大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动

第一篇：大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动

2010年社会实践活动总结

大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。在整个暑期实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务；能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习；能够热心帮助不同小组去完成他们的任务；能够积极思考并提出自己的建议看法等等；与此同时也发现自己的知识面不够广，还有很多方面需要广泛的学习；自己有时做事还缺少一点耐性和细心。从这次实践中也有不少的收获和心得体会，以下就来分享一下。

一、我们需要坚持团队精神打造奇迹。

这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。在等我们组员来的时候，我自己心里一直都想如果再有机会，无论有多么艰苦，我仍相信团队，我会很乐意再和他们合作一次，而且我相信我们能做得更好！

二、全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。

全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务

三、既要相信自己，又要相信他人。

我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我难忘的是在调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷！填一张最多只要5分钟而已！其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝；有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。

四、积极主动，大胆表现自我。

我想很多人都已习惯听别人说，特别是觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。曾经，我也是其中一员，因为我觉得很多事都都不值得我关注啦，所以除非迫不得已，我是不会主动回答。但这次实践使我发生了改变——告诉别人自己的想法！实践过程中，我想我说的话不少，问问题，说出一些自己的建议、想法，跟大家坐在一起聊聊天„„虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动自己的积极性！

五、实践与理论相结合，提升自己的能力。

这次社会实践使我领略到了理论与实践的个中的乐趣。通过这次实践，可以运用到一些所学的专业理论知识，可以用专业理论知识的角度来分析问题，使实践过程中的事更容易掌握和理解同时也使自己所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过这次实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，加深了对基本原理的理解和消化。在很大方面弥补自己作为学生只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想的不足。

经济贸易系

社会实践部

2010年6月

第二篇：小学生寒假社会实践活动丰富多彩

小学生寒假社会实践活动丰富多彩

一年级组

寒假孩子们暂时告别了校园，同学们的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中，让小学生们通过参加各种健康有益的活动，在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养孩子的综合能力极为必要。鄂尔多斯市东胜区实验小学少先队为了丰富学生的寒假生活，使学生更多的了解社会，参与社会实践，真正能使所有学生在寒假期间“受教育，长才能”，使每位学生过上一个充实而愉快的寒假。我校依据局里的部署以及学校的实际情况，对学生寒假社会实践活动进行了周密安排。

春节已近，春节是我国人民合家团聚、辞旧迎新、探亲访友、孝敬长辈的最重要的传统节日。为培养同学们的感恩意识和办事能力，我们从一年级就让孩子积极参加下列社会实践活动：

1、每天做一件力所能及的孝敬父母的实事（比如尝试着扫地、擦灰、洗碗等简单劳动，给爸妈递一杯热水，洗小件的衣服，给爸爸讲个笑话……

2、学习社会实践技能（读绘本故事书，学会自己穿衣、叠被子，初步学会简单的小制作，能进行简单的维修和小发明；给家里的盆景剪枯枝修叶，学习一点植物栽培的常识，栽培一两种花卉，了解一些动物科学饲养的常识）。

3.做件敬老、爱老、助老的好事。

开学后，我们对孩子们的社会实践活动的情况进行了汇总，一年级

孩子识字量小，他们利用画笔、相机展示了他们多彩的假期。对孩子们的作品进行了评选奖励。进而养成学生多动脑、多动手的习惯。

2012-3-

4学雷锋，做雷锋

一年级组

2011年3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”48周年纪念日。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，48年来它激励着一代又一代的当代青少年健康成长，校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”的雷锋精神就是最重要的组成部分。为促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境，为此学校决定把3月份定为学习雷锋活动月，并向全校各班发出倡议——向雷锋同志学习。我班也积极响应号召，开展了学雷锋活动。为了让学生真正体验“雷锋精神”的可贵，体验学雷锋、做好事、爱校园的快乐，我们立足学校，开展了“小雷锋在行动”活动。

在班队活动中，我给孩子们讲了雷锋的故事，看了雷锋的照片，增加了孩子的感性认识，让一年级的小学生知道了雷锋是谁？他是怎样帮助别人的，告诉孩子怎样向雷锋学习。鼓励孩子们争做小雷锋。

