励志教育发言稿：我想赢，所以我赢了

第一篇：励志教育发言稿：我想赢，所以我赢了

文 章

来源莲山

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励志教育发言稿：我想赢，所以我赢了

励志教育在今年三月份来到我校高二年级，经过了春的播种，夏的耕耘，现在到了秋天收获的季节。历时至今半年时间之余。作为班主任，同时也作为一名导师，学生的点滴进步和变化令我欣慰。今天，我就将这些喜悦与各位分享。

一、行为习惯由表及里慢慢好转

从第一封《我要精心塑造自己》开始,学生认识到了平时一些阻碍自己前进的不良习惯,慢慢出现了改观。在这个阶段班主任认真解读励志信，导师耐心批改成长记录，过程的繁杂在最初的时候带来了抱怨，但学生的变化也让我们看到了希望。在一次成长记录中，学生写道：“今天我们上体育课，老师让自由活动，我们班没有打球的同学看到教学楼后的车子倒了一大片，我们都过去把车子扶了起来，虽然很累，但是心里很高兴。”这些理应做到的简单小事却很少有人伸出手去做，不是没有能力。现在我的学生在经过励志教育后做到了，慢慢改变自己的行为习惯，这就是进步。我给他批语：“送人玫瑰，手有余香。你发扬了中华的传统美德，同时也成为敢于挑战自己的第一人，以后没什么事情能战胜你内心的强大。”

励志教育开展后，我班的学生在行为习方面严格要求自己，因为他们知道好的习惯能改变人的一生、细节决定成败。我们的教室越来越安静了，楼道聚伙越来越少了，跑操越来越紧了，闲事越来越少了。现在高二四班的教室中只有低头学习的人，每次进教室我都感到欣慰，我感谢励志教育帮助我们班主任管理了学生，让我的工作更轻松，也让我的学生有了更好的未来。

二、学习不再是困难而成为了乐趣

励志教育是为了让学生成为最优秀的自己，学习是其中最重要的一环。高二四班是文科班，基础相对差一些，在考试后很多同学表现出了消极的态度，说：“反正我不行，我就这样混到毕业算了”面对这样的情况在第三封信中《百遍奇迹》中，介绍了好的学习方法和技巧。导师耐心的给学生分析原因，鼓励坚强。我告诉同学们：“知识是人创造的，只要是人就有能力击破它们。没有什么是四班同学做不到的，我们齐心协力创造奇迹”同学们很受鼓舞，我们一起想办法找技巧，学生比以前更勤奋了，慢慢的同学们在成长记录中开始写道：“今天，我经过一节课的努力终于击败了长时间困扰我的那道数学题，我很高兴，我知道自己也能行。下次我还要在做会的基础上缩短时间，提高效率”，就这样我们班全体同学共同努力，终于慢慢走出低谷，取得了优异的成绩。我们的路还很长，但是我们的路却很光明。因为我们看到了前进的方向。

三、我的励志

学生励志走向成功，我强烈的感到老师也需要励志，老师是学生的表率，通过自己的行动感召学生。张校长经常说：“人，要有追求”我们的励志不光是学生需要，老师同样需要。每每看到来到学校演讲的专家，我总会想：“什么时候自己也能站在那里给别人讲自己的成功？”每每做一套试卷，我总会想：“什么时候我能出自己的题，让全国的老师和学生学习我的智慧？”以前的我想赢，但更安于现状，不思进取。现在的我想赢，开始付诸行动，没事的时候看书学习，写东西，像学生一样重拾曾经的梦想，追求写意人生。多篇文章略见报端更增强了我的自信。做生活的强者，为了梦想奋斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

积极向上的心态，实际上是一种不可抵挡的力量。“我想赢，我一定要赢，所以我赢了”。一个人可以指挥这种心态力量去达到任何想望的正当目的。

许多人宣告他们自己终身囚禁于心灵的监狱中，却不顾这个事实，其实他们是带着钥匙进入监狱的，他们不知道自己带有这把钥匙，这监狱就是他们在自己心理中建立起来的自我消极心态。要摆脱这种消极的心态就要手握钥匙，告诉自己：“我想赢，我要赢，我一定赢”。用自己的力量成长，用努力铸就明日的辉煌。

