读新时期中小学班主任培训教程

第一篇：读新时期中小学班主任培训教程

读《新时期中小学班主任培训教程》心得体会

------唐山市孩儿屯小学 陈小松

在寒假期间，为了丰富自己的课外知识以及自己的业务水平。我用心读了向车红云老师借来的《新时期中小学班主任培训教程》一书。本书包含六个大的专题，每个专题还包含多个部分。读完这本书，我感觉收获颇丰。虽然我对其中内容的理解还不是特别到位，但是我相信以后我会懂得。其中，专题三“班级管理”深深的吸引了我。本专题包括四个部分，分别是班级常规管理、班集体建设、班级文化建设以及班级后进生（问题生）教育。

从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我决定把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。

《班主任培训教程》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。以后我还要继续品读，争取在其他方面也得到启迪。把其中的方式方法以及感悟运用到实际的教学中，早日成为一名称职的班主任。

第二篇：新时期班主任培训教程

本学期我利用课余时间学习了《新时期班主任培训教程—如何做一个优秀班主任》一书，以下便是我的自学反思

中小学班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。正如加里宁所说，“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样好那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。” 实施全面组织与管理。班主任要全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和身心健康，把班级建设成为奋发上进、学习刻苦、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱、朝气蓬勃的坚强集体。使每个学生都能成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

而要做一个优秀的班主任，应该做到以下几点：

1、具备坚定而高尚的思想政治素质

除此以外还要有高尚的道德素质，成为遵守社会公德的模范，举止端庄、言行文明，为学生的健康和发展树立良好的榜样。

2、具备完善开放的专业素养

要具有驾轻就熟的教育教学能力

机制灵敏的教育应变能力

灵活的交往协调能力

沉着冷静的自我控制能力

生动艺术的语言表达能力

勤于反思的教育科研能力

 积极有效的自我调适能力

3、应具有仁爱之心

 热爱学生，做学生的知心朋友

 真诚坦率，把一切交给学生

 理解宽容，做学生的良师益友

 关心尊重，既教书又育人

 引导鼓励，当好学生的参谋

4、应具有班级管理的能力

班级作为一种正式群体，有其共同目标，就需要对班级这个社会组织进行有效的管理。

 了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施

 养成良好的行为习惯

 在班级工作中巧妙运用表扬与批评

 及时地与家长交流学生的学习生活动态

 在班级管理中树立自己的榜样      

第三篇：新时期全国中小学班主任培训有感

不知不觉中，为期半个多月的中小学班主任远程培训学习结束了。在这期间我有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐着”。因为有了这次班主任培训的学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程培训无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新时期班主任管理工作的决心和勇气，坚定了我在今后在班主任管理工作当中应该有大胆创新、开拓进取的信念。

远程培训已将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。我们在农妹核老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。

一、体会

踏着夏天脚步的尾音，我有幸参加了本次的中小学班主任远程培训学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我的收获变的灿烂无比。

学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了在班主任开展班级的工作中该注意什么，哪些细节需扬弃。专家所阐述的教育观点，风格平实，没有华丽的词藻，没有见长的理论说教，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己的独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。学习期间专家们从关于专题学习的教学研讨；观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的班主任工作的实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我的指导教师更是不辞辛劳的对我的作业进行点评。她的敬业精神令我终生难忘。

每天只要我在没有课的情况下就迎着从窗帘缝隙里透出阳光，打开电脑，开始享受我每日的精神大餐——班主任远程培训网。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受精华，……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着班主任工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。远程培训，点燃了我班主任工作理想的火把，催我前行，激励我在班主任工作这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机。我相信，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。

二、收获

下面我就半个多月来的培训学习谈几点收获：

我们常说：“独学而无友,则孤陋而寡闻”。意思是说学习中因有了朋友才不会闭门造车,刚愎自用，才不会使自己成为一只可怜的井底之蛙。班主任远程培训就像一道亮丽的风景线，打开了老师们的学习之路，为所有参训班主任提供了一个广阔的学习的平台。参训以来，我最喜欢理论自学和bbs（讨论区）这两个板块。在这片热土上，我收获颇多：

