2012年教学常规活动月工作总结

第一篇：2012年教学常规活动月工作总结

这是一篇关于月工作总结的范文，可以提供大家借鉴！

学期开始,学校组织开展了“教学常规月活动”。活动伊始，我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件，并认真阅读了教务处下发的各种常规材料检查细则，吃透方案的精神，同时制定出自己的活动目标。活动开展过程中，积极向老教师请教自己不明白的问题。通过本次活动的实施，自己对教学工作有了更加深刻的认识。

1、课堂要做到“仪表端庄，语言规范”。有时候自己碰到那些课堂不认真听讲，爱做小动作的学生，自己就会顾不得什么形象，横眉冷对，吹胡瞪眼，毫无端庄可言。学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

2、课堂教学是检验常规的最好的方式。每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。我自己目前的课堂教学情况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一问题，我上课特别注意教学情景的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的兴趣。对于物理学科这一点是特别明显的。物理抽象而有趣，如果让学生只死学知识点，学生会觉得乏而无味；而如果教师一堂课总是和学生去分析生活中一些有趣的现象和实验，学生会情绪很高涨，兴奋点很高。当然这需要教师课前要好备好课，充分调动所有的“课内外的资源”；同时要求教师要不断的学习，多听课，学习他人长处，克服自己的缺点，迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

3、要及时做好课堂反思，教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对？

总之，通过这次的教学常规月活动，我学到了很多，也找到了许多自己的不足，在以后的教学工作中，我要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我认识到，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

第二篇：教学常规活动月学习体会

教学常规活动月学习体会

王楼联小刘云峰

自开学以来，为深化课堂教学改革，促进素质教育稳步发展，学校进行常规教学活动。我认真学习教学常规材料，对新学期的教学常规工作有了全新的认识。新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。

一、备课

随着课程改革的深入，课堂给学生、教师提供了广阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最佳状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是基础。我认真学习《新课程标准》，熟悉教材的内容，写出了本学期的教学计划和教研活动计划。能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。我备的每一节课，都精益求精，钻研教学内容，阅读参考资料，研究有关教学经验以及深入了解学生情况，选择具体恰当的教学方法。

二、上课

检阅常规的最好方式是课堂教学。根据我自己目前的课堂教学情况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，上课特别注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽

可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生认识结构的需要，课堂达到高效课堂。教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻。这些符合学生的实际，起到高效的作用。

通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼；更认识到，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位。

第三篇：教学常规活动月总结

教学常规活动月总结

近来，通过在教学常规月中的学习，我受益匪浅，在教学观念上有了转变，在教学方式上有了改进，为以后创造性地开展教学工作打下了良好的基础。作总结如下:

一、理论学习

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我要严格按照教学常规来要求自己，认真学习，一路思考，发现有问题，就进一步学习改进。备课是提高教学的关键，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，引导学生理论联系实际。让学生学会查找资料，在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功的，积累经验。失败了，通过什么方法可以成功？引以为戒。这个学期我就很注重教后反思，通过这样的思考，提高教学水平。

二、实践活动

我们学校在这一周开展了听评课活动，通过听课，我吸取了各位教师的教学经验，获益颇多。

㈠先进的教学手段

教学过程是多媒体的应用和教师讲解的结合。拓宽了教学内容，将声音、图画和课程外的知识展现于学生面前。也拓宽了学生的视野。

㈡先进的教学理念

课堂上不再是教师一支粉笔独揽天下，开放、自主的课堂使得学生有了“动”感。学生想问就问，想怎么说就怎么说。教师只起到了引导得作用。而且，整堂课收放自如。课堂活而不乱。

㈢能力的培养

授人以鱼，不如授人以渔。课堂教学不仅仅是知识的传授，更注重能力的培养。

通过各项活动的开展，促使我自我剖析、自我修正、自我教育、自我创新、自我发展，为教学工作打好了基础。

教学常规活动月总结

苗美玲

二○一一年十月

音美器材借还记录

湖滨镇见桥完小 二○一一年九月

第四篇：教学常规活动月总结

为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》，我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查；各学科课堂评估标准制定与学习；级部听课、评课活动；教师集体备课研讨；学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：

一、各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。

主要问题：

1、各类计划中存在抄袭现象。

2、有些教学计划中对学情的分析仅限于上学期期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。

主要优点：

1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高世栋、吕其明、鲁芳等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

存在的主要问题：

1、挖掘教材深度不够。

2、和日常生活、生产实际联系少，能力培养措施不够。

3、教师讲课时间过长，学生练习时间少，师生双边活动少。

4、不讲课的其他教师听课不够积极。

教师备课及检查情况：

优点：

1、教师备课及时，基本做到先周备课。

2、检查中对以下教师的备课反映较好：英语组、数学组、物理组。

这些组教师备课在共案的基础上形成的个案书写认真工整、内容丰富充实，教法学法具体实用，环节齐全完整，注重练习题的筛选与设计，能分层教学，关注差生。其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些。

