七年级思想品德教材的不足

第一篇：七年级思想品德教材的不足

七年级思想品德教材的不足

1、上册第18页的《享受学习》这一课，教学的目的是让学生了解学习中有苦也有乐。特别是要感受学习中的乐趣。教者认为探索世界的奥秘让我们的好奇心得到满足之后才感受到学习的快乐。那么探索世界奥秘的这个部分的活动设计没有达到引出知识点的目的。最后教材21页的归纳总结学习的快乐这一知识点时归纳不全。教者认为应归纳为：

1、在学习的过程中不断发掘自身的潜能获得一种不断超越自我的快乐，2、能够享有学习的权利与机会是快乐的3、探索世界的奥秘能让我们的好奇心得到满足时能让我们快乐。

2、上册第四课的第三框《祝福青春》建议与第二框《感悟青春》合并。

3、下册中P11页“为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己”，这句话的意思有些生涩，建议换成“为了自尊，我们也需要通过他人的评价来更好地认识自己的优点和长处。”

4、下册中第23页“一对孪生子的共同心态”这个部分，提到自负与自卑者因为都是以自我为中心所以容易失败。但是在教材第21页、22页中提到自卑与自负者的特点时，提到“自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到”“自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是”；“„„许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力„„”“„„轻视自己，看不到自己的能力„„”教者也认为是导致失败的原因。而这些相联系的知识点却被编排在两个课时里。不好处理教材。

5、下册教材第41页“自立与自主”。这两个知识点是有内在联系的。自主是自立的前提。但是教材上并没有直接表述，而是通过“告别依赖，一个重要的表现是独立生活”、“要独立生活就要做到自己的事情自己负责”、“自己的事情自己负责的前提是要自主”这三句话来表示的。学生的能力不能看出内在的联系。因此，建议这个关系直接表述，不要绕弯子。

6、下册教材第64页第一目“艰难困苦，玉汝于成”建议放到前一框不同的态度不同的结果这里。理由：这一目主要讲挫折的两面性特点，任何人都会受到挫折的不利方面的影响，而只有“具有坚强意志，积极进取的人面前”才能够磨砺意志、增长才干和智慧。这和前一框中第二目介绍的“有坚定信念，意志坚强”的人所获得的成功有相似之处。

7、自尊、自信、自立、自强的案例有些陈旧，建议更换。

第二篇：《思想品德》七年级下册教材编写说明

《思想品德》七年级下册教材编写说明

七年级下册主编黄伟民

一、教材内容及逻辑结构

思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“珍爱生命”、“自强不息”、“法律护我”、“法不可违”4个学习单元。每个单元分3课，全书共12课。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。

第五单元：珍爱生命。本单元分3课：

第一课“生命宝贵”，讲了三个内容：①生命世界美丽神奇。引导学生认识人类是自然界的一部分，体会生命的可贵。②生命需要彼此尊重。帮助学生认识每种生命都有其存在的意义和价值，人类应该与其他生命彼此尊重，和谐相处。③珍爱生命、善待生命。引导学生认识生命的可贵，要珍惜生命，对自己的生命健康负责。

第二课“人生多彩”，讲了两个内容：①探索人生的意义。让学生认识人生的意义，追求积极向上的人生目标，保持乐观的人生态度，充分利用有限的今天。②在劳动创造中实现人生的价值。让学生认识创造是人生价值的源泉，创造在对社会发展和进步作出贡献，实现自己人生价值的同时，也使人生得到自我完善。

第三课“青春闪光”，讲了两个内容：①美好青春。引导学生认识青春是人生发展的一个重要时期，要把握青春，创造有意义的人生。②珍惜青春。引导学生珍惜美好青春，树立奉献意识，从我做起，从现在做起，从生活小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。

第六单元：自强不息。本单元分3课：

第一课“直面挫折”，讲了四个内容：①人生难免有挫折。②面对挫折的不同态度。③培养战胜挫折的心理素质。④掌握应对挫折的方法。引导学生认识人生难免有挫折，要积极地面对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，并掌握应对挫折的方法，在逆境中自强不息。

第二课“磨砺意志”，讲了两个内容：①意志是人的重要心理品质。让学生认识，磨砺意志对于形成良好的个性心理品质的重要性。②磨砺坚强意志。引导学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好行为习惯。