最后，我用海伦.凯乐的一句话结束我今天的讲话：“一个人有了飞的冲动，将不再满足在地上爬行”。祝愿所有同学能将钥匙拿在自己手中，用自己的力量成长。

来源莲山

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第二篇：因为我相信,所以我看见

因为我相信 所以我看到

古人言，眼见为实，在日常生活中，我们往往对待一件事物的态度是，我要先看到了解到这件事，我才会相信这件事是真的。这是社会生活中最常见的一种处事态度，也是最为普遍的，存在在每一个事件。可是，真的是眼见为实吗？这个时代有太多的东西能够轻易的遮蔽一件事的真相，往往通过一种舆论诱导或者视线诱导让人们的注意力偏离了事实本身，集中在无关紧要的地方，这时，往往就是虚假的，是眼见不为实的。举个很简单的例子，在日常生活中会常常发生这样的事，帮忙打扫卫生的人会被误以为是制造垃圾的人。明明是在排队途中因为接电话而特地叮嘱前后的人马上回来，却在回来的时候被刚来排队的人误以为是插队的。很多的小小的误会，就是因为片面的视线曲解了事实。我们看到了，可是我们真的看清了吗？这就是我看见了，我相信了。

所以相比我看见，我相信，我更加同意因为我相信，所以我看到。我相信他是个热心的人，所以我会看见制造垃圾的人急忙的接过他手中的扫帚连忙的说着谢谢。因为我相信，所以我在焦急排队时看见他插队进来却不见前后的人有什么异样的眼光。我相信一件事，我相信一个人，才有看完看清它的所有耐心，无论对错。也许我相信他不是制造垃圾的人，却看见他的舍友笑着说，你终于打扫啦。也许我相信他不是插队的人，却看见他前后的人都对着他说，好好排队吧，不要插队噢。也许我相信的也许不对，但是我却能够看见对的，看见一个事的结局。这远远比看见的片面要来的充实的多。

古人言，明辨是非，看重的不是辨，是明。何为明？就是我会去辨，但是我是用最好的最为妥善的方法。就如同因为我看见所以我相信和因为我相信所以我看见。我觉得后者相对更为“明”辨。看见的不一定是错的，不一定是被扭曲的，也许也是事实的一部分，可是它不够完善，或者说，十次总有那么一两次不是全部的看见，这样的辨还是明辨吗？而如果我先相信，我先有一个自己的观点，事情总是有正反面的，我抓住一点，去想办法看见它，证明它。在这个过程中，要么论证了我的相信，要么颠覆了我的相信，但无论哪种结果，我总是能够看见全部的真相不是吗。这才是明辨，才能看清是非。有人也许会耐不住的问我，问我一个我时常也会反问自己的问题，假如我相信了，我还会去看见吗。我苦恼了很久，直到我听见公园的爷爷们下棋我才顿时明了。如果我不是为了将你的军，我又何必坐下来和你大战三百回合。一样的道理，清澈明了，如果你只是对某件事有那么一点点的从众好奇，那变不是相信它，自然不会看见它。我相信，再看见，是一种为人处事的态度的，是对生活对社会对自己审视的一种方法。就如同你喜欢一种颜色，就不会因为事物的不同而不同。在社会上总是要遇见各种各样的人与事，及时的培养起正确的人生价值观是非常重要且必要的事。在大学里，无论生活的紧凑与否，学习压力大不大，无论身边的事情小与大，给自己一个心里暗示，学着面对一件事情的时候，不要轻易的被自己视线里的东西所诱导，学着根据目前的现状，寻找细节，给自己一个初设的答案。在别人都肯定的眼神里，你应该有你独有的固执，去发现吧，去看见吧，去证明你所相信的远远大于他们看见的，你看见的才是真正值得相信的。慢慢的把它培养成你的习惯，培养成你的本能，不要被社会的现象引导所迷惑，你该有自己的信念，这样的你，往往在看不到的细节里，却领先别人很多很多。而社会就是一面放大的镜子。从这些微不足道的价值观处事态度中，你的优秀将被慢慢的放大，让你能够更加更好更从容的适应这个社会，培养当今的人为情怀。我们对待事物尚且需要如此，对待自己更加需要如此。检查产品质量的人不是看见了有问题的产品才去检查，而是相信是存在问题的才去检查。哪怕这次没有看见没有发现，但下次还是会去检查。我们在审视自己的时候也需要这样的态度，我相信，所以我才能看见。在不同阶段的成长路程里，审视自己是必不可免的，我们也许做不到曾子一样的每日三省吾身，但我们却要学着从我看见了我的问题，我相信我是需要改变的慢慢的变成，我相信我现阶段还是存在一些问题的，我要从各个方面反省自己，发现自己的问题。这样，自己的人生将得到更加充分的诠释。

