第一篇：淡淡的情
淡淡的情，淡淡的愁
人生的话题太多，爱与恨的话题太沉重，谁也无法轻易谈起，可是我们依然要面对，时间每天都是这样悄悄的流过，当我们转过身去回望时，发觉走过的岁月无论是酸甜还是苦辣，其实都是一沓厚厚的回忆，有时候我会哀叹如果时光能倒流的话我会怎麽这麽„其实就算时光真的能倒流我也不见得能怎么样„
爱一个人久了，心会醉；恨一个人久了，心会碎，牵挂一个人久了，心会累，当你不再想起，不再想骂一个人的时候，思绪犹如平静的湖面没有涟漪，时间的推移会把一个爱恨交加的人坠入情感的低谷从一个清晰的点模糊成一个空旷的面。
每个人都有自己不能忘记的人。或者想拥有而没有办法拥有的人，心中的情缘有时因为不经意的错过而后悔，时间的秋风会豪不留情的翻过爱恨情仇的画卷，爱也罢，恨也罢，也许让我们挂念了很久的那个人，只是生命中的过客，就像一只鸟在眼前飞过拐过弯就不就不见了，都是过往烟云谁也留不住也抓不住。
当一个人在现实生活中感到孤独，或是寂寞的时候，情怀就会肆意纷飞从中得到某种难以言传的慰藉和快乐；每当我们触景生情被一段回忆萦绕不能释怀自己的时候，都会为自己找这么一个似乎很逻辑的借口，就是：“心累了”。这样我们的心痛感会轻一些，才会把对一个人悸动心情安然的驻留在脑海，成为生命中一个永恒的瞬间。
无论我们在人生道路上行走多远，每个人都会留有回忆，我希望自己的回忆里都是甜蜜无悔的，可是造物弄人，偏偏夹杂了许多的不如意。我的心已经安静的没有了时间的概念，觉得身边的许多事情，其实，真的与自己无关，是我一厢情愿的把烦恼安插到自己的生活中，让自己无法分清现实与虚幻是两种境界。人在思想脆弱的时候，才能与自己的灵魂相遇，人在劳累的时候才能体会到原来感情是一种奢侈品，懂得自己究竟需要什么。
当我风尘仆仆奔波在城市与乡村小镇之间时，我心里一片坦荡，没有思绪的飘然，更没有情愫的牵肠，当白天的烈日落下，傍晚只剩下闷热的夜空，我才能感受到冲凉后的爽快和惬意，躺卧在床上的我身体软绵绵的，心里敞亮的好像一潭秋水一般清澈见底，偶然间会因某一个人不经意间冒出的实话萌生些怅然和忧伤，男女之间的情感如果用心经营了就会苦涩的好比一片沼泽地陷入就很难自拔，有过经历的人会用自己阴影笼罩一切，携手旧爱去践踏另一份纯美的情感。
有时候心里凝聚的感情仿佛清晨的露珠晶莹剔透，虽然美丽诱人，但是经不起考验，当遇到一点阳光就会消失的无踪无影，确实凄美；令人惋惜，我讨厌谎言，谎言却是甜蜜的，是愉悦的，喜欢实话，实话是残酷的，可是实话却能让人活的真实看清谎言背后的残忍更能让人在真实中悄悄成长。
细细想来，男女之间的事情的确飘渺梦幻，由于彼此吸引，到彼此喜欢心潮澎湃彼此相爱，心灵的共鸣到情感的交融，灵魂碰撞到肉体的融合，醉生梦死的风雨过后见到的不是彩虹而是平静，平静过后便是平淡，不能在平淡中相守，就要在平淡中分离„
我不愿自己是一场梦幻感情的牺牲品，我只要开始不要结束，不同环境不同的心情，我在压缩自己的心怀，在狠狠的剥离自己，用理智的剪刀修整自己的内心，我厌倦了眼前的感情游戏，更排斥逢场作戏因为我想真正的快乐，想在一种健全的情感中寻找自我„
第二篇：淡淡书香
淡淡书香 悠悠文化
芙蓉河畔，南水新区，盛开着教坛的一朵奇葩——南康市第三小学。南康市第三小学的前身是南水小学，后发展为小学。2005年8月更名为南康市第三小学，属城区学校。这里是学生的乐园、教师的舞台、书香校园的典范。
走进第三小学，映入眼帘的是设计精美的现代雕塑矗立在鲜花丛中，象征着蓬勃的三小用希望托起明天的太阳；气楼、标准的塑胶运动场、错落有致的花坛绿篱、典雅的样板墙和书香长廊等彰显了浓郁的校园文化；悦耳的音乐铃浓浓的人文关怀；“励志崇德，睿健自强”的校训和“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的口号给你一种无形的；悬挂在教学楼前的名人名言图及主题鲜明的楼道板块，发挥了其潜在的教育功能；厕所里温馨的提示语也让你感高雅的文化品位。
为营造努力学习、勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，全面提升内涵，2005年9 月，“建设书香校园”活动在第三小学拉开了序幕。活动围绕“让读书成为习惯，让书香溢满校园命光彩照人”这一主题，本着“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的原则和“内容充实、形式多样、鼓持之以恒”的要求，在教师中大力倡导“书香为伴”的思想，享受阅读、享受教育、享受人生；在学生中积极倡导友”的思想，培养学生读好书、好读书的良好习惯；在家长中采取“小手拉大手”的形式，引导家长一同参与读书活良好的读书氛围。