第三课“自立自强”，讲了三个内容：①自立自强是一种优秀的品质。让学生认识，自强不息的精神不但是优秀人才应当具备的品质，它也已经成为中华民族精神的精髓。②学会自立。让学生懂得，只有自立才能自强；自立精神和能力 1

要在生活中有意识地逐步培养。③培养自强精神。让学生明白自强精神的培养，要在磨砺意志中进行。

第七单元：法律护我。本单元分3课：

第一课“特殊保护”，讲了三个内容：①法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。②未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。让学生知道法律的特征，理解未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。③我国未成年人保护法律的制定与实施。让学生了解，为了保护未成年人身心健康和合法权益，我国正在逐步建立较为完善的保护未成年人的法律体系。

第二课“处处保护”，讲了四个内容：①家庭保护。②学校保护。③社会保护。④司法保护。让学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益。

第三课“自我保护”，讲了三个内容：①增强自我保护意识。②日常生活中自我保护的方法和技巧。引导学生增强自我保护意识，学习一些日常生活中自我保护的方法和技巧。③未成年人获得法律帮助的方式和途径。让学生懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

第八单元：法不可违。本单元分3课：

第一课“勿以恶小而为之”，讲了三个内容：①一般违法与犯罪的区别。让学生了解违法犯罪的基本知识，知道法律对人们行为的禁止性规定，进而在思想上树立避免违法犯罪的观念。②不良行为可能发展为违法犯罪。③防微杜渐，避免违法犯罪的发生。引导学生注意克服犯点小错无所谓的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪。

第二课“法律‘ 雷池 ’不可越”，讲了三个内容：①犯罪要受到刑事制裁。使学生认识，不同的违法行为要承担不同的法律责任，犯罪要受到刑罚处罚。②刑事责任的年龄规定。通过教学警示学生、从反面教育学生不能犯罪，即使不满16周岁，犯了刑法规定的八种罪也要受到法律的严惩。③运用法律同违法犯罪行为作斗争。使学生认识同违法犯罪行为作斗争是法律赋予每个公民的权利义务，同违法犯罪行为作斗争既要勇敢，又要机智，要注意保护好自己。

第三课“对不良诱惑说‘不’”，讲了两个内容：①黄赌毒和邪教对未成年人的危害。②自觉抵制不良诱惑。引导学生认清在各种不良诱惑中，黄赌毒和邪教的危害尤甚，避免和抵制黄赌毒及法轮功等邪教的不良诱惑，做遵纪守法的好公民。

二、构建下册教学体系的主要依据

一是学生逐步发展的生活经验。七年级的学生经过一个学期的中学学习生活，对学校的学习环境、对老师和同学都比较熟悉了，建立了新的人际关系，进入了一个相对稳定的发展时期。特别是经过思想品德课七年级上册的“学习适

应”、“人际适应”以及“认识自我”等内容的学习，使这种适应在一定的理论指导下完成得更好。因此在学生不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理，有一定的人际交往与沟通能力基础上，进一步使他们体会生命的可贵，尊重和善待包括我们自己在内的每一个生命，热爱生活，提高承受困难和挫折的能力，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，自强不息，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。这既是学生品德形成发展的必然要求，也是思想品德课程的重要目标。

未成年学生在成长过程中，不可避免地会受到来自不同方面的侵害，因此国家制定了专门保护未成年人的法律。要让学生知道，法律就在身边，中学生作为未成年人受到法律的特殊保护。在学生个人的成长、实现个体社会化过程中，逐步适应社会、不断加强品格修养，必然涉及遵守社会公共生活准则的问题。要遵守规则就要了解规则，特别是法律规范的特征和作用；学生要使自己能健康成长，就要避免违法犯罪，由此需要了解有关“违法与犯罪”的知识，抵制不良诱惑。同时也要让学生知道法律是青少年自我保护的有力武器，帮助他们初步学会寻求法律帮助，在法律的呵护下健康地成长起来。因此在七年级下学期进行“法律”、“法律给予未成年人特殊保护”、“违法与犯罪”等相关的法律知识教育，有利于学生树立法制观念，养成遵纪守法的行为习惯。这同样是学生品德形成发展的必然要求，也是思想品德课程的重要目标。此外，在青少年犯罪低龄化，进入八年级的学生将面临新的分化的情况下，在七年级下学期及时让他们了解有关“违法与犯罪”的知识，结合预防未成年人犯罪法的有关规定，知道不良行为可能发展为违法犯罪，增强防范意识，避免违法犯罪，保护自己健康成长，是十分必要的。