具体指导：

1做到言行举止得体，见到老师、客人问好敬礼！做个讲文明讲礼貌的小学生。

2班里学生在班内保持清洁。

3主动捡起路边、草坪中的烟头、纸屑、杂物等，用实际行动践行着雷锋精神！

4热心帮助同学。

本次学雷锋活动，不仅让学生了解了雷锋，增强了他们爱护环境的意识，而且帮助他们从小树立了正确的人生观念、劳动观念，使他们认识到劳动最光荣。也将要永远学习雷锋精神！

2012-3-4

第三篇：小学生寒假社会实践活动丰富多彩

小学生寒假社会实践活动丰富多彩

一年级组

寒假孩子们暂时告别了校园，同学们的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中，让小学生们通过参加各种健康有益的活动，在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养孩子的综合能力极为必要。鄂尔多斯市东胜区实验小学少先队为了丰富学生的寒假生活，使学生更多的了解社会，参与社会实践，真正能使所有学生在寒假期间“受教育，长才能”，使每位学生过上一个充实而愉快的寒假。我校依据局里的部署以及学校的实际情况，对学生寒假社会实践活动进行了周密安排。

春节已近，春节是我国人民合家团聚、辞旧迎新、探亲访友、孝敬长辈的最重要的传统节日。为培养同学们的感恩意识和办事能力，我们从一年级就让孩子积极参加下列社会实践活动：

1、每天做一件力所能及的孝敬父母的实事（比如尝试着扫地、擦灰、洗碗等简单劳动，给爸妈递一杯热水，洗小件的衣服，给爸爸讲个笑话……

2、学习社会实践技能（读绘本故事书，学会自己穿衣、叠被子，初步学会简单的小制作，能进行简单的维修和小发明；给家里的盆景剪枯枝修叶，学习一点植物栽培的常识，栽培一两种花卉，了解一些动物科学饲养的常识）。

3.做件敬老、爱老、助老的好事。

开学后，我们对孩子们的社会实践活动的情况进行了汇总，一年级孩子识字量小，他们利用画笔、相机展示了他们多彩的假期。对孩子们的作品进行了评选奖励。进而养成学生多动脑、多动手的习惯。

2012-3-4

一年级组

2011年3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”48周年纪念日。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，48年来它激励着一代又一代的当代青少年健康成长，校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”的雷锋精神就是最重要的组成部分。为促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境，为此学校决定把3月份定为学习雷锋活动月，并向全校各班发出倡议——向雷锋同志学习。我班也积极响应号召，开展了学雷锋活动。为了让学生真正体验“雷锋精神”的可贵，体验学雷锋、做好事、爱校园的快乐，我们立足学校，开展了“小雷锋在行动”活动。

在班队活动中，我给孩子们讲了雷锋的故事，看了雷锋的照片，增加了孩子的感性认识，让一年级的小学生知道了雷锋是谁？他是怎样帮助别人的，告诉孩子怎样向雷锋学习。鼓励孩子们争做小雷锋。

具体指导：

1做到言行举止得体，见到老师、客人问好敬礼！做个讲文明讲礼貌的小学生。

2班里学生在班内保持清洁。3主动捡起路边、草坪中的烟头、纸屑、杂物等，用实际行动践行着雷锋精神！

4热心帮助同学。

本次学雷锋活动，不仅让学生了解了雷锋，增强了他们爱护环境的意识，而且帮助他们从小树立了正确的人生观念、劳动观念，使他们认识到劳动最光荣。也将要永远学习雷锋精神！

2012-3-4

第四篇：开展2012年寒假大学生社会实践活动

关于组织开展2012年寒假大学生社会实践活动的通知

各学院（部）分团委、高密校区：

2012年是中国共青团成立90周年。为继续深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、中央文明办、团中央、教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕3号）的精神，全面提高大学生的思想政治修养和综合素质，引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，促使青年学生在实践中了解社会、磨练意志、认识国情、增长才干、奉献社会，学校决定在2012年寒假继续深入开展社会实践活动。为扎实有效的开展好此项活动，现将有关事项通知如下：

一、实践主题

传承先进文化，争做实践先锋

二、实践内容

1、纪念建团90周年主题实践活动

2012年中国共青团迎来90岁生日，对于青年学生学习共青团历史，加强团的组织建设，继承、发扬优良传统，激发团员青年学生爱国热情，教育和引导团员青年学生在实现共青团事业新发展的进程中建功立业具有重要意义。广大青年学生要以寒假社会实践为契机，宣传共青团在党的领导下团结奋斗的光荣历史；展示共青团围绕党的中心工作投身改革开放和现代化建设的生动实践；开展各级团组织和广大团干部推动共青团事业发展的大调研；进行不同年龄阶段、不同行业中有代表性的人物访谈等一系列纪念建团90周年的实践活动，了解团的历史、增强团员意识，勇于承担新时期赋予青年人的责任和使命。