这里，有名师名家的专业讲座。系统完整的理论知识，指点了我们多年工作中的迷津。尤其是浓郁的时代气息，创造性的多维思路，赋予了现代班集体更深更精的内涵。

这里，有助学导师的悉心导航。一道道讨论题犹如方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，根据自己的理论学习结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把研究主题剖析得拨云见日。

这里，更有来自一线班主任的心声。不管是年长的前辈，还是刚上线的新兵，老师们都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起分享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。我欣赏到了他们开阔的胸襟，吸收到了原滋原味的真营养。正是远程培训bbs，教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走无谓的歪路，促使我更快更好地成长，对于我来说，怎一个“谢”字了得？

1、认识到了班主任工作的重要性

通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时我们班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

2、认识到了班主任的爱心很重要

班主任工作是一份“爱心”、“耐心”加“细心”的工作，而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任，首先要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

3、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力

目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自爱要求自己。

4、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵

丰富多彩的活动是学生们心灵成长的营养素，而学生们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间，学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的主题班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

5、认识到了班主任工作中现代技术的重要性

随着现代技术的发展以及课堂教学的多媒体化，教育教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为老师，作为班主任必须首先适应这些改变，并积极地去运用它。在整个班主任远程培训过程中，我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利与挑战。

班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

三、思考

诚然，我进行了为期半个月的远程培训学习，但那也只是给我的日常班主任管理工作的一个指导作用，具体如何实施？那就要靠我将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教育，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的综合运用能力，全面提高教学质量。使我的班主任工作乘新时期的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。

四、留恋

随着远程培训尾声的到来，满心都是深深的不舍，半个月来，享受着远程培训的智慧大餐，方才明白，班主任工作原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!仿佛遭遇幸运女神的垂怜，我在远程培训这座“太阳山”上，与时间赛跑，贪婪地汲取教育教学智慧的琼脂玉液！培训的日子里我思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸班主任工作的土地把远程培训珍藏！

第四篇：中小学班主任专题培训教程

《中小学班主任专题培训教程》复习提纲及模拟试题

第一讲：班主任岗位职责与基本规范

一、新时期班主任工作面临哪些挑战？

二、智能教育是什么？

三、通才教育是什么？

四、新时期班主任角色发生了怎样的转换？

五、新时期的班主任承担了哪些角色？

六、班主任的岗位职责的含义是什么？

七、班主任工作的主要原则和方法有哪些？

八、学生无故不到校上课，班主任必须在几天内通知家长？

九、班主任了解学生时的“五勤”是什么？

十、班主任怎样构建和谐班集体？

十一、班主任工作常规的三个基本特点是什么？

十二、班主任的基本素质表现在哪些方面？

第二讲：班主任基本素质与基本功

一、班主任的基本素质包括哪三个方面？

二、班主任良好的个人修养表现在哪些方面？

三、班主任要具备哪些能力素质？

四、班主任工作的中心环节是什么？

五、教育机智的含义

六、班主任基本功是什么？

七、班主任基本功的主要内容是什么？

八、班主任与优秀学生谈话时要注意什么？

九、班主任与一般学生谈话时要注意什么？

十、班主任常规工作的基本功表现在哪些方面？

十一、班主任基本功所谓的“五字诀”是哪五个字？

第三讲：班级活动设计与组织管理

一、班级活动是什么？

二、开展班级活动有什么意义？

三、班级活动有什么特点？

四、班级活动有哪些类型？

五、班级活动设计的原则是什么？

六、班级活动的多样性和趣味性原则有什么具体要求？

七、班级活动的选题程序是怎样的？

八、班级活动主题的来源有哪些？

九、班级活动有哪几个基本环节？

十、班级活动开展的关键步骤是什么？

十一、班主任在课外活动中有什么作用？

十二、班主任对课外活动的管理最常用的方式有哪几种？

十三：晨会有什么特点？

第四讲：班级管理方法与创新

一、谁是班级管理的核心?

