第一篇：幼稚园大学读后感
龙应台作为大学教授，对中国大学生的种种现象，比如，缺乏独立思考能力、缺乏自治自律的精神、没有独立自主的能力等等早在载于一九八五年三月十四日《中国时报"人间》上的《幼稚园大学》的文章里有所披露了。
但，好像，他的文章就根本没有起到作用。
我们的大学生，在21世纪依然是幼稚园的大学生！如果这也算是一种传统文化的话，那么我们继承传统文化的能力是不可小觑的，可以说是原封不动、甚至是有所发扬地保存着。
比如，他在文章的开始就设了个“套”，把期末考的成绩寄给学生，然后等着学生上门来找他。因为依他在国外教学多年的经验，是有学生来怀疑自己的成绩的。但是，他“等了半年”也不见学生问，所以他“自己忍不住了：„你们为什么不跟教授讨论成绩？‟”学生竟然“面面相觑”，“很惊讶”他竟然问了这样一个问题。
“我们怎么敢呢？教授会很生气，认为我们怀疑他的判断力，不尊重他的权威。去讨论、询问，或争执成绩，等于是跟教授挑战，我们怎么敢？”学生们这样回答他。
其实，龙的学生是幸福的。至少他们的教授“忍不住”问他们问题。而现在我所碰到的大学老师，他在考试之前就给你说好：“千万别打电话。”这样一句话，我大学三年听过很多次，老师每次说都觉得老师很有人格、很有尊严，不给学生“后路”走。当然，也就不会有学生去质疑老师了。在初进大学校园时，经常听到领导、学长跟我们讲，要跟老师“打好关系”。我那时傻，问：“为什么”他们很同情地看着我：“以后你就懂了。反正跟他们打好关系就是了。”终于，三年的“实验”，我明白了，“平时分”。不然，平时分不高，成绩再好，老师跟你过不去，你就甭想过！龙先生不知看了这又有什么感慨？
龙先生又举了个活生生的例子说大学生的“独立处事的能力”，“还不到五岁”。这样的例子，现在就更多了。拿自己来说，学了五、六年的物理，还不会接电线，不知道什么红线地线，那是我爸的事情；化学同样如此，我意识里就没有什么是用化学的思维去思考的，连一般的化学现象也不能解释，有人说我“书生气”，我还乐得跟什么似的；二十几岁的人，“学做人”学了十几年，人际关系也不咋的。最能证明问题的是，前段时间我不想再读大学了，要到社会上“实践”，到是有心无力，我怕饿死，我真的怕饿死，我没有一点的谋生本领，有一点，或许今天我就不坐在这里写这文章了。
接下来，龙先生说到了学生的独立思考能力。他说中国学生缺乏独立思考能力，不能“举一隅而以三隅反”。这我深有体会，学院有领导偶尔也来“慰问”，说同学们啊，你们有什么问题，可以提，生活上的，学习上的都可以提？刚开始时，同学们热情挺高，鸡里瓜啦地说。领导就不高兴了，一个一个说，这样我怎么听得清楚呢？然后就死寂，没人敢支声了。学生很喜欢跟风，有委屈，有牢骚不敢出口。我们会不顾家庭经济能力自身需求“不假思索”地买手机电脑MAP3，道路很简单：别人也有！当然，缺乏独立思考能力，还表现在方方面面。
中国大学生的悲哀！为什么？
“原因在于办教育的人，在生活上采取“抱着走”、在课业上采取“赶着走”、在思想训练上采
取“骑着走”的态度，不能把学生当做一个成人来看待。” 学生是一坯混沌的黏土，在教育者的手中搓揉成型。他说中国的大学教育是“喂哺式、育婴式”。我们的大学教育刚好吻合心理学家Levy早在一九四三年给所谓“过度保（Overprotection）所作的诠释：第一，给予过多的接触——“有任何问题，随时来找我”；第二，禁止他独立自主——“你不许……”；第三，将他“婴儿化”——“乖，早睡早起”；第四，把自己的价值取向加诸其身——“你听的……”。而且，他重新定义了“尊师重道”。“重道”毋庸置疑；对知识的肯定与尊重是教育之所以成为制度的基础。但是“尊师”，如果指凡“师”必“尊”——只因为这个人在这个位子——那就是鼓励盲目地服从权威。
中国学生向来就唯唯诺诺、怯懦畏缩，有话不敢说，有怒不敢言，这样的学生不瘪成疯子，已经算是大幸了。社会上的人还一味地指责大学生，说这说那，说“我为什么不要大学生？”
龙先生问：我们的教育政策究竟希不希望教出独立自主的学生来？他说如果答案是否定的，那么他的文章就毫无意义。而我们的社会好象都要求大学生要各种能力。但是，我们的教育政策就是没有培养大学生各种能力的机制。
当然，大学生缺乏种种能力，不是到大学的事情！中国的基础教育就是如此，不注重或者说没办法培养学生的能力。
大学作为大多数学生的最后的学生生涯的时间？一旦他们投入社会，再也没有人再去“抱着”，“赶着”，“骑着”，他们将会如何？于是就造成了当今社会上对大学生的诸多不好的言论，说大学生不如大专生，不如高中生。有大学生自嘲：“过去，大学生是熊猫，现在，大学生是街头被遗弃的野猫。”
学生的悲哀更是有老师的直接的关联！
我们的老师经常是白成一位慈母严父的架势：“我把学生当自己的儿女看待”。学生怯懦畏缩，是他们缺乏勇气，还是我们迷信自己的权威，又缺乏自信，不敢给他们挑战的机会？我们若真心想培养出有能力“慎思、明辨、笃行”的下一代，为什么又惧怕他因为“慎思、明辨”而对我们的权威造成威胁。
生活上全是有父母管着，有什么需要你开口，或者连口都不要开，生活上的一切都被安排得妥妥帖帖，老师呢，管学习。那么学生自己呢？学生自己就从来没有自己的时间、没有自己的空间去做自己的事，他们也好象没了什么事让自己去操心的。
“规定学生不许穿拖鞋在校内行走，上课不许迟到，周会时要正襟危坐，睡眠要足八小时，熄灯前要洗澡如厕，清晨六点必须起床作操，讲话时不许口含食物，夏天不可穿短裤上课，看电影有害学业，看电视有伤眼睛，吃饭之前要洗手，等等等。”当然谈恋爱那简直就是罪大恶极的事情了。