“六个一”：营造浓郁书香环境
意大利著名教育家维多里诺认为：“良好的学校环境有助于学生的学习。”整洁、美观、舒适的校园环境有着春风化无声的作用。在“建设书香校园”活动中，第三小学以“营造浓郁书香环境”为目标，着力构建“五个一”载体，优美环境中受到感染和熏陶，从而激发广大师生热爱学校、热爱学习的情感，形成了健康向上的校风。“一角”：我们的校园虽然不大，但目之所及，足之所涉，校园的环境布置尽量向学生一种“读书”的信息，营造一种“读书”的氛围。学校的道道风景，无不渗透着浓浓的味。走进每一间教室，都能觅见一方“读书角”。每当课余时间，便是孩子们尽情享受快乐的幸福时光。孩子们在这样的书香氛围中，了解了许多，学会了许多，懂得了许多，尝到了与书为友的快乐，懂得了珍惜时间、珍爱生命的道理。
“一廊”：为了让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”，学校在“书香长廊”精置了学生书画、手抄报、好书推荐、书卡等作品，还对“书香少年”“书香班级”进行了介绍，并定期更新内容供赏，给学生搭建一个学习交流的平台。“一墙”： 为了铭记伟人们对人类的卓越贡献，更为了引领孩子们健康成长，我们选择了伟人中的一些杰出代表样板墙”，介绍他们的名言和伟大事迹。愿伟人的精神在我校广为传承！愿三小的孩子们在伟人的思想影响下，与，与书香为伴，与快乐同行，让生命因读书而精彩！
“一吧”： 为了让教师工作之余有一个高雅的休闲去处，2009年10月学校为教师打造了一个温馨、舒适的快乐书愉悦教师的心灵，让书香充盈教师的人生。
“一站”：星星火炬广播是学生的最爱书香阵地之一，借助这个文化宣传阵地，我们开办了“好书介绍”、“美文欣目，每周向学生推荐一本好书。
“一查”：为了让书香飘进每一个家庭，我们每学年在广大家长中开展一次学生课外阅读问卷调查，并分年级写出，以全面了解孩子的阅读状况。我们希望通过调查让更多的家庭行动起来，让家庭这个温馨的港湾成为孩子读书的天
“五个一”：积淀浓厚书香底蕴
读书除了获得知识外，很重要的方面在于改变或改善心智模式与思想方法，形成系统思考的能力。在“建设书香校中，第三小学以“活动”为主线，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习了师生的阅读品位，让师生积淀浓厚书香底蕴。
1、每天诵读一首经典古诗。学生人手一册《古典诗词读本》，每学年40首。有计划、有目的地开展每天诵读一首活动，鼓励学生熟读成诵并学以致用。在诵读经典诗词中，增强了学生的人文素养和语文素养。
2、每天阅读一小时课外书。每周二、四为“班级读书日”。为保证师生每天一小时以上的阅读，学校努力为师生条件：
（1）教师读书，学校买单。学校每年为每位教师至少订阅一份教学杂志。
（2）大力投资，创立图书角、快乐书吧。学校投资八万多元购买新图书，为每个班添书柜，建设了教师快乐书吧。
（3）开展“存一读百”活动。为了让学生大量阅读，鼓励学生把自己认为最好看的书并存入班级图书角，建立严格的借阅制度，既保证了每个学生有书读，还教育了每个学爱护书。一批书读完后，同学们可拿回去，再重新存书。这样不仅让每本书发挥了最大，还形成了一种良好的读书氛围。课余时间，同学们不再只迷于打闹了，而是争着读书，家庭困难的同学也不再为了。
阅读，给孩子们播下了最好的种子，提供了最好的养料，留下了最好的回忆；阅读经典，阅读思想，阅读精神，让籍的海洋中浸润，和伟大思想对话，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，健全格。
3、每周一节经典阅读课。阅读是孩子的生活方式，让孩子学会阅读更是我们不懈的追每周四第六节课定为全校经典阅读课，由语文教师为学生朗读经典作品，并对学生进行方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等,引导他们读好书，读有益身心的为他们的阅读指明方向。近三年，学校组织教师选编了校本培训教材《伙伴互助 师生共》、《和谐 创新 奉献》、《让读书成为习惯》；选编了校本教材《放飞童心》、《中典导航系列》等，为师生提供更具针对性的书籍。
4、每月开展一次读书活动。每月一主题的读书实践活动，如“名人名言、古典诗词背诵活动、“师生美文”诵读比赛、“我的空间我做主”教室设计比赛、“我读书我快手抄报设计及书卡制作比赛、“好书伴我行”海报设计比赛、“讲故事”比赛、“写话读后感”比赛等，让学生收获了读书的累累硕果，享受到了读书的无限快乐。
