第一篇：一年级品德与生活上册 我在长大 1教案 冀教版
冀教版一年级品德与生活上册教案
我在长大
教材分析
（一）本课内容结构分析
本主题活动设计了3个活动：“爸爸妈妈哺育我”、“我在长大”、“爱爸爸妈妈”，目的是通过活动，让学生了解父母为了自己的成长所付出的艰辛劳动，感 受到父母的辛劳；回顾自己的成长历程，感受自己成长的快乐，从小唤起对父母的理解、感激和热爱之情；学会怎样以实际行动去关心父母，敬爱父母。
在“爸爸妈妈哺育我”中，教材通过几个典型的事例：爸爸妈妈带孩子上诊所；帮孩子洗尿布等图片，使学生体验父母哺育子女的艰辛，还通过小精灵：讲一讲爸爸、妈妈哺育你的故事。引导学生体验父母哺育子女的不易。
在“我在长大”部分中，教材呈现了几幅学龄前各阶段具有代表特色的图片，使学生从图中能感受到成长的过程。
在“爱爸爸妈妈”部分中，用五幅以自己方式爱爸爸妈妈的典型图片，来引导学生以自己的方式爱爸爸妈妈。
（二）教学重难点分析
因为一年级学生年龄尚小，体会不到母亲十月怀胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母抚养自己的艰辛，认为父母的付出是理所应当的，他们不懂得珍惜生活，缺乏对父母的敬爱和关心。通过让学生通过观察、回顾自己的成长过程，懂得自己是在父母无微不至的关怀中渐渐长大的，对父母产生敬爱之情。懂得用自己的方式 爱自己的父母。
教学建议
1．课前可以让学生向父母了解自己小时候发生的故事，搜集自己从小到现在各个不同时期的留影，可以包括自己出生时的小手印、脚印，穿过的小衣服，从小到大玩过的玩具，看过的书，甚至小时候写的字、画的画。目的在于让学生通过观察、回顾自己的成长过程，懂得自己是在父母无微不至的关怀中渐渐长大的，对父 母产生敬爱瓣。
2．教学伊始，教师可以将某位学生的“百日留念”照片在全班展示。让大家猜测人这是班里哪一位同学？作为教学的导人。通过猜测激发学生兴趣，把他们带 人活动主题中，让他们关注自己的成长。然后进一步启发学生思考：是谁给了我们生命，并不辞辛苦地哺育我们长大？让他们意识到自己的生命和成长均源于父母，使学从内心里感激父母。
3．因为一年级学生年龄尚小，体会不到母亲十月怀胎的不易和一朝分娩的痛苦，教师可以对此进行简要的介绍。然后创设情景，让学生转换角色，扮演父母，模拟表演进行体验。教师可以准备几个布娃娃，以小组为单位，分角色模拟父母哺“我”的情景，如“爸爸妈妈的一天”、“宝宝生病 1
时”„„学生可以根据生活中 看到的或者从爸爸妈妈那里了解到的情景自由“编剧”，合作表演，从中体验为人父母的辛劳，以及辛劳中饱含的希望和幸福感受。然后推荐部分小组在全班表演，让小徽和小观众分别谈谈自己的体会和感想。使学生萌发对父母的敬意和感激之情，也培养了学生相互间的合作精神。
4．关于第二部分的活动教学，教师可以让学生把课前搜集到的不同阶段具有代表性的照脑其他物品带到课上。采用先小组内交流，后小组间交流的形式。认真观察自己身体的变化，介绍自己各种能力的发展。讲述成长过程中有趣的故事。体验父母在自己整个成长过程中长期的操劳和付出，并还将不断地延续下去，从而体 会到父母的伟大和无私。同时教师要通过自己对学生成长变化的赞扬与祝福，激发学生的自豪感、愉悦感。结合前后的活动，教学中教师要有意识引导学生在体验爸爸妈妈哺育“我”的辛劳时，明白正是因为他们的辛勤付出才使我们得以健康地长大；进而想到因为自己长大了，很多事情不要再依赖爸爸一播妈，“而应该多为他 们做一些力所能及的事情。
5．第三部分的活动教学，教师可安排学生讨论交流：爸爸妈妈这样爱我们，为我们付出了这么多辛劳，过去我们是怎么对爸爸妈妈的？我们应该怎样爱他们？激发学生的真情实感，引导他们根据家庭的实际情况谈谈自己是怎样爱父母的。在交流过程中，教师可以适时插播一些有关的儿歌、乐曲，营造出一种浓郁 的亲情氛围，以利于学生的情感表露。
6．“爱爸爸妈妈” 这部分的教学内容，教师可以结合“三八” 妇女节、“母亲节”、“父亲节”等节日开展活动，如“我帮妈妈解难题”、“让爸爸妈妈放心”。等活动，引导学生从小要听从父母教导，自己的事情自己做，少让父母为自己操心，把学生热爱父母的情感落测他们的具体行为之中。活动概述
本主题活动设计了3个活动：“爸爸妈妈哺育我”、“我在长大”、“爱爸爸妈妈”，目的是通过活动，让学生了解父母为己的成长所付出的艰辛劳动，感受到父母的辛劳；回顾自己的成长历程，感受自己成长的快乐，从小唤起对父母的理解、感热爱之情；学会怎样以实际行动去关心父母，敬爱父母。小学生正处在生理发育 的旺盛时期，生理上的变化比较明显；他们多数拥有优越的生活条件和父母的细心呵护。然而在现实生活中，一些学生却体会不到父母的辛劳和生活的甜蜜，认为父母的付出是理所应当的，他们不懂得珍惜生活，缺乏对父母的敬爱和关心。因此对学生进行关心父母的教育是尤为必要的。
教学目标
（一）知识目标
回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
（二）能力目标
敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。
（三）情感、态度与价值观目标
感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长的快乐。
重点难点
教学重点
回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。
教学难点
了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