大学生的悲哀！是这样的悲哀：他还没有意识自己的悲哀，就已经很悲哀了；而且这种悲哀他自己又无力改变；再者他的悲哀还在其被社会误解歧视。
第二篇：幼稚园毕业典礼主持词
卡纳意乡幼稚园毕业典礼主持词
家长进场、入席 看电子相册 音乐：虫儿飞 Part 1 宣布典礼开始
于爽：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的小朋友们大家上午好：
Ben: Dear leaders, teachers, kids,ladies and gentenlmen, good morning everyone!
于爽：时光荏苒，光阴似箭，在老师的辛勤耕耘下，在家长的殷殷期盼中，在孩子们的欢声笑语中，卡纳意乡幼儿园迎来了硕果累累的七月。每年七月，都有一批孩子，充满着自信，洋溢着才学，沐浴着幸福，从卡纳意乡启航，飞向更宽更广的天地。
Ben: July is the time to harvest the kids’ outcomes.July is the graduation time for our lovely kids, although it is not easy for us to say good-bye.However, we are happy to see that our kids take one-step forward in their life and go to the primary school 今天，卡纳意乡幼儿园毕业班的16名小朋友们，共同相聚于此，参加孩子们人生的第一个毕业典礼，从今天开始，他们将带着父母长辈的希望，老师的不舍，即将步入小学，开始一段更精彩的人生。
让我们共同期待这一刻——2016大连卡纳意乡幼儿园第二届毕业典礼现在开始！
Ben: So, let’s celebrate these special moments with our best wishes in 2017 Graduation Ceremony.Part 2 董事长致辞
于爽：卡纳意乡幼儿园至建园以来，以其国际化的教育模式，中英文的双语课程体系，高品质的教育设施环境，高素质的专业教育管理团队，得到了社会的认可，家长的好评，教育管理部门的肯定。幼儿园的课程及管理在专业性、引领性和高瞻性上越来越体现出独特的优势和魅力。一路走来，我们感慨良多。
下面，有请卡纳意乡幼儿园董事长牛雅君女士致辞。
Ben: Now, let’s invite our worthy principal, Mrs.Niu, to give a speech.Thank you Mrs.Niu Part 3 小毕业生登台，董事长为毕业生颁发毕业证书
：在这充满阳光，满怀希望的七月里，卡纳意乡毕业班的宝贝们迎来了他们的第一次人生盛典！现在，就让我们以最热烈的掌声请出大连卡纳意乡幼稚园第二届毕业生们!，！
音乐：爱的礼赞（伴奏版）
Ben：Now, we are delighted to warmly welcome our senior kids to obtain their Kindergarten diploma.于爽：欢迎老师和小毕业生们入场 有请董事长为毕业生们颁发毕业证书。（念幼儿中英文名，念一个发个）发完最后一个鼓掌合影。——合幕——
Ben：Let’s give our special thanks to the senior kids
于爽：毕业证上留下了孩子们的笑容，留下了对幼儿园美好的回忆。每当想起幼儿时期，打开毕业证，幼儿园的幸福童年就立即展现你们的眼前！请珍藏它，伴你们走过长长的人生旅程。
我代表幼儿园的全体员工，首先感谢几年来这些毕业班的小朋友们对幼儿园的喜爱，还要感谢几年来广大家长对幼儿园的支持，正是因为你们，给我们带来了欢乐、美好和幸福。
Ben: Thank you once again to our lovely kids Part 4 毕业生朗诵毕业诗，演唱毕业歌 于爽：毕业了，孩子们的心中充满了对幼儿园的无限感激和依依不舍之情，同时，他们更憧憬未来的生活，此时此刻，让我们一起来聆听孩子们的心声。
——开幕——
有请毕业生为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。
Ben: Let’s welcome our senior kids to sing the graduation poem.Next let us welcome the representatives of kids to sing the graduation song.于爽：祝愿卡纳意乡幼稚园的每个孩子都能成为优秀的小学生，祝愿你们梦想成真。合幕
Part 5 毕业生代表讲话
于爽：亲爱的小朋友，当你松开父母的手，摇摇摆摆向老师走来，老师就像妈妈一样，用无限的爱不断滋润着你的心灵，现在你将带着老师的爱，离开带给你欢乐、成长的幼儿园，你的心里想些什么呢？我们的小毕业生代表将要与大家分享毕业的感受。
有请刘书含 小朋友代表毕业生发言。
