培养过程阶段性小结(第二学期)

第一篇：培养过程阶段性小结(第二学期)

培养过程阶段性小结(第二学期)

邬桥学校 陈远

一年前，我有幸成为“区科学青年教师高级研修班”中的一员。在一年的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，不论是听取专家讲座，还是教学实践中的开课、听课、评课，都令我受益颇多。应该说，这里面也凝聚着教研员夏老师的心血。

一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。

在一年时间里，全体学员一起聆听了区教育局和市教育领域知名专家开设的系列专家讲座。在这些专家讲座中，尤其是姚晓春、谭轶斌老师和刘秋平老师的讲座对我启发最大。

姚晓春的报告，让我体会到任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋、创新、豁达„„形成他独特的人格魅力。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。爱学生才能培育孩子的爱心。爱学生才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。他既是学生的老师又是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。

谭轶斌老师的讲座幽默生动而又不失大气厚重，诸多生活中的现象和故事信手拈来、如数家珍，举重若轻之中又自然表露一个知识分子的睿智判断与理性忧思，引发了我们强烈共鸣与深刻思考。她让我懂得作为教师，要不停止地学习和读书。教师的生命发展离不开读书与学习。当今学生获取知识的途径和方法不断改进，知识面在不断拓宽，我们面对的学生都是具有挑战性的学生，因此教师必须不断学习，终身学习。

夏老师关于教师如何开展教育科学研究的报告也很不错，很有指导意义。夏老师认为应该将教育科学研究和教师自身的专业发展联系起来，将教育科学研究与自身的教学实践联系起来的观点，我深有同感。作为一名教育科学研究的专家，夏老师为每位学员如何进行教育科学研究的选题提出了指导性意见，对我们很有实用价值。还有他提倡教师的教育科学研究应该注重行动研究，解决实际问题的观点。他的讲座深入浅出，通俗易懂，极大地开拓了我们的眼界，更新了我们的认识。

二、收获

1、教育教学观念得到进一步更新。

通过高研班培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。

2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专业水平和能力。

本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，让我知道自己今后的学习方

向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。

3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。

通过开展听课评课活动，使全体高研班老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身的教学方法与技能得到了培养。

培训给予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在学校，我将用培训所获，积极研读课程标准和教材，努力把理论与实践联系起来。大胆尝试新的教学模式，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头!本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为开拼教育事业贡献自己的微薄之力。

第二篇：第二学期班级小结

海星幼儿园2012学年第二学期

2012学年第二学期小三班班级小结

带班教师：邱佳如 吴丹

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小(3)班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,我小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,建立了良好的常规。在此将本学期班级工作总结如下：

一、生活

本学期我们将生活环境贯穿幼儿一日生活，在各区域都能看到生活方面的图片，如：洗手步骤图、漱口步骤图、包肚子提示、打招呼提示等，通过形象生动的图片展示帮助幼儿提高生活方面的能力。在这学期中幼儿们的自理能力较之前有了较大进步，能自己动手穿脱衣物、并能尝试饱肚子，知道在寒冷的冬天包肚子对身体健康的重要性。

二、运动

在运动中，我班幼儿始终能以热情的态度投入到其中，本学期针对小班幼儿的年龄特点，我们在运动中设置了很多的情境性，投放大量适合小班幼儿动作发展的自制器械。幼儿在富有情景的运动中提高了各方面动作的技巧。

三、游戏

在本学期的角色游戏中，我们根据幼儿能力的发展及对游戏的需求增设了小超市、和点心店。幼儿在游戏中的角色意识有了明显的提高，在游戏中能以游戏的身份和同伴交流，在分享交流中幼儿能主动大胆地和他人分享游戏。但是幼儿自发的游戏情节不够丰富，需要在接下来的游戏环节中得到提高。

四、学习

本学期我们开展了“我的幼儿园”、“动物花花衣”、“小花园”等六个主题，在主题活动开展中我们根据主题和幼儿能力发展投放了个别化活动材料，通过发放主题调查表发动家长和幼儿共同参与主题。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。学习的过程中我们重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。随着活动的开展主题目标也在预期中得以达到。其中根据本学期幼儿能力的发展，幼儿能掌握数字1—6的点数及按物取数。并能根据要求进行ABAB或

