个人工作总结张蕾

第一篇：个人工作总结张蕾

2013----2014年度第一学期个人工作总结

语文组张蕾

一、自我分析：

作为一名年轻教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长，不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我能认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己今后的教学生涯中不断提高。

二、具体内容：

1、理论学习

本学期我自觉得以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习高效课堂的相关理论和优秀经验，掌握新的教育教学技能，使自己的思想政治和理论修养能够适应教育教学工作的新需要。

2、业务学习

俗话说：“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，完善自己的知识结构，拓宽视野。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我坚持不懈地拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注语文学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中语文课程资源，不断提高语文新课改必须具备的学科专业素养。

3、交流学习

本着教学相长的原则，与教研组、备课组各位老师进行多次切磋交流，主要进行理论研究、课堂教学研究，本学期听同课头教师课20节，本教研组及校级观摩课4节，有疑问困惑多与导师李霞老师沟通探讨，不断摸索寻求提高语文教学有效性的方法措施。

4、课堂教学

本学期，我认真地学习了先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，利用网络优势，及时浏览金太阳教育资源网和本学科教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。

5、教育管理

作为一名教师，教书固然重要，育人也不可或缺。本学期我加强对学生的教育管理，与学生形成民主平等和谐的师生关系，使他们“亲其师然后信其道”。对学生一视同仁，严慈相济，对他们在学习、生活中存在的问题，善于发现，敢

于管理，以学生身心的健康发展和学业水平的不断提升为自己的职业目标，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型、研究型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动权；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。要想成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教育教学教研水平更上一层楼。

2014年元月

第二篇：张蕾2.3班主任工作总结

二年级班主任工作总结

2.3张蕾

我任小学二年级的班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这一年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

二年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行

交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。

三、抓好德育工作

我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

四、把握尺度，爱中有严。

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

第三篇：班主任工作总结(张晓蕾)

2017-2018学年上学期班主任工作总结

高一（14）班 张晓蕾

过去的一学期中，在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮助、配合下，不断摸索、反思，在遇到很多困惑，难题的情况下，还是保证了各项班级工作顺利的展开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，渐渐提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，为学生带来些许进步和改观。

一、班级基本情况：

开学时，高一（14）班共有学生67人，其中李茂清同学在高一（3）班借读，鲍金荣同学在10月份转入双江县职业高中，罗玉飞同学因身体情况不佳在11月份办理休学手续，现在高一年级（14）班共有学生64人，其中男生25人、女生39人，住校男生16人、住校女生37人，少数民族学生42人，农村户口学生58人，城镇户口学生6人，团员数53人，有张智雨、张应雪、王光富、王蕊、张国秀、杜珍、李改良等23名成绩优秀的困难学生分别享受1500元一学年和2500元一学年的国家助学金，有李改良同学享受杉树生资助，其中刘应琴、刁水宝、杨敏同学还享受顺风莲花助学金。班级中，在运动会期间取得优异的成绩，综合成绩排名第一。高一年级总共参加了三次统一考试，期中9月月考成绩班级排名在二层次第8，期中考成绩班级排名在二层次第7，12月月考成绩班级排名在二层次第7。

二、班级违纪情况

1.2017.10.13：李世星同学在厕所抽烟，该同学多次抽烟被值周老师发现，学校给予李世星同学记大过处分。

2.2017.11.4：伍涛同学带电话进学校，被门卫老师查获，学校给予伍涛同学警告处分。

3.2017.11.6：姜莹同学跑到初中部厕所抽烟，被值周老师发现，学校给予姜莹同学记过处分； 4、2017.11.26：李娜同学没有请假不来上晚自习，查夜时夜不归宿，只到第二天下午才到学校，该同学的行为严重违反学校的管理规定，给予李娜同学留校察看。

三、完善班级管理建设

开学初，我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部，着手帮助处理班级事务。学期中，经过半学期的尝试，在班干部的民主选举中，原本的班干部多数当选。在大家有一定程度的相互理解后，重新组建的班委，在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，真正成为了班主任的好帮手。

四、重视班风建设

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。

运动会后，班级内学生之间的关系都有一定程度的升华，大家都表现出对同学的关心，这让我很是欣慰。

五、学风建设

学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间，通过大量的实例，结合自己和身边的人的发展经验，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩。

六、注意与学生交流沟通

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

七、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。

八、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。

九、关注安全教育

安全对于每一个家庭，每一个个体，都是十分重要的事情，定期组织学生介绍安全教育，通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性，建立起学生良好的安全意识，才能消除安全隐患，让学生健康的成长。

2018年1月20日

第四篇：工作总 张蕾

工作总结

张蕾

本人2013年上半年在兴望小学工作，担任三四五年级的英语教学工作，后由于学校合并来到了上集中心小学工作，担任四年级科学教学工作，并担任三年一班的副班主任。现将本工作总结如下：

一、政治思想：

在工作中我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》 从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。

二、教育教学

做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。在任英语课期间我还参加了校本教材的编写工作。保质保量的完成了工作任务。

三、工作考勤

自觉遵守学校的规章制度，待人真诚和善，树立良好的师德形象，做到按时上下班，不迟到，不早退，不因为个人私事耽误工作的时间。积极参加学校分配的各项活动，协助班主任老师做好学校的各项工作。顾全大局，服从安排。

在今后的科学课教学中，还要发扬成绩，改正不足，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

第五篇：教学总结——张蕾2014.7

个 人 总 结

回顾2013---2014这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面我就把我这一年的工作做一个总结。

一、政治思想表现：

我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国、遵守党的各项方针政策，全面贯彻国家教育方针，忠诚党的教育事业，自觉遵守教师法规和教师职业道德规范，有很强的责任心和奉献精神，还能遵守学校的各项规章制度，兢兢业业地工作，积极进取，不断学习。