Ben: Let’s invite “liu sho han” to give a speech on behalf of all the senior kids Thank you！“liu sho han”.Part 6 家长代表讲话 于爽：孩子的快乐成长需要幼儿园和家长的密切配合，在这里要特别感谢在座的所有家长，正因为我们彼此在教育理念上所达成的共识，也因为你们的支持、宽容和理解，才在幼儿园与家庭之间架起了一座坚实的桥梁。下面，有请周铭熹周铭微的爸爸 周先生 代表家长讲话。
Ben: Let’s welcome Rayman’s father to give a speech on behalf of all the parents.中：谢谢周先生，深情的话语，蕴含着各位家长对我们幼儿园的信任与支持。我们一定不辜负您的殷切期望。让我们再次用热烈的掌声表示深深的感谢！Thank you！
Part 7 家长赠送锦旗
爽：金杯银杯不如家长的口碑，今天中二班 家长特意为幼儿园送来了锦旗，有请中二班家长代表 向幼儿园赠送锦旗.Ben: Welcome “Mrs.**” to the stage.Part 10 节目演出
中：记得孩子们刚来到卡纳意乡幼儿园时，他们还是一个不懂事的孩子，许多事情自己都不会做。现在，孩子们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。今天，就让我们尽情地唱吧跳吧！下面的时间就请家长朋友们欣赏小朋友们的精彩表演。
——4位主持人换正装，准备从幕后中间出场—— 中：有请四位小主持人：
Ben: Let’s welcome our little hosts, namely, “Cindy”, “Rayman”, “Princess”, and “Andy”
演出环节见节目单
卡纳意乡幼稚园第二届毕业典礼节目幼儿主持词
A：穆玥含（Cindy）B：，周铭熹（Rayman）C：孙鹤桐（Princess）D：南一立（Andy）
A：尊敬的各位来宾
B：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈 C：亲爱的老师小朋友们 ABCD：大家好！
D： Dear grandma，grandpa and parents Dear teachers and friends, Good morning, everyone.C: 七月是童年梦想的摇篮 B：七月是展望未来的喜悦： D：七月是放飞梦想的童年
A: July is the cradle of the dream home of the childhood.July is full of joy and hope.July is the month of our dreams.C：花儿在开放，鸟儿在欢唱，这一切的一切都在为我们“毕业典礼”喝彩！A ：他们像在表达对同伴的衷心祝福
D：他们像在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋
B：The flowers are blooming.The birds are singing.All are cheering for our graduation ceremony.A:再过几天，我们大班小朋友即将告别幼儿园的老师和小朋友们，进入下一个阶段的小学生活
B:我们会带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的新起点 D:今天就让我们尽情的欢唱、尽情的舞蹈吧
C: Today we graduate and remember this special moment in our hearts with happiness.A： 现在我宣布，卡纳意乡幼儿园第二届毕业典礼文艺演出 ABCD：现在开始
A: Now, The second graduation ceremony of WeiMei.Kanayixiang kindergarten begins！
一 开场舞《奔跑吧！卡纳意乡幼儿园》 A：卡纳意乡幼儿园是我爱的家园 B：卡纳意乡幼儿园是我梦的摇篮
C：奔跑吧!亲爱的小朋友们，奔跑吧！卡纳意乡幼儿园
D：请欣赏由家长和老师们带来的开场舞《奔跑吧！卡纳意乡幼儿园》
B：let’s welcome our dance group including the parents and teachers,《 Vision of WeiMei.Kanayixiang》
二 舞蹈《bangbangbang》
C：Andy，我刚才在后台看到了一群穿着街舞服装的小朋友们。他们各个帅气十足，英姿飒爽，特别酷！
D: 我知道！他们是中一班的小朋友们正准备表演呢！好期待啊！
C: 看！他们来了！请欣赏中一班小朋友表演的舞蹈《bangbangbang》 D: The Middle Class One《bangbangbang 》 三 踢踏舞《大河之舞》
中二孟:Andy,你了解踢踏舞吗？
张:我了解啊，整齐、韵律、清丽、强劲是踢踏舞的主要特征。
孟：你真厉害呀!接下来就请欣赏大班小朋友带来的踢踏舞《大河之舞》 张：The Top Class 《River dance》
四 舞蹈《萌萌哒》
A：Rayman，看我的样子是不是很萌很萌呀！
B：嗯，很萌很可爱，但是我们托二班的宝宝们更萌更可爱 A：是吗？让我们把他们请出来一起萌萌哒，B：好啊，下面请欣赏托二班舞蹈《萌萌哒》 A：The Nursery Class Two 《Cutie, Cutie》 五 新疆舞《欢乐地跳吧》
