大学生实现自身全面发展

第一篇：大学生实现自身全面发展

大学生实现自身全面发展

摘要： 大学生活中，多数人真正困惑的便是——这么多的时间，我该如何打发？对专业不感兴趣使他们不愿去听讲，去复习课本知识；对新鲜事物失去了好奇使他们只愿以打牌度日，烟酒解乏；找不到自己感兴趣的事物令他们终日沉迷于上网、聊天、游戏。时间便在他们的打发中被打发而过。从事实证明，改变这一切的真正源头仅在于找到能让他们为之兴奋，为之喜悦的乐趣。找到他们的兴趣，他们才不会觉得生活无聊、度日如年；找到他们的兴趣才会令他们放弃手中的乏味，追逐令自己快乐的理想；找到他们的兴趣才能让他们愿意付出精力与时间去努力，去创造，终究实现自己的理想。

大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论你将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给你的最充沛的资源与财力。

找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。

关键词：学习，坚持以人为本的理念，心态

大学不是高考旗开得胜后凯旋之师游乐的场所，它是漫长人生旅程中的一个驿站；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重整旗鼓再创辉煌的校场。大学生要明白自己适合干什么、该干什么，不可得过且过浑浑噩噩的生活；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。

大学生在进入大学后就应快速准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。在校大学生应把有限的精力投身于有意义的学习生活中，面对个人成长过程中问题，要想办法去解决，不能仅仅停留在问题表面自怨自艾、作茧自缚以至于不能自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、永不进取、低落消沉，想办法解决问题的过程本身就是自身能力提升的过程。大学生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，谨言慎行但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要谦虚而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不能堕落。同时，一个人自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展更应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又好又快，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。

大学生自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。在校大学生应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质，力求为自身发展提供强有力的身心保障。

关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，不要试图把自己的思想强加于他人之上，也不要试图强制别人用行动来迎合自己的要求。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。

普遍意义上讲，人们做事一般有两种情形：一是“主观为己，客观为人”，二是“主观为

人，客观为己”。前者做事的出发点和落脚点是自己，但其所作所为在给自己带来好处的同时客观上也为别人带来了好的影响，往大的方面说还推动了社会的进步。这样的人做事无可厚非，且在人群中占大多数。后者的人做事出发点和落脚点是他人，他们做事时更多的为他人着想，时时处处想着他人，不把自己的私利放在心上。他们在为他人谋取利益的同时或之后自己也得到了相应的回报。正如老子所言“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多，外其身而身存，后其身而身先，非以其无私也，故能成其私”。这样做事的人是应该极力推崇的。同样，大学生在谋求自身发展时“主观为己，客观为人”无可厚非，“主观为人，客观为己”应大力提倡。

当代大学生的发展应该是一个全面的发展。大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，大学生在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻造坚强过硬的心理品质，以应对各种挫折和困难；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，大学学生干部尤应树立宣传意识和组织意识。为此，在校大学生要大胆走出书斋，积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域也要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。

当代大学生的自身发展应该是一个各发展因素相协调的发展。做到身心协调是实现自身发展的前提。“科学的基础是健康的身体”，体魄强健，心理健康的人往往能够从容抵抗外界的大小干扰，有利于自身坚定信念、勇往直前。做到个人与他人关系相协调是自身发展的保障。大学生要学会处理好个人与宿舍成员、班级同学、其他校友、领导老师的关系，学生干部还应着力处理好自身所在干部队伍内的各种关系，妥善解决相处中出现的各种矛盾，以达到人际关系和谐活泼，为自身发展提供良好环境。做到个人成长与社会发展相协调是实现自身发展的关键。大学生要密切关注社会动态、时事新闻、国际国内局势和各领域发展状况，获取丰富信息，并把其作为制订自身发展规划的重要依据。大学生要把自身的发展与社会对人才的需求紧密联系在一起，要把追求个人发展同推动社会进步有机结合起来，做到坚定理想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也要为社会进步贡献自己的才智。

当代大学生的自身发展应该是一个可持续的发展。当代大学生要牢固树立勤俭节约意识、艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈消费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。在为自己的人生谋划出路时，大学生应做好多手准备以保证生命线补给畅通，不能走死胡同、钻牛角尖。

生活在一个学习型社会，大学生从现在起就应树立终身学习的观念。大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野，丰富思想。现代社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在能力所及范围内去学习了解这些知识，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”

第二篇：大学生自身如何实现全面发展

大学生自身如何实现全面发展

第一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要 深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，厚积薄发。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、统筹安排。要 有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为 生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终 身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。

