第一篇：我和世界不一样观后感
《我和世界不一样》——力克•胡哲演讲
视频观后感
首先简单介绍一下主角，力克•胡哲出生于澳大利亚，先天性怪病，身体发育问题，没有双臂和双腿，不过只有一个类似小鸡腿的残疾腿。你想象如果你没有四肢，生活是怎样的艰难，如何被别人歧视。不过力克给我们展现的是和想象的完全不同的生活。他能很好的适应了他与众不同的生活方式，还有他学会了游泳，可以玩足球、网球，热爱音乐可以打电子鼓玩电子吉他，玩电脑每分钟可以打43个字等等。力克没有因为自己的不幸而消沉，他战胜了自己的不幸成为了生活的强者。与此同时，他开始用自己的经历激励其他人改变心态改变生活改变与人的关系，更好的适应社会成为优秀的人。
生活是公平的，当一扇门关闭的时候，它会给你打开一扇窗，就看你能不能透过窗子看到外边的风景。力克做到了。他在父母的影响下不断走出生活的阴影，不断的学习技能，不断的前进，不断的突破创造了自己美好的生活。他现在有自己的喜欢的工作，并且能带来不小的收入。一个残疾人能够自己养活自己已经能够得普通人的尊重了，力克不但解决了自己生活的费用问题还能够收获更多的财富同时还能散发正能量。他说过，他没有经历家庭的破裂骨肉的分离以及种种其他痛苦但是他有着心灵的痛苦，承受过无比的孤单，身体残缺，所以他站在你面前的时候已经是一个楷模，一个精神上的激励，一个不屈的灵魂。Never give up！
再看看我们周围我们自己，我们都是身体健全的人，但是往往心理还不够健全，总是在抱怨自己的生活学习不尽人意，同时也不远付出自己最大的努力。当局者迷，我们很多人还没有醒悟过来。但是力克的演讲给我们敲响了警钟，他看到了人们的状态，以身说教，令人醒悟。
我们应该从自己做起，从小事做起，不轻言放弃，不抱怨，不贪图一时的快乐，不失去自己的目标，坚持心中的理想，做为自己的奋斗的动力。同时还要懂得感恩。感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩自己的朋友，感恩身边帮助自己的鼓励自己的陌生人，像力克一样给身边的人一个拥抱一个微笑。这些都是心灵的力量，能够带给别人快乐，带给别人鼓励，也能够用给自己的收获友情，收获尊重，收获动力，收获生活的幸福。相信感恩的力量能够收获很多很多的幸福。人们常问的一句话——你幸福吗？对啊，生活的方方面面都带来不小的压力，也许我们有时候会疲于应付，疲于拼命而忽略了很多的幸福。听听力克的心声，原来我们拥有健康的身体就是一件很幸福的事。不要总关注与自己没有的东西儿忽略已经拥有的东西。现在没有的努力去追求，现在拥有的更应该好好珍惜，不要等失去的时候才追悔莫及。时间是没有返程的列车，只有前进没有后退，所以在前进的过程中多一份微笑多一个拥抱就多一份幸福，追求到最后要的也许就是幸福吧。在生命终结的时候回首往事能面带微笑就是幸福的人生。
可以说力克的身体命运是让人感到痛苦的，但是他却能改变
心态，接受现状，充分利用已经拥有的东西，让命运不在痛苦，这就是生活的大智慧。多多的发现自己优点让优点最大化，找出不足，接受不足，改变不足，扬长避短。慢慢的每一个人都能不断的收获自己的幸福感。做一个幸福的人，做一个生活的不屈者，不轻言放弃。Never give up！
第二篇：《我和世界不一样》观后感
《我和世界不一样》之观后感