海星幼儿园2012学年第二学期

ABBABB排序。

五、个别幼儿

本学期针对班中的肥胖幼儿和挑食幼儿我们在保育上做了很多的工作，肥胖幼儿在原有的运动时间上再增加了十分钟的运动，午餐时会提醒他们先喝汤在吃饭菜，并与家长沟通来调整孩子的饮食和运动。在针对挑食幼儿方面我们通过故事和图片的提供来让幼儿了解食物的营养并和家长沟通在家和在园都要养成一致的良好饮食习惯，通过一段时间下来，个别挑食的幼儿进步了很多，现在能将自己的一份饭菜都吃完。

2013年6月

第三篇：第二学期班主任小结

在收获中成长，在成长中快乐

罗立峰

白驹过隙，时光飞逝，一转眼，这个伴随着快乐与惊喜的三年级下半学期又在不经意间过去了。在这半年中，我们经历了校运动会和“六一儿童节”等丰富多彩的校园活动，孩子们又长大了不少，这份成长中不仅包含了成熟与懂事，更是一种智慧与眼界的开拓。

在三年级上半学期，我们三年级组全体师生共同创建了具有我们三年级特色的温馨教室，并且度过了一个令人难忘的十岁生日。正如我们三（1）中队的愿景给予阳光而享受阳光，播种快乐而收获快乐一样，孩子们在老师的指导下，辛勤的播种了希望的种子，如今一个学期下来，到了收获的季节了，让我们来看看他们都有哪些收获吧！

一、优秀的队干部是班级发展的基石

古往今来，人的力量总是渺小的，但我们之所以能成为万灵之主，那是因为我们懂得团结的力量。班主任老师一个人的力量是渺小的，所以身边是否有一支得力的小干部队伍，能否充分发挥学生主人翁意识，是顺利开展班主任工作的基础。所以本学期我把班级特色工作的重点放在了培养班干部上。在三年级上半学期我就开始有意识的培养班里的小干部队伍了，到了下半学期，他们已经展露头角，挑起了管理班级的重任。许嘉珉同学是我们的学习委员，她能经常帮助学习上有困难的同学，是班里的学习带头人；彭帅文同学是我们班的劳动委员，每节课的两分钟预备铃，他都会督促同学们排齐桌椅，捡掉脚边的垃圾，为老师和同学们能在明亮整洁的环境下学习贡献出了自己的力量。葛思奇同学是我们班的宣传委员，每一期的黑板报都出自她的设计，聪明的小脑袋里总有数不尽的小点子，是我们的创意之星，同时她自己也多才多艺，代表学校参加了各类的舞蹈表演，是学校里的当家花旦哦；张亮倩是我们班的体育委员，在每天的早操中，我们班始终能踏着整齐的步伐，精神饱满的进退场，这全靠她起了带头模范的作用；最后，我要介绍的是我们的中队长程诺同学，她勤奋好学，聪明能干，是老师的得力助手，在学校组织的二年级佩带红领巾仪式以及“庆六一，我的舞台我来秀”大型活动中担当主持人一职，并顺利完成老师布置给她的任务，是同学们心目中的小明星。正是这样一支优秀的班干部队伍，促进了我们班的良性发展，所以说，优秀的队干部是班级发展的基石，他们自己在收获成长的过程中，也给身边的人带去了快乐。

二、丰富的校园活动带给孩子们成长的快乐

本学期的校园活动可谓丰富多彩。开学伊始，我们就投入到了紧张的回民中学汇报演出的排练中去了，同学们都很珍惜这次为校争光的机会，为此排练了一遍又一遍，在演出当天，他们以最佳的状态，演绎了一首激动人心的《歌唱祖国》，唱响了我们二中心小朋友的爱国情结。在之后的4月里，我们迎来了第一届校运动会，那是多么令人印象深刻的一天啊，29个班级，就像来自29个不同的国家一样，个个争奇斗艳，有热情奔放的法国人民，有披着神秘面纱的阿拉伯人民，还有顶着美丽人鱼的丹麦人民等等。我们班选择的代表国是中国，入场式的队型、动作、道具和服装等，很多都是出自孩子们自己的设计，在开幕式那天，我们以中国的“中”字队形进场，然后演变成象征中国文明的太极图来，渐渐从太极图里再衍生出黑白两条龙出来，最后以一套武术操结束，同学们表演的很卖力，赢得了阵阵掌声，这次入场式带给他们的不仅是集体荣誉感的加深，更重要的是享受了一次成功的喜悦。最后，在灿烂的六月，我们一起度过了一个欢快的儿童节，班里部分同学发挥了个人特长，在演出表演中勇挑大梁，有当小主持的，有跳舞的，还有吹口琴的，通过他们的努力，为我们带来了一份特殊的儿童节礼物，而他们在自己的收获中成长，身边的人在他们的成长中得到了快乐。