5、每年举行一次读书节。伴着春天的旋律，2008年4月2日我们举办了“最是书香能致远” 三小首届读书节启动，此后短短的二十天里好书推荐比赛、黑板报比赛、课本剧表演、手抄报比赛、美文诵赛、“书香少年”“书香班级”评选等活动绽放了读书独特的魅力。在 4月23日“世书日”这美好的日子里，当我们将读书活动成果展示了出来时，台上是绘声绘色的表演、入理的演说，台下是专注静心的观看、掌声不息的夸奖，一个多小时的汇报演出将读书推向了高潮。本次成果展总结了经验，创新了思路，把活动进一步推向深入，也给我们组织好每年一届的读书节增。
淡淡书香铸就悠悠文化
带着崇高的理想踏上征途，我们一路耕耘着，师生们少了些浮躁，多了些书香，综合素质明显提高，淡淡书香铸就化，第三小学成了学生的乐园、教师的舞台、书香校园的典范。
这里是 “学生的乐园”，学生在书香里个性成长：张敏同学的《春节回乡记》，陈逸如同学的《断笔**》发表刊物《创新作文与阅读》，蔡燕等同学的《窗外的松树》发表于省级刊物《快乐作文与阅读》„„
这里是“教师的舞台”，教师在书香里专业成长：150多篇教师文章在各级获奖或发表，其中罗宏斌校长撰写的《美丽》、《最是书香能致远》，罗红英老师撰写的《二年级识字教学的困惑及对策》，谢淑华老师撰写的《让课堂的“旅程”》，温庆红老师撰写的《爱成就了这一切》、《写出一片精彩》，王晨莉老师撰写的《你，浪花的一滴设计，汤冬梅老师撰写的《多元化的课堂学习评价的两个策略》、《打开孩子的心扉》均发表于《江西教育》；温撰写的《＜企盼世界和平的孩子＞教学设计》发表于《中国创新教育》„„
这里是“书香校园的典范”，第三小学“建设书香校园”活动的成果日益凸现，2009年被省教育厅评为“创新发展先进单位。
“建设书香校园，打造高雅三小”，朝着这宏伟的目标，我们必将用爱心点燃心灵之火，用责任浇灌理想之花，用美好人生。
第三篇：淡淡书香
淡淡书香
顺手点亮台灯，幽幽的灯光映在文字上。一个人静静地读书，细细品味“一蓑烟雨任平生”的旷达，才渐渐发觉，灵魂在不一样的飘逸与洒脱中渐渐升华。这世界原来如此地丰富。
从我懂事起，总有一片无边无际的书的海洋，无时无刻不在吸引着我的视线，诱惑着我的灵魂，丰富着我的知识，激发着我的潜能，提高着我的内涵。我的成长离不开书的陪伴。
书陶冶了我的情操。在细雨蒙蒙的午后，读着冰心清新明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，我的心在她细腻的笔下轻轻游动，如同班得瑞的琴声在耳旁轻轻奏响，如同露珠在晨光照耀下的美丽，如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境，是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索，在这种思索中我快乐地成长。
书调整着我的心态。一个人的成长岁月，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐趣；读一读那本《让心灵透透气》，在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字，生活纯洁的美、感人的爱一一展现在我面前。在此时，我真正地体会到了托玛斯〃肯皮斯的那句话：“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”
书让我领悟到了人生的真谛。每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
叔本华曾说：在一切知识的领域中，人类知识的大部分都是呈现在做为人类文字记录的纸页和书籍中。所以我那渴求知识的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化……
读书，是我人生中的一大乐事。故人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”于我，人生有书可读，亦不亦乐乎。喜欢书，喜欢读书，没有理由。喜欢华美的文字，点缀出真挚的情感；喜欢白描的语言，勾勒出美丽的景色；喜欢深深的对白，勾起对过去的回忆，对未来的憧憬......那 一丝清苦，那一丝甘甜，牵动着我的灵魂去追随；远方的繁星春水，窗外盛开的藤萝，我用心静静的守护；春草茵茵、夏荷茫茫、秋雨凄凄、白雪皑皑，我用慧眼相望。
闲暇午后，落日黄昏，夜静人寂的时候，我喜欢读书的感觉，浓郁而又清淡，朴素而又华丽。
幸福人生，飘着淡淡的书香......