二是课程标准的有关要求。本册教材主要依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”1.4、1.5，“自尊自强”2.1、2.2、2.4,“学法用法”3.1、3.3、3.4、3.5的内容来编写。并根据需要对个别内容进行了调整，如法律的特征问题，我们选择切入的角度是“未成年人的健康成长离不开法律的保护”。法律之所以能够保护未成年人健康成长，是因为法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。国家制定了专门保护未成年人的法律，使未成年人的保护有法可依。法律的作用问题，也是结合法律在保护未成年人中的作用、法律在惩治违法犯罪中的作用来谈的，这样安排，学生能够感受和体会得到，从而加强了教育的针对性和实效性。其他如“学法用法” 3.1中的“理解我国法律是人民意志和利益的体现”内容，由于较为抽象，七年级的学生理解起来有一定的困难，故我们把它安排在八年级的下学期进行。

至于法律与其他行为规范如道德规范的区别与联系问题，限于篇幅，教材没有展开，教师可以根据当地社会及学生的实际灵活处理。配套的教师用书将有详细的介绍。

总之，下册构建的教学体系，以课程标准为依据，以学生的生活经验为基础，使学生通过活动来获取直接经验，并对知识经验进行整合，以满足自身发展的需要，这既符合生活的逻辑，符合初中学生思想品德发展及认知发展的规律，同时也符合学科知识内在联系的逻辑，形成了“自然界—生命—人生价值—自强不息—法律保护—遵纪守法—健康成长”的逻辑关系，是一个新的有特色的教学体系。

三、关于活动设计的说明

下册活动的设计，在充分考虑到初中学生的心理特点，关注学生生活的同时，加大活动的难度，体现活动的层次，提升活动的境界，内容更充实，板块之间的功能更突出、联系更密切了。下面试以几课的活动设计加以说明：

（一）5．1“生命宝贵” 探究园的第一个活动：不但要求结合观察教材提供的几种生命形式，尝试用精练的文字描述自己心目中的生命世界，还设计了一个主题调查：以“我们身边的动植物伙伴”为主题，调查所在地区的植物、动物物种及其生存状况，并将调查结果在小组内交流。通过调查交流，观察生命个体的独特性，体会生命世界的多彩、神奇。

第二个活动则进一步引导学生从关注自然界的动植物到关注人的生命，要求学生结合教材提供的感人事例和身边的实际例子，探讨为什么要珍爱生命，在任何情况下，都不放弃生的希望。到了实践与评价板块，则引导学生进一步深入思考处理好人与自然的关系对于人类生存的重要性，在此基础上设计一个以“珍爱生命”为主题的行动方案并付诸实践，评出班里“最有爱心的人”。

（二）5．2“人生多彩” 探究园第一个活动情景体验：“回忆自己的成长历程，把感受最深的事记录下来”，要求说出为什么会令你感到“最自豪”、“最幸福”、“最痛苦”等，并通过回忆往事，把对人生的感悟与小组同学分享。设计该活动是考虑，初中学生已经有了人生的初步体验，开始思考诸如人生理想、人生价值的问题。通过活动为下面的人生理想大家谈做必要的铺垫。

第二个活动“我的人生理想”以“我国首次载人航天取得圆满成功”的热点事件引入，从杨利伟谈到自己，引导学生思考自己的人生理想，进而思考人生价值这样较为抽象的问题。使两个活动既体现出不同的层次，又不至于跳跃性太大，有一定的坡度。

本课的实践与评价的第一个活动“创意格言”活动，除了根据自己对人生的体验，创作人生格言与同学分享外，还让学生推荐本组最受欢迎的格言，作为全组同学的座右铭，全班交流并形成本班的座右铭。学生经过前面的探究园活动及心灵导航的学习，经过老师的点拨，进一步加深了对人生问题思考基础上，创作一些人生格言，相互分享、勉励，这样既能满足学生的创作冲动，又可以培养他们的合作精神。