转眼三年级已经匆匆离我们而去，这是多么令人回味的一年啊，从刚开始的懵懵懂懂，到温馨教室的初期建设，再到后来的小干部当家作主，我们的孩子在这一年里取得了巨大的进步，我们与孩子共成长，我们与他们共快乐，在收获中成长，在成长中快乐，最后，我衷心的想对他们说一句：孩子们，你们长大了！

第四篇：体育教师第二学期小结

学期小结

时光荏苒，岁月如梭。带着些许的激动和期待，带着些许的遗憾与不甘，我在阳光城充实的度过了第二个学期的教师旅程。虽然结果并不完美，但是振奋我心，因为，这一学期是满腔热血的开始，是奔流不息，滚滚向前的红河源头，更是人生中一笔受益匪浅的储蓄。

三月的姑苏教师时装秀，在大家的全力以赴下，我们表现的很不错！但结果却由于大乌龙让人有些许的遗憾。虽然遗憾但不气馁，相信那句话，只要努力过就好，结果不重要，重在参与！确实我们很好的表现了自己，表现出了阳光城的教师应有的阳光乐观，团结拼搏的精神。一时的输赢并不重要，重要的是那一刻我们在舞台上已经亮出了阳光的色彩。

这一学期我们的体育比赛很多，先是四月份的全区特色自编操比赛。接到姑苏区教师发展中心的通知后，在大家的商量下，决定由我来编排啦啦操，然后在全校推广。我顿时像打了一针兴奋剂，心里很是激动。健美操是我的大学专修项目，我一直想在全校推广健美操，跳操不仅有助于身体锻炼，还会让学生身心得到放松，有助于孩子们的成长。但与此同时带来的压力也是对等的，压力与动力同时存在着。编排啦啦操不算太难，但是要变成特色操，而且也要让全校学生都学会，有点不容易。根据活动要求，要有一定的难度，这对于三年级以下的孩子来说，在短时间内不是简单的一件事情。根据兴趣班的经验，我决定先编排出大体的动作，按照正常流程来教，然后针对不同年级再做出相应的调整。以前编排的时候没有觉得很难，但如今当制约的因素太多的时候，构想像进了一个死胡同，但与此同时，时间也相当紧迫，我再一次遇到了挑战。

编排过程中脑海里一直有几个问题思来想去反复问自己。何为特色？亮点何在？何以吸引评委眼球？简单易行的动作是不是看来就一定乏味枯燥？复杂花俏的姿态难道就一定活泼有趣？对于小学生而言，特色操一定要找到简单易行与活泼有趣的平衡点。这也正如之前我编排这套啦啦操的每一节动作一样，刚开始，一天可以编排4-8个八拍的动作，自己觉得有一定难度，不是那么幼稚的小儿科动作，也符合一定审美要求，可是一教完整节动作才发现学生跳起来是相当吃力，手忙脚乱外加节奏紊乱，动作都无法完成还谈何体现啦啦操的力与美？幡然醒悟：团体操不是个人秀，个人秀讲究技巧与难度，团体操显然更注重气势与整齐度。及时发现问题，重头来过，重新编排，给自己定下每天只研究编排2个八拍动作的计划，练习的时候把自己当做一个没有基础的孩子，去感悟每个动作对这个年龄层次的合理性、可行性。然后再对照音乐，体会这一个八拍的动作是否符合这段音乐的意境。就这样，仅仅只有2个八拍的动作每天都能研究到深夜一两点，有时候1个八拍的动作编出了十几种变化，反反复复跟着音乐跳不断去推敲最终才选定那个最适合学生的脚步和手势。第二天学生学起来也轻松愉快，越跳越发有信心。

回到进退场与方阵变化的构思，首先要肯定在大型的团体操中这些元素能起到画龙点睛的作用，虽然时间很紧迫，但不积跬步无以至千里，不及小流无以成江海，聚沙成塔，集腋成裘！越是最后关键时刻越要静下心，沉住气，把这些可以精彩一套操的元素添加进去。坚定了自己的想法以后，剩下的就是去努力实行！背着小蜜蜂，在同事的协助下，我发动了特色操的引擎，勇往直前。孩子们第一次接触，表现的很有学习欲望，而且热情满满的。一下子，学校里掀起了一股啦啦操的热潮，课间经常可以看见同学在走廊里讨论、练习，互相

