净化心灵——《七宗罪》

第一篇：净化心灵——《七宗罪》

净化心灵

——观《七宗罪》有感

海明威曾经说过：“这个世界时美好的，值得我们为之奋斗。”后半句我同意。

——《七宗罪》

顾名思义，片子就是围绕着七这个数字展开的, 在电影里７罪、７罚、７次下雨、故事发生在７天甚至结局也由罪犯定在第７天下午７时，无处不在“的“７”暗示着观众：它是宿命罪与罚有着浓厚的宗教色彩。而七天里发生的离奇的七宗命案,让人随着主人公对凶手想法的层层认和深入,了解到罪与罚的本质.七宗罪——暴食、贪婪、懒惰、淫欲、傲慢、嫉妒和暴怒——被天主教认为是遭永劫的七种大罪。影片以强烈的视觉冲击和晦暗的背景叙述了一个极富哲学意味的犯罪故事：一个疯狂的凶手自认上帝，将对天主教七大死罪的惩戒逐条实施，在追凶的过程中，新老两界警探与罪犯斗智斗勇，最后却出现了出人意料与令人深思的结局。

影片中的七桩案件忽隐忽现，若明若暗，不时有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。片中对犯罪心理学做了详尽的描述，而罪犯通过《圣经》的道德审判来杀人，更具社会意义。一个警察最终成为凶手计划的执行者，这是对社会和人生的讽刺，还是对茫茫之中，天主那七大信条的不可抗拒，或是象征了这多罪该罚的人世间的混乱的生活秩序？

我不信教，但却深信信仰会对一个人造成多大的影响力。无论是天主教、基督教还是别的什么，都在通过一种积极的方式让人活的更有斗志、更有意义。于是，大都有信仰的人都会很有原则，而且很坚定自己的目标。可是，为什么还会有那么多的社会问题，无论是贪污还是腐败，自身的放纵以及以上提到的七宗罪呢？

正如《蝙蝠侠前传》中，高谭市需要一个英雄;《第一滴血4》中，兰博的“我们什么也改变不了”;《飞越疯人院》中，麦克墨菲的悲惨结局。人的私欲与生俱来无法根除，所以人的思维、活动大都是以自己为中心，通过人的感官接触事物向外延伸。而人的行为是人的本性中“善”与“恶”交锋确定胜负后，才确定行动取向，任何行动都会有结果，好的结果相对阳光，坏的结果相对阴暗。

记得《电锯惊魂》中，总在强调的话：“有些人总是身在福中不知福，但他们以后不会了。”的确，如果我们看过这些令人不寒而栗的电影，我们都会不免感到一阵紧张，不是因为太多血腥的镜头以及残忍的手段，而是那种在电影找到自己原型的后怕感和恐惧感。我们或许都曾犯过七宗罪中的几个，那么我们是不是应该多找找自己的原因。三人成众，社会就是无数个个体的组合体，在我们抱怨社会的同时，我们应该用更多的心去完善自己的内心或者是赎自己的罪，也就是净化自己的心灵，只有这样，才能从根本上解决社会上的其他的问题，并成就大我。

这个世界似乎就是物欲横流，无非就是在恶性循环，谁都无能为力，不可能说把那些要改的东西写在教科书里去教育下一带，也不可能去拍一部公益广告来提醒世人，因为那些都是无济于事的，这就是生活，真正的生活也许就是周围飘着腐烂的垃圾气味，再多的廉价香水也没有办法掩饰的气味，要么选择若无其是，要么选择早早死去，显然那是不可能的。所以，学着净化吧，从心里开始，从自己开始，如果你有魅力的话，我相信你的行为可以感染身边的人。

第二篇：心灵的净化

心灵的净化

河北省邢台市清河县城关中心校区

许国志

指导老师：黄艳军

今年三月，我校开展了“学雷锋，做有道德的人”主题教育，在活动启动仪式上，学校领导介绍了“好人小强”立足本职学雷锋做好事的先进事迹。他二十多年如一日，自觉坚持学雷锋，做好事不间断，多次被石家庄市、清河县评为“优秀共产党员”、“先进工作者”和“最佳服务员”。荣获“全国无偿献血奉献奖金奖”，2011年被中央文明委员会命名为“中国好人”。真真切切地反映了人民的道德品质和精神风貌，对我的触动很大。