实践与评价的第二个活动，以小组为单位，开展一次公益活动，把对人生的思考落实到行动上，在实践中进一步培养合作精神。

（三）5．3“青春闪光”探究园的活动，均以先进模范人物（杨乐、邓亚萍）的感人事迹引出。第一个活动要求学生收集所欣赏的人物青少年时期的资料，制作“青春小档案”，让学生在探究中寻找学习的榜样。第二个活动“青春论坛”，以邓亚萍事迹引出话题：我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？通过不同层次的活动，突出对学生典型生活的价值引导与精神拓展。

（四）6．1“直面挫折”探究园的第一个活动，选取学生日常生活中最为常见的几种挫折的情形，让学生体会和探讨“为什么挫折难以避免？”在此基础上，以桑兰直面挫折、笑迎挑战的感人事迹引出，要求学生进一步收集事例，通过讨论，体会“挫折既可能使人走向成功，也可能使人走向失败，关键是怎样对待挫折”的道理。

本课的“实践与评价”活动设计为：在阅读居里夫人战胜挫折，取得巨大成就的感人事迹基础上，回顾自己应对困难和挫折的经历，结合有关成功案例，总结出应对困难和挫折的一般方法。这样就与探究园的活动前后呼应，形成了一种递进关系，使活动更具有操作性和实际意义。

（五）7．2“处处保护”第一个活动“观察与思考”，选取了几种生活中的情景，通过教材提供的图片，让学生探究“未成年人在家庭、学校、社会等方面的保护中，享有哪些权利？”第二个活动“个案研讨”，作为家庭、学校、社会在保护未成年人方面存在的问题提出来的，引导学生进一步列举目前在保护未成年人方面还存在哪些问题？我们应当怎样做？两个活动相互呼应，层层递进。

第三篇：山东版七年级思想品德教材目录

山东人民版七年级思想品德教材

目录

思想品德(七年级上册)

第一单元珍爱生命热爱生活 第一课生命最宝贵多彩的生命世界

生命属于我们只有一次 第二课让我们的生命更有价值热爱生命从点滴做起迈好青春第一步

第二单元走进新的学习生活

第三课不一样的环境不一样的“我”新生活新起点新集体新面貌新自我新认识

第四课知识让人生更亮丽学习--成才的阶梯

受教育--法律赋予的权利和义务学会学习

第三单元相逢是首歌 第五课友情伴我同行播种友情

让友谊之树常青 第六课师爱助我成长我爱我师

我与老师交朋友

第四单元生活告诉自己“我能行” 第七课做自尊自信的人做人要自尊成功需自信

第八课走自立自强之路自己的事情自己做描绘自强人生

第九课风雨中我在成长生活中的风风雨雨挫而不折积极进取 第十课宝剑锋从磨砺出

坚强意志是成功的保证在生活中磨炼自己

思想品德(七年级下册)

第五单元青春的脚步青春的气息 第十一课人们说我长大了悦纳自己的生理变化消除心理烦恼快乐长大 第十二课花季中的男孩女孩把握青春珍爱友谊荡起友谊的双桨 第六单元让生活充满阳光

