得那么专心。下课了，孩子们一下子涌了过来，七嘴八舌的说开了：“老师，你要好好休息啊！”“老师，你不知道我们昨天多担心你呀!” “老师，昨天你去医院后，班长带领我们全班同学都为你祈
祷！”„„我的泪水一下子淌了下来，这是激动的泪水，更是幸福的泪水！谁说我们的孩子没有爱心？只要在他们心中撒播下爱的种子，必将会盛开爱的花朵！接下来的这段时间，我照常上班，利用中午休息时间输液治疗，没有耽误一节课，没有落下一项工作。在期末考试中，孩子
们都取得了优异的成绩，我感到十分欣慰，再苦再累也值了。
站在平凡的工作岗位上，我没有丰功伟绩，没有惊天地动，有的只
是一颗平静的心，守候着校园的一方净土，让青春因为有爱而无悔，让生命因为奉献而精彩！
第三篇：奉献烟草终不悔
奉献烟草终不悔
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家晚上好，我是来自专卖监督管理部的黄龙文，今天我演讲的题目是《奉献烟草终不悔》！
有一种人格叫做万世师表，有一种人生叫做无怨无悔，有一种情怀叫做鞠躬尽瘁，有一种精神叫做无私奉献。建党90周年以来，多少热血儿女，为了新中国的成立、为了祖**亲的繁荣富强、为了社会主义事业的繁荣发展、为了共产主义的提前到来，他们抛头颅、洒热血，无私的奉献着。董存瑞左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！，他奉献自己的生命开辟了革命前进的道”
路；雷锋以一种高尚的理想、信念、道德、情操，为了社会主义事业、共产主义事业，将自己短暂的一生全部献给了党，献给了人民，给后人留下了“雷锋精神”的楷模。是什么力量使他们做到了“牺牲小我、成就大我”的壮举，答案是“无私的奉献”。他们走了，永远的走了，但他们的奉献精神却万古长存，影响着无数后来人。
是啊，无私奉献的精神早已在我们中华儿女心中生根发芽、茁壮成长。就拿烟草人来说，你会发现，这一个个烟草人一直都在无私奉献着、默默付出着，也正是这一个个烟草
人无私的奉献精神、无怨无悔的人生态度、鞠躬尽瘁的忘我情怀，才有了今天烟草事业的蓬勃发展。现在，让我们带着对他们的崇高敬意一起去认识、去了解他们。
西畴县烟草分公司有一名普通员工叫做曾广成，他以临时工的身份在基层工作了十多年，在那“山大石头多，出门就爬坡，只见石头不见土，包谷长在石窝窝”的艰苦自然环境下，他用勤劳的双手耕耘着这片土地、用辛勤的汗水滋润着一株株烟苗，用青春与热血谱写着绚丽的人生篇章。有一次，在调解烤烟收购人员与群众纠纷时，被六名烟农不分清红皂白、当场按在地上，后来还打电话进行威胁，但他没有因此胆怯、没有因此放弃，而是暗暗下定决心，要以自己的双手、用自己的技术、提高对烟农的服务质量，为烟草事业的壮大、为老百姓的脱贫致富贡献自己一份力量。有一次，正值烤烟生长的旺盛时期，有一户烟农因没钱购买农药而无法给自己病害严重的烟株打药防治，于是他毫不犹豫的把身上仅有的半个月的工资收入300元钱拿给烟农，并交待烟农尽快去购买农药防治烤烟病虫灾害，地里的烤烟经喷洒农药后长势良好，到了烟叶交售结束的时候，这位烟农激动地要将钱还给他，但他却回答说：钱就不用还我了，只要你们把烟栽好我就心满意足了。有一次，他正顶着烈日在田间地坎调查烤烟病虫灾害，突然他觉得一阵天旋地转，就晕倒在了烟田里，苏醒后仍坚持调查记录完最后一株烤烟，才拖着疲惫的身躯
躺进了医院，医生诊治时说：“如果再晚来一会儿，怕性命都难保了”。就是这样一个人，凭着一种对烟草事业的热忱与执着，凭着一种吃苦耐劳、埋头苦干的精神，凭着一种踏实工作、积极向上、认真负责的态度，把青春和对家庭的爱奉献给了烟草事业、奉献给了党和人民，为文山烟草事业的发展作出了应有的贡献。