二、班级管理的内容有哪些？

三、班级管理的首要任务是什么？

四、班主任怎样选拔班干部？

五、班级文化的含义？

五、怎样培养班干部？

六、班级管理制度按照表现形式可以分为哪两种？

七、被称为“班级的眼睛”的是什么？

八、班级精神文化创建要注意什么？

九、班级管理中需要坚持哪几个原则？

十、班级管理中常用的激励法注意是哪几种？

十一、批评学生时要注意哪些问题？

十二、班级管理中常见的主要矛盾有哪些？

十三、自主化班级管理的含义

第五讲：学生学习力培养指导

一、学习力的构成要素是什么？

二、提升学生学习力有什么意义？

三、学习计划包括哪些内容？

四、提高学习效率的前提是什么？

五、影响学习力提高的障碍通俗归纳为哪三性？

六、怎样创建学习型班集体？

第六讲：学生思想道德教育指导

一、加强学校德育工作有什么重要性？

二、当代学生应该具备哪些观念和意识？

三、请介绍爱国主义教育的形式

四、自律的含义

五、培养学生自律的途径有哪些？

六、培养学生自律能力要坚持什么原则？

七、班主任实施德育要坚持哪三条原则？

第七讲：学生心理素质教育

一、学生心理健康的评价标准是什么？

二、中小学学生心理偏差表现在哪三个方面？

三、班主任进行心理素质教育有什么意义？

四、心理健康教育有哪些原则？

五、班主任良好的心理品质体现在哪几个方面？

六、班级心理气氛的含义

七、班主任要从哪些方面对学生进行心理辅导？

八、班级心理健康教育的途径有哪些？

第八讲：安全与法制教育

一、安全教育中常常存在哪些问题？

二、学生在校最容易发生安全问题的时间段有哪些？

三、学生在校最容易在什么地点发生安全问题？

四、导致小学生受伤害的自身行为有哪些？

五、安全教育有哪些途径？

六、进行安全教育要坚持哪四个原则？

第九讲：学生综合素质培养

一、学生素质有哪三大特征？

二、综合素质分为哪三大层次？

三、为什么要实施素质教育？

四、可以通过哪些环节来培养学生的综合素质？

五、班主任培养学生的综合素质要坚持哪些原则？

第十讲：家庭教育指导

一、家庭教育中存在哪些教育误区？

二、班主任指导家庭教育的任务是什么？

三、班主任指导家庭教育要坚持哪些原则？

四、班主任指导家庭教育基本方式有哪些？

五、召开家长会的目的是什么？

《中小学班主任专题培训教程》模拟试题

一、填空题（13×1＝13分）

1、所谓通才教育就是培养＿＿＿＿＿的人才。

2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿＿＿＿。

3、班主任的＿＿＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。

4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿＿＿天内通知家长。

5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿＿＿和脑勤。

6、班主任工作的中心环节是＿＿＿＿。

7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿＿＿＿”。

8、班级活动开展的关键步骤是＿＿＿＿。

9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。

10、班级管理的核心是＿＿＿＿。

11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿＿＿＿。

12、班主任可以从生活和＿＿＿＿两个方面对学生进行辅导。

13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿＿＿＿的地方发生安全问题

二、选择题（8×2＝16分）

1、被称为“班级的眼睛”的是（）

A．班主任B．班干部C．小组长D．黑板报和墙报

2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（）

A．家长B．校长C．任课老师D．学生特别是班干部

3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）

A．自主化班级管理B．民主管理C．平行管理D．常规管理

4、学习计划的内容不包括（）

A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间

5、影响学习力提高的障碍不包括（）

A．强迫性B．惯性C．惰性D．任性

6、学生心理健康的评价标准不包括（）

A．热爱学习B．身体健康C．人际关系融洽D．悦纳自己．

7、班主任指导家庭教育基本方式有（）

A．家访B．托学生带口信C．写信D．发邮件

8、素质教育是面向（）学生的教育

A．优秀B．落后C．中间D．全体

三、名词解释（5×3＝15分）

1、智能教育

2、教育机智

3、班级活动

4、自律

5、班级心理气氛

四、简答题（6×6＝36分）

1、班主任怎样构建和谐班集体？

2、班主任工作常规的三个基本特点是什么？

3、班主任的基本素质包括哪三个方面？

4、班级活动有什么特点？

5、班级活动的选题程序是怎样的？

6、晨会有什么特点？

五、论述题（1×20＝20分）

1、请依据“雅安地震”的相关内容设计一个主题班会活动方案。

第五篇：_中小学班主任专题培训教程(总结版)

