我是谁学习心得高开丽

第一篇：我是谁学习心得高开丽

“我是谁，为了谁，依靠谁”学习心得体会

泗洪中等专业学校高开丽

根据上级精神，为扎实推进我校党的群众路线教育实践活动，我校积极开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”系列讨论活动。通过学习讨论，我们更加坚定人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观；打牢查找了解决问题的思想基础，树立群众观点、强化群众立场，进一步提高了践行宗旨的自觉性。下面结合自身，谈谈我的学习体会。

一、“我是谁”。我是中华人民共和国公民，我是一名中共党员，我是一名人民教师。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”才能更好的摆正自己的位置，明确自己的义务，确定奋斗的方向，最大化的在自己的领域创造更多的社会价值。自2007年8月从教起，我就牢固树立了教书育人的理念，不仅要具备高尚的“蜡炬成灰泪始干”的职业道德，而且要定期不定期的自学思想理论知识。用知识武装自己的头脑，提高自己的修养，有意识的远离浮躁和世俗的潜规则，做心灵的圣者，这样才能在校园这块净土上默默无闻的培育祖国的花朵和接班人；同时提高自己的业务水平，时刻不忘给自己充电，学习最先进的专业理论和技能知识，拓宽业务范围。经常参加各级各类的学术活动，思想学习活动，多次获得县级校级表彰，去年自学顺利考取工程硕士。

二、“为了谁”，学生就是我的上帝，就是我服务的对象，其他的工作都是围绕这个来开展的。教师的工作是良心的活，是用爱来付出，收获的也是爱。我珍爱每一个学生，从来不带有色眼镜看学生，善待每一位学生，尽自己的最大努力让他们不走偏路，在正道上走好，走稳，走远。我今年带的11机电班学生都是男生，有的学生特别调皮，学习的主动性不强，但是这些学生自尊心特强，也会关心人。为了能让他们都能通过技能考核，我除了做他们思想工作，平日尽量多和他们接触，了解他们的喜好，和他们没有距离，从思想上扭转不想学习的境况；保持耐心，不止数次的讲解同一个问题，只要问就讲；为了他们有足够的训练时间，我宁愿帮他们打扫卫生，但是在原则性的问题面前没有让步，我从来不给表现好的同学开绿灯，放松就可能让他们堕落。最后及鞥考核最高分达284分，通过率85%，而去年过关率不到30%。技能集训的那段时间正是我家孩子生病最严重的时候，我每天在泗洪宿迁往返跑，那几天虽然身体累，但是心不累，因为我有奔头，都是为了孩子，我必须这样！

三、“依靠谁”。听党指挥，服从大局，舍小家为大家，依靠的是孩子们家长的嘱托，仅靠的是孩子的信任。我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事课堂教学工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中去，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。这样的一个过程是装满美好的。我带的08电子班是个先进的班集体。我们相处三年，高三那年，为了不改变他们已经适应了的班级环境，我怀孕了还坚持带他们班主任，带专业技能训练课。在一个冬天的早晨，因为路上薄冰，我在去学校的路上从电瓶车上摔下来，万幸的是孩子保住了。当时我和老公分居两地，学生第一时间来到我身边，让我卧床休息，他们轮流做饭给我吃，那股暖流融化了我，这种爱意让我没有办法停下来，三天后我就正常上班上课了。我们的大部分时间都在和学生打交道，老师和学生可以是朋友，可以是相互依靠的的。

通过研讨学习，我们周围的环境变得个和谐了，“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，才能激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进学校教育事业科学发展的强大力量。

第二篇：我是谁学习交流演讲稿高开丽

“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论会发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《爱，美丽的花朵》。

自2007年8月，我在教师的岗位上默默无闻工作了将近七载。越来越体会到教师是种事业，这种事业要求我不仅具备高尚的教师道德、素质，更要牢固树立服务学生的观念，这才是我们教师的心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”，我们要用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；用知识武装自己的头脑，提高自己的修养，有意识的远离浮躁和世俗的潜规则，做心灵的圣者，这样才能在校园这块净土上默默无闻的培育祖国的花朵和接班人；同时提高自己的业务水平，时刻不忘给自己充电，学习最先进的专业理论和技能知识，拓宽业务范围。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

教师是用爱来付出，收获的也是爱。我珍爱每一个学生，从来不带有色眼镜看学生，善待每一位学生，尽自己的最大努力让他们不走偏路，在正道上走好，走稳，走远。我今年带的11机电班学生都是男生，有的学生特别调皮，学习的主动性不强，但是这些学生自尊心特强，也会关心人。为了能让他们都能通过技能考核，我除了做他

们思想工作，平日尽量多和他们接触，了解他们的喜好，和他们没有距离，从思想上扭转不想学习的境况；保持耐心，不止数次的讲解同一个问题，只要问就讲；为了他们有足够的训练时间，我宁愿帮他们打扫卫生，但是在原则性的问题面前没有让步，我从来不给表现好的同学开绿灯，放松就可能让他们堕落。最后及鞥考核最高分达284分，通过率85%，而去年过关率不到30%。技能集训的那段时间正是我家孩子生病最严重的时候，我每天在泗洪宿迁往返跑，那几天虽然身体累，但是心不累，因为我有奔头，都是为了孩子，我必须这样！我们的大部分时间都在和学生打交道，老师和学生可以是朋友，可以是相互依靠的的。，这样的一个过程是装满美好的。我带的08电子班是个先进的班集体。我们相处三年，高三那年，为了不改变他们已经适应了的班级环境，我怀孕了还坚持带他们班主任，带专业技能训练课。在一个冬天的早晨，因为路上薄冰，我在去学校的路上从电瓶车上摔下来，万幸的是孩子保住了。当时我和老公分居两地，学生第一时间来到我身边，让我卧床休息，他们轮流做饭给我吃，那股暖流融化了我，这种爱意让我没有办法停下来，三天后我就正常上班上课了。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