C：新疆是个好地方，麦穗金黄稻花香，西瓜大又甜。D：能歌善舞的新疆人，每天都神采飞扬
C：快看，有一群新疆小姑娘也来到了我们毕业典礼的现场。D：请欣赏，舞蹈班的小朋友表演的新疆舞《欢乐地跳吧》 C: The Girls Dance Class 《Joyful Dance》 六 Cosplay 时装秀
B：Cindy，你的梦想是什么？ A：我长大以后想做一名时装模特 B;这个梦想真不错，你知道吗，我们幼儿园就有一群时装模特呢！A；下面请欣赏托一班家长和小朋友的《Cosplay 时装秀》
B：The Nursery Class Two kids and parents 《Cosplay Fashion Show》 七 舞蹈《我真得很不错》 于爽；小懿,你今年几岁了
小懿；于爽老师，我今年四岁了，马上就要上中班啦！于爽：哇！小一长大了！
小懿；余爽老师，您别看我年纪小，可我样样行哟
于爽；嗯，小一是很棒哟，不仅你是个很棒的孩子，我们幼儿园所有的小朋友也很不错呢，不信我们来看一看中二班小朋友表演的舞蹈《我真得很不错》 小懿：The Middle Class Two 《I’m really good》 八 舞蹈《桃花朵朵开》
张：老师用辛勤的汗水培育着祖国的花朵，也等待着花朵的盛开 纪；是呀！老师们太辛苦了，我们也应该快快成长，报答他们 张；下面请欣赏小二班舞蹈《桃花朵朵开》
纪；The Small Class Two《The beach blossoms are blooming 》 九 英文歌舞剧《Do re mi》
A；Do Re Mi，Do Re Mi, Do Re Mi Fa So La Ti,（唱）B：What are you singing？
A：Is the famous song of ‘the sound of music’.B：If you had seen the show, you will remember it.A：让我们跟随老师和小朋友们一起重温那段经典的旋律，请欣赏中班小朋友表演的英文歌舞剧《DO RE MI》。
B：The Middle Class One《DO RE MI 》 十 童话剧《小青虫的梦》
孟：梦想是茫茫大海中的灯塔，为迷失方向的航船引导方向。是晴朗夜空高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。
张:说得太棒了，每个人都有梦想，那我们的小青虫有什么梦想呢？ 孟：下面请欣赏童话剧《小青虫的梦》 张：《Little Caterpillar’s dream》
十一 歌舞《一起嗨皮吧》
C:我们刚刚送走了小青虫，又迎来了一群活泼可爱的小班小朋友们 D:快看！我们的外教老师带着小班的弟弟妹妹们来啦！
C:请欣赏外教老师和小一班小三班的小朋友表演的歌舞《一起嗨皮吧》
D: let’s welcome The Small Class One ,The Small Class Three and foreign teachers ,《Happy Togher》 十二 英文剧 《三只蝴蝶》
：今天不仅小青虫陪小朋友们庆祝节目，还有三只蝴蝶为大家翩翩起舞呢？ B：真的吗？在哪里，唉，我看见了，她们在那呢,正朝这边飞来了 A：请大家欣赏由中二班小朋友带来的英文剧《三只蝴蝶》 B：The Middle Class Two《Three Butterflies》
十四 舞蹈《雏鹰展翅》 B: 我是一只展翅飞翔的雏鹰，挥动着翅膀，飞呀飞，飞向那传递梦想的地方！飞向那灿烂的明天！
A：说的真好！我们即将毕业的大班小朋友们，就像小雏鹰一样，带着所有人的美好祝福，勇敢地飞向灿烂的明天吧！
B：请欣赏大班小朋友表演的蒙古舞《雏鹰展翅》 A：The Top Class 《Hawk wings》 十三 《小小顽童》
D：Princess,你知道吗？我们舞蹈班的小朋友还会跳爵士舞呢 C：是吗！快请他们来为我们表演一下吧
D：好呀！请欣赏舞蹈班男孩带来的舞蹈《小小顽童》 C：The Boys Dance Class《Urchin kids》 十五舞蹈：《爱的礼赞》（中二班女孩）
主持老师：每个梦都得到祝福，每颗泪都变成珍珠，每盏灯都像许愿的蜡烛，每一天都值得庆祝
毕业了，让我们在《爱的礼赞》的歌声中，细细品味这种情怀。请欣赏中二班的小朋友们表演的舞蹈《爱的礼赞》 The Middle Class Two《Poem of Love》
最后一段时毕业班孩身着园服上场。于爽：（最后一段时）有请大连卡纳意乡幼稚园董事长、园长、老师登台与小毕业生合影留念。
Part 11 宣布毕业典礼结束
于爽：真的不想说再见，真的不愿意离开你们！回想起孩子们刚刚来到幼儿园的时候，就像一只需要妈妈用翅膀呵护的小鸟，如今你们已经长出了丰满的羽翼，要飞向蓝天去寻找你们的梦想！请永远记住你们人生中第一个大家庭——卡纳意乡幼稚园
Ben：。祝愿你们放飞梦想，努力成材，享受精彩未来。祝愿你们放飞翅膀，成为翱翔在蓝天中的雄鹰！
于爽：大连卡纳意乡2016毕业典礼到此结束。谢谢孩子们，谢谢大家！
Ben:This concludes the graduation party of 2015.Thank you kindly children and guests.合：再见！
第三篇：幼稚园家长会4
家长会发言稿
各位家长：