2、开展十七届六中全会政策宣讲活动

党的十七届六中全会，是在我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次极为重要的会议，对于党和国家事业发展具有重大而深远的意义。党的十七届六中全会主题重大、内涵丰富，涉及文化改革发展的各个领域、各个方面。青年学生要全面学习十七届六中全会精神，感受社会文化魅力，走进基层，走访群众，深入社会，宣传十七届六中全会精神，开展政策宣讲，用全会精神统一思想、凝聚力量，加快文化改革发展、推进社会主义文化大发展大繁荣，增强努力学习、报效祖国的使命感与责任感。

3、开展“走基层访民情”社会调研活动

青年学生要关注社会热点和民生焦点，深入基层、深入群众、倾听百姓心声，并结合基层的经济、科技、文化的发展状况，广泛开展社会调查活动，增强对社会的观察和了解。

4、开展“送温暖、献爱心”志愿服务活动

青年学生可以通过当地政府或共青团组织，为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动；可以深入到敬老院、福利院、孤儿院等地，广泛开展形式多样、丰富多彩的“送温暖、献爱心”活动；针对父母不在身边的农民工子女，开展“青春助力——关爱农民工子女”志愿服务活动，大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，为社会主义精神文明建设和社会的和谐发展做出贡献。

5、开展“就业创业见习”实践活动

青年学生可以根据各专业特点及实际情况，踊跃参与专业实习、生产实践，通过单位见习生、管理助理等形式深入到生产实践一线，了解专业的前沿动态，了解社会对人才培养的具体要求，了解所学专业的就业前景、发展趋势等，为将来的就业打下坚实基础。青年学生还要在专业实践中增长知识，锻炼才干，增加大学生职业体验，提高就业创业能力。

6、开展“感恩父母、回报于行”实践体验活动

广大青年学生要以寒假社会实践活动为契机，开展用实际行动感恩父母的实践活动。学生要合理安排寒期时间，多关心父母的工作、生活、健康状况，送上一分亲情；为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为父母减少一分辛劳；向父母汇报自己的大学生活，给家人送上一份宽慰。

三、组织形式

以个人分散实践为主, 鼓励就近、就便开展社会实践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层，关注民生，利用所学专业知识、技能服务于家乡经济、文化等方面的建设。

四、成果形式

以参加社会实践为前提，以调查报告、调研论文为主要成果（字数不少于2000字）。

五、活动总结

1、实践活动结束后，新学期开学一周内各团支部要通过主题团日、座谈会、交流会等形式组织开展“实践归来话收获”活动，交流社会实践体会，巩固社会实践成果。

2、各学院分团委于新学期开学两周内对本单位寒假社会实践活动进行总结，组织寒假社会实践优秀调研报告和优秀个人的评选活动，并将评选出的寒假社会实践先进个人名单（2名）、优秀调研报告（5至8篇）与总结报告纸质版一并交至校团委（电子版发到

tianxiaodong1981@163.com）。学校将根据各院实践活动开展情况，对表现突出的先进集体、先进个人和优秀调研报告进行统一表彰。

六、活动要求

1、认真发动，精心安排。各院做好寒假社会实践活动的发动工作，积极倡导人人参与实践的原则，指导学生按照要求，适当选择一项活动进行实践，并认真撰写实践报告。

2、保证安全，注重实效。在寒假社会实践活动期间，就近就便，要注意人身安全，并遵守国家的法律法规和各地的有关管理规定。考虑到寒假期间春节、气候以及交通原因，不鼓励群体远距离、集中活动。同时，要注意维护学校的声誉和大学生的良好形象，让社会实践活动在大学生的成长成才中真正发挥出应有的作用。

3、加强宣传，营造氛围。各院要充分利用各方面资源，积极主动地在各种媒体上报道本院社会实践活动情况，宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型。

七、联系方式

联系人：田小东

联系电话：88959028

共青团青岛科技大学委员会

二〇一一年十二月二十八日

第五篇：大学生暑期社会实践活动中开展

大学生暑期社会实践活动中开展“三生教育”的意义和途径鲍俊杰魏田田王玉娟安徽大学化学化工学院摘要：社会实践活动作为大学生思想政治教育的重要环节，是当代大学生成长成才的重要途径，在促进大学生了解社会、增长才干、锻炼品质等方面都具有不可替代的作用。通过在社会实践中开展“三生教育”，有助于构建社会实践的育人机制和长效机制，并推进“三生教育”工作。