《中小学班主任专题培训教程》复习提纲及模拟试题

第一讲：班主任岗位职责与基本规范

一、新时期班主任工作面临哪些挑战？

1,知识经济对学校教育和班主任工作的挑战性2，全面推进素质教育，对班主任工作提出了更高的要求3，时代呼唤创新人才，对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准4，知识经济体制对班主任提出了严峻的挑战5，互联网时代赋予班主任工作新的研究课题

二、智能教育是什么？

主要是指培养学生的自学能力，运用知识的能力和实践能力和创新能力。

三、通才教育是什么？

是指培养全面发展的人才

四、新时期班主任角色发生了怎样的转换？

1，班主任角色由单一型向多元型转换2，由权威性向对话型转换3，由限制型向发展型转换4，由高耗型向高效型转换5，经验型向科研型6，被动适应型向主动创造型7，封闭型向开放型8，时代型向未来型

五、新时期的班主任承担了哪些角色？

1，学生的知心朋友2，学生学习的导师3，班级纪律的维护者4，爱的给予者5，心理健康导师6，学生人格的楷模

六、班主任的岗位职责的含义是什么？

是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本义务，新时期班主任的岗位职责可以概括为：全面发展学生基础素质，健全完善学生个性塑造；发掘拓展学生潜能，完成教育教学任务；严格执行规章制度，努力建设优秀班集体；指导学生课外活动，发展学生个性特长；做好学生思想品德评定和有关奖惩工作；进行心理健康教育，开发学生心理潜能

七、班主任工作的主要原则和方法有哪些？

1，面向全体学生，对学生全面负责2，正面教育，启发诱导3，针对学生具体情况，因材施教4，以身作则，言传身教5，集体教育同个别教育相结合

八、学生无故不到校上课，班主任必须在几天内通知家长？

必须当天通知家长

九、班主任了解学生时的“五勤”是什么？

足勤，目勤，口勤，手勤，脑勤

十、班主任怎样构建和谐班集体？

1，选拔培养班干部，加强团队建设2，建设良好的班级文化3，上好德育活动课，配合学科开展课外兴趣小组等实践活动4，构建班级，家庭，社区教育网络5，构建学生和谐生活

十一、班主任工作常规的三个基本特点是什么？

1，规范性，班主任工作规范是在学校教育工作中形成的行为规范，是班主任在工作实践中约定俗成的2，正确性，班主任工作常规反映的是学校教育对人生发展的正确导向3，创新性，班主任工作反映的是一定社会时代对教育的要求，也是学校教育工作对班主任工作的要求

第二讲：班主任基本素质与基本功

一、班主任的基本素质包括哪三个方面？ 1，良好的个人修养：（1）正确的政治方向和科学的世界观（2）强烈的事业心和对学生的爱心（3）尊重信任学生的学生观（4）甘当人梯的高尚风格（5）严谨勤奋的治学态度（6）辩证施教的教育方法（7）为人师表，严于律己 2，班主任的能力素质：（1）培养良好的班风的能力（2）缜密有方的组织管理能力（3）机智灵敏的应变能力（4）广泛灵活的交往协调能力（5）深刻敏锐的观察分析能力（6）生动艺术的语言表达能力（7）自我控制情绪的能力 3，班主任的文化素质：（1）具备一定的政治理论修养（2）具有精深的专业知识（3）具有广博的相关学科知识（4）掌握基本的教育教学理论

二、班主任良好的个人修养表现在哪些方面？

上有

三、班主任要具备哪些能力素质？ 上有

四、班主任工作的中心环节是什么？

五、教育机智的含义

六、班主任基本功是什么？

从教育学角度看，班主任的基本功是指班主任在日常的班级管理工作中所必须掌握的基本知识和技能。具体来讲，班主任的基本功是班主任按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育，组织管理，协调指导等基本的技能技巧

七、班主任基本功的主要内容是什么？

1，集体教育的基本功2，个体教育的基本功3，指导学习，提高质量的基本功4，组织活动及活动课的基本功5，班主任常规工作的基本功6，形成教育合力的基本功

八、班主任与优秀学生谈话时要注意什么？

1，要以鼓励表扬为主，保护学生积极性2，对错误不能迁就，教育学生不断完善自我，立志成才3，谈话时语言要恳切，感情要真挚4，启发自觉，注意培养自我教育，自查自省能力

