个人成长发展规划

第一篇：个人成长发展规划

2010——2014年个人成长发展规划

新户镇中学张建山

教师专业发展是当前教育界耳熟能详的一个词汇，它至少引起我们这样的思考——我们现在该怎样当教师？我觉得现在的教师首先应该是个“思想者”。诚如学者马维娜所言，在“教书匠”走向“教育家”之间，有个不可缺少的中介，这就是“思想者”。“教书匠”与“教育家”的区别在于：“教书匠”只是在教着，“思想者”则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。

作为一名在乡镇扎根十多年的中学语文教师，十分渴望在专业发展上有更大的发展。在这里可以得到名师悉心的指导，在这里可以借助“名师工作室”这个网络平台学习到更多的知识，享受到丰富的资源，在这里可以认识一帮志同道合的“思想者”，借此机会积极向各位同仁学习，努力提升自我，使自己的专业发展更上一层楼。我想尽管成不了“教育家”，但至少应取前进的姿态。

一、发展目标

按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的中学语文教师靠近。

二、具体规划

1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学；

2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；

3、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志；

4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同提高；

5、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

三、具体措施

1、广泛阅读，提高修养

在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对小学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著如《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知文集》等；要阅读各种杂志《小学语文老师》、《成才》、《黄陂教育》、《中国教师报》、《高效课堂的22条》等。

2、勤思动脑，不断反思

要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的博客中去。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

3、借助平台，突破自我信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。

2010——2014年个人成长发展规划

新户镇中学张建山

2012年8月

第二篇：个人成长发展规划

个人成长发展规划 民族小学管平原

一、本人现状分析 1.个人优势：

（1）具有较好的专业基础和较丰富的实践积累。

在多年的教育教学实践中，多渠道、全方位地对学生进行道德品质教育。热爱教学，工作尽职尽责，任劳任怨，不计较个人得失，顾全大局，注重工作方法，工作实效，全面关心学生成长，利用休息时间找学生谈心，缓解学生面临的各种心理压力，工作深受学生欢迎，也得到了家长们的好评。

（2）具有良好的工作习惯和积极的工作态度。

关心学校和学生的发展，对学校管理和教育教学工作认真负责，能高标准地严格要求自己，以身作则，平时比较注重学习，严于律己，能经常反思自己工作的得失，争取不断提高。注重教师心理健康教育基础知识培训证书。总之本人能积极把热情投入工作，勤奋努力。在教育岗位上，始终追求的是诚信做人和用心做事，一贯以来恪守对人谦和、对己严格、对工作尽职、对学生负责的人生准则。由于不懈的努力，平淡之中显真实。2.存在不足：

（1）工作踏实，但缺少关注细节，工作还不够严谨。由于工作繁忙的原因，与家长联系沟通较少。对一些后进生关心还不够。

（2）信息技术应用水平还不够上乘，如用flash软件制作课件还不会。

（3）研究教育教学积极性高，但还不够贴进自己的教育教学实际，还缺乏创新。

二、个人发展目标：

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用一到三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型、专家型教师的方向发展。

1、一年发展目标：

多方面学习，努力使自己具备比学生更强的创新意识、创新思维和创新能力，逐渐由教书匠向教育家位移，成为素质全面，道德高尚的教育者。（1）认真阅读《中小学教师职业道德规范》和创新方面的书籍；（2）多向身边优秀的老师学习，向他们看齐，并阅读有关优秀教师的事迹材料。（3）每学期、每个假期细读一本教育名著，读书笔记精细，选择吸收对教育实践和自身能力提高大有裨益的内容摘记，并撰写读书心得。（4）每天腾出时间做好读书笔记，并能不断反思，好好想想，看哪里做的不对，这样使自己保持一种积极探究的心态，力争对自己和他人的教学行为、教学观念有深层认识。