这就是烟草人，在平凡的岗位上，奉献着不平凡的人生，虽没有什么惊天动地的壮举，也没有什么辉煌的业绩，但我们有一颗炽热、真诚的心，有一种鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，有一种“牺牲小我、成就大我”的人生境界。这就是我们烟草人，树立着“利国惠民，至爱大成”的核心价值理念，怀记着“求精务实，拼搏创新”的企业精神，为了国家的利益、为了消费者的利益、为了烟农的利益，任劳任怨、鞠躬尽瘁、默默地奉献着。这就是我们烟草人，用有限的力量、有限的生命，诠释着烟草事业发展的无限可能，用无私的奉献，谱写着烟草事业发展的绚丽乐章。
我的演讲结束，谢谢！
第四篇：痴情教研终不悔
痴情教研终不悔
发布者：李镇江 发布时间： 20/10/2011 AM 9:31:16
我叫李镇江，本科学历，中学高级教师。现任平遥县教研室副主任。主管小学教育教学研究工作，兼管小学高段语文。参加工作以来。先后在千庄学区、岳壁学区任教，历任教导副主任、教导主任、乡教委办公室主任兼初中教研员等职务。二十多年的工作经历使我深切地感受到：“学而优则师，师而优则研”。
主持小学工作以来，我始终爱岗敬业，服从安排，积极主动、认真负责。带领全组同志经常深入基层调研，积极开展业务培训，扎实指导课堂教学，主动承担课题攻关。在平遥小学教育这块沃土上开创了一个又一个基业，培育了一片又一片绿荫。我县小学段的工作连年名列全市前茅。
下面，我从四个方面进行述职汇报，一、坚持学习，勇做教学研究的先行者
多年来，我们始终坚持素质至上抓提高、能力本位求发展的宗旨。不断充实和更新知识，充分利用各种机会进修学习，不断提高自身业务水平和工作能力。主要采取三种学习形式：一是自修学习炼真功。全组同志坚持经常学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程标准》以及省市有关课改的文献；认真钻研学科教材，准确把握教材的编排体系、结构特点、设计理念；经常浏览教育网站，及时了解学科教学的动态。先后搜集整理了个人学习笔记达10多万字。二是外出培训取真经。课改以来，我们先后赴青岛、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地参加了学科教材培训，参加了省教科院的教研员高级研修培训，参加了省市组织的各种培训研讨活动。每次培训大家不仅仔细聆听，做好笔记，还就一些实际教学中的困惑与专家进行交流研讨。三是交流反思悟真谛。充分利用基层调研的机会，虚心听取一线教师的意见建议，利用教研网站的个人工作室，经常与教师交流互动，不断反思总结教育教学的真谛。就我而言，近几年，我总结了语文教学要做到“四个有”即：胸中有本，目中有人，课中有情，学中有趣。还提出了小学语文阅读教学要体现“五个层次”：读准字音---读通句子—读懂内容---读熟课文—读出情感。以及朗读教学要经历“四个阶段”正确流利---摇头晃脑---声情并茂---荡气回肠。通过学***增强了开展小学教研工作的主动权。
二、专业引领，愿做教学改革的推动者
按照 “开门开放搞教研、深入基层搞调查、教师互动抓研训”的工作思路。围绕课改我们主要组织了三项活动。一是新课程培训活动。坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，每年组织全县所有的小学教师进行全员培训。在培训中，教研员主动承担通识培训和学科培训的讲座任务。重点解读课程标准，介绍教材编写的整体思路、大体框架和教学策略与方法等，并就重点、难点、热点、疑点问题开展了参与式讨论。二是集体性备课活动。按照县局提出的教研员包片蹲点联系制度，我们积极参加课改基地校的集体备课活动，活动中教研员与教师一同对照课标、对照教材，反思教学行为，研讨教学模式，研究教学规律，提出改进措施。人人都达到了下乡100天、听课100节的要求。