九、班主任与一般学生谈话时要注意什么？

1，说话要和蔼诚恳，以情动人2，不要严厉斥责，指责，要循循善诱3，提出的要求和目标不要太高，要切合本人实际4，说话重点是增强他们信心鼓励上进，不可把学生说得一无是处

十、班主任常规工作的基本功表现在哪些方面？

1，计划管理的基本功2，制度管理3，组织管理4，目标管理5，思想管理6，民主管理

十一、班主任基本功所谓的“五字诀”是哪五个字？ 记；听；看；问；切

第三讲：班级活动设计与组织管理

一、班级活动是什么？

班级活动是学生在班主任的指导下，有目的有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育，教学实践活动。

二、开展班级活动有什么意义？

1，是班主任对学生进行政治，思想，行为，心理教育的基本形式 2，是组织，建设良好班集体的有效方法3，对学生身心健康发展具有积极作用4，是帮助学生适应生活，社会的重要途径

三、班级活动有什么特点？

活动主体的差异性 活动参与的自愿性 活动内容的广泛性 活动形式的灵活性

活动方法的独立性

四、班级活动有哪些类型？

政治性活动，知识性活动，娱乐性活动，实践性活动

五、班级活动设计的原则是什么？

教育性和目的性

主体性和能动性

时代性和生活性

多样性和趣味性 整体性和开放性

简便性和操作性

六、班级活动的多样性和趣味性原则有什么具体要求？

活动内容的丰富性 活动形式的新颖性 活动组织方式的多样性

七、班级活动的选题程序是怎样的？

班主任充分思考 班委会充分讨论 班委会向全班征求意见

八、班级活动主题的来源有哪些？

重大节日

学生实际活动

学校中心工作

九、班级活动有哪几个基本环节？ 制定活动计划 落实组织工作 2 做好具体准备工作3 班级活动展示班级活动实施 5 班级活动总结

十、班级活动开展的关键步骤是什么？ 活动实施

十一、班主任在课外活动中有什么作用？ 组织 协调 咨询 评估

十二、班主任对课外活动的管理最常用的方式有哪几种？ 参与型 遥控型 舞台监督型 十三：晨会有什么特点？ 针对性 及时性 灵活性

第四讲：班级管理方法与创新

一、谁是班级管理的核心? 班主任

二、班级管理的内容有哪些？

班级组织建设 班级管理制度的制定与实施 班级文化的设计与建设

班级常规管理

三、班级管理的首要任务是什么？

完成班级的组织建设 建立健全班级内组织

四、班主任怎样选拔班干部？

确定标准，精心选拔

全面了解，优中精选

五、班级文化的含义？

班级文化是指由班级全体成员通过教育, 教学, 管理, 活动所创建和形成的精神财富 ,文化氛围以及承载这些精神财富 ,文化氛围的活动形式和物质形态

五、怎样培养班干部？

激发班干部搞好工作的愿望和热情 培养班干部独立工作的能力 严格要求班干部

六、班级管理制度按照表现形式可以分为哪两种？ 正规制度 和非正规指度

七、被称为“班级的眼睛”的是什么？ 班干部

八、班级精神文化创建要注意什么？

依靠学生，尤其是班干部

依靠全体任课老师

依靠家长

九、班级管理中需要坚持哪几个原则？

个人实践与他人经验相结合 班主任与班干部相结合 班主任主导与学生主体相结合 有意识与无意识教育结合 鼓励与批评教育结合

十、班级管理中常用的激励法注意是哪几种？（物质

情感 兴趣 榜样 目标 成功）激励法

十一、批评学生时要注意哪些问题？

牢记批评目的 把握批评原则 选好批评时间 选择恰当场合做好批评后的帮助和监督

十二、班级管理中常见的主要矛盾有哪些？