会后，学校进行了“好人好事”事迹展。号召我们利用板报、手抄报等形式大力宣传他的事迹，利用班会、团会、小组会等形式畅谈自己的感受和体会，学校将感受、体会写的好的材料举办了展览，我写的感受榜上有名，表达了我学习模范的渴望和实实在在行动的开始。

我结合学习这次活动又重新观看电影“雷锋”、阅读雷锋日记、和同学们互讲雷锋的故事，结合本班情况，宣传本班的好人好事，我收集了好多本班刻苦学习、乐于助人、艰苦朴素、尊老爱幼的人和事。我逐步认识到：我们身边的好人和所有的古今中外的英雄一样，都有共同的特点---有忠心、有爱心、有孝心、有热心。我明确了方向，确立了学习的目标。

我认识到：小强身上平凡而闪光的品质，从他的日常生活和工作中寻找渊源。他捡破烂资助多名贫困学生，多次义务献血累计20000多毫升，见义勇为传佳话。他是一个好丈夫、好父亲。到如今一直没有买房，目前仍然租用城东村一处破旧的民房，纸箱做家具，捡柴火做饭，过着极其艰朴的生活，他的目标是一辈子做善事，他就是从自己做起，从身边的小事做起，在日常生活和工作中养成道德习惯，在生活中培养意志品质。

我在实际生活中，自己建了一张“道德卡”，把进步和成绩记在卡上，很快就发现了自己的不足，鞭策自己进步。我看到了自己学习雷锋、小强养成良好道德行为习惯的轨迹，找到了自己在道德坐标上的位置，发现了自己的成绩和不足以及自己在道德习惯养成中与别人的差距，从而自觉地克服缺点。在每月评出的班级“道德富翁”、“道德标兵”、“道德进步星”时我榜上有名，我又被学校评为“感动学校新闻人物”之一。

现在，雷锋精神不再是高高飘扬的空中旗帜，它已经落到我的心中，已经成为我精神世界的组成部分，我在活动中逐步养成认真负责、勤奋学习、关心同学、热爱集体的好习惯。

乐于助人，热心献学校。在打扫卫生中我看到初一的同学力气小，擦玻璃有困难，就主动定期帮助他们；冬天下雪了楼梯滑我主动站在旁边搀扶小同学；操场有杂物我主动捡起；主动担负起浇花浇树的任务；经常辅导学习有困难的同学，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，使他们学习成绩有了进步。

孝敬长辈，关爱老师。在家帮助父母干自己力所能及的家务，经常到孤寡老人家里打扫卫生，和老人谈心；在学校定期到老师办公室帮助整理。

通过校外活动，我觉得做一个有道德的人并不难。只要我们像雷锋那样，从身边的小事做起，我相信，一天、半天、一小时、一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，使自己的心灵不断得到净化，终将会成为一个有道德的人。

第三篇：心灵的净化

心灵的净化——《复活》读书报告

摘要：《复活》是是托尔斯泰的世界观转变以后的一部长篇小说，是他思想、宗教伦理和美学探索的总结性作品。它是以一个真实的案件为基础构思而成的小说，表现了主人公的“心灵净化”过程，同时揭露了沙皇专制官僚制度的反人民的本质以及教会的丑恶罪行，是最全面、最充分反映托尔斯泰世界观的终结作品。（摘抄）

关键词：精神复活心灵净化忏悔

《复活》是俄国作家、思想家列夫托尔斯泰后期的力作。列夫托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他被称颂为具有看“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。列夫托尔斯泰一生经历丰富，尽管婚姻幸福，收入丰富，但内心却充满着深刻的矛盾。因此随着世界观的转变和对社会问题的深入思考，托尔斯泰越来越渴望写一部长篇小说，这因充斥着忏悔之心、对社会空前批判而著称的杰作《复话》诞生了。《复活》充分体现了列夫托尔斯泰雄浑的笔力和犀利的目光，小说情节跌宕起伏，人物刻画入木三分，表现了主人公真诚忏悔、“心灵净化”、“精神复活”过程，揭露了当时俄国社会的黑暗、沙皇专制官僚制度的腐朽以及教会的丑恶罪行。作者将整个俄国翻了出来：在贵族、狱吏、犯人、穷人、革命者中混合了无耻、欺诈、放荡、怜悯、宽容与忏悔。