纵观人的一生社会活动和自身发展，先相信，再看见往往比先看见，再相信重要的多。是非对错在乎明也，所以我相信，因为我相信，所以我看见。

第三篇：因为我读书所以我快乐

因为我读书，所以我快乐

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。“书是什么味道？”同学们，当你听到这个问题，相信你一定会回答“书怎么会有味道，如果有味道，也是苦的，因为学海无涯苦作舟嘛。”不，我告诉你，书是甜的，像深山幽谷里的泉水，清冽甘甜；像童年时妈妈的怀抱，温暖舒适。

在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲一个故事，把我带入一个个神奇的世界：我为勤劳善良的灰姑娘获得美好的生活而高兴；我为小乌龟战胜小白兔而开心。我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪撬和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物„„后来，得知妈妈讲的故事都是从书上看来的。于是，书便像巧克力一样，散发出浓浓的香甜，吸引着我。

一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。读书，能让绵延的时光穿越我们的身体，能让几千年来积淀的智慧在我们每个人的血液里汩汩流淌。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引向那思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。在这里，你可以和具有深沉爱国情感的屈原促膝而谈，体会他那份“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚韧；从范仲淹那里感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀。读了《孟子》，使我懂得了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚人格；读了《红楼梦》，使我懂得了真、善、美的真谛……

书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

正是读书让我们懂得：读书，不是为了千钟粟，更不是为了黄金屋。读书，是为了唤醒沉睡麻木的大脑，是为了复苏干涸贫瘠的心灵。

阅读改变人生。读书，明亮我们的眼睛，清澈我们的思想。读书，不但让我们看到希望和光亮，还让我们看清生活中的暗淡和心灵中的阴影，更是给我们的生活和心灵注入阳光，把那些所有的暗淡和阴影全都照亮，全都驱散！

同学们，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，让我们与书为友，不仅汲取知识，感悟做人的道理，更要将感悟的道理内化为实际行动，做一个正直善良的中国人！