主要问题：

1、备课日期前后不一致；

2、教学反思不全；

3、复备不适合课堂教学；

4、没有板书设计；

5、没有作业设置；

总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是问题和不足也很多，在下一步的常规管理中要采取以下措施：

1.进一步加强教师的教育理论学习，提高教师的业务素质。

2.进一步调动班主任的工作积极性，在班级教学管理中加大检查和监督力度。

3.加强教师对学生管理意识和管理艺术，这是大面积提高教育教学质量的关键。

4.培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导。

5.加强常规材料的检查落实力度。

6.加强骨干教师的培训，发挥以好带差，传，帮，带作用。

第五篇：2013九月教学常规活动月方案

温店镇中学第十七个“教学常规活动月”活

动实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实国家和省、市、县教育规划纲要，全面实施素质教育，切实提高教育质量，办好人民满意的教育，结合我镇教学工作实际，根据阳信县教学研究室【2013】第4号《关于开展全县第十七个“中小学教学常规月”活动的通知》精神，按照我镇“两年”活动的要求，巩固并推进我校创新行动的结果（“213课堂教学模式”和教学常规创新做法）。为更有效地开展好此次活动，特制定我“教学常规管理活动月”活动方案。

二、活动目的：

进一步领会“213课堂教学模式”，完善本校教学常规创新做法，构建高效“生本课堂”，使每位教师按照“213课堂教学模式”备课、上课，把本校的教学常规创新做法渗透于教学行动中，从而促进教师业务水平和学生素质的全面提高，提升办学品位，发展学校内涵，提高素质教育实施水平

二、组织领导

为加强对“教学常规活动月”的组织领导，本校成立“教学常规月”活动领导小组和活动指导小组，制定实施方案，根据我校实际突出活动的主题和重点。并制定制度和考核办法，保障活动的有效开展，杜绝走过场以及做表面文章的现象发生，使“中小学教学常规月”活动产生“以月带年”、“以活动促发展”的效应。活动领导小组组 长：赵希明

副组长：车梅林

成 员：韩韬 魏吉武 郭闽娜

活动指导小组组 长：车梅林 副组长：韩韬

成 员：魏吉武 郭闽娜 张爱军 宋淑云 李玉晖 肖梅

三、活动步骤与要求 本次活动分三个阶段进行。

（一）组织学习阶段（9月5日前）

以开展“中小学教学常规活动月”活动为契机，迅速掀起学规范办法、做规范行为，比工作业绩、争“教学行为最规范教师”的热潮，进一步学习“213课堂教学模式”之精髓及操作流程，吃透学校教学常规创新做法的要旨，各教研组要在认真总结上半年开展“两年“活动经验的基础上，从各组实际出发制定具有创新性、可操作性的活动方案，采取有效措施提高整体活动的质量和效益。

要求：

1、人人建立“中小学教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习。文件夹中必须含以下文件：（1）《温店镇中心校2013-2014学第一学期“教学常规活动月”活动实施方案》（2）《阳信县中小学教学常规评价办法》（3）《温店镇中小学教师常规教学工作要求》（4）《阳信县中小学课堂教学评价标准》（5）《阳信县中小学课堂教学设计评价标准》（6）《新课程标准》（7）“3211四环节课堂教学模式”学习材料（8）《2012 温店镇课堂教学改革实施方案》（9）《温店镇关于开展“课堂教学改革年”活动的实施意见》（10）《温 店镇中学第十七个“教学常规活动月”活动实施方案》

2、全体教师都要在《读书〃随笔〃反思》专页上认真摘记学习要点，记下感悟，并反思自己的教学。

（二）贯彻落实阶段（9月6日-25日）1.认真学习，撰写反思和方案。

教师人人都要撰写总结反思报告和今后个人（学科）教学创新行动深化方案。本阶段，重点做好“两个结合”：把个体总结与集体研讨结合起来，把反思与制定深化方案结合起来，引导广大教师对照《行动意见》找问题，边总结、边规划，边实践、边提高。

2、加强过程管理，提高精细化程度。

（1）学校、教导处、教研组和教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，坚持集体备课，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性。

（3）认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，以“213课堂教学模式”为载体切实提高课堂教学效率。

（4）加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。督促教师落实教学常规的质量。

（三）反思总结阶段（9月26日-30日）

各教研组要组织本组教师开展以“践行活动要求，创新助我发展”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思个人（学科）教学创新行动实施过程中的主要成效及问题，进一步规范教育教学行为，增强教师教学改革创新意识和能力。本次活动结束后，各教师结合自己的实际写出心得体会，要建立学校教学改革发展的长效机制。

四、保证措施

1、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。

结合学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面具到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。各项工作要做到计划周密，安排详尽，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。

温店镇中学教务处 2013年9月2日