第四篇：悠悠岁月,淡淡回忆
悠悠岁月 淡淡回忆
风过无痕，却在湖面上留下了涟漪；曲过无声，但在思绪中留下了回忆。我国古代大教育家孔子曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”真的是光阴似箭，日月如梭，转眼中国共产党成立已经90周年了。
中国共产党成立90周年，而我却不过30岁的年纪。作为一个刚刚迈出校园，步入社会不久的大学生，虽然才陪伴着共和国走过了30个春夏秋冬，但我却始终享受着新中国成立以来的种种变化。站在2011年回首观望，看到了新中国翻天覆地的变化。
翻开中华文明的线装书，有许多事情令我们久久不能忘怀。1840年鸦片战争，腐朽没落的清政府以失败而告终，签订了丧权辱国的《南京条约》。从此以后，帝国主义的铁蹄开始踏进自认为“天朝上国”的古中国。中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊，处在最底层广大人民群众生活在水深火热之中。仁人志士纷纷揭竿而起，有的维新变法；有的学西方；有的革命起义……都没有摆脱封建社会的枷锁，最终都以失败告终。1921年7月，中国共产党成立。自从有了中国共产党，中国的面貌焕然一新。它始终把最广大人民群众的根本利益放在首位。从此中国的历史展开了新的篇章，中国这条巨龙开始在东方苏醒，许许多多的大事令世界刮目相看。中华民族以崭新的面貌展现在世人面前。
1997年，这一年国家发生了很多大事，我记忆最深的还是香港回归，中华民族洗雪百年耻辱，祖国统一大业向前迈了一大步，举国上下，全民欢腾。至今我还能感受到那种自豪的热烈的欢腾气氛：到
处是欢腾的人群，到处是喧腾的锣鼓，到处是五彩缤纷的礼花。那是我一生难忘的景象。我感受到祖国正在一天天强大，中华民族正在一天天振兴，心中的民族自豪感油然而生。而这一切，我想如果没有共产党人的奋发图强，没有改革开放的伟大实践大概也不会成为现实。
1999年，20世纪最后一年，开始了新的征程。十月一日，伟大的祖国50华诞，举行的大阅兵让世界刮目相看。天安门前，各种兵种一一走过，各式兵器一一亮相。威武的士兵，整齐的队形，使人感受到人民之师、正义之师的雄壮和威严；先进的武器，繁多的种类，使人们感受到祖国的安全与不可侵犯。同年，澳门顺利回归祖国，祖国统一大业又进一步，中国完全统一指日可待。
2008年8月8日，第二十九届奥运会成功在北京举办，并取得了圆满成功，举世瞩目，令世界刮目相看。在奥运会中，中国运动员，顽强拼搏，永不言败，为祖国争得了荣誉，也赢得了世界对中国的尊敬。
沐浴着改革开放的春风，我陆续读完了小学、中学，并非常顺利的完成了大学学业。这其间，清晰地感受到了祖国的奋发图强和沧桑巨变，亲身体会到了发生在自己周围的一些令人自豪而又欣慰的崛起。
我国现在的教育制度，从改革开放初期的恢复高考制度，到1986年的我国开始实施义务教育，到1999年我国加快高等教育发展步伐，再到2005年我国开始建立农村义务教育保障机制，一直到2007年的全国农村义务教育阶段学生免除课本费。改革开放以来，我国的教育
事业得到了快速的发展。也正是改革开放使得很多家庭贫困的孩子都可以享受到国家的九年义务教育，可以每天都在学校里跟同龄人无忧无虑地学习和玩耍。
还记得小时候，我每天都会背着一个硕大的书包去上学，这对于那时幼小的我来说，是一件非常痛苦的事情。有时候放学遇到天气不好时，就只能练一下脚力了，和雨水比速度，在雨里狂奔，冰冰的雨水渗透进衣服里，把小小的身体里里外外的洗刷了一遍。到了冬天，上学就更是一个艰辛的回忆了，凛冽的寒风常常把裸露在外的双手、双耳吹得通红，裂开一个又一个的血口子。
现在每次放学，校门前密密麻麻的停满了一些来接孩子的小汽车、摩托车、电动车……场面蔚为壮观。这就是改革开放，这就是共产党人的富民政策，使得家庭生活逐渐富裕，而拥有一辆私家车也不是什么遥不可及的事情。