学习，之前的压力困惑成了浮云！作为老师，我觉得最好的回报就是学生很喜欢你所教的课程！

终于，五月中旬接受检验的时刻到了。虽然比赛结果还没有出来，但是得到了大家的认同，心里很开心。看着孩子们以最好的姿态，绽放出了啦啦操的热情，更展现出了阳光城的色彩，没有再比这个事情更让人激动的了！

随后，五月底的市大中小学生健美操比赛接踵而至，带着我的小战士们，我们一天三练。每天放学的时候，夕阳斜照，看着孩子们背着书包离去的背影，心里觉得很充实，也很感动！就这样，我们最终获得了两个一等奖，一个街舞项目，一个花球项目。结果虽然还不错，但内心还是无法平息那一丝的无奈。或许人生就是这样，需要在不断的遗憾中慢慢成长，逐步成熟！感谢两个月来一直支持我的领导和同事们，更要感谢这一个多月每天都在坚持训练的孩子们，谢谢你们！看着孩子们在赛场的表现，真的让人有说不出的感动，这足够回报了我所有的努力。不管对手是谁，孩子们都是显得那么的从容，动作那么的坚定。真的让我很意外，如果我是孩子们，或许都不一定有如此的表现。为你们的表现点赞！

忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生命不息，战斗不止，向前冲！无愧温暖我心田的那一抹阳光！

第五篇：党员培养过程

一、确定入党积极分子 工作内容 1 2 3 4 负责单位、人员 党组织、党员 申请入党人 党支部组织委员 团组织

教育引导 递交入党申请书 建立申请入党人员档案 团组织“推优” 征求党内外意见 5 确定入党 支委会讨论（不设支委会的支部大会讨论，下同）党支部 积极分子 同申请入党人谈话

二、培养积极分子入党 工作内容 6 指定培养联系人 7 经常性的培养教 育 8 定期考察 9 动态管理 10 入党学习班培训 负责单位、人 员 党支部 培养联系人

经常性进行个别帮助 吸收听党课、列席接收新党员的支部大会，参加党内其他有关活动 党支部 分配一定的社会工作 经常向党组织汇报思想、工作、学习情况 入党积极分子 党支部 组织部 培养联系人

提出是否列为发展对象的意见 党员讨论 党支部 11 党支部列为发展 征求党外群众意见 对象 支委会审议 党支部书记 党总支审议 党总支委员会 已婚的：配偶及双方父母；未婚的：本人父 12 政治审查 党总支（支部）母 入党积极分子的申请书、思想汇报、政审材 13 材料审查 组织部 料、总支（支部）的报告

三、接受预备党员 工作内容 14 确定入党介绍人（正式党员 2 人）15 填写《入党志愿书》 负责单位、人 员 党支部 发展对象、入 党介绍人

16 审查《入党志愿书》和有关情况 党支部 清点正式党员到会人数 党支部书记 17 汇报对党的认识、入党动机、本人履历及其他需要向党组织 发展对象 接受 说明的问题 入党介绍人 预备 汇报培养考察情况并表明态度 党员 向大会报告对发展对象审议情况 党支部 支部 发表意见 党员 大会 采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数应超过应到 支部党员大会 会有表决权的党员的半数，支部做出决议。党总支（支部）18 党组织与入党人谈话 书记 19 审批预备党员 院党委 20 预备党员的材料保管 党总支（支部）

四、预备党员的教育、考察和转正 工作内容 21 党支部大会宣布接收新党员，预备党员编入党支部 22 新党员宣誓大会 加强预备期理论学习和思想教育 23 经常性 的教育和考 分配适当工作 察 定期进行思想汇报、考察、分析、谈话。提出书面转正申请 负责单位、人员 党支部 党支部 党支部、培养联 系人 党支部 预备党员、培养 联系人、党支部 预备党员 党小组、培养联 系人 党支部 党支部书记 党支部书记 培养联系人

24 党支部 提出能否转正的意见 讨论能否转 正 征求党内外意见 支委会审查 清点正式党员到会人数 汇报培养考察情况并表明态度 25 召开党 支部大会讨论 支部大会 采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数应 支部党员大会 超过应到会有

表决权的党员的半数，支部做出决 议。26 预备党员转正审批 院党委 处级及以上人员的党员材料 院党委组织部 27 材料归 所在单位人事部 档 处级以下人员的党员材料 门