教学过程
【导入新课】
（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。）
老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？
学生：（略）
老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？
学生：（略）
老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？
学生：（略）
老师：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！（过渡）
【讲授新课】
一、爸爸妈妈哺育我（板书）
老师：同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？给同学们说一说。学生：（略）
老师：图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？
学生：（略）
老师：下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！
学生：（略）
老师：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。
学生：（略）
（1．准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境，如：宝宝生病了；爸爸妈妈的一天等。2．还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。）
老师：通过做游戏大家有什么想法和感受呢？
学生：（略）
老师：可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊！经过他们艰辛的哺育，我们慢慢长大了。（过渡）
二、我在长大（板书）
老师：我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。
学生：（略）
老师：我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。
学生：（略）
老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
学生：（略）
老师：下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。）
老师：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。（过渡）
三、爱爸爸妈妈（板书）
老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？
学生：（略）
老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可以讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？
学生：（略）
（让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”；图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”；音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。）
老师：你们打算怎么做呢？
学生：（略）
老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
第二篇：一年级品德与生活上册 我在长大 3教案 冀教版
我在长大
教学目标：
体会成长的变化,感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱,感受成长的快乐。教学重点：
体会成长的变化,感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。教学准备：
师:课前收集部分同学的成长照片,有单照的、系列的,投影仪,录音机及磁带《小松树,快长大》
生:成长照片、获奖证书、绘画或手工、书法作品等,可方便携带的乐器。
教学时间：1课时 教学过程
活动一 猜猜看
1.了解学生的年龄情况。
师:同学们,你们今年几岁了?
生:六岁半;七岁!
师:哦,六七岁的小朋友,这儿有个小小不点,你们猜猜他多大了?
2.投影仪展示某学生从出生至今的系列成长照片,配以讲解或提问:
☆“出生当天,和妈妈合影”
生:(看到这张珍贵的照片,学生立刻兴奋了,“一个月”、“半岁”猜个不停,听课的家长也迅速被点燃激情。)
师:瞧,刚出生的小宝宝脸上还是皱巴巴的,哭个不停,可一旁的妈妈是多么幸福啊!(突出成长的特征和家人的喜悦)。
师:(一百天,抬头照)这时候多大了?
生:(学生对年龄概念的确不清,但“半岁”、“一个月”甚至“一岁”的猜测都是围绕着他们的生活经验,这些重要的日子记录在他们的成长照片里,有趣的猜测让大家心情愉快。)
师:对,在一百天这个重要的日子里,爸爸妈妈都会给你们留下珍贵的纪念。瞧,这时的龚子逸(该生的名字)已开始对外面的世界充满了好奇与疑惑。
(教师的引语许多源自照片背后妈妈的话语,教师课前就被这份母爱深深感动着,语气也深情自然。)1
师:(半岁,坐姿)第一个六一儿童节怎么过呢?舒舒服服洗了个澡!