第十三课让快乐时时围绕在我身边你了解自己的情绪吗调节和控制好自己的情绪

第十四课追求高雅情趣品味美好生活生活处处有情趣过富有情趣的生活 第七单元学会依法保护自己

第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪面对生活中的不良诱惑

预防违法犯罪从杜绝不良行为做起第十六课撑起法律保护伞我们受法律特殊保护未成年人的自我保护

第八单元分辨是非对自己行为负责 第十七课看社会辨是非生活中有是非善恶面对生活中的是非善恶

第十八课做一个对自己行为负责的人行为不同结果不同

如何做到对自己的行为负责

第四篇：人教版七年级《思想品德》(上册)三单元教材分析

（1）洗头时，在水中放少许盐，也可以预防脱发。

（2）用醋洗头，可以令头发飘顺，容易打理而且兼有去头皮屑的功效。特别适合烫染后的头发。

（3）刷牙时在牙膏上加上一点小苏达，刷三次后牙齿洁白如玉，牙锈自然脱落。（4）每天放几片茶叶在口中嚼三遍，这样可使你口中保持清香，三天后除去口臭。

（5）用桃仁放在火上烧热以后放在痛牙上咬，如此几次永不牙痛。（6）睡觉时口含桔皮一块，含十五分钟后吐出3-5次可根治打呼咬牙。（7）每天早晚吃梨一个，慢慢咽下，保持3-4天，口腔炎症立即好转。（8）用白色的萝卜皮贴在两面的太阳穴上，每晚贴20分钟，可治偏头痛。（9）将大葱白切碎放在小盘内，临睡前把小盘摆在枕头边便可安然入睡，连续几天可治失眠症。

（10）跌打伤筋后将韭菜捣烂，少对一点小男孩尿，贴在伤处几小时即可消肿，三日后可以恢复正常。

（11）每天晚上用一个鸡蛋清擦脸，一小时后用清水洗掉，如能经常擦，皮肤越来越嫩。

（12）橘子带着“白丝”吃。很多人吃橘子时都会把橘子上的“白丝”剥掉。其实，这里面含有丰富的黄酮类物质，对身体大有裨益。

（13）上午8时至10时和下午4时至7时，是晒太阳养生的最佳时间。（14）饮茶养生的最佳时间是用餐1小时后。（15）饭后3分钟是漱口、刷牙的最佳时间。

（16）每天晚上睡觉前来一个温水浴（35℃～45℃），能使全身的肌肉、关节松弛，血液循环加快，帮助你安然入睡。

（17）饭后45分钟至60分钟，以每小时4。8公里的速度散步20分钟，热量消耗最大，最有利于减肥。如果在饭后两小时后再散步，效果会更好。（18）傍晚锻炼最为有益。（19）仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了。

（20）眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来。（21）刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了。

（23）如果嗓子、牙龈发炎了，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻，第二天就好了

（24）吃了有异味的东西，如大蒜、臭豆腐，吃几颗花生米就好了（25）插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天。（26）夏天足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对汗脚

（27）防失眠：睡前少讲太多话，忌饮浓茶，睡前勿大用脑，可用热水加醋洗脚；

（28）双手易变得干燥粗糙，用醋泡手十分钟可护肤；

（29）每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月，面部会变得很滋润；

1、幸福，是用来感觉的，而不是用来比较的。生活，是用来经营的，而不是用来计较的。感情，是用来维系的，而不是用来考验的。爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱，是用来付出的，而不是用来衡量的。谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的。信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。

2、假如有一天你想哭，打电话给我，不能保证逗你笑，但我能陪着你一起哭；假如有一天你想逃跑，打电话给我，不能说服你留下，但我会陪着你一起跑；假如有一天你不想听任何人说话，打电话给我，我保证在你身边，并且保持沉默；假如有一天我没有接电话，请快来见我，因为我可能需要你。

3、干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不 完的前程，缓一缓，漫步人生！

4、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。人生三不斗:不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧。人生三不争:不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。人生三大憾事:遇良友不交，遇良机不握，遇好书不读。

5、【人生三论】人生三不争：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。人生三修炼：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直。人生三福：平安是福，健康是福，吃亏是福。人生三为：和为贵，善为本，诚为先。人生三不等：孝老，行善，健身。人生三快事：美酒、挚友、枕边书！

6、初恋——世界上最美丽的事情；暗恋——世界上最隐蔽的事情；热恋——世界上最糊涂的事情；痴恋——世界上最麻痹的事情；苦恋——世界上最遥远的事情。失恋——世界上最痛苦的事情。爱情就是一种轮回，一种从美丽走向痛苦，然后从痛苦中解脱，最后走向永恒的东西。

7、有些人一直没机会见面，等有机会了，却又迟疑了。有些事一直没机会做，等有机会了，却不想再做了。有些话埋藏在心中好久，没机遇说，等有时机说的时候，却说不出口了。有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。

8、有人说，跟恋人讲道理，是不想爱了；跟老婆讲道理，是不想过了；跟同事讲道理，是不想混了；跟上司讲道理，是不想干了„„人生在世，有许多地方是没道理可讲。我想说，不是没有理讲，是有许多不同的理要讲。此外，除了理之外，人还要讲爱、讲情、讲法„„