第二，要提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进 行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个 全面、协调发展的人。

第三，要提高自律能力，进一步健全完善自己的人格。我们 的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们 一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保 持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，以高度的自觉自律精神 培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的 社会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“

双赢

”

第四,不断完善自身的人格，建立健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受 自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人 意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对 象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人 际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；

人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性 分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自 尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要 的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命 的意义并选择有意义的生活。

大学生应如何追求有价值的人生

论文摘要人应该如何活着才有价值呢？怎样才能最大限度 地去实现人生价值？对于大学生来说这些问题尤为重要。然 而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值 取向。人不应当只拘泥于金钱，地位，权力，职业以及享乐 其中。

人们只有为同时代的人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。“人生价值是自我价值与外在价值 的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神 贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。”①树立正 确的人生观是大学生成长成才的根本问题。

关键字：人生价值

问题

价值取向

正确的人生观

一

大学生人生观中存在的问题我国当代大学生人生价值观 的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生 具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不 少问题的。

重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观

当代大学

生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心 认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。他们大多数虽然赞 成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利 益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿 付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣 很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享 乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而 不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌 “六十分万岁”；

重个人利益轻国家集体的利己主义人

生价值观

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重

要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值 观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇 有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主 义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选 择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打 算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。

要知道，“一

般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。” ②

3.重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观

一些大

学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了

“重

才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损 公肥私。

少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢 劫杀人等犯罪的道路。然而“德性的修养，内心的开悟是一 种学问”③只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更 好。

“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天

下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教

育。”④

4.重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观

随着我国加入

WTO

和社会主义市场经济的建立和发展，随着

经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场 繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆 挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观 念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能 力，而追求超前消费。

大学生是社会主义现代化建设的优秀的人才资源。社会主 义事业要求大学生成为全面发展的合格建设者和可靠接班 人。高等学校要坚持以人为本的科学发展现，把学生的全面 成长成才放在首位，努力促进大学生全面发展。

当代大学生全面发展面临的机遇与挑战

:

人才竞争为大学

生全面发展提供内在动力。当今社会是一个竞争的社会，当 代大学生正处在一个激烈竞争的社会环境之中。随着社会主 义现代化建设的深入进行，社会对大学生提出了更高的要 求。复合型、知识面宽、全面发展的人才深受社会的欢迎。大学生为了更好地适应社会的需求。除了学好本专业知识以 外，还必须拓宽知识面。加强人文社会科学知识的学习，强 化人际交往能力、文体活动能力、组织协调能力、领导管理 能力以及适应能力、应变能力等多方面能力的培养和训练。力争使自己成为全面发展的人才。现在在大学校园。大学生 积极参加各类培训班、讲座以及考证、考照。大学生的素质 得到了提高，发展也更加全面了。

对大学生而言，其素质主要包括思想道德素质、专业素 质、创新素质和身体心理素质，这几种素质在大学生成长过 程中相互联系、彼此渗透、相辅相成，构成一个统一整体。大学生的全面发展是指这几种素质的协调发展。艺术教育作

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第三篇：大学生党员与自身的全面发展—思想汇报

大学生党员与自身的全面发展—思想汇报

大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论我们将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给我们的最充沛的资源与财力。

找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。

生活在一个学习型社会，大学生从现在起就应树立终身学习的观念。大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野，丰富思想。当代大学生肩负着党和国家的重托，承担着建设祖国、振兴中华的使命，于是如何当好学生党员的抱负落实在日常的实践行动中就显得尤为重要。“三个代表”重要思想要求我们作为先进产力、先进文化和人民根本利益的忠实代表，我们的实际行动，就应该以此为目标，结合当代大学生的历史使命，脚踏实地的向党组织靠拢，做一名优秀的学生党员。因此我们要始终明确：

一、努力学习，掌握先进的科学文化知识和技术，是我们当代大学生的首要任务。

二、热爱祖国，热爱人民，既要有振兴中华，为全国人民乃至全人类造福的远大目标，更要把为人民服务落在小处，落在实处。

三、提高我们大学生党员的党性修养。高校学生党员的素质将对我党的前途和命运产生重要影响。一方面学生党员具备年轻化、知识化、专业化的优势，到工作岗位后，各级党的领导干部几乎都要将从他们中培养和选拔。另一方面，在新的历史时期，党所肩负的历史使命对高校学生党员的素质提出了更高的要求，只有在校期间经过系统的党的理论学习，养成自觉的党员意识，才能在现实社会中始终保持党员的本色，起先锋模范作用。大学生党员是知识水平较高、思想非常活跃、具有较大发展潜力的群体。同时大学生党员又处于世界观、人生观形成的关键时期，具有较强的可塑性。大学生党员要将教育与自我教育相结合，采取切合实际的途径和方法，加强党性修养教育。