全县涌现出了不少好的典型：西卜宜小学实行了网上电子备课，汇济小学推行了“一课全组上，全组上一课”的备课制度，实验小学编写了《新课程最优教案》。三是校乡本研训活动。基层每次活动，大家分别与教师集中在一所学校，进行集体教研，合作攻关，把平时一所学校同科教师难以解决的问题作为教研课题，大家交流各自的看法，共同寻求解决问题的对策，逐渐形成了“教师－教研组－校际教研组－教研室”自下而上的“草根模式”。这种教研活动使教师解决问题方便快捷，有效地提高了教研的质量。东泉学区分科统一了教学设计，汇济小学的学生星级评价体系、实验小学的课堂教学模式、洪善学区乡本教研的做法在全省进行了交流。
三、精心打造，乐做教师成长的促进者
课程改革的成败归根结底取决于教师。加速青年教师的专业化成长，是时代的要求。为此，我们重点通过三条途径着力打造教师队伍，整体提高教师素质。一是组织教学观摩。每年的四月和十月，我们都要组织两次学校---乡镇---区域---全县四级观摩教学活动，活动要求人人参加，层层选拔。各级都要采取研课---磨课---辩课---答课---引课的“五位一体”活动模式，充分发挥公开课的研讨示范作用。二是实施“一三五”工程。对于上岗一年、三年、五年的教师每年都要组织入格、达标、成为教学骨干的考核，发现苗子，重点培养，精心打造，使其尽快成为名师。通过实践锻炼，造就了一大批青年教师名师群体。市教研室每年组织的优质课赛讲，我县的获奖人数和比率都居全市前茅。三是开展三联教研。内联使名师作用最大化，我每年都要组织语文学科的省市级教学能手进行送教下乡活动，通过同题异构、互动评课和专题讲座，为基层各校的课堂教学提供范例；外联使信息交流有效化。江苏教育出版社主办的《教改通讯》和北师大主办的《试教通讯》以及省教科院主办的《教育理论与实践通讯》等，每期都要组织学习并及时传达给各校；上联使专家指导直接化。我们邀请全国名师在我县举办了全国作文教学研讨会。先后聘请了吴立刚、吴忠豪、贾志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永东、高德喜、巨亚宏等专家来我县做课讲座，使我县教师接受了专家的零距离指导，极大地促进了教师的专业化成长。目前，我县小学段拥有省级教学能手28名、市级教学能手69名、县级教学能手187名。
四、不断创新，甘做课程改革的开拓者
基础教育改革是一项长期而复杂的系统工程，它没有现成的路可走，需要我们摸着石头过河，在探索中前行，在前行中创新。作为主管小学工作的我来说，理应成为这一改革的拓荒牛。基于这样的考虑，我着力从三个方面进行了实践探索。一是制订标准强化考核。亲自参与制定了《平遥县小学教育教学质量评估方案》《平遥县乡镇教研室岗位目标责任制考核细则》《平遥县教学常规要求》《平遥县小学有效教学评价标准》等。并在实践工作中强化落实，严格考核。二是积极承担课题攻关。近年来，我县承担了小学生自能作文、小学生能力发展与培养、小学生发展性评价与检测实验研究等课题的研究。我县小学段的课题研究工作成效显著。2007年我县被评为“苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进单位”，2009年我县小语会被评为“全国小语会先进单位”2010年市局为我县教师苏振希召开了个人教学艺术研讨会。三是善于总结科研成果。在反思中总结、在总结中提炼，是我多年的工作习惯。近年来，我不断总结自己的科研成果，撰写了数篇教育教学论文。其中，《教研室---大面积提高教学质量的保证》在《中国改革报》上发表，《优化课堂教学是深化素质教育的主渠道》被选入《新世纪基础教育笔谈》一书中，《低年级阅读教学要多读少》在《小学生拼音报》上发表，《远教背景下课堂教学结构模式研究》一文发表在《山西电教》上，《实现三个转变，提高学生科学素质》在《学习方法报》上发表。同时，我个人也被评为苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进个人，两次被评为山西省优秀教研员，被省市学术团体聘为山西省小语会理事、山西省《小学生发展性评价与检测实验研究》课题组专家、晋中市教育学会理事、晋中市小语会常务理事。
