“雷锋式”教师事迹材料

第一篇：“雷锋式”教师事迹材料

“雷锋式”教师事迹材料

汪海，男，1985年生，中共党员，新宾县榆树中心小学小学教师，现任教语文学科、任班主任。参加工作4年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

刚刚踏入教坛，我就开始从事班主任工作，在从事班主任工作的几年时间里，我尝尽了酸甜苦辣，但是在此过程中所感受到的浓浓的师生情却宛如一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。因而，我对我的教育事业，不仅无怨无悔，而且情有独钟。

叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作，就是为人师表。”作为教师来说，教师无小节，人人是楷模，学校无小事，处处是教育。所以我竭力在工作中注重自己的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜移默化地去影响学生。凡是要求学生做到的，我都首先做到。要求学生热爱劳动、打扫厕所时，我第一个冲在前面，认真清扫，不留一个死角；要求学生认真书写时，我在写板书或者批语的时候从来不潦草；要求学生养成良好的学习习惯的时候，我又经常地翻翻字典、词典等工具书。正所谓，话出百遍，不如亲手做一遍！所以，当学生们看到我亲自扫学生的呕吐物时，他们纷纷抢着帮着处理，甚至在再出现这种状况的时候，他们就能主动的递上纸巾、手帕„„诸如此类的细节动作，均能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进而产生“润物细无声”的良好效果。

人性中有一股共同的力量，那就是爱的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，这就是是爱的力量。在孩子看来，教师的爱包容着父爱的严厉和敦厚，包含着母爱的慈祥和温婉，就像一棵大树一样，可以依偎，就像一汪清水一样，可以洁净心灵。这样的爱可以成为支撑他们走上人生道路的原动力。为了能同学生们进行有效的沟通、走进他们的心灵，我采用了“蹲下来和孩子说话”的办法，充分利用语文学科的特点和优势，与孩子们进行沟通，并让他们写日记。首先，我坚持每天写日记，将自己每天的工作写下来，和孩子们一起沟通，也让他们用日记和我交流。于是，我看到了他们的快乐与忧愁，骄傲与遗憾，困惑与挣扎！面对他们心灵的倾诉于情感的表露，我首先予以同情和理解，然后再给予恰如其分的引导，让自己成为他们精神的关怀者，并引导他们如何面对成长中的挫折与困难！慢慢的，我成为了他们的知心朋友！所以，当孩子们看到我为从小就没有父母关心、生活困难、学习很差的学生施雨买衣服、买吃的时，他们也伸出了援助之手，从学习和生活上给予帮助，施雨也从原本的内向、害羞变得越来越开朗。当他们看到我把原本好斗、贪玩、不爱写作业，考试不及格的高坤一步一步引导到如今已经是班级干部，能主动帮老师分担工作，和同学们融洽相处，成绩一路进步时，学生们明白了在我的心里，没有好、差之分，我不但爱“白天鹅”，也爱“丑小鸭”。他们都是我的好孩子，我的好朋友。于是班级悄悄发生了转变——班风好了，纪律好了，学生们变得更积极了，学习成绩也明显上升了，每次考试我们班的成绩都是全乡第一，每个学期在全校值周评比中都名列前茅。2009年我班的范思琪同学获得了新宾县“新华眼镜杯小学生作文竞赛”第一名的好成绩；2010班级又被评为“抚顺市三好班级”，我所上的《学会感恩，与爱同行》一课被评为“辽宁省优秀班会课一等奖”。

我想，当我们像爱自己的孩子一样，用爱的心态去对待孩子的每一次过失；用爱的心态去对待孩子的每一次进步；用爱的目光去关注孩子的每一个闪光点；用爱的心情去赞许孩子的每一次成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。

除了扎扎实实地做好自己的本职工作以外，我也注意为学校的健康发展建言献策、分忧排难，主动为请假的老师代课，维护同事间的团结，时刻发挥党员的先锋模范作用，严格要求自己，自觉抵制有偿家教等不良行为，不断提高个人修养。

教师这个岗位是平凡的，我希望自己能在这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为农村的教育事业添砖加瓦，奉献自己的青春与力量，无怨无悔！

第二篇：“雷锋式”教师事迹材料

彭永明，男，1987年生，滁洲中心学校教师，现任教我校数学学科、班主任、校信息员。参加工作3年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，做一行，爱一行的理念，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