你们好！这是孩子们入园以来召开的第一次家长会。首先感谢各位家长对幼稚园、老师的信任，将孩子交到我们手中。其实孩子在来到幼稚园之前，我想家长已经做好了孩子会哭闹的准备，然而还是选择让孩子来到幼稚园，就是知道孩子总有一天会独自走向社会、会过集体生活、会与更多的人交往等。孩子从家走向幼稚园，对于他们来说就是第一次独自走进“小社会”。
为了帮助孩子尽快适应这个“小社会”，本次家长会主要从几个方面与家长交流：
一、孩子的“分离焦虑”期：
孩子在家里生活了几年，家里的一切对于他们来说都是熟悉的，而现在离开了家、离开了朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶，来到了现在对于他们还比较陌生的幼稚园，幼稚园的环境、老师、小朋友，甚至喝水的杯子、吃饭的碗、睡觉的床、被子等一些小物件，对于他们都是陌生的。在他们现在的心中，自己就像一个与爸爸妈妈走失的孩子，失去了安全感，同时他们受到语言发展的限制，不能用语言准确地表达自己的想法，因此他们用哭闹来表达对自己情绪的一种宣泄。为了帮助每一个孩子尽快地适应幼稚园的生活，我们班级每一位老师会全身心投入，帮助孩子更快地寻找到安全感，喜欢上幼稚园。
家长在孩子“分离焦虑”期时的配合：
宝宝入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对，为了让宝宝更快地适应幼儿园生活，下面我们向您提出“三个不要”：
1、不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现得太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷偷看看，这样对宝宝的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。家长将宝宝送来交给老师后应立刻离开教室，使宝宝更快的接纳老师和新的环境。
2、不要“心太软”。很多孩子在入园前都会提出不上幼儿园的 要求，“今天我不去了好吗？”这时家长一
定要态度坚决，千万不要因为孩子说不要就不上，这样你在不自觉中就延长那本身应该只有2个星期的过程，得不偿失。
3、不要随意猜想。当孩子对您说“我不想上幼儿园时”,家长一定要理智的对待，及时和班级的老师进行沟通。而不要胡乱猜测宝宝拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？
是不是老师不喜欢他？家长的担心很正常，但一定要坚持送孩子入园。
我们班孩子的年龄在2岁2个月至2岁10个月之间，这个年龄段是培养孩子良好习惯的最佳时期，俗话
说“三岁看到老，习惯成自然”，当良好的生活习惯养成以后，随着孩子年龄的增长，您会发现良好的学习
习惯也随之养成。例如：当孩子吃饭时，他能看着饭专心地一口一口地吃，以后孩子学习时也就能专心地学习，不会出现边玩边做的现象。我们抓住这种契机，在孩子们入园这一个月间，首先帮助孩子渡过最初的分离焦虑期，当孩子们适应幼儿园的生活以后，从细微之处开始培养宝宝良好的生活习惯。现在我们就一起来分享一下已经入园的宝宝们在这一个月里的进步。
二、幼儿现状分析：
情绪：孩子们情绪已经基本稳定，部分幼儿能自己插卡。因为孩子们初入园的时间不同，而且环境、老师、小朋友对于他们来说都是陌生的，因此早上情绪会不稳定，有哭闹的现象，当他们对这些熟悉了以后，早上就能高高兴兴来幼儿园了，慢慢地能跟老师问早了
进餐：大部分孩子有在进餐习惯和饮食习惯上有了一定的改变。知道进餐时要坐在小椅子上一手拿勺子一手
扶着碗，吃完饭还知道将碗送到制定的位置。但是，部分孩子主动进餐的意识还不够，有的孩子可能
是因为受情绪的影响，也有的孩子可能是因为在家就养成了依赖家长喂饭的习惯，无论是哪种情况在入园初都有一个逐步适应的过程，我们也不可能让孩子饿肚子，所以一般都是老师喂饭的情况比较多，希望在接下来的时间里，家长能与幼稚园同步逐步培养孩子独立进餐的能力。
喝水：大部分幼儿都有主动喝水的意识，知道多喝水不生病。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐
着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而
在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这
方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）
游戏：所有的孩子都很乐意参与游戏活动，喜欢和小朋友一起玩耍。在幼稚园每天都会保证2个小时的户外
活动时间，主要开展的是锻炼孩子的一些大肌肉能力的活动，每天各有两个10分钟的集体教育活动，一个是班级根据周计划开展的活动，一个是英文活动（每周有两天外教执教、三天中文教师执教）
午睡：除个别新入园的幼儿，大部分孩子的午睡习惯已经逐渐养成。大部分孩子都能在12：30左右入睡，2：
30左右起床，个别幼儿会有突然惊醒的情况，这些都是分离焦虑情绪的正常反应，晚上在家睡觉也可
能出现这些情况。
自理能力 ：自理能力有了一定提高，大部分孩子能自己洗手、擦手、喝水、解便。（如：我们除了教孩子一
些洗手的儿歌，还在洗手台上贴有洗手流程图，这样会更便于孩子尽快学会正确洗手的方法，洗完手
后孩子们已经有意识根据小标识寻找自己的毛巾擦手。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐
着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而
在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这
方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）
本学期幼儿发展目标：
孩子们在本期所要达成的发展目标我们将从以下几个方面进行：
吃吃睡睡:
1、建立与老师的依恋和信任的关系。
2、获得初步的生活能力。（自己吃饭、能穿脱简单的裤子、正确的洗手等）
3、建立初步的生活习惯和秩序。（饭前洗手、饭后漱口以及擦嘴等。）
4、对幼儿园的生活感到安全和舒适，保持稳定和愉快的情绪。
5、有初步的独立自主的意识和能力。
6、学习正确的坐姿，养成不翘凳子，不伸腿的习惯。
7、学习良好的喝水习惯，知道多喝水的益处，提高饮水量；学习正确的喝水姿势，不将水洒出。
8、能自己找到小床，养成好的睡眠习惯，走走跑跑：
1、发展基本的运动能力和身体机能（走、跑、跳、钻、爬、平衡、手眼协调等）。
2、能自然地走，沿直线走，自然拖物走。
3、能在教师的引导下练习跑,在指定的范围内练习四散跑,在教师的鼓励下坚持做完跑步游戏。
4、愿意参加跳跃运动,喜欢和同伴一起参加跳跃游戏,学习双脚向前行进跳的方法。
做做玩玩：
1、感受探究、操作的快乐。
2、运动各种感官主动探索和表达。
3、愿意扮演角色和与人交往。
4、尝试玩多种材料和简单的工具，能爱惜物品。
5、建立初步的分享意识。知道用商量的语气与同伴儿交流。
听听说说：
1、愿意倾听别人的说话，愿意表达自己的认识和感受。
2、初步学习看书的方法，基本了解是一页一页的翻书，要爱护书。喜欢听成人讲述或朗读图书的内容。
3、愿意与同伴、老师交流，能用简单的普通话说简单的日常问候语，能说出自己的名字。在日
常活动中能用简单的语言表达自己的意愿与需要。
4、尝试主动表达自己的意愿与想法。
看看问问：
1、对周围的自然、社会、现象及活动充满兴趣，有关注和探究的意识。
2、运用动作或语言表达对各种实物和现象的喜爱、好奇。
3、关注各种社会生活活动，愿意去了解、参与、尝试或模仿。
4、建立关心、爱护动植物和周围环境的意识。
画画唱唱：
1、对身边美好的事物有兴趣。
2、愿意和同伴一起唱歌，学习一句一句的唱，初步感受节奏。学会一定数量的歌曲。
3、能按照音乐节奏做简单的动作，愿意与老师一起表演。初步学习用手、脚等简单动作表现歌
曲的意思。
4、愿意倾听观赏周围环境中各种事物的声音、形态。愿意观赏他人的表演并进行模仿。
四、家长配合：
1、请家长按时送幼儿入园，并鼓励孩子坚持上幼儿园。
幼儿园的早餐的时间是8：00——8:40，9:05就开始早操活动，如果幼儿来园的时间太晚，进餐后就没有足够的休息时间，这样在下一环节的早操活动中，孩子的身体可能会不适应，引起肚子痛等情况发生。从孩子的健康出发，请家长在8：20之前按时送幼儿入园，保证幼儿健康、快乐地开始一天活动。
2、在家多引导幼儿用完整句表达自己的需求和想法，发展幼儿的语言能力和表达能力。（少用肢体动作来表
达自己的意愿）
3、请在《我的每一天》中，对于老师的交流内容，予以书面的回复。
因为每天的早接、晚送时，当班老师都比较忙，与家长沟通的时间有限，所以除了电话交流、约谈等途径外，书面的交流也很重要。在《我的每一天》中，不仅有老师对孩子每一天的的关注，也有老师对孩子近段时间表现的一个总述。我们也希望能详细了解孩子在家相应的行为表现，所以希望家长能将这些信息用书面的方式反馈给老师。
5、平时你们可以将一些废旧材料收集起来带到幼儿园，通过将会把那些不起眼的“垃圾”变成最有吸引力的玩具。（附照片）
6、晚接时请家长不要着急，有秩序的接孩子。
“潜移默化”对幼儿的影响是很重要的，看到家长都很有序，孩子们也就不会着急。离园前是幼儿最易兴奋的时候，出于对幼儿的安全考虑，晚餐后我们会组织孩子安静地坐在椅子上玩，老师请到后再有序的走出教室，孩子每天“高高兴兴来幼儿园，平平安安回家”是我们老师和家长们的共同愿望，因此，请家长有序的接孩子。另外为了对孩子的安全付责，请家长带上本人的接送卡接孩子，如果忘带或没有本人的接送卡，请在保安处填写临时出门条，流程为：完整填写出门条——到班级教师处签字——到园办处园长签字——到班级接走幼儿（出门条一半留存班级，一半由家长留存）。
7、孩子自理能力的培养尤为重要，如果一味的包办代替将会增强孩子的依赖性，降低孩子主动思考的能 例如：午睡时孩子有没有主动穿脱衣服的意识，在孩子们刚入园时，基本没有这方面的意识，因此我们将这作为了这段时间的培养重点。经过1个多月的培养，大部分幼儿有了自己穿脱衣服的意识，而且个别幼儿能独立换上睡衣了。其实在这个看似简单的动作中，孩子们在思考，他会考虑怎么样才能脱下来，怎么找衣服的正反面，孩子主动思考的习惯在无意识中就培养了。其实，有时我们也巴不得什么事情都帮孩子做完，比如收碗时汤汤水水的孩子弄脏衣服，我们还要给他们吹干、更换，多的事情都去了，但是孩子终究是一个社会人，如果从小就养成了依赖他人的习惯，那么他的主动性从何而来；包办代替还会产生的一个不良反应是，孩子入园适应期会延长，因为孩子已经养成了依赖的这种习惯，穿衣、解便家长都一手包办完了，吃饭、喝水也有人喂更有甚者因为孩子不想起床家长就把饭端进卧室让孩子边在床上玩儿边吃东西，在幼稚园是肯定没有这样的待遇，那孩子肯定就会比较，在家多好啊，不想去幼儿园，什么都要自己做。（王可人案例）