前言：在我的《马克思主义基本原理概论》的课堂上，我的老师推荐我们去观看《我和世界不一样》这个演讲视频，这是一个尼克·胡哲的演讲视频。我想这个长达一小时的视频将使我受益终身。
正文：尼克·胡哲，这个名字对于我来说，在一个小时前也许是陌生的，但一个小时后我认识了他，并且深深的记住了他。那个天生就没有健全的四肢却仍旧热爱生命，永不放弃的澳大利人。当我刚刚知道《我和世界不一样》这个视频时，首先是它的名字吸引了我，我想看看他与世界到底有何不同，我甚至猜测这是一个满腹才华的天才所讲出的豪言壮语。但当我点开视频，映入我眼帘的却并非一个天之骄子，反而是一个被上帝疼爱而咬了一口的苹果。尼克·胡哲是一个残疾人，但他的心是健全的，并且充满了爱。他从小就没有了四肢，尽管他作为护士的母亲在怀孕期间多加小心，但仍没有料想到会生出一个如此奇怪的孩子，甚至是医生都没法说明这个怪状。他出生的时候，他的父亲看到他的样子都忍不住跑到产房外呕吐，而母亲也是在他两个月大是才敢抱他。也许，此时你会觉得他注定是一个无法获得拥抱的人。但是我想告诉你，他虽然没有双手却拥抱别人，可他却用他的故事和思想，拥抱着每一个人的心。
在视频中他一直保持着幽默，用搞笑的语言和滑稽的动作使场内每
一个听众都开怀大笑，当然场外的我也难以幸免。他把自己仅有两个脚趾的畸形小脚戏称为“小鸡腿”，同时向人们展示自己的小鸡腿能够做的一些事情。比如说，踢球，接电话等等，他可以独立的完成许多事情。同时他也向我们分享了一些他自己的成长故事，从中我受益良多。
如果让我对这一次的演讲做一个总结，我想一个词足以解决，那就是选择。我曾听人说，其实每个人的生活刚开始是都是一样的设定，而主线不外乎是从生至死。但是因为我们在这个过程中的我们对事物有着不同的选择而使我们的拥有了，属于自己的不同于别人的生活。对于尼克，他在自己小时候时曾遭遇到许许多多的人的嘲笑，他也曾在受到了12个人的嘲笑后，打算如果再多一个人来打击他的话就去自杀。不过，最后他受到了令人意想不到的关怀，他觉得世界是美好的，不可以放弃。从他的这个故事里面，我们看到了他的选择是不放弃。另一方面，我们也明白了当我们在做出一个选择时，我们的选择是会受到他人的影响的。正宛如一个站在悬崖边上的人，他的生死受到了主观和客观的双重影响。主观在于自己的一念之间，是前还是退，是死还是生。而客观则在于旁人，是推还是拉。有的人对于此时的生死是在于自己，而有的人则被别人所掌控。这时，我们一般会站在自己是站在悬崖边的主角来考虑问题可是，尼克告诉我们，人要学会换位思考。因为往往有时候我们不是站在悬崖边的人，而是那个旁观者。也许，你没有体会到别人的爱，但爱之所以被说成是爱，那是因为它是无条件的，是大爱。
在人生的旅途中，难免有磕磕碰碰，遭遇大风大浪的时候。有时候当你正处洋洋得意之时，突然一个巨浪让你人仰马翻，从潇洒得意瞬间跌落至落魄失意。大喜到大悲的跌宕起伏，没有几个人可以平静的对待。但是尼克用自己的经历告诉我们，不要放弃。他说“:人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”当你跌倒了，此时你努力去爬起来，没有站起来。但是如果你就此放弃的话，那就再也不会站起来，然而你若一直努力，你将会发现让你自己站起来的快速方法。世界上许多的事情都是在人们有限的生命里，去消耗比别人更多的精力和时间，才会到达成功的。