务实与务虚的矛盾 管与放的矛盾 严与宽 堵与导的矛盾

十三、自主化班级管理的含义

是指在教师的指导下，学生自我管理，自我发展的教育管理模式

第五讲：学生学习力培养指导

一、学习力的构成要素是什么？

学习动力，学习毅力，学习能力，学习创新力

二、提升学生学习力有什么意义？

1．~是成就人才的需要

2.~是实施素质教育的需要

三、学习计划包括哪些内容？

1.进行自我分析

2.确定学习目标

3.科学地安排时间

四、提高学习效率的前提是什么？

1.树立学习的目标意识，端正学习态度

2.重视学习方法的改进

3.努力养成制定学习计划并按照这一计划学习的习惯

4.坚决改掉懒散、低效、慢节奏、拖拖拉拉、漫不经心的毛病

5.养成认真学习和规范书写的习惯。

五、影响学习力提高的障碍通俗归纳为哪三性？

思维的“惯性”、思想的“惰性”、心理的“任性”

六、怎样创建学习型班集体？

1.制定一个“学习型班集体”的奋斗目标

2.制定一套严格的班级管理制度 3.建立一支优秀的班干部队伍

4.重视培养学生的学习能力 5.构建班级文化

6.建立良好的人际关系

第六讲：学生思想道德教育指导

一、加强学校德育工作有什么重要性？

1.~，是国民整体素质提高的需要

2.~，对学生做人和成长具有重要意义 3.德育工作具有长期性和稳定性

二、当代学生应该具备哪些观念和意识？

1.科学的人生观和世界观 2.正确的竞争观念（~）3.法制~ 4.爱国主义和集体主义~

5.自立自强~ 6.创新~

7.艰苦创业~

三、请介绍爱国主义教育的形式

1.重视升国旗仪式

2.与教育于集体活动之中

3.举行各种报告会

4.挖掘教材的爱国主义

5.开展军事教育，树立国防教育

6.进行形势教育

四、自律的含义：

根据自己的道德价值观和道德思维为自己立法，并按自己的意志和立法行动。

五、培养学生自律的途径有哪些？

挫折教育 ； 自我评价教育 ；道德责任心培养 ；设置活动性德育课程

六、培养学生自律能力要坚持什么原则？

层次性 ； 主体性 ； 针对性

七、班主任实施德育要坚持哪三条原则？

1.循序渐进的原则

2.因材施教的~ 3.自主教育的~ 4.“近小亲实”的~

第七讲：学生心理素质教育

一、学生心理健康的评价标准是什么？

1.热爱学习

2.人际交往融洽

3.悦纳自己

二、中小学学生心理偏差表现在哪三个方面？

1.人际关系紧张

2.学习压力大

3.自我认识偏差

三、班主任进行心理素质教育有什么意义？

1.有助于学生良好品德的形成2.有利于建立有凝聚力的班集体

3.有利于班主任自身身体素质的提高

四、心理健康教育有哪些原则？

1.坚持心理健康教育的科学性

2.尊重与理解学生

3.预防、治疗和发展相结合4.全体与个体相结合5.从学生心理特征出发，进行有的放矢的教育

五、班主任良好的心理品质体现在哪几个方面？

1.具有高度的责任感和献身精神

2.良好的自我意识

3.积极的情感和坚强的意志 4.良好的心理承受能力

5.富有爱心，尊重学生人格

六、班级心理气氛的含义

班级占优势的学生的某些态度与情感的综合表现，它反映班级的精神面貌，是每个班级有别于其他班级的独特风格和作用。

七、班主任要从哪些方面对学生进行心理辅导？

1.生活辅导：目的在于促成学生建立合理的生活规范，适应基本社交，学会过有意义的生活。如：情绪辅导和社交辅导。

2.学习辅导：包括学习态度和学习方法的辅导。

八、班级心理健康教育的途径有哪些？

1.创造环境，陶冶心灵

2.创造“班级亲情”