2、两年发展目标： 熟练将信息技术应用、多媒体课件与白板应用相结合广泛的应用于课堂教学，把抽象的内容形象化，把枯燥无味的各种概念、定理、法则，通过文字、声音、图象、动画等多媒体的演示，将抽象的教学内容变得生动形象，使得课堂气氛生动活泼，增强课堂教学效果。

切实转变教学观念，创新教学方式，提高思品课教学质量，建立和落实新课程条件下的新的课堂教学模式和教学行为，力争在创出优异成绩。

努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格

努力使自己的行之有效的特色课堂教学模式得到大多数人的认可，并能为其他人提供借鉴，大家共同进步。积极挖掘教材，用现代教学理念、现代信息手段，提高课堂效率。在培养学生多种能力的同时，不忽视学习成绩的提升，力争在平行班内有较突出的成绩，名次有所提高。

3、三年发展目标：能够扎实有效地开展课题研究，完成阶段性研究目标；自行开展课题研究，提高自身理论水平；进一步锤炼课堂教学能力；不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨。（1）随时记录教育教学的感受，认真撰写教学随笔和读书笔记；（2）阅读有关教育教学的各种论文，吸取其精华，为己所用。积极投身学校的各项课题研究，多与其他老师交流学习。

三、措施

1、加强理论学习，每年看至少5本跟本学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。加强专业文化学习，不断提高理论知识水平，指导个人成长实践。

2、开展项目研究，根据本室行动方案和项目研究计划，收集资料，学习教学理论、课程标准和先进教改经验；开展课堂观察，收集教学问题案例，分析研究教学过程中的现实问题，至少收集2例现实问题的案例，并作评析；开展研讨活动，研究解决问题的具体途径和方法，积极进行目标叙写，并在自己的教学实践中积极开展。

3、在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文。每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新。

每年至少完成一篇质量较高的教学论文在市级刊物上发表，或在市级评比中获奖。

4、积极参加教研室和学校组织开展的各项活动，加强交流合作，与他人交流合作的过程中增长知识，拓宽思路，提高认识。积极与同事经常性交流，努力探讨教育教学中的现实问题，经常反思自己的教育教学行为，达到共同提高。认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术。

第三篇：体育教师个人成长三年发展规划

个人三年职业发展规划

一、现状分析

2014年毕业于成都体育学院，参加工作1年来，一直从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文，其中一篇在渝中区教学科研论文比赛中获奖。参加过1次区级优质课评选并获奖。

二、指导思想

为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。

三、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

四、目标

2016-2017目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。

2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校、区、市出示。

3、在区运会、市运会各项体育比赛中取得好成绩。

4、成为学校十佳青年教师。

2017-2018目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是游泳方面有所突破，争取培养出全区拔尖的优秀运动员，做一名体育优秀教师。

1、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。

2、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。

3、认真学习，创造机会，争取能够参加区、市级的优质课比赛，并取得好成绩。

4、苦练个人基本功，学习各类运动项目裁判法，并写出心得体会。

2018-2019目标：争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为复旦中学优秀青年体育教师。

1、在区游泳比赛上争取取得前三的成绩。

2、学校游泳队成为各学校中的特色，能够代表区参加市级比赛。

3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。

4、成为区级教学能手。

5、大胆创新，打造高效体育课堂。

规划实施保障措施：

1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。

2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。

第四篇：教师个人成长三年发展规划

教师个人成长三年发展规划

西城小学

李瑞梅

一、自我分析。

我从事教育工作以来，一直担任班主任，语文教师工作。我深知教育是一项事业，事业的意义在于奉献，我们要设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，实现自己的人生价值，因此特为自己制定此三年成长发展规划。二、三年发展自我规划 总体目标：

1．所教班级的教学质量持续、稳定的提高。

2．所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高，学生积极参与各级各类竞赛，并取得优秀的成绩。

3．课堂教学改革初见成效，教学效率明显提高，本人的教学理念和教学工作得到发展。具体措施：

（一）、强化职业角色意识

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。

这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

（二）、提升专业水平

1.加强理论学习不断促进专业的自我更新

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《余永正教学精品录》、《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。