关键词：社会实践三生教育长效机制

大学生暑期社会实践活动是对大学生进行思想教育的有效手段，是学校教育的重要组成部分。多年来，广大教育工作者对大学生社会实践活动进行了认真的总结和广泛的探索，大学生社会实践活动的机制日臻完善，其内容和形式得到了不断的丰富和发展。“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，是实现新时期大学生人才培养和全面推进素质教育的有效切入点，与社会实践育人目标一致。将“三生教育”与大学生社会实践相结合，建立大学生社会实践活动长效机制，切实发挥实践育人的功效，具有积极地意义。

一、当前大学生社会实践存在的问题

社会实践活动有利于实现理论教育与实践教育的结合，有利于青年学生的全面成长，是大学生深入了解社会认识国情的有效窗口，是促成学生实践能力养成的必要途径，是帮助学生巩固所学科学文化知识的重要环节。但是，随着社会的不断发展和改革的不断深入，现今大学生社会实践活动中出现了一些需要改进的问题。

1、大学生对社会实践活动理解不全面。部分大学生对于社会实践缺乏深刻认识，对什么是社会实践以及为什么要参加社会实践没有清楚的认识，社会实践随意性比较大。受到长期传统的生活成长理念的影响，很多青年学生进入大学后仍然习惯于中学时期的学习模式，十分关注立足于校园中学习专业知识，但是对于动手能力、独立分析与解决问题的能力等的培养与提升尤其缺乏重视。这就造成了他们对于社会实践这样一个综合锻炼提升自己各方面能力的平台缺乏足够的认识，目的不明确，准备不充分，从而不能充分发挥社会实践活动在促进学生全面成长中的重要作用。

2、大学生社会实践活动与专业学习的联系不够紧密。大学生社会实践活动中存在形式化的现象，实践方式单一，实践内容单调，不能很好地与专业学习相结合，从而无法充分发挥社会实践活动联系理论学习与实践认知的重要作用。大学生社会实践多以参观、访问为主，缺乏创新意识与竞争观念，实践内容设置有待科学化，使之能够满足不同年级和专业的需要，并与时代发展和学生自我发展相适应。大学生社会实践活动需要得到各方面的重视，优化实践模式，在校内外专业教师指导下，使社会实践与专业学习紧密结合，使社会实践的重要作用得以充分发挥。

3、社会对大学生社会实践活动的重视程度不够。大学生社会实践活动的各个方面如课题调研、实践基地建设等等都离不开社会的认可和支持，地方政府以及各企业对于大学生社会实践活动的了解认识和重视程度在一定程度上决定着大学生社会实践活动的实效性。现今虽然各地政府都出台了相关优惠政策以鼓励和保障大学生参加社会实践活动，但在政策的具

体实施中还存在不能落实的情况。

4、高校对社会实践的教育意义挖掘不深。目前各高校都很重视大学生暑期社会实践，但一些高校只重视实践内容与社会大环境的结合，没有从80后、90后大学生的思想实际和思维特点出发，不能突出重点、有的放矢地组织实践活动，这样，参加实践的学生就缺少去探究活动意义的自觉性和主动性。另一方面，大家重视社会实践活动的选题、活动安排等方面，存在“为了实践而实践”的现象，活动结束后不能有效地总结或者只是流于形式的总结，指导老师在活动进行的过程中缺少“借题发挥”式的具体教育，这些都将造成社会实践的教育意义挖掘不够深刻，是教育资源的一种浪费。

二、将“三生教育”融入大学生社会实践中的重要意义

1、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于构建实践育人的长效机制。“三生教育”是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的过程。高校实施“三生教育”的途径多种多样，其中社会实践是最有效的载体。积极开展社会实践对帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观具有十分重要的意义。大学生社会实践与“三生教育”的目标是相一致的，将“三生教育”融入大学生社会实践之中，通过大学生在寒暑假走出校园，了解与服务社会，并在这种真实的社会体验中提升创新精神和实践能力，培养爱心、责任感，从而达到全面发展，并构建起实践育人的长效机制。

2、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于丰富社会实践的深刻内涵。“三生教育”是人本性、求真性、实践性、创新性的有机统一，它从点滴入手，从小事做起，关注学生的健康与全面发展，关注个体生命、生存、生活的基本问题。在大学生社会实践融入“三生教育”，由表及里，由浅入深，从生存、生活、生命三个方面，帮助学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，积极主动健康地发展生命，实现生命的意义和价值，掌握生存技能，把握生存规律，强化生存意志，提高生存适应力和创造力，树立正确的生存观，了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验，确立正确的生活观，从而大大丰富了社会实践的深刻内涵，达到实践育人的目的。