尼克用自己的行动与语言告诉我们，世界上没有两片相同的叶子，每个人都是不一样的。你可以因世界而改变，世界也可以因你而改变！
第三篇：我和世界不一样 观后感
转变德育方式 提高德育实效
——尼克·胡哲《我和世界不一样》观后感
今天看了尼克·胡哲给外国中小学生演讲的视频，我感触颇深。这个没有手没有脚的年轻人所怀有的那颗乐观坚强的心让我深受感动，心情久久不能平静，令我感慨唏嘘不已。但除了感叹他自身所具有的精神品质和人格魅力之外，似乎还有很多值得我们去思考和探查的东西。
不得不说，视频中所体现的这种德育方式使我为之一振，它似乎与我以前所接受的中国学校传统的道德教育方式有所不同。
西方国家更注重用无形的间接渗透的方式来进行道德教育。据我的了解，在美国，许多教师都感到难以通过直接灌输式有效地进行各种道德准则教育，他们认为，这种教育方式容易给学生一种“强迫灌输”的感觉，进而容易使学生产生一种莫名的逆反心理，从而制约学生对有关道德要求的理解和内化，这在很大程度上影响了道德教育的实际效果。因而，他们更倾心于间接的渗透式教育方式，寓道德教育于教学过程中、管理服务中、大众传播社会环境中，在不知不觉中影响学生的道德价值观念，而且学生通过各类活动也不断地将道德原则内化为自己的道德信念，进而转变为行为习惯，显然，这种方式把抽象的理论寓于具体解决问题的过程中，极大地减少了学生的逆反心理。我国的学校道德教育方式则更注重理论的灌输，系统全面地讲授概念知识理论，以为这样学生就能获得相应的品德，过分强调这种教育方式教师可能培养出顺从听话的孩子，但难以培养学生独立思考及解决问题的能力，这种道德教育方式对于学生步入社会、适应社会是不利的。
视频中，尼克并没有大肆宣扬伦理道德（而且似乎对这种方式嗤之以鼻），而是以自己的经历和成长历程告诉孩子们什么才是对的，什么才是有意义的，而且伴以幽默滑稽的语言，看得出来孩子们真的接受了。
那么，我们应该怎么做呢？
首先，应该将硬性说教转向情理启迪。在应试教育中，德育是为智育服务的。其内容不外乎刻苦学习、遵守纪律、服从领导、尊从师长一类为应试所需的范畴。为使学生就范，学校和教师往往采取生硬说教的方式，以刺激未成年人及家长急功近利的升学欲望。这种生硬说教，有悖未成年人身心发展规律，不顾他们思想情感的承受可能，凭借着教师的权威与“ 三寸不烂之舌”，喋喋不休地用“ 唯有读书高”之类的“ 理论”一味灌输，强使未成年人埋头读书，驱赶他们攀缘“ 高分”，偏离了“ 以人为本”的德育宗旨，丧失了德育应有的功能。
“ 晓之以理，动之以情”是思想道德教育的基本途径。晓之以理，就是在德育工作中通过充分说理，启迪未成年人明是非，知荣辱，辨美丑，从而建立正确的道德认知体系。动之以情就是在晓之以理的同时，充分运用情感因素，激发他们的心理感应，引起情感共鸣，以驱动道德行为和品质的形成。这种建立在尊重未成年人人格、促进人性发展的情理激发型的德育方式必须坚持情感性、真实性、表率性。
其次，要从逼迫强制型向正面引导型转变。在传统教育中，学校生活是读不完的书，做不完的题，考不完的试，补不完的课。所谓的德育工作就是这种生活秩序的维系。课上有违逆教师意愿或要求的行为表现，就要受到斥责、挖苦、嘲讽以至罚站，驱出教室；作业没有完成或完成不好，就得再做几遍、十几这种极度枯燥的学校生活和“ 强按牛头喝水”的德育方式，泯灭了未成年人的个性，扼制着他们的特长，摧残着他们的人格，使他们厌学，甚至辍学。