(学生和家长都开心地笑了,成长的喜悦在自然中分享。)
师:(八个月)八个月的我最喜欢妈妈的怀抱。
(温馨的画面继续延续)
师:(十一个月)终于可以独立地站一小会儿了。但远处爷爷、奶奶的目光始终不肯离开我。(强调家庭每个成员的作用)
师:(一岁)啊,我一岁了!有了第一个生日蛋糕,全家人都为我庆祝。(大家不由自主地想为成长鼓掌)
师:(二岁)长牙后的我多么精神啊!
师:(四岁,小博士艺术照)哟,已经成为一个“小博士”了!(大家流露出欣喜之情)现在的龚子逸已成长为一名优秀的少先队员了!掌声祝贺他!
生:(同学们热烈鼓掌,沉浸在愉快向上的氛围中,课堂已掀起了第一个学习高潮。)
(特意选择一名平日大家都喜欢的好榜样,看到他的健康成长,激发了同学们对成长的快乐感受)
过渡语:我们再来猜猜这几个小不点是谁?
3.展示几位同学不同时期的照片,注意选择一些不太爱表现自己的孩子,激发每个人对成长的关注,还有调皮的、好动的、有才华的,起到 “以点激面”的作用,教师边以简洁语夸赞这个小孩。
师:(示照片)这是谁?
生:(兴奋地猜了几个人都不对。)
师:请照片的小主人站起来告诉大家。
生:(意外的,无人站起)
师:(机智地说了句)你们看,自己都不认得自己了!变化真大(家长和孩子们都笑了。)爸爸妈妈把才一岁的周雨佳带到“世界文化名人园”来,她现在真的是一位爱学习的小姑娘。
(快乐的氛围里很快又融入了另一种情感——父母的关爱自然渗透进来,老师的夸讲激起了每个孩子上进的愿望)
师出示一个调皮学生的“百日照” ,并提问:看看他是谁?
生:无人回答。
师:(郑重地)这是班里发言声音最响亮的一个同学。
生:(大家立刻猜到了,好动的他此刻坐得笔挺。)
师:(示照片)对,这个爱爬的大头孩子就是非常会画画,有着诗人名字的彭泰戈。
师:瞧,妈妈把一岁的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(妈妈的用心,相信所有的家长都感同身受,而学生也在一点一滴感受这成长背后的关怀。)
师:(示照片)哇,五岁的何欣然已经帮妈妈洗碗了,现在的她更是一名全面发展的好榜样!
(以一个全面发展的同学结束了这个阶段的成长展示,学生早已热情澎湃,迫不及待想说自己的成长变化。)
4.师总结:同学们,所有的这些照片都说明了什么?(板书课题,齐读)
活动二 说说成长的变化
1.让学生比较自己的成长过程。
师:现在的你和小时候比有什么变化?
2.学生回答,教师相机引导出“身体、心灵、知识、能力”这几个方面的成长,并结合回答让学生懂得成长背后的关怀——家长、教师精心照顾、培育的结果。
生:我穿的衣服变大了。
师引导:对,家长得随时根据你的身材变化及时准备衣服,而有些衣服却不是花钱可以买来。
师:(插入)你们家还是双胞胎。
生:嗯,我们穿的毛衣是妈妈一针一线织了好几个星期才织好的。
师:想对妈妈说什么?
生:(泛红着眼睛)妈妈,您辛苦了!谢谢您!(这时发言孩子的妈妈非常配合地站起来,激动地:“孩子,你长大了,懂事了!”这一刻形成了珍贵的课堂交流,感人的场面令很多家长为之动容。)
师:我们还有哪些变化?
生:我小时候不会吃饭,现在会吃饭了。
过渡语:同学们真的长大了,就像一棵棵小松树那样,让我们唱一唱、跳一跳吧!
师生:同唱同跳《小松树,快长大》
(贴切的内容配以简单动作,强化了教学内容,又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。)
总结语:爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”,哺育我们健康成长,我们要健健康康地成长,长大后实现我们美好的愿望!3
第三篇：一年级品德与生活上册 我在长大 2教案 冀教版
我在长大
教学目的:
1.体会成长的变化,感受成长的快乐。
2.知道长大既是身体的变化,也是心灵的成长。教学重难点:
1.感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。
2.自己的成长凝结着父母的爱。教学准备:
1.学生请家长讲述《爱的故事》。
2.学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。
3.学生收集自己3-5岁时穿过的衣服,用过的物品,玩过的玩具。
4.在父母的帮助下,填写课本39页中的表格。教学时间:一课时 教学过程:
一、活动进入:搜寻成长的足迹。
1.老师设问引入
你们看过《大头儿子和小头爸爸》和《芝麻开门》的动画片和电视剧吗?