9、有一种心态叫放下；有一种境界叫舍得；有一种幸福叫守候；有一种智慧叫低调；有一种选择叫放弃；有一种明白叫糊涂；有一种心态叫包容；有一种快乐叫简单；有一种美德叫微笑；有一种幸福叫珍惜；有一种美丽叫自信；有一种感动叫分享；有一种真情叫关爱；有一种温暖叫感恩；有一种成功叫坚持。

10、可遇不可求的十种贵人，千万别错过：

1、教导及提拔你的人；

2、愿意唠叨你的人；

3、愿意和你分担分享的人；

4、愿意无条件力挺你的人；

5、愿意欣赏你的长处的人；

6、愿成为你的榜样的人；

7、愿意遵守承诺的人；

8、愿意不放弃而相信你的人；

9、愿意生你气的人；

10、愿意为你„的人。

11、爱情就像白米饭，浪漫就像桌上的菜。人饿时，会想着吃饭，但吃完后，更多人 喜欢评论菜好不好吃，而忽略白米饭的味道-----

12、看透了的几个名词：①解释:永远是多余的,懂你的人不需要它,不懂你的人更不需要它。②冷漠:有时候并不是无情,只是一种避免被伤害的工具。③为你难过而快乐的人是敌人;为你快乐而快乐的人是朋友;为你难过而难过的人,是那些应该放进心里的人！④朋友:就是将你看透了还能喜欢你的人。

13、【IN语】.不要对我太好，让我分不清你是爱情还是友情。.你的话，我连标点符号都不信。.QQ的在线率越高，证明这个人越寂寞。.世界这么乱，装纯给谁看。.人生就像打电话，不是你先挂，就是我先挂。.距离产生的不是美，是小三。.自从我得了神经病之后,整个人精神多啦！

14、The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long.——在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

15、没有过不去的事情，只有过不去的心情】确实是这样，很多事情我们之所以过不去是因为我们心里放不下，比如被欺骗了报复放不下，被讽刺了怨恨放不下，被批评了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情带来的不愉快的心情。其实只要把心情变一下，世界就完全不同了。

16、男女互送礼物的含义--围巾=永远爱你；杯子=一辈子；睡衣=给你我的全部；香烟=我讨厌你；戒指=永远属于我；伞=保护你；镜子=勿忘我；巧克力=我爱你；打火机=我的初恋；花=把我的名字放在你心上；相册=永远珍藏你和我的回忆；手帕=等待分手后再相遇；皮带=栓住他一辈子。

第五篇：人教版思想品德教材目录

人教版思想品德教材目录

七年级上册

第一单元 笑迎新生活

第一课 珍惜新起点 一 新学校，新同学

1.新学校，新同学 P4-6 2．升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4 二 创建新集体

1．如何创建一个新集体？P7-9

2．如何看待个人在班级中的位置？P8 第二课 把握学习新节奏 一 学习新天地

1．初中学习生活有哪些新特点？P11 2．如何做学习的管理者？——学会学习? P12 二 享受学习

1．要搞好初中学有哪些方法和策略？P12-13 2.怎样理解自主学习？P13 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 一 世界因生命而精彩

1、生命对于世界的意义？P25

2、为什么生命需要相互关爱？P25 二 人的生命的独特性

1．人的生命的独特性表现在哪里？ P28 2.如何发挥自身的独特性？P28 三 珍爱我们的生命

1．如何发挥自身的独特性？P28 2．我们应该怎样珍爱自己的生命？P29-32

第四课 欢快的青春节拍

一 走进青春

1．青春身体变化有哪些方面？P35 2．怎样认识青春期身体变化？P36 二 感悟青春

1.如何解决青春期的内心矛盾（成长烦恼）？P38

2.我们相互交往需要遵循的基本准则是什么？P39 三 祝福青春

1.怎样正确认识真正的个性、独立？P40 2.怎样正确看对男女同学正常交往？（男女同学正常交往的作用是什么？）P40 3.解读青春的含义？P41-42 第五课 自我新期待 一 日新又新我常新