人的素质的提高不会一天两天就完成，它需要一个良好的社会环境，而在我看来，我们大学生，特别是我们大学生中的学生党员，应当成为这良好环境的缔造者、保持者，在自己具备良好素质的前提下，影响和带动身边的一批人。

党性修养的根本问题是树立正确的世界观、人生观、价值观。没有科学的世界观、人生观、价值观,理想信念就会动摇,党性就会不纯。在现实的学习生活中,能否真正成为一名符合党员标准的合格共产党员,仅仅在组织上入党是不够的,我们必须在党的大熔炉中,不断地改造主观世界,加强党性修养,增强党性锻炼,使自己的思想和行动始终适应新形势的发展要求和党的目标。

在新的历史条件下，要做一名优秀的学生党员，我们要付出、要努力的地方不还很多。但我认为只要我们把握了两条古人留传下来的至理名言，就一定会在逐步成长为优秀党员的路上有所作为，这两条一是“行胜于言”，一是“以小见大”。

就我个人而言，作为人力资源管理管理专业的学生，我们在贯彻全面发展观，建设小康社会的实践中，还要发挥特殊的作用。我们人力资源管理专业的知识涉及面相当广泛，各行各业都离不开管理。可见，我们为社会服务的机会很多，同时责任也很重。这就要求我们平时必须养成谨慎务实的学习与工作作风，坚决摒弃急功近利和急躁的作风。在服务社会的过程中，要勇于创新，勇于奉献，做全面建设小康社会的先锋。

在小康社会的建设中，作为当代大学生，我们唯有在全面发展的同时，集中发挥自己的特长，才能在日后真正地举起建设小康社会的大旗，成为建设小康社会的主力军。

第四篇：践行雷锋精神 实现全面发展

践行雷锋精神 实现全面发展

资源与环境学院地信一班

姓名：

学号:

摘要：千帆竞渡，百舸争流，学雷锋活动正在火热地开展着。大学生不仅应该是雷锋精神的倡导者，更应该是学雷锋的自觉践行者，这样才能顺应时代要求。我不敢说为了帮助别人而危害自己的利益，但是我会在别人需要我的时候我会尽我所能得为他提供方便。另一方面，在社会经济发展取得长足进步、物质极大丰富的今天，也暴露出局部的诚信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶?被碾压的女童救不救?像一面犀利的镜子，拷问着人们心底的道德良知。一些人蜕化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是图、善恶不分。更有甚者，将高尚坠贬成愚昧，丑恶美化成了高明。这些错误认识不仅败坏了社会风气，也腐蚀了时代肌。践行雷锋精神需要我们做到出淤泥而不染。远离社会的那种唯利是图，做一个讲诚信，讲道德，讲团结，比学习，比奉献，比收获的当代青年大学生，从而实现全面发展。

关键字：雷锋精神、全面发展

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„

雷锋同志为什么被人民视为美德的模范而敬仰？最主要的是雷锋讲道德，雷锋的言行体现了中华民族精神。所以，今天我们更应该讲道德，积极践行以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为内容的公民基本道德规范和职业道德规范。同时，我们也应该清醒地认识到学习雷锋精神，不是要求大家上街打扫卫生，帮人擦玻璃，给别人讲讲道德，搞些形象工程。传承和践行雷锋精神的重点在于树立时时刻刻讲道德，实实在在讲道德的人生观。

雷锋精神不但体现着中华民族精神，同时体现着人类的共同美德。西方人曾给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 四十多年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神，一个公司要想成功，不能缺少雷锋式的好员工。无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最

1重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。

在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。同样，一个国家，一个政府，任何时候都不能缺少雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得民心。

任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

但是，我们作为当代的大学生应该怎样践行雷锋精神呢？ 我认为可以通过“三讲”、“三比”在生活学习中践行雷锋精神。

1.讲道德在社会经济发展取得长足进步、物质极大丰富的今天也暴露出局部的诚信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶?被碾压的女童救不救?像一面犀利的镜子，拷问着人们心底的道德良知。小悦悦、“跳楼门”等事件更折射出现代人的冷漠、残忍和麻木，给人以世态炎凉、人古不化的感慨。作为大学生，我们不能坐视不理，应该积极行动起来，用雷锋精神武装自己，给遍体鳞伤的社会注入生机和活力。