2.学生回答:
看过,并且非常喜欢。
3.播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。
4.师述:
在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。
5.出示本班双胞胎李立扬、李立凡不同时期的相片,展示其成长过程。
6.指名自我介绍。
(1)晏秋雨:这是我一周岁时的照片,那时的我长得人见人爱,圆圆的脸蛋,白里透红,浓眉大眼,头上扎着两个羊角辫,那时我已经会喊“爸爸、妈妈”了;这一张是我三岁时跟爸爸、妈妈一起在武汉长江二桥上照的。你看,这桥又长又大,我们在桥上看江水,看风景;这一张是我在广州上幼儿园与小朋友们在一起快乐地玩耍时,老师给我照的。你们看,我们多高兴啊!1
(2)李立扬:这是我和凡凡两个人的合影,当时是满月,看上去真是小,但是很漂亮;这一张是我们俩一周岁生日照,看上去,我们孪生姐妹多么活泼可爱!长得一样,穿戴一样!这一张是我们俩在读学前班时“六一”儿童节那天在学校表演“双人舞”的情景,你们瞧,我们的相貌多漂亮,我们的舞姿多优美!
(3)程冰洁:这是我出生100天时的照片,那时的我小得很,但是很漂亮,圆圆的脸蛋,细嫩白晰,左脸上就开始有一块红胎记,但这不影响我的美丽动人;这一张是我三岁时的照片,上面的我正在把好吃的苹果给妈妈吃,你看,妈妈吃得多香,我笑得多甜!这一张是我上幼儿园时站在台上领奖的情景,我捧着“红花儿童”的奖状时多高兴多自豪啊!
7.师述
从刚才的三位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大了。
8.出示学生小时候穿过的衣物,玩过的玩具,用过的用品,让学生看看,这些东西你们熟悉吗?
(1)“我有小时候穿的衣服和鞋子,现在看来好小好小”喻星玉感慨地说。
(2)“我有两个玩具小汽车,一个是用塑料制作的,容易坏,一个是用铝合金制造的,结实耐用的电子遥控小汽车,现在仍然是好的”晏英俊回忆道。
(3)“这是我小时候喝牛奶用的奶瓶,这个奶瓶现在轮到我刚出生的妹妹用了。”张成虹同学高兴地说。
(4)“大家看,这就是我未满一周岁以前用过的围兜,听妈妈说我小时特别喜欢流涎,常常把衣服打得透湿,妈妈就亲手做了几个这样的围兜,现在想来,妈妈真辛苦。”喻洁颖感动地说。
9.同学们交流展示自己小时候用过的物品,并相互介绍有关的趣事。
10.师述:
你们大家刚才交流了,展示了,有的同学还亲自穿一穿,套一套,用一用,有什么感觉?
11.同学们的回答:
“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着了。”
12.启发思考:
这是什么原因?
13.学生争相回答:
“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。
14.动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子一下子长大了,你发现他的身高、体重有什么变化?你们现在也长大了,你刚出生和现在相比有什么变化?
15.学生交流、汇报:
叶帅站起来说:“我出生时体重只有4斤8两,身长只有45厘米,现在我六岁半了,体重41斤,身高也有80厘米,我真的长大了!”
王鹏也高兴地站起来接着说:“我现在的体重是刚出生时的10倍,已有62斤了,身体高度达到90厘米了,是全班高大个子的总冠军。”
二、活动深入,感觉我长大了
1.老师谈话:
我们不光外形有了变化,随着岁月的增多,我们的年龄也增长了,视野也开阔了,知识丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干些什么?
2.学生讨论、交流。
3.全班展示、交流。
(1)赵杉骄傲地说:“我会画画了!”
(2)李思思自豪地说:“我会写一手漂亮的字了!”
(3)李立凡不甘示弱地说:“我既会唱歌,又会跳舞!”
(4)杨雪梅抢着大声说:“我会用感情朗读课文,并多次受到老师的表扬和夸奖。”
(5)喻斯莹用斯文柔和的语气说:“我经常在家里帮妈妈做家务事,什么喂鸡、牵牛喝水、扫地、收碗筷等,我都会做了,还常给奶奶捶背,给爷爷按摩,他们都说我是小大人呢!”