从当教师的第一天起，他就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，他会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力——“数学好玩”，学的越好越有趣，越善于思考和交流。

他常说，“没有爱，便没有教育。”教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师，尤其是担任班主，这成为了他的行为的准则。三更半夜，送学生去医院看病，调节学生矛盾，这已是常事，在他心里，从不怨言。

有人问他怎样关爱学生呢?他是这样说的：首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。第二，要成为学生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得;有好吃的东西，有趣的事，拿来跟我分享;和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。她非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。除了扎扎实实地做好自己的本职工作以外，也注意为学校的健康发展建言献策、分忧排难，主动为请假的老师代课，维护同事间的团结，时刻起带头作用，严格要求自己，自觉抵制有偿家教等不良行为，不断提高个人修养。当我们像爱自己的孩子一样，用爱的心态去对待孩子的每一次过失；用爱的心态去对待孩子的每一次进步；用爱的目光去关注孩子的每一个闪光点；用爱的心情去赞许孩子的每一次成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。

彭永明老师积极参加校内外的各项活动，曾荣获县生本课堂二等奖，县教师基本功技能大赛三等奖，校优秀班主任。

在这几年的教学生涯中，他的学生普遍认为，从他这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识---为人处事之道 ：严于利己，宽以待人。既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在她的班上，非常放心。一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，他安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。

第三篇：雷锋式教师颁奖词

李爱兰老师颁奖词

乐观是你的标签，笑容是你的名片。

对待学生，和风细雨，你如春天般温暖；

对待同事，满腔热忱，你如夏天般热情。

有你为师，是学生的幸福！与你相伴，是我们的幸运。

——掌声有请热情开朗的李爱兰老师

魏方勋老师颁奖词

看，迈着气宇轩昂的步伐，迎面向我们走来的是魏方勋，魏老师，您在课堂上，英姿飒爽，激情飞扬，把看似枯燥的剧本，描绘成最美的风景；您爱生如子，一个问候，一句提醒，诠释着为人师表的责任，构筑成师生间难以割舍的情谊；您有大师风范，是七年级语文学科的领头人，积极投身教研教改，求实不忘创新。您虽没有高大的身躯，却有着最坚定的信念：守在细心耕耘的讲台，静等桃李芬芳的时节。

——让我们把最热烈的掌声送给我们最尊敬的魏老师。

吴慧老师颁奖辞

她慧质兰心，浑身散发着迷人的光辉，她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识；她在精心组织中把课堂变成快乐的学堂。初为人师时，她决心将爱播撒到每一位学生的心田；成为中流砥柱后，她已淡泊从容，文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却从不在意是否能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘着，一位真正的忘我者。

——她就是我们敬爱的吴慧老师！大家掌声欢迎。

王堃老师颁奖辞

有一种美丽是付出，有一种信念是奉献，有一种行为是助人，你用自己的光和热温暖了身边的每一个同事，赠人玫瑰，手留余香 助人为乐，品德高尚

她就是我们可亲可敬的王堃老师，大家掌声欢迎。

张咏梅老师颁奖词

小小的身躯，大大的能量。从清晨到日暮，坚守岗位是她的明信片。早晨，它与太阳赛跑，为的是与学生相伴；中午，她与疲倦作战，为的是不负家长的期盼；晚上，她与落日同行，为的是学生美好的明天。梅，唤醒了春天；她唤醒了学生。百花有梅更俊俏，杏坛有她倍芬芳。

——她就是漂亮可爱的张咏梅老师

睢爱忠老师颁奖词

早上不到5点，她已在洁净的走廊里出现；晚上12点，娇小的身躯依然在每一个孩子的床前；哪个孩子的被角没掖好；哪个孩子生病了·······；慈母一样的关怀，给了孩子们家一样的温暖！我们听到的总是她甜美的笑声和充满活力的问候。她用她的热情感动着每一个英民人！

——她就是美丽大方的睢爱忠老师

掌声有请！

第四篇：“雷锋式”教师事迹材料 2

“雷锋式”的好教师

记西村完小六二班班主任周芳芳

周芳芳，女，1981年生，西村完小教师，现任西村完小六二班班主任。参加工作14年以来，她爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各工作中取得了突出的成绩。被人们称为“雷锋式”的好教师。

刚刚踏入教坛，她就开始从事班主任工作，在从事班主任工作的几年时间里，她尝尽了酸甜苦辣，但是在此过程中所感受到的浓浓的师生情却宛如一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。因而，她对她的教育事业，不仅无怨无悔，而且情有独钟。

叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作，就是为人师表。”作为教师来说，教师无小节，人人是楷模，学校无小事，处处是教育。所以她竭力在工作中注重自己的形象，事事从她做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜移默化地去影响学生。凡是要求学生做到的，她都首先做到。要求学生热爱劳动、打扫厕所时，她第一个冲在前面，认真清扫，不留一个死角；要求学生认真书写时，她在写板书或者批语的时候从来不潦草；要求学生养成良好的学习习惯的时候，她又经常地翻翻字典、词典等工具书。正所谓，话出百遍，不如亲手做一遍！所以，当学生们看到她亲自扫学生的呕吐物时，他们纷纷抢着帮着处理，甚至在再出现这种状况的时候，他们就能主动的递上纸巾、手帕„„诸如此类的细节动作，均能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进而产生“润物细无声”的良好效果。

人性中有一股共同的力量，那就是爱的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，这就是是爱的力量。在孩子看来，教师的爱包容着父爱的严厉和敦厚，包含着母爱的慈祥和温婉，就像一棵大树一样，可以依偎，就像一汪清水一样，可以洁净心灵。这样的爱可以成为支撑他们走上人生道路的原动力。为了能同学生们进行有效的沟通、走进他们的心灵，她采用了“蹲下来和孩子说话”的办法，充分利用语文学科的特点和优势，与孩子们进行沟通，并让他们写日记。首先，她坚持每天写日记，将自己每天的工作写下来，和孩子们一起沟通，也让他们用日记和她交流。于是，她看到了他们的快乐与忧愁，骄傲与遗憾，困惑与挣扎！面对他们心灵的倾诉于情感的表露，她首先予以同情和理解，然后再给予恰如其分的引导，让自己成为他们精神的关怀者，并引导他们如何面对成长中的挫折与困难！慢慢的，她成为了他们的知心朋友！所以，当孩子们看到她为从小就没有父母关心、生活困难、学习差的学生郭鹏举买学习用具时，他们也伸出了援助之手，从学习和生活上给予帮助，郭鹏举也从原本的内向、害羞变得越来越开朗。当他们看到她把原本好斗、贪玩、不爱写作业，考试不及格的赵家齐一步一步引导到如今已经是班级干部，能主动帮老师分担工作，和同学们融洽相处，成绩一路进步时，学生们明白了在她的心里，没有好、差之分，她不但爱“白天鹅”，也爱“丑小鸭”。他们都是她的好孩子，她的好朋友。于是班级悄悄发生了转变——班风好了，纪律好了，学生们变得更积极了，学习成绩也明显上升了。多次被评为先进班集体。

她想，当她像爱自己的孩子一样，用爱的心态去对待孩子的每一次过失；用爱的心态去对待孩子的每一次进步；用爱的目光去关注孩子的每一个闪光点；用爱的心情去赞许孩子的每一次成功时，就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。

除了扎扎实实地做好自己的本职工作以外，她也注意为学校的健康发展建言献策、分忧排难，主动为请假的老师代课，维护同事间的团结，时时处处严格要求自己，不断提高个人修养。

雷锋同志说过：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”正是雷锋精神鼓舞着她，才使她全身心的投入到教育事业中去，把自己的精力无私的奉献给了教育事业，用自己的行动章写了“雷锋式”的好教师这一光辉篇章。