再次，应该从单
一、封闭管理型向开放、全方位育人型转变。人的思想观念和道德品质的形成，是社会环境影响并通过人的主观能动作用的结果。故学校的德育工作必须致力于创设足以感染和陶冶未成年人思想情操的良好氛围，通过多角度、全方位的综合教育力量，对他们进行教化和引导，而在传统教育中往往只靠封闭、单一的管理手段来实现其德育目的，学校把学生封闭在校园内，教师对学生人盯人，要求学生两耳少闻窗外事，嘲讽、斥责、体罚是对“问题学生”的百用不厌的“奖赏”；家庭的作用仅限于服务，社会是染缸，避之尤恐不及。正是这种严重背离未成年人身心发展规律，完全不顾及他们正确思想和良好道德品质的形成与发展，导致了广大未成年人道德残缺，人格不健全，甚至与社会格格不入。这怎能培养出适应并促进社会发展的有用人才呢？ 因此，我们要全面提高未成年人思想道德素质，培养他们的健全人格，德育方式必须从封闭、单一管理型向开放、全方位育人型转变。
我们应该走进家庭，走进社区，积极营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。父母是孩子的第一任老师，家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊作用，学校要在社会各界的支持下，办好家长学校、家庭教育指导中心，推广成功的家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确教育观念，掌握科学教育方法，提高其科学育人的能力。社区、大众传媒、执法机关和文化娱乐场所在未成年人思想道德建设中各有其特殊功能，学校和教师必须积极协调，充分利用各种积极因素，强化其德育功能，使未成年人在良好的社会氛围中健康成长。
刘雪蕾2110415151
第四篇：我和世界不一样观后感
我和世界不一样观后感
篇一
乐观，使人以发现自身的价值。
坚强，使人以完善自身的价值，当乐观与坚强并存时，“成功”虽不是功成名就，一夜成名，当在你眼中，却是走出心灵阴影的起始步。
乐观人眼中，没有个人得失之患，坚强人眼中，没有向困难折服一说，“乐观”如一粒种子，“坚强”便为长期供应肥料，“乐观”如为一颗大树，“坚强”便是长期修剪他的长剪······
当一个人具有乐观的心态与坚强的品质，尽管他是残疾人，但仍会在众人眼中脱颖而出;但如果一个人失与了乐观的心态，并不存在坚强的品质，他的一生将碌碌无为，类比行尸走肉。
当一个人的实际足以让人感动，并以乐观使人震撼，他便具有了高于一般的美丽;当一个人失去劳动力时，还精通各类球技，他便有了山高的意志力和乐观的心态，他便是力克，一个没有双臂，单有一个脑袋，一个身体，及及两种其短的脚，被上帝奇迹般的“粘合”在一起。
一个残疾人你做到的，我们有什么资格说：“我不行呢”;一个残疾人所具有的，我们有什么资格说：“我没有”呢。
我们比他自身条件优越，当就一定比他乐观的心态和坚强意志吗?当然，自身条件我们无法扭变，但我们就注定扭变不了其它了吗?不，我们可以比他多做许多事，同时也高过他许多，许多。
但我们没有，因此，我们不能成功，如果要收获，要成功，便要高于常人百被的乐观精神及铁一般的坚强，去坚持，去创造，去努力，去奋斗!