(6)喻鑫站起来对大家说:“我有一次在路边玩时,看到了一位盲人叔叔走到了一条大沟边,眼看要掉下去,我大声喊道:“叔叔不能走了,前面是深水沟!”听到我的喊声,盲人叔叔警觉地走过来了,避免了一次危险,我当时高兴极了。
(7)晏鑫爽也接着说起来了:“今年国庆节期间,我奶奶烧好饭以后,没有关液化汽坛子,就关起门来坐厨房里等我回家吃饭,等着等着,不知不觉就睡着了。我回家来时,闻到一股液化汽味,就大声喊奶奶,没有答应。大门又没有关,更没有锁,是不是跑到邻居家去了?我去邻居家问,他们告诉我,奶奶没有来过。我立即跑回家到处找,最后发现奶奶倒在厨房的地上,而且厨房充满液镄汽的气味我便知道奶奶煤气中毒了,我先关掉了汽坛子,并打开了所有的门窗,又赶紧把奶奶扶起靠在椅子边,接着打了“120”急救电话。奶奶才得以脱险。”
(8)赵秋逸自责地说:“我以前喜欢说一些粗鲁的话,现在知道对人要有礼貌了。”
……
4.师述:
刚才大家讲得真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?
5.学生齐声回答:我们都长大了!
6.老师小结:
是啊,随着时间的推移,我们在一天天长大,这里,我们不仅外形有变化,我们的内心在也有变化,变能干了,变得懂事了,懂得的知识也多了,看着自己有了这么多变化,你们感到幸福吗?那么,我们来一起唱《幸福歌》吧!
三、活动拓展,爱的故事无限多
1.老师谈话
我们的成长无不凝聚着亲爱的父母的伟大无私的爱和辛勤的付出,今天我给大家请来了一位尊敬的客人——李立扬、李立凡同学的妈妈!请大家倾听这位妈妈的真情讲述!
2.唐春容妈妈讲述自己抚养这对双胞胎姐妹的艰辛,同学们认真地倾听。
3.孩子李立扬、李立凡一起跑上讲台,热泪满面的偎依在妈妈的怀里,激动地说:“妈妈,我们今后一定好好学习,做一个好孩子,报答你对我们的养育之恩。”
4.学生讨论、交流听了唐妈妈的讲述后的感受。
(1)王赛兰说:我的妈妈把我养到三岁时就到广州打工去了,现在已经三年多没有回家了,我真想我妈妈啦!
(2)程冰洁:我的爸爸妈妈为了我,双双到深圳去打工四年半了,他们在外工作每天都是十几个小时,多么辛苦。我在家一定会听奶奶的话,不给奶奶添麻烦,不让爸爸妈妈为我多担心!
(3)喻欣玉说:我现在六岁半了,我已学会做一些简单的家务活,帮爸爸妈妈减轻负担,分担忧愁。
(4)李张昊说:我是江西新干县漂江人,妈妈和爸爸都在福建打工,工作非常艰苦。我随外公外婆生活,所以在晏店小学上学,因为我爱贪玩,学习不上劲,常常不能按时完成学习任务,老师的教育批评我总是管不了多长时间,这让爸爸妈妈担心了。我错了,我对不起他们,我今后一定好好努力,报答他们。
……
5.师述:我们的父母为我们所付出的是无私的,是不求回报的。下面,请大家把自己成长的相片再拿出来,给你的同学或好朋友讲述你成长的过程中,你父母关爱你的小故事。
6.学生相互交流:张弦:这是我四岁生日那天,我爸爸买回的一辆桑塔纳高级轿车,他把我带到晏店大桥上照的,我当时格外高兴,我家有高级车啦!
晏林枫:这是我在上海玩时,爸爸亲自给我照的,我站在上海国际大饭店的第二十八层的楼上看,美丽的大上海的风光。
王鹏:这是我在我家的小洋楼上玩变形金刚的情景,妈妈一旁笑得合不拢嘴!
张红:这是我与我家的小狗小鸭和谐相处的情景。我爸爸妈妈非常勤劳,靠养殖鸭子发家致富了,现在我家做了一栋三层的漂亮小洋楼了,我生活多么幸福啊!
……
7.李立扬、李立凡的妈妈唐春容站起来激动地说:孩子们,你们真的长大了,知道爸爸妈妈为了你们的成长付出辛勤的劳动,知道要体谅自己的父母,你们很懂事了。
同学们齐声说:爸爸妈妈,我爱你们!
8.老师小结:
孩子们,我们在爱中成长,也要学会去爱我们爱的人,在这里,老师有一份特殊的礼物送给你们,请听歌曲《让爱永驻我家》,让爱留在我们每一个人的家!