1、如何正确认识自己？P46-48

2、通过哪些途径认识自己？P49-50 二 发现自己的潜能

1．人身上的七种基本智能P52 2．如何发掘自己的潜能？P52-53 三 自我新形象

1.青少年为什么会喜欢明星？P54 答：喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。2.怎样看待喜欢明星现象？P54-55 3.面对新期待，我们如何确定个人的成长目标？P56 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 一 丰富多样的情绪

1．情绪的含义

2、情绪有哪几大类？P61

3．情绪对我们影响有哪些？（情绪会对人产生哪些作用？）P63 二 学会调控情绪

1.为什么青少年的情绪需要调控？P66 2.调节情绪有哪些方法？（排解不良情绪有哪些方法？）P66 3．合理发泄情绪的含义P68 第七课 品位生活 一 情趣与兴趣

1.情趣与兴趣的关系？P71 2．情趣有何作用？P72 二 追寻高雅生活

1.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？ P73-74 2．怎样追寻高雅的生活情趣？ P75-78

第四单元 过健康、安全的生活 第八课 学会拒绝

一 身边的诱惑

1．我们身边有哪些诱惑？P82-87

2．青少年会受到哪些不良诱惑？P82-84目题

二 学会拒绝不良诱惑 第九课 保护自我 一 身边的侵害与保护

1、青少年可能受到来自几方面的侵害：p91

2、青少年容易受到侵害的原因：P92 二 防范侵害，保护自己

1.怎样防范侵害，保护自己？ P93-97 2.青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时，应当注意些什么? P95

七年级下册

第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自 一 自尊是人人都需要的

1．自尊的含义： 2．自尊的表现： 3．自尊的重要表现：

二 尊重他人是我的需要

7、尊重他人的必要性：

1.为什么说尊重他人就是尊重自己？）2.自尊的人最看重自己的人格 3.如何正确对待议论和批评？为什么？

三 彼此尊重才能赢得尊重

1.尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 2.如何真正做到尊重他人？

第二课 扬起自信的风帆 一 “我能行！”

1.自信的含义：

2.自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”

3、自卑、自负、自信的区别：

二 自信是成功的基石

1.为什么自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）3.为什么自信者的这些心理素质有助于成功？

三 唱响自信之歌

1.个人自信与民族自信的关系： 2.自信的人在国际交往中怎样做？

第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 一 自己的事自己干 1．自立的含义：自立就是自己的事情自己干

2．自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

二告别依赖 走向自立

1.依赖的危害：

2.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

第四课 人生当自强 一 人生自强少年始

1。自强的含义： 2．自强的表现：

二 少年能自强

1.青少年为什么要从小培养自强的品格？ 2.青少年能自强的原因： 3．我们怎样培养自强的品质？ 4.自强与自弃是对立的

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生 一 人生难免有挫折

1.面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果 2.挫折是一把双刃剑

二 挫折面前也从容

1．挫折的含义： 2。造成挫折的原因

第六课 为坚强喝彩

一 让我们选择坚强

1．意志坚强的人的表现： 2．意志坚强的作用：

二 钢铁是怎样炼成的

1、我们应该怎样磨砺坚强意志：

第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严

一 走进法律

1.社会生活中的规则主要有三类：道德；纪律、规章；法律。

2.法律的三个显著特征：法律由国家制定或认可；法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力

二 法不可违

1.违法行为的含义； 2.违法行为的分类

三 防患于未然

1.作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？ 2．青少年如何防患于未然？

第八课 法律护我成长

一 特殊的保护 特殊的爱

1．未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。2。我国对未成年人实施特殊保护的原因：

二 善用法律保护自己

1.维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。2.非诉讼手段的含义：

八年级上册

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

我知我家 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

我爱我家 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

难报三春晖 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第二课 我与父母交朋友

严也是一种爱 „„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

两代人的对话 „„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

同学·朋友 „„„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

男生·女生 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第四课 老师伴我成长

我知我师 我爱我师„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

主动沟通 健康成长„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

世界文化之旅 „„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

做友好往来的使者 „„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第六课 网络交往新空间

网络上的人际交往 „„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

享受健康的网络交往 „„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

礼貌显魅力 „„„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

礼仪展风采 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第八课 竞争合作求双赢

竞争？合作？ „„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍 合作！竞争！„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第九课 心有他人天地宽