二、工作表现：

我能做到爱岗敬业，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的笔记，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。经过这些年的学习，我掌握了一定的美术学科基础理论和教学基本技能，熟悉并掌握了新课改理念、方法和学科课程标准，教学效果还是不错的。

三、教育教学工作：

在美术教学方面，我认真备课，刻苦钻研教材，根据教学大纲和课标的要求制定教学计划，编写教学设计。每次上课都注意课堂氛围的营造，使课堂上充满活力，让学生能够在美术课上得到更多的积极而愉悦的体验，从而提高他们学好这门课的兴趣和信心。课前我先作精心预设，并在课始的准备阶段，了解学生的需要后，与学生共同确认共同目标，使教学目标更加切合学生实际。在教学实施阶段，减少教师讲授时间，增加学生独立思考和相互交往与合作学习的时间，强调促进学生自主有效活动，让学生多练多动手，提高其动手能力，以达到良好的教学效果。我还在教学中针对学生能力的差异，注意处理教材的难易程度，耐心讲解，引导学生质疑、发现、联想和想象，培养学生的发散性思维和跳跃性思维，学生在技能——理论——再技能——再理论的过程中，提高了对知识认识的速度和广度。总之，在业务上我兢兢业业，不但努力工作而且注重反思和总结，然后再把反思和总结的成果应用于后面的教育教学工作之中，以此不断地提高自己的业务水平。

在实施素质教育的过程中，审美素质是作为基本任务的美术教学的根本要

求。教师不仅要传授学生绘画技能、技巧，而且能提高他们欣赏美、感受美、创造美的能力。为了达到这个目的，我把教材中蕴涵的美育因素与教学训练相结合，并且在艺术创造过程中，体现着他们应用已积累的知识，在连贯性的制作过程中，往往出现意想不到的艺术效果。

本学年我在小学校本课程教学中开办了“民间工艺——剪纸艺术”课程，校本课程的开发与实践，使学生的多元潜能得以更大的开发，思维、质疑、表达、合作以及收集、整理资料等综合实践能力得以极大的提高，学生和我都受益匪浅。为了充分发挥美术学科特有的魅力，丰富学生课余生活，本学年中学实践活动小组开办的是“绢塑工艺”课程，本实践小组的学习主要是发挥有绘画特长学生的潜能，重视对学生个性与创新精神的培养，让学生了解绢塑艺术的历史，用绘制绢人服装图案，组装绢人等方法，提高学生的综合能力，培养学生的团队合作能力，开拓学生的眼界，提高她们的审美能力，同时让学生了解绢塑艺术已被列为国家级非物质文化遗产，增强学生的爱国主义情怀。绢塑工艺小组所选成员是从初

一、初二年级各选出七名有一定绘画基础的女生。这个学期，每周二下午一小时时间是绢塑工艺组活动时间，每位同学都亲手制作了一件绢人浮雕半身像，学生们都投入了极大的热情；也出现了许多令人刮目相看的作品。每周三下午课外一小时时间我也开办了一个卡通绘画与设计小组，共计23名初一学生参加活动。

总之，无论在课堂教学还是实践小组活动中，我重视每一个学生的特点，注重“群体发展”与“个性发展”的统一，让每一个学生在原有的基础上得到了充分发展，为今后打好基础。

四、工作业绩：

本学年，我担任音体美教研组长的职务，并任教小学五年级美术课和初三年级、初一年级三个班的美术课，还有五年级、初一年级校本课程，共计20节课，工作还是比较忙碌的。作为教研组长，我以科学发展观为引领，以学生双行为习惯养成教育为重点，加强自身建设，强化教学规范，组织全组教师参加学校研讨课活动；通过听评课和研讨会，促进本组全体教师的经验和信息交流，提高本组各学科教学效果；并配合教育教学两处，做好学生工作，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。作为美术

教师，我还积极参与到学校文化建设工作中来，力所能及地为学校出谋划策。这个学年，我积极参加“十二五”继教课程的学习和区、校各种教科研活动。这学期末还投入到紧张的校本教材编写活动中来。本学年，我还带领学生多次参加各种全国、市、区级比赛。经过我的不懈努力，自己和学生都荣获了一些奖项： 2013年6月，荣获丰台区大成杯美术比赛优秀指导教师奖；2013年，版画作品在北京市第十六届学生艺术节及第四届“黄胄杯”中小学生师生美术、书法、摄影大赛中荣获三等奖；2013年9月，教学设计《发现与创造

（一）》在丰台区美术教学研究会教学设计评比中荣获三等奖； 2013年10月，论文《设计自己心目中的校园形象》荣获北京市中小学第六届《京美杯》征文三等奖；2013年12月，教学设计《绚丽多姿的壁饰》被课题组选入科研成果《教学研究/设计文集》；2014年1月，摄影作品荣获2013年丰台教师“发现校园之美”主题摄影比赛二等奖。2014年3月，荣获丰台区第十八届中小学生“十项技能大赛”作品类优秀辅导教师奖，中小学也有多名学生获得各类奖项；2014年3月，在丰台区中小学地方、校本课程教学设计优秀成果评审中撰写的“绢塑工艺”荣获校本课程类二等奖；2014年4月，在丰台区国际理解教育研究项目结题优秀成果评审中获得教学设计类二等奖。2014年5月，在2013丰台区教育资助项目成果评审中撰写的卡通形象与设计教学增添了学生学习兴趣获得教学案例类二等奖。以上是我把这个学年的工作大致做了一个总结，希望各位领导、老师帮助我、指导我，使我今后做得更好。

张蕾

2014.7