第四篇：一年级品德与生活上册 我在长大教案 冀教版
我在长大
教学目标：
知识目标：回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。能力目标：敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。
情感、态度与价值观目标：感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长的快乐。教学重点难点：
教学重点：回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。教学难点：了解父母为自己的成长所付出的辛劳。教学过程：
【导入新课】
（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。）
老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？
学生：（略）
老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？
学生：（略）
老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？
学生：（略）
老师：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！（过渡）
【讲授新课】
一、爸爸妈妈哺育我（板书）
老师：同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？给同学们说一说。
学生：（略）
老师：图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？
学生：（略）
老师：下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！
学生：（略）
老师：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。
学生：（略）
（1．准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境，如：宝宝生病了；爸爸妈妈的一天等。2．还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。）
老师：通过做游戏大家有什么想法和感受呢？
学生：（略）
老师：可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊！经过他们艰辛的哺育，我们慢慢长大了。（过渡）
二、我在长大（板书）
老师：我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。
学生：（略）
老师：我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。
学生：（略）
老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
学生：（略）
老师：下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。）
老师：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。（过渡）
三、爱爸爸妈妈（板书）
老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？
学生：（略）
老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可 2
以讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？
学生：（略）
（让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”；图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”；音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。）
老师：你们打算怎么做呢？
学生：（略）
老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
第五篇：冀教版一年级上册品德与生活教案
第一单元
我上学啦
第一课时
1、我的学校
教学目标：
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学过程：
一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置
知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。
二、交流：探秘报告会。
交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、观察课本插图，回答问题。
通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。
四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。制作图：《我们的学校》。
要求：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
第二课时
2、我和同学交朋友
教学目标：
1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。教学过程：
一、创设情景，导入新课。
师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？
师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。
二、活动。
（一）说同学。
1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。
2、出示图片，创设情境，问题讨论。
大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？
讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？
小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。
师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。
（2）不能乱搞人家的东西。
（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。
（二）说趣事。
1、说说你和同学在一起的趣事。
2、看课本插图，你想说什么？
3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！
（三）演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！
2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
（四）共栽“朋友树”。
1、小朋友观察第7页图片，说一说。
2、师板书，范画。
学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。
（五）读儿歌 同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。三、小结，课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！
第三课时
3、我爱老师
教学目标：
1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。
2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学过程：
一、创设情境，激情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？
小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。
启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！
（2）、小组讨论：说说老师的辛苦。
二、真情故事。
课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？
三、心语速递。
每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜
欢的老师讲出你的心里话。
四、真实再现。
1、学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。
2、学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
五、全课总结。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
第四课时
4、向国旗敬礼
教学目标：
1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情。教学过程：
一、认识国旗、国徽。
1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？
3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日。
1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆。
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
4、听音乐《今天是你的生日，中国》。
5、活动拓展。
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。
第二单元 金色的秋天
第一课时
5、秋游
教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天。
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩。
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作。
4、分享
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。
第二课时
6、收获的季节
教学目标：
了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天。
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
第三课时
7、中秋节
教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、评价。
第三单元
认识自己
第一课
8、我自己
教学目标：