2.讲诚信 在人们生活水平不断提高的今天，物质条件越是改善，社会生活越是丰富，利益格局越是多样，思想观念越是多元，我们的民族，就越应当高扬共同的精神旗帜，我们的社会，就越需要彰显自己的主流价值。雷锋身上所体现出的诚信精神，恰恰是当前个人生活与思想多元化的时代所需要的。作为大学生，我们应该树立正确的诚信观念，从身边小事做起，讲诚信，做实事，真正做到诚信待人、诚信考试、诚信还贷、诚信求职和诚信履约。

3.讲团结雷锋精神所体现的团结意识和集体主义精神也是当代社会需要的，也值得我们继承和发扬。作为大学生，我们应该从两个方面讲团结。从小处讲团结，我们应该切切实实关注学校、学院的发展，积极投身到学校、学院的建设中来，敢于纳言，乐于助人，把学校、学院建设成为互帮互助的和谐整体；往大处讲团结，我们应该时刻关注社会发展，树立大局观念，为建设和谐社会而努力奋斗。

4.比学习新世纪，我们要主动地认识和拓展体现雷锋精神的行为模式，以使当代青年大学生能更多地参与、学习。比如，雷锋同志当时勤俭朴素，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”。今天我们就可用珍惜资源、不奢侈浪费，自立自强来体现。

5.比奉献 雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。最为大学生我们应该热情的对待生活，主动地向同学伸出援助之手，同学之间应该是一种真正的友谊，不是因为利益才做“朋友“而是因为志同道合。生活中奉献不是比的，但是每个人都应该有的，是发自内心的为他人奉献。

6.比收获 雷锋精神的生命力，就在于始终与每一个时代的社会发展、现实问题、精神需求相对接。新形势下大学生深入开展学雷锋活动，需要不断赋予雷锋精神以新的时代内涵。当代大学生所收获的不仅仅是知识，更是做人的一种本能。雷锋用他的行动告诉我们，青春的美在于不断的奋斗，而非享受。人生的幸福来源于热情的投入，而非贪婪的索取。学习雷锋精神，帮助我们全面发展，才会更好的实现自己的人生价值。

千帆竞渡，百舸争流，学雷锋活动正在火热地开展着。大学生不仅应该是雷锋精神的倡导者，更应该是学雷锋的自觉践行者，这样才能顺应时代要求。让我们积极行动起来，深入开展学雷锋活动，像雷锋那样奋发进取，像雷锋那样敬业奉献，像雷锋那样有益于他人、社会和国家，从而实现全面发展，实习自己的人生价值！

参考文献： 《雷锋日记》

2012.06.20

第五篇：网络时代我们大学生怎样实现自身价值

网络时代大学生怎样实现自身价值？

华北电力大学能源动力与机械工程

热能1108班李创111170806

摘要

近十年来，随着计算机网络技术的飞速发展，以及大学计算机课程的开设，使得大学生电脑使用基本普及。但是，由现今网络社团所衍生的新型文化中表现出的开放，自由，互动，固然能让大学生拥有一个自我选择的机会去感知社会，了解社会，认识社会。但是，网络中流行的黄色，暴力，过度娱乐化等等林林总总的问题，现代大学生是否有足够的辨别力和控制力来正确对待网络带来的弊端呢？

华北电力大学的录取通知书中“不建议大一新生携带电脑入校”①这么简短的一句话，似乎给了我们答案：大一新生没有足够的辨别力和控制力来正确对待网络时代带来的弊端。但是，大二大三就有能力了？暂且不讨论这问题，只是思考这问题后的问题：网络时代我们如何实现自身价值？

关键词：网络时代大学生

一网络时代的特性

网络的诞生使命在于通过各种互联网服务提升全球人类生活品质。互联网服务主要表现在网络传播，包括：网络传播，网络电话，网络硬盘，网络教育，网络金融，网络电视，网络保险，网络营销，网络语言和网络游戏等等。②其中，网络语言和网络游戏与大学生联系最为密切。

网络传播特点③具体如下：

信息量大，速度快。网络以其超链接的方式将存储信息的容量无限放大，而传统媒体却要受版面、频道、时间等因素限制，无法任意扩大和丰富所发布的信息内容。传播手法多样。网络传播不仅集传统媒体传播手段之大成，而且在传播过程中可以把文字、声音、图像等融为一体，实现以往各种传统传播手段的整合，满足了受众多方面需要。

传播过程多向互动。传统的报纸、广播、电视等媒体是以传播者为中心的单向、线性传播，传播主体和受众之间存在信息不对称。而在网络信息传播中，传播者和受众可以任意互换角色，受众既是信息的接受者，也可以成为信息的传播者。

