一年级数学上册 实践活动(一)教案 北京版

第一篇：一年级数学上册 实践活动(一)教案 北京版

实践活动

（一）教学要求：

1.通过整理自己的小书桌，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学。

2.使学生能运用分类的方法，有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题。

3.复习10以内加减法和位置与顺序等有关知识。

4.培养学生有条理的整理学习用品的习惯。

教学重点：

培养学生能比较清楚的表达和交流自己整理书桌的过程，提高学生的语言表达能力。教学难点：

开阔学生的思路，使学生逐步学会从数学的角度思考问题。

教学目的：

1.通过整理自己的小书桌，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学存在。

2.使学生运用分类方法有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题。

3.培养学生有条理的整理学习用品的习惯。

教学过程：

说说自己的书包里都有什么？

把书包和本、文具盒摆在桌子上。

1.独立整理在桌子上摆放整齐。

2.你是怎么整理的（小组内交流）？

3.全班内交流（书和书、本和本、铅笔盒、大书放下，小书放上，同类书本放在一起）

4.看看谁的方法好，再整理一次。

算一算：

1.看看共几支笔？（自己数一数填书上列算式，可按长短笔来分，可按上下来分）

2.共有几本书？

3.共有几个本？

说一说每一种文具在铅笔盒里摆放的位置。

还可以怎样分类整理？你还能提出什么问题？

小结：

在自己的学习生活中也有数学存在，只要平时注意观察就会有所发现。

第二篇：一年级数学上册 练习一教案 北京版（范文模版）

练习一

教学目标：

1.使学生巩固学过的加法和减法。

2.能够更加熟练正确地计算加、减法算式。

3.培养学生的思维能力，使学生在独立思考中体会到事物的不可预见性。教学重点：

鼓励学生体会找规律。

教学过程：

一、宣布课题：

这节课我们来做知识闯关游戏，看谁最棒？

二、闯关游戏

1.看图列式（图片）

生独立看图列式，个别生纠正。

2.猜一猜，并列式。

投影出示小猴吃桃图。

（1）生猜猜可能吃几个？

（2）根据你的猜想列式。

（3）想想：有没有可能吃掉5个，为什么？

3.计算下面各题，分两组进行比赛。

5-22-14+13-2

3+14-21+25-1

4.找规律画图填空：每次少几个？

（1）生观察图。

（2）独立思考找规律。

（3）填空。

（4）画图。

5.游戏：小蝌蚪找妈妈

一生戴青蛙头饰，其他生戴蝌蚪头饰找妈妈。

6.说一说，算一算

（1）学生观察图，请你说说你观察到的数学问题，并自己解答。

（2）学生观察寻找。

（3）学生汇报。

请你说说你的想法。

三、独立作业

1.排队。

2.按照花盆上的数，在花上填算式。

四、课堂小结

同学们的表现非常好，希望同学们继续努力。

第三篇：一年级数学实践活动教案

一、设计意图：

1、通过活动，使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，能运用数表示日常生活中的一些事物并进行交流。

2、结合猜年龄和物体粒数等现实素材，感受大数的意义，培养学生的数感，并获得综合应用数学知识的方法和解决问题的能力。

3、通过实践活动过程中的合作交流，让学生体会数学轰动的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。

二、活动准备：

1、学生收集家里成员的年龄的情况

2、收集有关的天气温度的情况

3、收集家乡的旅游景点的有关方面

三、活动预设：

（一）创设情境，激发兴趣

1、师（胸前佩带导游证自我介绍）：我是灵溪镇第四小学学生旅行社的教师导游，今天旅行社派我到班上招聘一批小导游，你们有没有信心？

招聘方法是这样的：（把全班分成六个小组）每个小组内必须合作交流，回答对一题得10分，最后算总分，小组内互相竞争，总分高的小组内成员都可以获得导游的资格，颁发导游证。我们招聘的主题是：我们认识的数。

2、说到我们认识的数，你想说些什么呢？（学生交流）

3、讨论：

（1）我们可以从哪些方面来说说我们认识的数。

（用100以内的数说一句话，说家里每个成员的年龄，看年龄猜他们是什么人，买一斤花生数数它们的粒数，找家乡的旅游景点的一些数据等）

（2）怎样能获得这些资料呢？

（访问你身边的家长，自己动手去实践。查阅书籍。上网找资料）

（3）如何整理这些资料？如何向大家展示你的调查心得？

将你收集的资料制成图片，向大家进行解说

（二）分组收集资料，开展综合性的学习

1、为学生提供调查工作表，学生根据表格进行综合性学习。

班级： 姓名： 我的合作伙伴（邀请几个人共同参与，可与家人合作）

应做哪些活动准备

需要获取哪些数据

采取哪些方法获得

数据、过程与讨论

最值得说的感受或建议

2、根据自己收集的家乡旅游景点的数据，制成图片，在学校里展览，并进行解说。

3、根据自己收集到的温度情况，制成一星期内的温度变化表

第四篇：一年级数学上册 认识〉、〈、=教案 北京版

认识〉、〈、=

教学目标：

1.运用一一对应的方法，学习“〉、〈、=”三种符号。

2.帮助学生建立数感。

3.能够比较1—5各数，能够运用三种符号。

4.初步体验到结论的不确定性。

5.培养学生做文明人。

教学过程：

一、导入（课件）

游泳馆里要举行游泳比赛了，红队和蓝队排好了队伍，站在旁边的小猫咪着急了，大叫不能比赛，不能比赛，为什么不能比赛呢？

二、新授

1.学生说出理由：人数不一样。

2.谁大谁小？

3.用大于号连接，教读法。

4.还可以怎样表示？怎样用符号表示？（像这样较小数在前面，较大数在后面我们用小于号连接）

5.再来几人可以比赛？如何表示（小组讨论）（如果两部分同样多，就可以用等号连接）

6.书写指导〈、〉号书写，要注意笔画斜着点，重点指导起笔、收笔。

三、巩固练习

1.比一比、填一填。

注：教学生学会看懂题意（横看竖看）。

2.填数。

3.比较大小。

4.多个数怎样比较大小？

注意指导学生方法的运用。

5.方框里可以填几？

6.猜猜图中共几人？说想法。

四、小结：

今天我们学了什么知识？

五、作业：

把今天学的知识讲给家长听。

第五篇：一年级数学上册 看一看教案 北京版

看一看

教学目标：

1.了解学生关于图形方面的知识掌握的情况。

2.使学生了解自己课间活动的内容与形式。

3.培养学生的动手操作能力。

教学重点：

培养学生对图形的认识能力及创新能力。

教学具的准备：

七巧板一套

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢什么游戏？你们喜欢玩玩具吗？你们都喜欢什么玩具？看，老师这儿有一个玩具，你们认识吗？(七巧板)

二、探索新知

问：你认识这些图形吗？说说你是怎样分的？你还认识哪些图形？

指名说（如长方形等）。

摆一摆(七巧板)

动手把形状相同的分为一类。

小组合作。

画一画

你能画画吗？画出自己认识的图形。

出示立体图形。

问：你认识这些图形吗？这些图形跟上面的图形有什么不一样吗？

摸一摸，感受立体图形与平面图形的不同。

三、巩固练习

做游戏：在黑板上画出平面图形让学生指。

四、小结

问：通过这节课的学习，你有什么收获？