1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。教学过程：
一、导入主题。
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。
二、说说我的优点。
1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？
2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、谈谈我的体会。
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？
四、课上练习。
你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。
五、学习第5页内容。
1.教师引入。
2.知名朗读
3.讨论：你有那些爱好？ 4.指名发言。
5.教师小结。
第二课时
9、我在长大
教学目标：
1、回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
2、敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。
3、感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长 的快乐。教学过程：
一、导入新课。
同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？
老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？
老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？
过渡：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！
二、讲授新课。
（一）爸爸妈妈哺育我。
1、同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？
2、图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？
3、下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！
小结：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。
(二)我在长大。
1、我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。
2、我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候 的趣事。
大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
3、下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。
小结：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。
（三）爱爸爸妈妈。
1、下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？
2、大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可以讨论一下，然后说一说。
老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？
你们打算怎么做呢？
老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。
三、课堂小结
通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
第三课时
10、我的身体
教学目标：
认识自己的身体，体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我保护意识，初步感受身体有残疾的人生活不便，需要大家帮助和关心。教学过程：
教师：
1、要求每个学生唱支歌和看看书，并思考在唱歌、看书的活动中，身体的哪些部分起主要作用？
2、教师准备。
一杯水、一杯糖水、一盘苹果、一盘桔子、一张碟等真实感受五官的作用。
3、教师让学生走路、拍拍球、写写字、整理书包。使学生充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要。
4、组织游戏：用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课。
5、启发：遇到有残疾的人我们应怎么做？
6、总结、拓展
学生：
1、认识自己的五官，学生说出眼、耳、口、鼻、舌，并举例说明五官的重要作用。
2、学生准备水、苹果、画册来感受五官的作用。
3、学生走走路、拍球、写字。充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要
4、学生做作以下动作，用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课等，启发学生说出活动的感受。
5、学生小组讨论，总结发言
6、思考，通过学习《我的身体》一课明白了什么？
让学生初步了解自己的五官，让学生感受五官的作用，认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要，告诉学生我们要学会保护自己，让学生学会关心残疾人，培养他们的同情心和善良心。
第四课时：
11、学会爱护自己
教学目标：
1、知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
2、养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
3、体会健康身体带来的欢乐。教学过程：
一、导入新课。
同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？
爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
二、讲授新课。
（一）养成良好的习惯
1、爱清洁、讲卫生。
①打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。
②他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。然后选代表说一说。
小结：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
③大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。
④当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？
小结：爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。
（二）坐、立、走的姿势要正确。
①让几个同学做一做坐、立、走的姿势。
②我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。然后我们学着做一做，好吗？
③让同学们欣赏图片“不正确坐姿
（一）”、“不正确坐姿
（二）”、“看书的不正确姿势”、“正确的坐姿”、“正确坐姿”、“姿势”，让同学们区别正确的姿势和不正确的姿势。）
④同学们还知道哪些对身体有益的做法呢？说一说。
三、评一评。
①大家打开课本第四十一页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家分小组讨论一下，然后说一说。
②这回同学们是不是了解了一些爱护自己身体的保健常识了呢？
四、课堂小结
通过这节课的学习，大家懂得了只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。学会了一些爱护自己身体的好方法
第四单元 做守纪律爱劳动的学生
第一课时
12、遵守学校纪律
教学目标：
1、知道学校都有哪些纪律需要遵守。
2、养成遵守学校纪律的良好行为习惯。
3、初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。教学过程：
一、导入新课。
我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。
二、讲授新课。
（一）、遵守课堂纪律。
1、请一位同学朗读一首儿歌。
2、下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。
3、你有什么感受呢？
4、讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？
小结：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不守纪律，就会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁做得不好呢？
（二）、上课不迟到。
1、打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。
2、小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。大家从中学到了什么呢？
小结：遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。
（三）、遵守学校纪律。
1、结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？
我们应该遵守学校的纪律，如：“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！
2、打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！可要实事求是哟！
三、课堂小结
通过这节课的学习，同学们知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要
性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。
第二课时
13、做游戏
守规则
教学目标：
1、知道一些常见游戏的有关规则。
2、养成游戏时互相商量、轮流玩耍、友爱合作，活动时守秩序的行为习惯。
3、知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，感受守规则游戏的快乐，激发自觉遵守游戏规则的愿望。教学过程：
一、导入新课。
二、讲授新课。
（一）遵守游戏规则。
1、让同学们玩一个事先不告诉游戏规则的游戏。
2、老师可以针对游戏中的可能出现的不遵守游戏规则的现象，让同学们发表感言。
3、制定游戏规则。
4、大家这次游戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？
5、讨论一下遵守游戏规则有什么好处呢？然后说一说。
6、第五十页，说一说图中的同学在做什么，这些游戏和活动都需要哪些规
则呢?