泗洪中等专业学校高开丽

第三篇：我是谁、为了谁学习心得

“我是谁、为了谁”大讨论心得体会

按照区委党的群众路线教育实践活动办公室的要求，通过学习，我对这次党的群众路线教育实践活动的重大意义有了更深的理解，对主要任务，总体要求也有了更明确的认识。

随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，我们有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主子”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众。虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但“一条鱼腥了一锅汤“、少数“坏马”祸害“马群”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点，是我们的传家宝。一定要真实了解民意民愿民需，发现问题、解决问题，为民造福。我们党存在的全部意义和价值就在于为民造福，使人民不断得到民族解放、政治解放、经济解放、文化解放、社会解放等，直至实现所有人的全面自由发展。

开展“群众路线教育实践活动”，就是要通过一系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。

通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在最高位置。深入基层，深入群众，和群众交朋友，为群众出主意、想办法，做到群众的事就是我们自己的事，群众的苦就是我们自己的苦。

作为一名党员领导干部，通过群众路线教育实践活动的进一步开展，深刻认识到我们应该把自身业务工作和实践活动紧密结合，加强自身修养，不断学习业务知识和理论知识，踏踏实实做人、勤勤恳恳做事、任劳任怨付出，认认真真做好自己的本职工作，无愧于岗位职责，以身作则、清正廉洁、自勉自省。同时，要把服务和宣传教育工作与群众路线教育实践活动相结合，坚持丰富内容、形式多样，互相结合，要主动走出去，沉下去，实现全覆盖、全方位，不留盲区。要把教育实践活动与全办工作相结合、与下基层服务等活动相结合，走进田间地块和联系点，向群众宣传法律、法规知识，进一步加强和完善基础业务工作，以党的十八大精神及科学发展观为指导，创新形式，为我办顺利开展群众路线教育实践活动营造良好环境。

第四篇：《为了谁,依靠谁,我是谁》学习心得

《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得

近日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山的讲话——《为了谁，依靠谁，我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想孩子所想，急孩子所急，更好的为孩子服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。我理解在具体教育事业教师工作中为了学生就是我们教育工作的主体。弄清“为了谁”，我才找准了前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。任何一个教师都有自己的目标和价值追求，为谁工作、为了什么。教育教学工作作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自

己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。

三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一名教师，明确 “我是谁”这个问题对于我们班主任来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把孩子、家长、幼儿园放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为孩子、家长、南一小以至社会服务；作为教育工作者，我们要静下心来，时刻知道孩子在哪里、知道孩子在干什么、知道孩子需要什么、知道孩子学习生活情况、知道孩子家庭情况。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的孩子，真正做到一切为了孩子、一切依靠孩子，从孩子中来、到孩子中去，视孩子为亲人。让我们的心中装满孩子来助每位孩子茁壮成长。

总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的一份贡献。

本溪市南一小学刘洋

第五篇：我是谁、为了谁、依靠谁学习心得

“我是谁，为了谁，依靠谁”学习心得

近日我们化工化学系党总支组织学习贯彻党的群众路线，并围绕“我是谁，为了谁，依靠谁”展开了讨论学习，我把自己的感想总结如下：

一、我是谁——我是一名专业教师，我是一个共产党员。

作为一名教师，明确 “我是谁”这个问题对于我们专业课教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、教学、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、学校以至社会服务；作为教师我们应做到，时刻知道社会需要什么样的人、知道我们到底要培养什么样的人、知道学生要做什么样的人、知道我们的教学目标，知道我们的努力方向。作为教师，我们应该用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，尤其是五年制的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。

我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生的评价作为检验工作得失的第一标准。

二、为了谁——为了学生、为了学习、为了学校。

在教育事业中，为了学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。为了学生的一切，一切为了学生。为了学生的日益进步，为了学院的更好发展，对我们专业课教师来说，只有真正做到全心全意办实

1事，把学生装在心里，为了学生的全面发展出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“以生为本”，作为一名普通教师，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为大家做好服务是我们的根本。

三、依靠谁——依靠学生。

作为教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向，专任教师应不断走进学生中去，去听听学生的心声。对学习差的学生不能有歧视，特别是五年制的学生，由于年龄小成绩差，在学习中会表现出各种浮躁逆反的情绪，我们应该去了解去做学生的思想工作，调整自己的教学方法，不断完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益。教师间要多展开讨论组织教研活动，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。

教师要与时俱进，不断进行教学改革提高教学工作，为学生的成长、成才不懈努力，因为我们要依靠学生、学生是学院赖以生存的基础、学生是祖国的未来、皮之不存毛将焉附。学生是我们的衣食父母，学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠学生，倾听学生呼声，了解学生诉求，理解学生疾苦，才能做好领导的参谋。真正贴近学生生活，贴近学生愿望和诉求，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的关系，学生也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。