海纳百川 有容乃大„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

换位思考 与人为善„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

平等尊重你我他 „„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

第十课 诚信做人到永远

诚信是金 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

做诚信的人 „„„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

八年级下册

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利

人民当家作主的国家 „„„„„„„„„„„„„„刘涛

我们享有广泛的权利 „„„„„„„„„„„„„„郭巍

第二课 我们应尽的义务

公民的义务 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

忠实履行义务 „„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

第二单元 我们的人身权利

第三课 生命健康权与我同在

生命与健康的权利 „„„„„„„„„„„„„„„刘涛

同样的权利 同样的爱护„„„„„„„„„„„„„郭巍

第四课 维护我们的人格尊严

人人享有人格尊严权 „„„„„„„„„„„„„„刘涛

肖像和姓名中的权利 „„„„„„„„„„„„„„郭巍

第五课 隐私受保护

隐私和隐私权 „„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

尊重和维护隐私权 „„„„„„„„„„„„„„„郭巍

第三单元 我们的文化、经济权利

第六课 终身受益的权利

知识助我成长 „„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

珍惜学习机会 „„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

第七课 拥有财产的权利

财产属于谁 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

财产留给谁 „„„„„„„„„„„„„„„„„„郭巍

无形的财产 „„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第八课 消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 „„„„„„„„„„„„郭巍

维护消费者权益 „„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第四单元 我们崇尚公平和正义

第九课 我们崇尚公平

公平是社会稳定的“天平” „„„„„„„„„„„郭巍

维护社会公平„„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

第十课 我们维护正义

正义是人类良知的“声音” „„„„„„„„„„„郭巍

自觉维护正义 „„„„„„„„„„„„„„„„„刘涛

九年级全一册

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

我对谁负责 谁对我负责 „„„„„„„„„„„„„„罗瑛 不言代价与回报 „„„„„„„„„„„„„„„„„„肖雪

第二课 在承担责任中成长

承担关爱集体的责任 „„„„„„„„„„„„„„„赵淑颖 承担对社会的责任 „„„„„„„„„„„„„„„„李雪冰

做一个负责任的公民 第二单元 了解祖国 爱我中华

第三课 认清基本国情

我们的社会主义祖国 „„„„„„„„„„„„„„„„罗瑛 党的基本路线 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„肖雪 统一的多民族国家 „„„„„„„„„„„„„„„赵淑颖

第四课 了解基本国策与发展战略

对外开放的基本国策 „„„„„„„„„„„„„„„李雪冰 计划生育与保护环境的基本国策 „„„„„„„„„„„罗瑛 实施科教兴国的发展战略 „„„„„„„„„„„„„„肖雪 实施可持续发展战略 „„„„„„„„„„„„„„赵淑颖

第五课 中华文化与民族精神

灿烂的中华文化 „„„„„„„„„„„„„„„李雪冰 弘扬和培育民族精神 „„„„„„„„„„„„„„„罗瑛

第三单元 融入社会 肩负使命

第六课 参与政治生活

人民当家做主的法治国家 „„„„„„„„„„„„„„肖雪 宪法是国家的根本大法 „„„„„„„„„„„„„赵淑颖 依法参与政治生活 „„„„„„„„„„„„„„„李雪冰

第七课 关注经济发展

造福人民的经济制度 „„„„„„„„„„„„„„„罗瑛 走向共同富裕的道路 „„„„„„„„„„„„„„„肖雪 学会合理消费 „„„„„„„„„„„„„„„„„赵淑颖

第八课 投身于精神文明建设

建设社会主义精神文明 „„„„„„„„„„„„„„李雪冰 灿烂的文明之花 „„„„„„„„„„„„„„„„罗瑛

第四单元 满怀希望 迎接明天

第九课 实现我们的共同理想

我们的共同理想 „„„„„„„„„„„„„„„„„肖雪 艰苦奋斗 开拓创新 „„„„„„„„„„„„„„„赵淑颖

第十课 选择希望人生

正确对待理想与现实 „„„„„„„„„„„„„„李雪冰 理智面对学习压力 „„„„„„„„„„„„„„„„罗瑛 未来道路我选择 „„„„„„„„„„„„„„„„„肖雪 拥抱美好未来 „„„„„„„„„„„„„„„„赵淑颖