8、讨论对孩子的“挫折教育”。我不知道在坐家长是如何看待孩子“挫折教育”这个问题的，我到是想趁此机会谈一谈我的感受。我们肯定在很多地方看到或听到过这样的场景，孩子在奔跑的时候摔跤了，然后家长为了快速的安抚孩子的情绪常常都会这样做，走过去对着地板踩几脚，然后说：“地板不乖，把宝宝都弄摔跤了”，然后以此来安慰孩子。大家觉得这样做有哪些弊端呢？
后果1：一是孩子失去了一次经验总结的机会。他下次很有可能还会在原来的地方摔跤。
后果2：遇事习惯性的找客观原因，没有意识是主观原因而导致的失误。
措施：我们应该抓住随机教育的契机，比如：引导孩子总结分析为什么会摔跤，是跑得太快了、还是因为
在边跑边玩儿或是其他的什么原因，这样孩子才会“吃一堑，长一智”，下次在遇到类似的情况时，他可能会想起上次的经历而有所注意。对孩子以后进入社会也是很好的一课，三岁看到老这样的俗语不是白说的。
9、我知道我们粉色班很多家长都是邻居，私下也是很好的朋友，那么很有可能出现的情况就是班上一个孩子的问题就会变成很多个孩子的问题，我们也因此要处理很多个家长的问题，这是人之常情我们都能理解，换做是我也会有这些顾虑，但是今天我只想对在坐的家长说一句话——请把您的信任交给我们。有缘分的大家会相处四年的时间，如果在初期就没有建立好信任，那么后面的时间对我们来说真的太痛苦了，虽然我们的工作不是尽善尽美，但是粉色的每个成员都在向这个方向努力，我希望大家能看得到、听得见，我们希望在有限的精力下，把更多的时间用在对孩子的教育与保育上，当然也请大家不要吝啬你的好建议与意见，我们会非常乐意与大家一起分享一些好的教育方法与观念。当您对孩子在幼儿园的点点滴滴有所感动、有赞美、有收获的时候请告诉我们，当您有困难、问题、建议时也请您告诉我们，相信我们会尽最大努力去帮助您，同时也提高自己。请家长们放心，我们会用爱心呵护孩子，用耐心陪他们一起度过分离焦虑期，用真心和你们一起陪伴孩子的成长。今天的活动到此结束，感谢大家的支持！
第四篇：幼稚园亲子活动策划
亲子活动方案一
活动时间：2014年8月23日上午9：00
活动地点：幼儿园音乐厅
一、活动目标：
1、通过亲子制作花瓶活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受幼儿园的快乐气氛，以增强对幼儿园的认可。
3、在活动中，培养孩子的协作能力和自我展示才能。
二、活动准备：
1、白色酒瓶20个。
2、幼儿园准备各种装饰材料：如 彩纸图案贴片、白纸、彩色染料、鲜花等。
活动现场准备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸图案贴片、大白纸、彩色染料、鲜花、像皮筋。
3、开幕音乐《幸福拍手歌》《找朋友》
三、活动流程：
1、家长和幼儿准时到达音乐教室。
2、主持人致开幕词。
3、老师与家长、孩子一起跳“小苹果”
4、请车园长介绍我园的特色。
老师摆放活动用品
5、亲子制作“美丽的花瓶”。
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、幼儿和家长用自己制作好的花瓶进行插花，共同感受劳动的快乐
5、制做完成后，以家庭为单位，进行展示。
（在欢快低声音乐声中结束活动）
亲子活动方案二
活动时间：2014年8月23日上午9：00
活动地点：幼儿园音乐厅
一、活动目标：
1、通过亲子制作橡皮泥雕塑活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受幼儿园的快乐气氛，以增强对幼儿园的认可。
3、在活动中，培养孩子的协作能力和自我展示才能。
二、活动准备：
1、橡皮泥。
2、幼儿园准备图片和玩具：如 玩具模型和动物图片模型。活动现场准备：彩色羽毛、橡皮泥。
3、开幕音乐《找朋友》
三、活动流程：
1、家长和幼儿准时到达音乐教室。
2、主持人致开幕词。
3、老师与家长、孩子一起跳“小苹果”
4、请车园长介绍我园的特色。
老师摆放活动用品
5、亲子制作“美丽的橡皮泥模型”。
老师和各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
5、制做完成后，以家庭为单位，进行展示，共同感受劳动的快乐（在欢快低声音乐声中结束活动）
主持词
各位家长、小朋友大家好！
首先感谢各位家长在百忙之中来我园参加这次活动
今天我们欢聚一堂有一个共同的目的就是一切为了孩子，为了孩子的未来的一切！
接下来大朋友们小朋友们跟着我们老师一起跳支小苹果舞吧！下来用热烈的掌声有请我们的车园长为我们大家介绍我们园的特色 各位小朋友看到面前摆放的是什么吗？
我们来制作一个漂亮的小花瓶（自己喜欢橡皮泥动物或人等等）接下来老师和你们一起做好不好
（做好之后）各位宝宝展示自己的作品成果
我们幼儿园为宝宝送上他们自己喜欢的礼物。（由宝宝自己选择）接下来我们衷心的希望各位小朋友能在这里找到新的朋友,下次再见啦！
第五篇：幼稚园毕业心声
家长毕业留言
谢谢老师们3年来的辛苦教育，看到孩子的成长档案，很感动也很开心。
感谢荔枝班三位老师多年来的教育和培养，使王玮祺成长为一个快乐、懂事的小男子汉。祝各位老师一切顺利!
感谢荔枝班的老师对柳志浩三年来的关心和教育，使柳志浩在幼儿园里吗、每天都开心的成长、愉快的学习知识。