书的大体内容是这样的，主人公聂赫柳多夫本来是一个善良的贵族青年，他对自己拥有的贵族特权极为不满，把名下的一部分土地分给了农民，过着属于自己内心真实想法的生活，与卡秋莎也只是单纯的喜爱。但是周遭的人不但不认可他，反而觉得他很好笑，使他逐渐不信任自己的善良。经过三年的军旅生活，他更深刻的感受到了这一点，并决定做“跟大家一样的人”。这使他成了一个“彻头彻尾的利益主义者”，迷恋酒色，享乐成癖。他把女人当作玩乐的工具，于是便在回来后诱奸了那个曾经单纯可爱的卡秋莎。此后在罪恶的泥潭里越陷越深。法庭上遇见卡秋莎之前，他正与一个有夫之妇私通，同时又有一个贵族小姐求婚；此外，他已放弃否定土地私有的理论，准备接受母亲的遗产。在法庭上和卡秋莎的不期而遇，极大的震撼了他的心灵，尤其是她被判苦役后发出的哭声，更是触动了他那似乎并未完全泯灭的良知。他痛悔过去的劣性，开始走上心灵净化、精神“复活”的道路。

为了赎罪，聂赫柳多夫多方替卡秋莎奔走上诉，并做好一切准备打算和她结婚。他卖掉住宅，把土地分给了农民，为卡秋莎上诉，帮助其他需要帮助的“犯人”。卡秋莎的上诉被驳回，聂赫柳多夫对统治阶级及其法律的本质的认识也达到了一定的深度。他心灵不断被净化，精神逐渐“复活”，下定决心伴随卡秋莎流放到西伯利亚。在西伯利亚的三个月，是聂赫柳多夫彻底醒悟的三个月。他最终认清了统治阶级吃人的本质，然而令他苦恼的是，他非但看不出任何可以战胜它的办法，甚至连该怎样做才可以战胜它也不能理解。无奈之中，他拿起《福音书》，不料却从中悟出了一个道理：为了摆脱苦难，唯一可行的办法便是在上帝面前永远承认自己有罪，因而既不可惩罚他人，也不可纠正他人。聂赫柳多夫从此开始了一种新生活。

他的精神和道德“复活”了，心灵得到了净化。

读完《复活》使我想起了列夫托尔斯泰的另一作品《忏悔录》，它对作者自我经历的缕述展现了人生目的的困扰以及为寻求人生意义之答案而经受的精神痛苦。《忏悔录》与《复活》有异曲同工之处，他们都源于作者内心的忏悔，心灵的不断净化，“忏悔”使作者最后的岁月恢复了心神的安宁，使主人公聂赫柳多夫获得了精神的重生。忏悔是人类的共同财富，一个人有了“忏悔”之心，生命的航向才不会偏差；一个民族存在“忏悔”之心其精神才能广大，才能深刻。我想这就是作者最想表达给我们的吧。

《复活》很容易要人产生内心的震撼与共鸣。我随着对故事的深入了解渐渐喜欢上了小说的主人公聂赫柳多夫。聂赫柳多夫“心灵净化”的过程不仅帮助了自己，实现了灵魂的救赎，也唤回了卡秋莎的善良，缓解了许多人的痛苦。而这个净化的过程是艰难的，这需要他原本向善的心灵，需要他无视他人的不解，需要有坚定的意志。读完《复活》很容易感觉到他本来就有颗纯洁的心灵，他年轻时一度认为道德上的需要做出牺牲才是最高的精神享受，他认同斯宾塞一书中有关正义不容许私有田产的论断，并把继承的父亲的土地送给农民。他敢于冲破世俗的眼光，一开始别人对他的行为都很不解，贵族用奇怪的眼光看他，说：“现在的年轻人都有点不正常。”就连他在帮助的农民对他要放弃土地所有权而产生敌意以为他又有了阴谋。但他都不在意，跟随自己觉醒的心做着自己以为有意义有价值的事。虽然他能够排除他人的目光，但在一些利益、享乐和将要面对的苦难面前他有过

犹豫，他问过自己：“我到西伯利亚去，这样做好吗？我丢弃自己的财产，这样做好吗？”但最后犹豫都会被他的坚强的意志所击破，默念着：“我的罪过，所以我想改正。”就这样他终于实现了精神的复活，净化了自己的心灵。