回首过去，心潮澎湃，展望未来，豪情满怀。
下面我用三句话做今后的表白：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们愿像活水一样源源不断、汲取新知！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们还愿像蜡烛一样燃烧自己、照亮别人！“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我们更愿像落花一样默默无闻、无私奉献！
第五篇：一心为民平生志 情系农村终不悔
一心为民平生志 情系农村终不悔
杨楼孜镇优秀共产党员李西玲同志先进事迹材料
李西玲，男，汉族，1952年10月出生，1982年3月加入中国共产党，现是颍东区杨楼孜镇政府工作人员。
多年来，李西玲同志工作勤勤恳恳、认真负责，永远不知道疲倦；经常深入基层、深入群众，为群众解决热点难点问题，永远不畏难；经常倾听群众心声，和群众打成一遍，为人民服务是他一生的宗旨，为民永远吃苦奉献。
党委政府的放心人。李西龄有一个条件优越的家庭，孩子们都有工作和不错的收入，他本人也拿着工资，他是一个将近退休的人，他本可以象别人一样退居二线，坐享清福，但是他没有，而是多次向领导请缨，向领导争取最重最难的工作，并且全身心的投入到工作中去，和他在一起工作的同志都说：“和李西龄工作即感到轻松，又感到有压力，但能催人上进。感到轻松是因为在工作中他从不分彼此，工作勤奋，很快就能完成工作任务；感到有压力是因为在工作中你永远跟不上他的节奏，让你每天都把他作为奋斗的目标。”正因为李西龄这种忘我的工作精神，镇党委政府非常放心和
致的做群众思想工作，且住进了这两户群众家中，并向周围群众表明，不处理好此事就不回家的决心。最终靠他的威信和他的执着以及他灵活的调解方法，解决了多年的矛盾纠纷，受到了周围群众的好评，从此以后，不论大事小事，只要处理不掉了，群众首先会想到他，他也成为名副其实的“群众的好法官”。在为人民服务中，李西龄永远不畏难、不嫌烦。新农和是国家的一个惠民政策，但是报销新农和需要很多程序，可以说很麻烦，就是这样一个任务，李西龄替周围的群众领下了，他经常往返于医院和新农和办公室之间，为群众报销新农和费用，却不收群众一分钱，并且车费还是自己出。前进村陈台群众周登付长期卧病在床，家中无人照顾，李西龄除照顾他外，还及时帮助他报销各项费用，关键的时候自己还拿出自己的工资资助周登付看病。除周登付之外，那些长期打工在外的，那些家中无劳力的生病的，新农和报销的任务，都光荣的落在他的身上。就是他这种无私奉献的精神，感染了群众，群众都称他为“群众的贴心人”。
困难群众的贴心人。孤寡、伤残、疾病一直是农村最头疼的问题。前进村现有三无人员、低五保户、残疾人数目众多，除此之外，那些因孩子读书、自然灾害、重大疾病急需救助的人不在少数。为了帮助那些有生活困难的村民度过生
4不仅拆迁了房屋，还化解了矛盾。正是李西龄的深入细致工作，赢得了群众的理解和信任。目前前进村已复垦土地近２００亩。现在好些群众都说，唉，办那样的难事，他也真不容易呀！他就是这样用爱心和诚心谱写了一曲情为民所系、利为民所谋的爱民之歌。
李西龄就是这样的一个人，他用他的行动证明了他是一名优秀的共产党员。
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