改革开放给了我们这一代人更多选择自己生存方式的机会，因此我有了更多发挥自我和施展自我的机会。2005年7月，我大学毕业后，响应国家的号召，去我们的农村，做了一名光荣的人民教师。每当上班下班回家时，家里的哥哥姐姐们看到我总是十分羡慕。是的，正是因为改革开放和国家的支持教育的方针政策让我读完了大学，拓宽了我的视野，使得我能够在一种全新的环境中去实现自己的人生价值。
悠悠岁月，淡淡回忆。让中国共产党成立的90年包容了一切，我的成长岁月只是中国共产党成立逐渐辉煌的一段。如果没有中国共
产党的英明决策，我不会有如此的深刻记忆；如果没有中国共产党的领导，我也不会有这许多宝贵的精神财富。我很欣慰，我可以见证中国共产党的辉煌成就。愿中国共产党领导下的中华民族实现更大的跨越，愿我们的祖国更加美好！
第五篇：淡淡书香
“淡淡书香，宁静致远”读书沙龙活动计划
一、指导思想
在校领导的积极倡导和推动下，为了进一步提高青年教师的专业素养，加快青年教师的专业成长，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，扎实开展“淡淡书香，宁静致远”读书沙龙活动。通过相关系列活动，营造校园读书氛围，打造书香校园。激励青年教师在交互阅读中碰撞、激荡升华，不断提高自己教书育人、管理育人的水平，努力追求卓越的教学品质，实现自身的完善。
同时，带动学生、家庭、社会读书风气的形成。
二、读书沙龙活动目标：
1．通过读书活动，使青年教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升自身的阅读品质和生活品质，切实提高教师的人文素养，培养教师职业的自信心和自豪
感。
2、通过读书活动，使青年教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师
队伍。
3、通过读书活动，养成青年教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
三、读书沙龙活动口号：
淡淡书香，宁静致远
三、实施方案
（一）学校成立读书沙龙活动领导小组。
名单如下：
组长： 谢瑛
副组长 ：季锋 骆魏
成员： 李筱静 顾晓红 李静 张曦娴 陈雯 毛文娟 王维 张玲 张琳 朱玉萍 张璐 李丹 孙晶晶 邵秋艳 何培琦 王亚平陈晓雯 宋秀珍 孙桂兰
倪卫娟 陆瑞琴 陈宁
联络员： 李筱静
（二）具体活动安排
1、制定读书行动计划。
制定切实可行的教师读书沙龙活动计划，有计划、有步骤创造性开展读书
活动，立求落到实处。
2、落实购书经费，完善购书制度。
计划每年专门拨款4000元用于购买书籍，其中1000为教师个人读书经费，用于教师个人购买所需书籍。
3、落实奖励经费，完善激励机制
每学期专门拨款2000元用于教师读书奖励，激励教师读书，提高教师读书的兴趣，激发教师读书的动力。教师应根据自己的实际情况，以读书促进专业发展，学有所获，学以致用。
具体奖励措施如下：
（1）根据校园网和大家语文网上各位教师发帖数的多少、质量的高低进行考
核计奖。
（2）根据各位教师参加各种读书活动的出勤进行考核计奖。
（3）根据各位教师参加各种读书比赛的情况进行考核计奖。
4、开展丰富多彩的读书活动。
本着教师自愿的原则，定期开展读书研讨活动，包括读书会、读书论坛、学习交流会、读书研讨会、读书博客、读书茶座等活动。
要求每学年每位教师至少读20本书，其中8本精读，12本粗读。精读的书写上不少于500字的读后感，粗读的书写上不少于50字的评论发表在读书论坛。
每月阅读教育杂志。
5、聆听有关专家的读书报告。
采取走出去、请进来的方式听取专家的学术报告，提高我校教师的专业水平，拓宽教师的读书眼界。
6、要求每位教师在大家语文网上建个人博客、建立致远外小读书博客圈、在校园网上建立读书论坛。要求教师积极撰写读后感、教学反思或经典的图书推荐，并发表在博客上。
7、鼓励青年教师参加南京市“蒲公英书香田园行”活动，送书下乡，送教下
乡。
8、开展读书演讲比赛和读后感征文评比活动。每学期评选“读书先进个人”
五名。
计划制定人：李筱静
附：致远外校教师阅读推荐书目
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