篇二
一个没有四肢的悲剧如果发生在我的身上，可能我早已没有活下去的勇气。
私下里歧视的目光和无心的谩骂可以比身体上的受伤更加令人绝望。
我不禁在想，也许身边会有许多类似的人像胡哲一样，已经在了自己悲伤的先天性缺陷中，我是否一句嘲笑的话，侮辱的目光让本已处在心灵悬崖边上的他施以最后一击?将我自己与胡哲对比，诚然觉得愧疚。
胡哲在许多方面本应不如我，或者说是无法达到的方面但他做的却比我好。
世界上没有不可能的事，只要你去努力。
这句话是我从胡哲的人生经历中得来的。
而后乐观面对生活也许也是他成功的原因吧。
从视频上，我根本看不出胡哲脸上有一分自卑，满满的都上快乐。
当我们以为这是他人生悲剧的时候，他却用另一个眼光看待世界，看待他身体上的缺陷。
他信奉上帝，他认为这是上帝给他分配的特殊的角色去演绎别样的人生，去改变一个又一个生命，让他们有勇气去生活。
胡哲有着一颗乐观对待生活的心。
他的演讲风趣幽默，总能将所有观众带进他的世界。
让人们在欢声笑语明白了积极生活的态度。
一个人如果用笑去面对一切人、事，那么很少会注意他的缺点，都会被他人感染。
我也要学胡哲，去带给人们欢笑的人，而不是烦躁、悲伤。
胡哲用他的生命演绎了一段常人无法料想的剧情，这其中有乐观，积极面对生活，努力去做想做的事等等发人深省的启示。
值得我们去借鉴和学习。
第五篇：我和世界不一样观后感
《我和世界不一样》——力克•胡哲演讲视频观后感
看完这段视频后，我想每个人心中都会有一股力量在鼓励着自己说不要轻言放弃，努力坚持下去！
这段视频的男主角力克•胡哲出生于澳大利亚，自小就得了一种在医学上被称为“海豚病症”的怪病——没有四肢。可是力克并没有因此放弃生活的希望，也没有向命运低头屈服。六岁的小力克就能靠自己坚强的意志用他仅有的“小鸡脚”行走自如了。后来，他开始学习各项技能：游泳、足球、打鼓、冲浪，玩电脑。而且他打字的速度还非常惊人，一分钟可以打43个字。如今，他已经拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票，这是多么不可思议的事啊！一个失去双臂的残疾人，从小到大在别人歧视的眼光中长大的人，力克一个平凡的人，可他却做出了一件又一件不平凡的事，他一直鼓励自己，坚持，永不放弃。力克的精神值得我们每个人去学习，我们每个人都要有奋斗的目标，可能那个目标，遥远困难，可望不可即，但是，只要我们不断的努力，挥洒汗水，一直不断的尝试，总会成功的。因为，你为了困难的目标，努力了，奋斗了。不要放弃，也要相信自己是独特的，因为世界上，没有第二个力克·胡哲，没有第二个你，没有第二个大家，永远相信自己，不沮丧，不放弃，不在意别人的眼光，只相信自己，自己是独一无二的，虽然会有人认为自己是有缺点的，自己是不完美的，自己比别人少了一对双臂，但是外貌不是最重要的，只要心地，品质，品格是崇高的，是是善良的，在才是最重要的。
乐观，使人以发现自身的价值。坚强，使人以完善自身的价值，当乐观与坚强并存时，“成功”虽不是功成名就，一夜成名，当在你眼中，却是走出心灵阴影的起始步。乐观人眼中，没有个人得失之患，坚强人眼中，没有向困难折服一说，“乐观”如一粒种子，“坚强”便为长期供应肥料，“乐观”如为一颗大树，“坚强”便是长期修剪他的长剪。当一个人具有乐观的心态与坚强的品质，尽管他是残疾人，但仍会在众人眼中脱颖而出；但如果一个人失与了乐观的心态，并不存在坚强的品质，他的一生将碌碌无为，类比行尸走肉。当一个人的实际足以让人感动，并以乐观使人震撼，他便具有了高于一般的美丽；当一个人失去劳动力时，还精通各类球技，他便有了山高的意志力和乐观的心态，他便是力克，一个没有双臂，单有一个脑袋，一个身体，及及两种其短的脚，被上帝奇迹般的“粘合”在一起。
生命，仿佛是一条扯不完的绳索，一条牵在自己手中，另一条牵着命运手里。力克是不幸的，同时又是幸运的。假如我是力克，我有会这么样呢？可能会不断的沉沦，让阴影伴随着自己，陷入精神的黑暗的深渊。而力克却以顽强的毅力与命运抗争，任何挫折都都无法让他倒下，他用微笑战胜了一切，让逆境变成了顺境。
无论你有多少对生活的抱怨, 无论你有多少对自己的不满，无论你有多少自以为的伤痛，只要站在他的面前，你就无法再抱怨、不满和伤心。我们有些人不懂珍惜，没有发现自己所拥有的一切东西是多么美好。在遇到挫折时，我们往往会退缩，没有勇往直前的勇气。我们应该向力克学习，做一个独一无二的我，为自己的理想去奋斗吧！永不放弃。
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