《复活》也要我有了一个新的认识，环境对人的行为有着巨大的影响力。年轻的聂赫柳多夫是正直善良的，起初他斗争过，然而斗争太困难了，因为他处的环境中，他以为是好的事物，别人都以为是坏的，或者相反，所有她以为坏的事情，周围的人都以为是好的。结果是，他屈服了，在“新生活”中越陷越深。他的朋友谢列宁也是，原本是有为青年，随着环境的压迫原本的信念慢慢消失了。卡秋莎也是，在单纯的环境中是个可爱的姑娘，到了世俗中，迫于生计沦落红尘。因此我们要珍惜现在良好的环境，正真去付出自己，把握生命中的每一刻，善与恶都是一念之差，只要受到影响就会发生翻天覆地点变化，只有仔细的把握好生命的小船，不让一丝一毫的不良因素动摇自己，才不会迷失方向，永远保持真正的自我，实现心灵的净化。

读完《复活》，我同时有了一个疑问，《复活》为什么会不朽那？是因为他是列夫托尔斯泰写的？是因为罗曼罗兰说过“《复活》是歌颂人类同情的最美的诗、最真实的诗”？还是因为它涉及到了精神与灵魂？无论是什么，他很成功地要我们感知到了很少谈及的灵魂与精神。在《复活》中，像所有的人一样，在聂赫柳多夫身上有两个人，一个是精神上的人，为了自己寻找幸福，这幸福同时也是别人的幸福；另一人是动物的人，他只为自己寻找幸福，为了获得这种幸福不惜牺

牲全世界的幸福。希腊哲学家尼萨的格列高利的《论灵魂与复活》中写到“愤怒、欲望等冲动别看作是源于我们有动物的亲缘关；道德在于这些冲动的善用，恶在于对它们邪恶的使用”。因此我们不要做动物人，要善于净化自己的心灵，掌控自己的精神，升华自己的灵魂，不仅要考虑自己的幸福，也要顾及他人的幸福。正如花草需要春天的甘霖才能长出新绿，人类需要精神的复活与心灵的净化才能继续不息、日进无疆。抑或这就是《复活》不朽的原因。

参考文献：

[1][俄]列夫.托尔斯泰.托尔斯泰忏悔录[M].北京：华文出版社，2003.4

[2][希腊]尼萨的格列高利.论灵活与复活[M].上海：上海人民出版社，2006

第四篇：净化学生心灵

净化学生心灵

—— “远离网吧，文明上网”主题班队会设计

老黑山中心小学

周长春

教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。课前准备：

1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；

2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因； 3.争取家长的支持与参与。教学过程：

开场白：

主持人甲：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ是几号？你的梦幻西游升了几级？E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。

主持人乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双仞剑。

合：“构筑心灵的防火墙——文明上网，从我做起”主题班会现在开始。

（一）众说纷纭话网络

1、走进网络真精彩。

请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？（同学自由发言）

2、流连网络祸害多。

网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。（同学自由发言）

3、观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。

主持人甲：正如同学们所说的，网络上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和画面，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。请看大屏幕。（观看录象）

主持人甲：（读完资料后）够了，不必再举例了，我相信，同学们的心已经和我一样震撼了。我们一起再来看看一组数字。（朗读材料）

（二）真情对话诉心声

主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。

主持人乙：在我们班上，也有一些同学沉迷网络游戏。他们的心情是怎样的呢？他们的父母的心情又是怎样的呢？让同学和家长敞开心扉真情对话。

……

话题由此展开，此环节鼓励家长和学生敞开心扉，畅所欲言，力求在真情对话中明白彼此的心情。

（三）指点迷津明方向

主持人乙：看来，网络的确给我们带来很多的困扰，也给我们的家长带俩很多的负担。

主持人甲：为什么同学对网络趋之若骛，而家长却是谈网色变，该怎样解决这个矛盾，请心理学老师为我们指点迷。

老师：网络是把双刃剑，不论是家长还是孩子，都要正确地对待网络。

一、对学生而言，可以从以下几个方面来努力：

1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

二、家长可以从以下几个方面来引导孩子。

1、正确引导，变堵为疏，发挥网络对青少年的积极作用。

2、家长应该与孩子多沟通，多给孩子情感上的关爱，营造良好的家庭氛围，给孩子轻松的成长空间，增强孩子的自信心。也可以与孩子一起学习网络知识。

3、对自控力差的孩子，父母可以与他们定协议或合同，适当控制孩子的上网时间，培养孩子自律、守时、守信的习惯。

（四）各抒己见寻良策

1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。

主持人乙：老师从心理学家度为我们分析了沉迷网络的原因，也为我们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的防火墙。现在请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。家长有什么好方法，也请说说。