2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。5.充分利用信息技术手段辅助教学。

（三）、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作：教好书，当好班主任。认真研究西城平行班学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的班主任。积极参加集体备课、听课、评课，投身到《信息技术与小学语文阅读教学的整和》课题研究中去，让我们的课堂教学成为有效的课堂教学。

（1）强理论学习不断促进教育教学的自我更新

反复地、认真地学习课改精神，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。充分地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制定好课标准，指导课堂教学，并结合当前的教学主流形势，积极开展研究，建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。（2）课题研究

现在的学生头疼作文，如何激发学生热爱习作，是我这几年的课题研究的主攻方向。（3）学生素质培养

1．建立和谐的师生关系，加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导，培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯，学会合作学习。让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展。

2．养成教育学习方面的要求，实现“五好”（课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好），狠抓“两做到”（读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”）。

3．培养学生良好的阅读习惯，每周安排一节阅读课。

4．发挥学校图书室、班级“读书角”的功能，让图书进入学生日常的学习，并逐渐成为一种习惯。5．利用阅读时间每生每天读1-2篇好文章。每学期向学生推荐3-5本优秀书目，学生记好读书笔记。6．用好下午课前20分钟练字时间。

三、自我目标的达成

1．坚持记教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2．努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3．积极参加各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。

4.每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。保证每周一小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思，从中提炼有价值的课题。

5.每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。

综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！

教师个人成长三年发展规划

西城小学

李瑞梅 二〇一〇年

第五篇：教师个人成长三年发展规划

教师个人成长三年发展规划

XX小学

二〇XX年

教师个人成长三年发展规划

XX小学

一、自我分析。

我从事教育工作以来，一直担任班主任，语文教师工作。我深知教育是一项事业，事业的意义在于奉献，我们要设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，实现自己的人生价值，因此特为自己制定此三年成长发展规划。

二、三年发展自我规划

总体目标：

1．所教班级的教学质量持续、稳定的提高。

2．所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高，学生积极参与各级各类竞赛，并取得优秀的成绩。

3．课堂教学改革初见成效，教学效率明显提高，本人的教学理念和教学工作得到发展。

具体措施：

（一）、强化职业角色意识

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。

这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者

——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

（二）、提升专业水平

1.加强理论学习不断促进专业的自我更新

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。

2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

5.充分利用信息技术手段辅助教学。

（三）、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作：教好书，当好班主任。认真研究XX平行班学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的班主任。积极参加集体备课、听课、评课，投身到《信息技术与小学语文阅读教学的整和》课题研究中去，让我们的课堂教学成为有效的课堂教学。

（1）强理论学习不断促进教育教学的自我更新

反复地、认真地学习课改精神，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。充分地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制定好课标准，指导课堂教学，并结合当前的教学主流形势，积极开展研究，建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。

（2）课题研究

现在的学生头疼作文，如何激发学生热爱习作，是我这几年的课题研究的主攻方向。

（3）学生素质培养

1．建立和谐的师生关系，加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导，培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯，学会合作学习。让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展。

2．养成教育学习方面的要求，实现“五好”（课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好），狠抓“两做到”（读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”）。

3．培养学生良好的阅读习惯，每周安排一节阅读课。

4．发挥学校图书室、班级“读书角”的功能，让图书进入学生日常的学习，并逐渐成为一种习惯。

5．利用阅读时间每生每天读1-2篇好文章。每学期向学生推荐3-5本优秀书目，学生记好读书笔记。

6．用好下午课前20分钟练字时间。

三、自我目标的达成1．坚持记教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2．努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3．积极参加各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。

4.每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。保证每周一小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思，从中提炼有价值的课题。

5.每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。

综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！

小学教师个人成长规划

一、个人基本情况分析。

自19XX年师范毕业至今，工作十年，我一直是一个有着教育梦想的人――希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。

２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学　型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

１、养成天天阅读的好习惯。

随着XX教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。５、利用现代化辅助教学。

由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。