谢谢各位老师让调皮的柯懿紘能在你们的爱心灌溉下快乐的度过幼儿园的时光。
十年树木、百年树人，感谢老师对杨华宇成长所付出的心血，祝老师健康、快乐。
三年的幼儿园生活给宝宝留下了最美好的童年回忆，谢谢老师!
给长感谢老师们对倪思芸的关心、爱护，也学带了许多家里学不到的知识。
衷心感谢张老师、陈老师、田老师对双胞胎毛毛、豆豆的培养、教育，使他们能健康的成长!
感谢张老师、陈老师、田老师、李老师对史灏琪无微不至的关心和帮助。
感谢幼儿园何老师使我们的儿子从懵懵懂懂的幼儿成长成一个小伙子，儿子在茁壮成长也祝愿金辉幼儿园越办越好，培养出更好的、更多的人才。
对老师三年来对孩子的尽心培养和心情教育深表谢意，我们会一直铭记你们的孜孜不倦的工作。
感谢幼儿园对谢博丞的关心和爱护，谢谢各位老师及保育员!
教师毕业留言
1、亲爱的孩子，你同样在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今，你即将成为一名神气的小学生，走进新的校园。
2、你是一个聪明、活泼、爱动脑筋的孩子，你喜欢参加班级的唱歌、体育游戏、折纸、泥工等活动。还很喜欢当“小老师”，每次当“小老师”的时候总是表现的特别好，特别的认真。要毕业了，老师还有些真舍不得。希望你更加努力，争取早早加入少先队员的行列!
3、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，你能不依赖他人独自完成简单任务的;会主动向同伴表示友好，愿意与同伴分享玩具或食物。能在集体面前较自然大方地讲述简短的故事;能以饱满的情绪，自然的声音协调一致有表情地唱歌。上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生!
4、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感较强。，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，养成良好的学习习惯。
5、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。
6、这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
7、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!
8、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习早日戴上红领巾!
9、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆“六一”演出中，你表演的真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。
10、你是一个活泼、善良的小男孩。你尊敬老师，对人有礼貌，同伴之间能友好相处。你热爱劳动，能帮老师做一些力所能及的事情。如果你上课能专心听讲，积极回答问题，会更棒的。马上就要上小学了，老师希望你以后能严格要求自己，争取更大的进步。
11、孩子，你们长大了，进步了!老师真为你们高兴!在高兴的同时也感到很幸福，因为老师有幸和你们一起感受着你们的开心，也有幸为你们见证你们的进步，和你们一同成长!更有幸陪伴你们走过了最纯真，最美好的童年时光!转眼间，你们快要升入小学了，老师希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!
12、**小朋友，你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，有时能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管自己，能与小朋友好相处，相信你会更棒!
13、**是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，你时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。
14、望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我们生命中最珍贵的回忆。再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!也希望我们最亲爱的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样你们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
15、在这三年里，你们经过在幼儿园里的三年生活，你们有了突飞猛进的跨越，像变了一个人似的，今天的你们个个挺拔，结实。还学会了很多儿歌、故事、还会唱歌、跳舞、画画等…… 再见了，我亲爱的孩子们，希望你们在新的环境下，尽快适应，你们都向往早日带上红领巾，都很羡慕，在这里老师祝愿我所有的孩子都能够早日如愿一场，早日带上红领巾。愿你们永远健康、快乐，快快乐乐的度过每一天!
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