3、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于提高大学生参加社会实践的热情。当前大学生社会实践活动中存在的问题之一是大学生对于社会实践活动的重视程度不足。大学生对社会实践兴趣不大，关注度不高，从而导致了某些形式化现象的出现。“三生教育”注重亲历性、感受性、体验性和实践性，以实践教学和实践活动为主，让学生能够接受、易于接受、乐于接受。将“三生教育”融入大学生社会实践活动中，能够调动起学生参与社会实践的积极性，从而能够促进社会实践活动顺利有效地开展，并且可以最大程度的发挥学生在社会实践活动中的自主性，达到培养学生的独立性和创新性的目的。

三、社会实践中推进“三生教育”工作的途径

1、丰富社会实践形式与内容，激励大学生积极参与社会实践活动。大学生是参与社会实践的主体，不断地丰富社会实践的形式和内容，真正引起广大学生的兴趣，并在日常教育中加大对大学生社会实践的宣传动员与培训工作，使大学生对社会实践的意义和作用能够有清楚的认识，激励大学生更广泛更积极地投身社会实践之中，发挥学生在社会实践中的自主性。以“三生教育”为主题的实践活动包括军事训练、自救培训、消防演练、公益活动等等，“三生教育”的融入能够很大程度地丰富社会实践的内容与内涵。在社会实践活动中融入生命教育、生存教育、生活教育，使得社会实践更贴近生活，更能激起广大学生的兴趣和参与的热情，并从理论上引导学生了解社会实践，从实践上指导学生参与社会实践，大大丰富了大学生社会实践的内容和形式，提高了大学生社会实践的参与度，取得良好的实践效果。

2、推进大学生社会实践活动基地建设，加强组建大学生社会实践指导老师队伍。相对稳定的社会实践基地是社会实践取得成效的有力保证。大学生社会实践基地是开展社会实践活动的重要场所和有效载体，为了保障大学生社会实践活动顺利有效的开展，就要加大力度推进大学生社会实践活动基地建设，积极开拓大学生社会实践基地资源，争取多方支持，依托社会力量，建立一批“三生教育”社会实践教育基地、科普教育基地、实习培训基地等等。以这些集体为依托，开展各种形式的“三生教育”实践活动，并与其他志愿服务、社会调查、实习培训等实践活动结合起来，完善实践育人机制。另外，大学生涉世未深，对社会环境缺乏足够深入的了解，这就需要有人从旁指引，加强组建大学生社会实践指导老师队伍，有利于帮助大学生更好地开展社会实践，避免安全隐患等其他问题，保证社会实践活动的质量和成效，也有利于在社会实践中丰富和加强“三生教育”工作，将“三生教育”真正地融入到大学生社会实践之中。

3、创新大学生社会实践活动机制，整合教育资源为大学生社会实践营造良好的环境。完善的社会实践制度是社会实践活动顺利开展并取得实效的重要保证，既要在总结和探索中不断建立并完善社会实践活动制度、考评制度、激励制度、资金保障制度等内容，更要注意根据当前大学生情感、认知、思维、表达等方面表现出的新特点，结合社会热点，整合教育资源，构建新的实践育人体系。首先要尊重学生的主体地位,使学生在实践中自觉地获得感悟、丰富体验、学到知识、形成技能、掌握能力、树立观念，让“三生教育”在大学生成长成才中不断放射出绚丽的光彩。其次要整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量, 为大学生社会实践营造良好的环境，积极引导大学生体验社会实践，感悟社会热点，探索生命价值，学习生存知识，奋斗幸福生活，最终达到帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标，构建起社会实践的育人机制和长效机制。

参考文献：

罗崇敏.全面实施“三生教育”建设现代教育价值体系[J].昆明学院学报,2009,31(1):1-5.罗承松.社会实践在大学生“三生教育”中的地位和作用[J].思茅师范高等专科学校学报，2010.（2）:83-85

周家荣.“三生教育”的实践形式与特色[J].教育探索，2010.（7）：97-99

杨继瑞.关于加强大学生社会实践活动的思考[J].高校理论战线.2010，（2）：49-52 李丽辉，刘丹.大学生社会实践长效机制建设探析[J].北京教育，2010.（6）：26-27