交流具有开放性。在网络上，人们可以在不同国家、不同民族之间就文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式等各个方面进行交流。网络传播是完全开放的，全球共享、广泛参与是其鲜明特征。

传播主体广泛。传统信息发布主体是某个具体的电台、电视台或者报社、杂志社。而在互联网上，每个网民都可以是信息发布者。同时，网络还具有传统媒体所没有的虚拟性，网络传播主体可以匿名，网民随意出入自由发言，发言机会均等。

二大学生的特性

大学生最主要的特性之一是追求新鲜感，接受新事物能力强。“80后”“90后”的大学生是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢寻求刺激、追求新鲜感，但学习能力也很强，思维活跃、创造性强。，经常求新、求变，不能安于现状，并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。

追求新鲜感所伴随的另外一个特性是自我控制能力较差，平时责任感不强，心理素质欠缺，容易盲目走进歧途。因而在发展的网络时代，难以正确把握使用网络的“度”。

三网络时代下大学生的爱与恨

哀其不幸，怒其不争

1．网络因不受现实的制约，在网络中的随意性很强，各种可能都有发生。

2．上网的人是鱼龙混杂，良莠难分，什么人都有，心态各异。在网络聊天中，有的人信誓旦旦地撒着弥天大谎，以满足他（她）的虚荣心。有的人为讨好异性的欢心口吐莲花，巧舌如簧；有的人污言秽语，俗不可耐，形同畜类；更有的人巧设骗局，暗藏祸心，以卑鄙的手段某财劫色……

3．有的人上网的时间短，没有经验，思想单纯，心理准备不到位，心理防线让人一攻既破。

4．网络的监控力度不够完善，对各种违法乱纪的坏人打击不力，让他们有可乘之机，在网上散布一些垃圾信息，龌龊的画面及不文明的图象。

5．对一些游戏的制作商和销售商政府及相关单位没有较完善的监管制度和切实有效的打击力度，有的游戏对大学生的身心健康有很大的伤害等等。

6．有些人利用网络对人身进行攻击、漫骂、侮辱，发泄不满，制造对他人的恶劣影响。

7．好多大学生把网络当作了逃避现实的方式，为他们逃课提供了借口，以至于沉溺于虚拟的世界，危害了身体，甚至连心理都扭曲变态了。

8．网吧是许多犯罪的滋生地，很多善良的孩子就是从这里一步一步走向违法乱纪的。在这里学会了撒谎、吸烟、喝酒、交异性朋友，甚至诈骗、勒索、偷盗。疏远了和父母的亲情，和朋友的健康的友情，葬送了自己的前途命运，也破灭了亲人的希望，成为危害社会的一大毒瘤。

附实例调查：

1.在华北电力大学的大一男生宿舍，过了晚上十点，超过33%的学生在打游戏，约有10%至20%的学生在看电影或肥皂剧。据说，此种现象在女生宿舍存在不少；

2.在华电的地下机房，上网的学生绝大部分是上网聊天（QQ，人人等等），在九号机房玩游戏的占了一大部分，还有为数不少的人在看电影；

3.黄色信息有所蔓延。

求知寻道，孜孜不倦

1.网络是巨大的资料库和信息服务中心。大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。同时，网

络又为学生提供角色实践的舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。

2.网络使得大学生的思想教育更具有实效性。网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。

3.网络有利于大学生形成新的思维方式。网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

4.有利于大学生提高自身素质。网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。

附实例调查：

各班级，各学生部门常常要用电脑整理和编写文件，这是每位学生都不能避免的，如最近笔者撰写的关于能动院科创实践的论文就是通宵达旦写出来的，还有通讯社，新闻中心的部员们也经常使用电脑编辑；

很多优秀上进的同学经常下载世界名校的公开课回来学习，还有一些同学自学制作网页，掌握软件等等；

平时用课件来复习。

四大学生应该有所为，有所不为

用孔夫子的一句话就是“择其善者而为之，其不善者而改之”，每个人都应该根据自己的实际情况去使用网络，但最基本的一条原则就是：向真，向美，向善！

其实，不仅仅是大学生，对于每个人，对于每一件新生的事物都一样，“向真，向美，向善”，这是最基本也是最重要的做人做事的原则，还望谨记。

《全国青少年网络文明公约》④

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

参考书目：

①《华北电力大学新生入学注意事项》，2011年版

②内容摘自百度百科后整理

③沃纳•赛佛林，小詹姆斯•坦卡德《传播理论：起源、方法与应用》（第四版），第299页，华夏出版社，2000年

④摘自《上网文明公约》