因为我读书，所以我快乐！

第四篇：我接受,我付出,所以我幸福

自小我就认为喝牛奶是一种骇人的举动，因为不能与牛宝宝争一个妈妈；自小我就喜欢贴近泥土看水蚤亲吻，听水里泡泡吵架；自小我就喜欢一个人坐着，懒洋洋地看着懒洋洋的太阳，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸妈妈都说我是幸福。是我幸福，还是妈幸福？奶奶说是所有人的幸福。当我学会采石榴花当伞，学会捏泥人把玩时，妈妈就对我说，我拿着的是自然赋予的，而泥人是我送给大自然的。当我幻想自己在楼兰古城的大街上享受古朴，在西山醉饮落日，在广阔的草原上追随成吉思汗踏遍欧洲的铮铮铁蹄时，妈妈就笑了，说，我想的是书赋予的，而思的是我送给书的„„就这样，我懂得了接受和付出。徜徉在生活中，我像一条游鱼，周围的水草很多。面对一个笑容，我会欣然接受，然后再回付一个笑容；面对一次问候，我会坦然接受，然后说一声谢谢。渐渐地，接受与付出成了我的习惯。不管是接受，还是付出，我觉得同样令人快乐„„就这样，我学会了接受与付出。游到生活深处，人的心渐渐沉重起来国，妈妈的话时时刻刻在耳边响起。不知不觉之中，为一些疲于利益的事付出了很多，像学习，像成绩一类的事，我还是很幸福。妈妈爸爸每次拿到成绩单或者是荣誉证书脸上都会荡漾出金澜一样的笑意，终于明白奶奶那句话，我是所有人的幸福，这就是我付出后的幸福，确切地说应该是我接受爸妈给予的幸福之后，再付出后的幸福，真的，再辛苦也值得„„就这样，我再次懂得了接受和付出。如今，在考场上，我正为我周围的一切而付出，在这之前，我接受了父母的爱的洗礼，同样地，考完以后，我会让父母接受我的爱的洗礼，因为我是所有人的幸福，幸福是所有人的。接受+付出=成功人生之路，如此漫长。在你前进的路途中，你一定会接受别人的恩惠，但你也一定要付出。否则，你就不会顺利的前进。那是星期三的晚自习，曾老师决定对我们进行一次小测验。测验开始了，第一题是要用到计算器的计算题。呵呵！这下可好了，周围差不多只有我一个人带它，我不给其他人借，这样我考最高分的机会就越大了。第一题我顺利地做完了，心里乐滋滋的，正当我得意的时候，我忽然发现后面占分比较多的几题，都是画图题，这下可把我急坏了，因为只有我一个人没有带尺，于是我厚着脸皮向同学借尺。然而，他们的态度都很坚决，都说我是吝啬鬼，以后再也不会跟我借尺了。第二天，卷子发了下来，没想到我竟然考得比他们都差，原因就是图画得不规范。我真后悔呀，如果当时自己把计算器借给别人，成绩也就不会差到这种地步了。唉„„放学之后，我来到公园，看着就要落下的枫叶，自己更加觉得惭愧，枫叶的一生是成功完美的，当他还“活着”的时候，他不断地从母体吸收养料，但当他“死去”后，他仍不会忘记去报答自己的“母亲”。成功与接受付出是相互依存的：只懂得接受，不懂得付出，成功就会消失；只懂得付出，不懂得接受，成功也不会来临。我们每个人既是接受的主体，也是付出的主体，只要我们合理分配了接受与付出，成功也就会随即而来。接受加付出等于成功。朋友，你说是吗？

第五篇： 因为学生快乐,所以我快乐教育叙事

因为学生快乐，所以我快乐教育叙事

生物组：张运

岁月的流逝总是不知不觉的，才记得刚刚参加工作，转眼间一年就过去了，在这一年中，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的教师的成长历程。其中既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。

还记得刚刚上班，我就担任了新一年的班主任，刚刚开始的几天我可以说是和自己的学生们一起熟悉了学校的一切，我们一起怀着好奇的心情参观了学校的每一个角落、一起认真学习了学校的各项规章制度、一起制定了班级的班徽和努力目标……。可真正的教学常规却远远比我想像的难得多。

每天的课程就把我愁坏了，因为没有什么教学经验、驾驭教材的能力欠缺，尤其是当课堂遇到突发事件时，就更是一筹莫展了。为了尽快改变这一现象，我坚信勤能补拙。每天都邀请校长、主任、学年组长来听自己的课，诚恳的向他们征求意见。除了上完自己的课之后，我还坚持听学年组长、校内学科骨干的课，向他们取经。每天下班回家后先对自己当天的课进行总结，理清思路、找出闪光点和不足，进行记录；然后把当天的听课材料进行梳理，也总结优缺点，进行记录；最后开始备自己明天的课，在备课时尽量多的搜集优秀教案，取经学习，提高自己的教学能力。

除了教学常规需要我去钻研外，学生中经常发生的突发事件也很让我头疼了一阵。记得那天，候博中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，满屋子弥漫着酸臭味，我当时也想吐了，可是我一想我是老师，就忍住恶心感，收拾开来。记得那天的晚饭我都没有胃口吃。

虽然是刚刚上班的新老师就经历了这么多的考验，但我觉得这也是宝贵的经验，对我以后的班主任工作是有很大帮助的。

回首参加工作的一年里，我有八年的时间都在担任班主任的工作，直到怀孕离开班主任的队伍，我依然不舍得。我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水；他们的每一份成功都有我的伴随；他们的每一滴泪水都有我为他擦去；他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。

老师虽工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师虽教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。在教育战线上奋斗了十年，我不求自己获得多少荣誉，我将一如既往的、兢兢业业的继续为教育事业努力奋斗！