7、大家还知道哪些游戏和活动要守规则呢？
8、让同学们欣赏图片“课间活动
（一）”、“课间活动
（二）”、“课间游戏”、“老鹰抓小鸡”、“踢毽子”、“跳大绳”、“捉迷藏”、“游戏”等。
（二）、守秩序
1、让同学们欣赏图片“有序”、“活动有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。
2、图中同学们做得好不好呢？
3、不遵守活动秩序对我们有什么坏处呢？大家讨论一下，然后说一说。
4、看书本第五十一页，我们看下图中同学做得好不好，为什么？
5、同学们说的很好，图中的同学没有遵守活动规则和秩序，这样有可能使同学间闹矛盾，玩得不高兴，还可能出危险，所以我要向他们学，大家说是不是？
三、课堂小结
通过这节课的学习，大家知道了一些常见游戏的有关规则；知道了做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，激发了同学们自觉遵守游戏规则的愿望。
第三课时：
14、热爱劳动
教学目标：
1．知道值日生的任务和做值日的顺序。
2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3．初步养成良好的劳动习惯。
4．激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？
2、环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？
这多亏了值日生认真做值日！
二、讲授新课。
（一）、认真做值日。
1、为什么要做值日
我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。
2、怎样做值日
大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？
在值日时要进行合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。
3、下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？
4、听了大家的表扬，你们有什么感受呢？
5、做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？
6、大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？说一说你们今后打算怎么做值日呢？
7、完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。
小结：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。
（二）、热爱劳动。
1、我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？
2、让同学们看图“学做家务”、“自己的事情自己做”。
小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。
三、课堂小结。
通过这节课的学习，大家知道了认真值日是爱劳动、爱集体的表现，掌握了一些值日的技能和方法，激发了学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
第五单元
快乐的冬天
第一课时：
15、我眼里的冬天
教学目标：
1、通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。
2、通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。
3、培养学生热爱大自然的情感。教学过程：
一、导入新课。
同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？
我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？
冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！
二、讲授新课。
（一）、体验冬天。
1、带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？
2、大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。
3、冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？
4、大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？
（二）、冬季保健。
1、大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？
2、“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好处多”。
3、大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。
小结：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！
（三）、冬天的美景。
1、打开课本第六十一页，看课本为我们呈现的几幅冬天美景的图片。
2、让同学们欣赏图片“冰灯”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。
三、课堂小结。
通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。
第二课时：
16、冬天的生活
教学目标：
1、通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。
2、知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。
3、培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。教学过程：
一、导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？冬季有一个显著的特征就是天气寒冷，在寒冷的冬天人们都做些什么呢？
二、讲授新课。
（一）、冬天人们的生活。
1、大家打开课本第六十二页，看一看图中的人们在做什么？
2、冬天人们的生活方式和其它季节发生了很大的变化，下面大家讨论一下，从人们的吃、穿、住、行四方面来谈谈人们的生活方式有什么变化，然后说一说。
3、然后老师根据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式的变化。
4、大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？
小结：一月一日是元旦，它是冬季的一个节日，在这一天人们举行了很多的庆祝活动。大家大开课本第六十三页，我们看图中的同学在怎样庆祝元旦。
（二）、冬天的游戏。
1、打开课本第六十四页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。
2、让学生欣赏“戏雪”；图片“滑冰”、“滑冰场”、“滑冰车”、“玩雪”、“滑雪赛”、“堆雪人”等；还可教同学冻冰花等。
3、冬天的游戏很好玩，但是我们一定要注意安全，小心摔伤，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危险的地方呢？怎样玩才更安全呢！
（三）、冬季动物的生活方式。
1、打开课本第六十五页，我们看一看图中的动物是怎样过冬的？然后说一说。
2、大家还知道哪些动物过冬的方式呢？
3、让同学们欣赏图片“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。
三、课堂小结。
不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。
第三课时
17、我的第一个寒假
教学目标：
1．引导孩子初步学会计划、安排自己的假期生活。
2．向孩子传递一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会保护自己，热爱生活，珍爱生命。
3.使学生能用自己的方式去爱父母长辈。
4．培养孩子有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度。教学过程：
一、导入新课。
让学生把自己带来的能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。
这是我们成为小学生以来的第一个寒假，寒假休息时间较长，我们应该有计划的度过这个寒假，大家打算怎样度过这个寒假呢？
二、讲授新课。
（一）、有计划的过寒假。
1、大家先打开课本第六十六页，看一看图中的同学们在做什么？
2、下面大家先把自己的计划和同学们交流一下，然后我们选代表说一说。
3、欣赏图片“寒假‘绿色网吧’”、“寒假充电”、“寒假生活”、“假期学剪纸”、“图书馆的寒假生活”、“快乐寒假
（三）”等。
4、在寒假中，我们还会经历一个盛大的节日，它是我国的传统节日，大家知道它是什么节日吗？
（二）、过春节。
1、大家打开课本第六十七页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。
2、让同学们欣赏视频“过年啦”、“过年风俗”、“过年灯会”；图片“包饺子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“过新年”、“元宵节灯会”等。
3、大家是怎么过春节的呢？下面我们大家分成小组，讨论一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎样过春节的。
(三)、寒假注意事项。
1、大家打开课本第六十八页，我们看一看图中的同学都想到了哪些注意事项？然后说一说。
2、下面大家讨论、交流一下，说一说我们寒假还需要注意哪些事情？
3、让同学们欣赏图片“鞭炮炸伤”、“鞭炮炸伤手”；老师还可以给同学们讲一些寒假注意事项。
三、课堂小结
通过这节课的学习，培养了孩子们有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度；增进了孩子们的互相了解，培养孩子与他人合作、交流的能力；向孩子传递了一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会了保护自己，热爱生活，珍爱生命。
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