生：控制上网时间。

培养其它兴趣爱好，转移注意力

找最亲近的亲人或朋友诉说

……

2、请班主任老师以自身经历谈谈正确上网的好处，同时展示个人博客以及发表的作品剪贴本等。

（五）落实行动表决心

1、学习《日常行为规范》

主持人甲：同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。

主持人乙：学校刚刚下发的《中学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现)“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”。

2、在倡议书上签名（同时播放歌曲《男儿自当强》）

主持人甲：同学们！让我们保持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵，做一个合格的中学生！

主持人乙：同学们行动起来吧！正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!

主持人甲：为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。

3、班主任老师总结，并布置作业。

（六）布置作业再巩固

1、请同学们把上班会的感受写成文章发表在班级博客。

2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。

第五篇：美化校园 净化心灵

美化校园 净化心灵

老师，同学们，大家好！

我发言的题目是“美化校园，净化心灵”。

春回大地，阳光明媚，当我们在春意渐浓，飘散着淡淡芳草气息的校园中漫步时候，当我们坐在窗明几净的教室里学习时候，你一定会为自己能在这样一个洁净、优美的环境学习感到心旷神怡。绿色已成为4月的主题。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了美丽的校园；有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了宜人的风景；有了绿色，便有了健康的生命。因为优美的环境可以陶冶我们的性情，净化我们的心灵。我们的学习需要一个健康优美的环境，绿色则是健康优美环境的一种象征，绿色能带给我们生机和活力！走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引，可是校园的“绿色”不仅仅是一种大自然的色彩，还应该体现在同学们的心灵上，体现在同学们的行动上。我们欣喜地看到许多同学文明守纪，爱护校园，在校园的各个角落不辞辛劳地打扫卫生，自觉地捡拾饮料瓶、纸屑等，用自己勤劳的双手，用自己美丽的心灵在净化、美化着我们的校园环境。但是，我们也经常遗憾地看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上、教室地上，操场上有同学在随手乱扔纸屑、食品袋；洁净的墙壁、桌面,有同学在乱涂乱画；教室的门和楼道里的肖像牌被恶意的损坏；„„还有我们同学当中很多不文明的行为，不守秩序，满口粗话，偷偷的吸烟，顶撞师长，打架斗殴，沉迷网络，好逸恶劳等等。这些不文明的行为折射出的是我们部分同学心灵没有绿化净化，这些同学们的心灵没有和我们的校园同步美丽起来，显得极不协调。校园的绿化美化可以通过金钱的投入和体力的付出很快见效，但心灵的净化美化更需要时间上的付出，修养上的积累和学习上的努力。

怎样的人才是心灵净化美化的文明人、怎样的人才能融入到社会中呢？。我认为主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，就是文明之人了。

也许有些同学会说，做文明人真的有那么重要吗？孔子说：“不学礼，无以立”。就是说，人不懂礼貌，就没法在社会中立身。英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一件大事。”德国著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你、评价你的父母，如果你是个不文明人，别人会说你没家教，甚至认为你的父母也是这样的人，所以你不文明不但损坏了你自己的形象，甚至把父母的面子都丢尽了。从表面上看，文明礼貌是外在的，但实际上却是一个人内心世界的反映。因为，真正讲文明懂礼貌的人是有着美好心灵的人。美好的语言和美好的行为来自于美好的心灵，人的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养、道德与情操。在日常生活中，文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。经常使用文明用语，可以避免许多不必要的误会和摩擦，以礼待人进而更能以理服人！

同学们，人的生命只有一次，就该美丽这一次，灿烂这一次。愿人人学会为心灵美容，为生命化妆。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。同学们，你的举手之劳，将会给你身边的人带来温暖；你的举手之劳，将会给你们的家园和我们的校园带来美丽；你的举手之劳，将会让我们远离不文明行为，让我们的心灵得到净化。让文明礼貌伴我们成长吧！我相信，经过我们全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美丽的校园。美化校园，净化心灵，为了校园的“绿色”，也为了我们心灵的“绿色”，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量！