第五篇：学雷锋先进个人事迹：雷锋式的好干部

学雷锋先进个人事迹：雷锋式的好干部雷锋日记里有这样一段话：如果你是一线阳光，是否照亮了一片黑暗；如果你是一颗粮食，你是否哺育了有限的生命；如果你是一颗最小“螺丝钉”，你是否永远坚守在你生活的岗位上。他作为龙潭党总支书记，时刻把这些话牢记在心。用自己的实际行动，把雷锋精神诠释的淋漓尽致。作为社区的一名总支书记，他无时不把群众的冷暖挂在心间。在工作之余我经常带领社区一班人，对辖区内的孤寡、残疾、空巢老人，为他们提供无微不至的关怀帮助，经常为他们带去自己购买的牙刷、毛巾、肥皂等一些生活用品。送给他们，并带领社区工作人员, 定期为他们理发、修剪指甲、晾晒被褥，促膝谈心、嘘寒问暖，了解他们生活中存在的困难，尽心尽责照顾他们，以一颗诚实善良的心，让他们真正享受生活的快乐，贻养天年。因车祸失去双腿的重度残疾人张x，本来家庭生活十分艰难，妻子常年有病，未成年的一双儿女在校读书，生活的来源主要靠张敬杰干点零工维持。突如其来的车祸，使一家人陷入到绝望之中。安xx第一时间得知情况后，马上向党委政府汇报，及时为张敬杰申请低保、特困救助。安xx又及时向镇民政办把张敬杰家实际情况进行反应，镇民政办根据相关政策给张敬杰购买了一辆崭新轮椅登门送上。事故发生以后，安xx经常来到张敬杰家中，了解生活及子女上学情况，鼓励老张一定要坚强起来，相信党委政府和社区，绝不会让一位贫困的居民倒下去。每当老张望着安xx远去的背影，眼含热泪的说：社区有这样的好人，我一定要振作起来不辜负大家对我们家希望，并对子女说；你们要好好学习，将来不管干什么都要报答社区及安书记的恩情。只有把群众当亲人，时刻把群众的冷暖挂在心上，只有这样，群众才会把你当亲人。安xx是这么说的，也是这么做的。记得有一次，辖区居民安万阔老人家的下水道不通了，整个院子污水横流、臭气熏天。当老人来到社区把这一情况说明后，他放下手中的工作，亲自带领社区工作人员来到老人家中，掀开下水道井盖，刺鼻的臭味，熏得安xx两眼流泪，尺把深的污泥堵满了整个下水道。他二话没说拿来铁锹与社区工作人员一起，一点一点把下水道内的污泥清运出去。经过一个多小时的艰苦工作，安xx的衣服湿透了，鞋子被清运出来的污泥沾满了，汗水夹杂着臭味，使安xx像变了个人，安万阔老人看在眼里痛在心里，拿出毛巾和洗脸盆叫他们洗洗脸，休息一会儿，但安xx却说：社区那边还有工作，这点小事不算啥，你的困难就是社区的困难，为你们服务，就是再苦再累也不算啥，说完就匆匆离去„„.社区青少年留守儿童始终牵挂着安xx同志的心，为了做好社区关工委工作，他积极组织开展各类有益于青少年成长的活动，让社区五老人员与广大青少年结成帮扶对子，定期对他们进行社会主义核心价值体系教育与他们谈学习、谈人生、谈信念、谈理想树立正确的人生观，道德观。带领他们参观革命烈士纪念碑，缅怀革命烈士的丰功伟绩，让他们知道我们今天的幸福生活是革命先烈抛头颅，洒热血换来得，引导教育他们一定要珍惜今天的美好生活的来之不易。社区留守儿童张某，父母长年在外打工，该生经常逃学，迷恋网吧，寻衅滋事，安xx得知情况后及时与社区五老人员来到张某家中对他作耐心细致的思想工作，并确定一名五老人员重点帮扶，经过一段时间的帮教，不仅让张某改掉了一前的不良习惯，也能安心上学，还经常帮助年事已高的爹爹奶奶干点家务，今年的春节张某的父母来到社区拉住安xx的手说；没有你们社区、没有你们帮教，我家的孩子可能早就辍学回家了，你们的恩情这輩子我永生难忘。[!--empirenews.page--]在居民眼里安xx是一个好书记，在母亲的眼里却不是一个好儿子，有一次年迈的母亲打来电话讲；自已最近几天老感觉身体不舒服叫他早点回去带她到医院检查一下，但由于社区工作忙、任务多一忙起来，确把带母亲查病的事给忘了，当他拖着疲备的身体回到家时，脑子轰的一声，才想起带母亲看病的事，她急忙来到母亲的住处，母亲望着儿子喃喃自语的说；我已去过医院，医生说没有什么给我开了点药，我就回来了。这时的安xx巳眼含泪水，不知用什么语言去安扶自已的母亲。就是这样一位社区党总支书记，他没有豪言壮语，没有什么惊天动地的事迹，但他却用一颗诚挚的心全心全意为人民服务。又是一年芳萆绿, 依然十里杏花香.正是有了安xx这样雷锋式的社区干部,龙潭社区的明天必将辉煌灿烂。学雷锋先进个人事迹：雷锋式的好干部的延伸阅读——事迹材料写作注意事项

(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的“先进事迹”和“经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。