3.让是爱走近学生心灵 4.缓解学生压力

5.指导学生心理健康知识

6.加强性心理健康教育

第八讲：安全与法制教育

一、安全教育中常常存在哪些问题？

1.重警示，轻素质

2.重当前，轻长远

3.重一点，轻全面

4.重说教，轻活动

5.重现象，轻理论

二、学生在校最容易发生安全问题的时间段有哪些？

体育课、运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动

三、学生在校最容易在什么地点发生安全问题？

楼梯、厕所、实验室、操场、学校200米内

四、导致小学生受伤害的自身行为有哪些？

违反交通规则、私自在水边玩或游泳、上下楼时打闹拥挤、打架斗殴、玩火等

五、安全教育有哪些途径？

1.加强安全知识教育，培养学生的安全意识

2.培养学生良好的安全行为习惯 3.加强安全防范，预防为主

4.建立安全教育制度

六、进行安全教育要坚持哪四个原则？

1.勤宣传

2.重落实

3.细管理

4.善沟通

第九讲：学生综合素质培养

一、学生素质有哪三大特征？P253

1，素质的稳定性2，素质的可塑性3，素质的系统性

二、综合素质分为哪三大层次？

1.最低：自然层次—人的解剖生理的特点

2.中间：智力~--人的知识与能力的特点

3.最高：行为素质—人的思想及个性倾向性的特点

三、为什么要实施素质教育？

1，是国民素质提高的要求2，是学生成长和成才的要求3，是国家之间竞争和经济全球化的要求

四、可以通过哪些环节来培养学生的综合素质？

1，创设良好的育人环境2，抓住人格塑造的关键时期3多渠道提高学生综合素质

五、班主任培养学生的综合素质要坚持哪些原则？

1，面向全体，全面发展与因材施教的原则2，以学生为本，以学生为主体的原则3，德育为首，育人为本的原则4，教育学生学会做人，学会生存的原则5，第十讲：家庭教育指导

一、家庭教育中存在哪些教育误区？ 重智轻德的教育观念简单传统的教育方式（专制粗暴 盲目攀比 溺爱娇宠 放任自流）3 狭窄表象的教育内容 4 功力现实的教育目标

二、班主任指导家庭教育的任务是什么？ 引导家长树立终生学习，不断完善自己的观念2 帮家长树立正确的家庭教育观念 3 引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容 4 鼓励家长学习育人知识 5 帮家长客服心理误区 提高家庭教育质量

三、班主任指导家庭教育要坚持哪些原则？

真诚和奉献

充分尊重家长

善于与家长沟通 讲究指导的语言艺术

四、班主任指导家庭教育基本方式有哪些？

家访

学生家长会

家长学校

家长参与集体活动

《中小学班主任专题培训教程》模拟试题

一、填空题（13×1＝13分）

1、所谓通才教育就是培养＿＿全面发展＿＿＿的人才。

2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿楷模＿＿＿。

3、班主任的＿＿岗位职责＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。

4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿当天＿＿天内通知家长。

5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿手勤＿＿和脑勤。

6、班主任工作的中心环节是＿＿培养良好的班风＿＿。

7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿切＿＿＿”。

8、班级活动开展的关键步骤是＿＿活动实施＿＿。

9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿参与型＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。

10、班级管理的核心是＿＿班主任＿＿。

11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿非正规制度＿＿＿。

12、班主任可以从生活和＿学习＿＿＿两个方面对学生进行辅导。

13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿人多＿＿＿的地方发生安全问题

二、选择题（8×2＝16分）

1、被称为“班级的眼睛”的是（D）

A．班主任

B．班干部

C．小组长

D．黑板报和墙报

2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（B）

A．家长

B．校长

C．任课老师

D．学生特别是班干部

3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（A）A．自主化班级管理

B．民主管理

C．平行管理

D．常规管理

4、学习计划的内容不包括（C）

A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间

5、影响学习力提高的障碍不包括（A）

A．强迫性

B．惯性

C．惰性

D．任性

6、学生心理健康的评价标准不包括（B）

A．热爱学习

B．身体健康

C．人际关系融洽

D．悦纳自己．

7、班主任指导家庭教育基本方式有（A）

A．家访

B．托学生带口信

C．写信

D．发邮件

8、素质教育是面向（D）学生的教育

A．优秀

B．落后

C．中间

D．全体

三、名词解释（5×3＝15分）

1、智能教育: 培养学生的自学能力、运用知识的能力和实践能力、创新能力的教育

2、教育机智: 班主任善于因势利导、随机应变处理各种意料之外的问题的能力

3、班级活动: 学生在班主任的指导下，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动

4、自律: 根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动

5、班级心理气氛: 指班级中占优势的学生的某些态度与情感的综合表现

四、简答题（6×6＝36分）

1、班主任怎样构建和谐班集体（1）选拔培养班干部（2）建设良好的班级文化（3）上好德育活动课（4）构建班级、家庭、社区教育网

2、班主任工作常规的三个基本特点是（1）规范性（2）正确性（3）创新性

3、班主任的基本素质包括

（1）良好的个人修养（2）能力素质（3）文化素质

4、班级活动特点

（1）活动主体的差异性（2）活动参与的自愿性（3）活动内容的广泛性（4）活动形式的灵活性（5）活动方法的独立性

5、班级活动的选题程序是

（1）班主任充分思考（2）班委会充分讨论（3）由班委会向全班同学征求意见

6、晨会的特点

（1）针对性（2）及时性（3）灵活性

五、论述题（1×20＝20分）

1、请依据“雅安地震”的相关内容设计一个主题班会活动方案。

骨肉同胞，血脉相连

——关注四川雅安地震主题班会 2013年4月20日8点02分，四川雅安芦山县发生七级地震，震源深度13 公里。作为地震后的第一个周会，栾城五中的实习生们特组织了以“骨肉同胞，血脉相连”为主题的主题班会。

活动准备：班会前准备好歌曲《生死不离》、《爱的奉献》在黑板上写上“爱的奉献”。

开场白：4月20日08时02分，四川雅安发生7.0级地震。据民政部报告，截至4月22日17时，四川地震已造成188人遇难，11460人受伤，失踪25人。死者已矣，生者何哀！今天我们举行“骨肉同胞，血脉相连”的主题班会，我们希望，这一次主题班会能够震撼我们的心灵，净化我们的灵魂，加强大家的地震安全意识，能让全体同学进一步加深“我是中国人”自豪感和责任感！

一、同胞遇难·伤痛篇

四川自古就是“天府之国”，山川锦绣，人才辈出。雅安市，位于中国四川省中南部，地处四川盆地西南边缘的青衣江中游地区，素有“川西咽喉”、“西藏门户”、“民族走廊”之称。震中芦山县是一个有着2300多年历史的古城。在小小的县境内不可思议地拥有着两个世界第一——世界上最大的漏斗和世界上最大最长的砾岩溶洞。但如今所见，竟是满目疮痍，废墟遍野，无数同胞在砖砾下湮灭，无数同胞无家可归，无数孩子失去了双亲，无数父母失去了孩子........(例举事例)除了祈福，我们还能做什么

1、尽量少往灾区打电话、发短信，给灾区留出救命线。

2、尽己所能捐款、捐物。

3、不传播、轻信谣言，不给社会添乱。灾难并不可怕，可怕的是人为地夸大灾难。

4、我们没有选择是否接受灾害的权利，但是我们可以选择对待灾难的态度。

5、细微处的一言一行。哪怕是一个无语的拥抱，哪怕是一个关切的眼神，哪怕是一句真诚的问候！

6、学会求生，提高警惕。每个人都做好自救，尽量少地减轻灾难破坏程度。不仅是地震自救常识，包括火灾等其他灾害自救都要平时熟记。不仅自己要学，还要多教教周围的人，尤其是妇孺老幼。

7、站好自己的岗位，做好自己的工作，认真学习，也就是最大的支持。我们还可我们还可以„ a、随时准备着给需要帮助的人伸出援助之手。

b、为他们祈福，但不能因此忘了自己的工作和学习任务。现在我们更应该能理解什么叫做“责任”，对自己的工作复责任，对自己的生活负责人，对自己的言行负责任。c、学会爱，学会说“对不起”，珍惜时光，珍惜身边小幸福。地震逃生知识普及 在震中紧急避险的方法

1、在家中或办公室，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等容易形成三角区的地方，要注意保护头部，注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。震后20秒左右要立即跑出室外，到开阔地避免受余震的伤害。

2、在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

3、在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外。

4、在百货商场或超市，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开高大的货架或玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

5、在工作间，要迅速关掉电源和气源，就近躲藏在坚固的机器、设备或办公家具旁。

6、在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场所。为防止余震伤人，地震后不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

7、在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意避免行李掉下来伤人。面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。

8、无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

六、留作业：给灾区的孩子写一封信