培训感言(李清莹)

第一篇：培训感言(李清莹)

培训感言

（2008年暑假中西部农村学校教师国家级远程培训）

宁夏青铜峡市峡口镇沈闸小学---李清莹

带着激越、彷徨，带着繁忙、疲乏，带着欣慰、喜悦一步步走来，伴随着最后一个专题学习的圆满结束，本次培训也接近了尾声，短短几天的时间，我学到了许多，感悟到了：当一名教师容易，但是要当一名好教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？应该怎样做？

在培训启动仪式上，教育部党委书记周济部长强调了本次教师培

训的重要性，我深深感受到了党和国家对教育工作者的理解、支持、期望，关心、信任和重视，也更加体会到了工作的繁重性、艰巨性。

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，在教育这块天地中

潜移默化的产生着影响。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。

经过这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我深深认识到，发展教育事业，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，不断提高教育的现代化水平。

在培训中使我体会到新课程教学中学生是学习的主体，他们应该

在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。作为教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；教师幽默、流畅、优美的语言对学生有很大的吸引力，这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时还要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。通过这次培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅服务教学,也服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平，转变教育教学理念，开阔视野,不断更新教育教学方法。听专家讲座，使自己长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向，我感觉到自己的个人修养和素质也需要不断提

高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来保证，通过自己的不

懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，为我们国家的教育事

业的发展做出自己应有的贡献：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际

课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。专家所讲教学理论、方法、理念、策略都为自己今后的教学工作指明了改进的方向，为成为一个受学生喜欢老师增强了信心。最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己

同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。资源应用的关键是教师,教师是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.总之，这次培训，对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激教育者们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平。

第二篇：高考感言李云霞

高考感言

考前老师告诉我们，不要把人生的全部赌注都押在高考上，高考的真正目的是利于高校选拔学生，而不是就此决定学生的一生。所以我是以一颗平常心对待高考的，把高考当作人生必须的经历，而不是人生的终点。在备战高考的过程中，我深深地感受到人情温暖。父母小心翼翼地关怀，生怕造成压力，我理解；同学热情主动地帮助，班级气氛温馨，我感动；老师认真细致地答问，生怕有所遗漏，我感激。在州民一中的高中三年，我真的觉得当初来州民一中读书的决定是非常正确。不仅仅是因为高考成绩，而是我在这里度过人生最美好的时光，结识了人生中最重要的人。我们的224是永远的224，温暖的224。能在224这样一个班级，我是幸福的！

李云霞

第三篇：军训感言李冰雨

军训感言

123班 李冰雨

军训，七天的军事化训练。仅仅只有七天，却足以让我终生难忘。

站军姿、正步、齐步、转体、敬礼，就连简单的坐、蹲都是那么的辛苦，令我招架不住。就更别说练不好所要接受的蛙跳、变速跑步、俯卧撑等惩罚项目了。

军训虽然很辛苦，但也时时充满了欢乐。在休闲时,我们和教官一起看电影、拉歌、叠“豆腐块”被子、做各种游戏，同学们的脸上都挂满了灿烂的笑容。特别是在观看《天安门前的阅兵式》时，水陆空部队的士兵们整齐而矫健的步伐令我肃然起敬。我也希望自己可以有一天像他们那样，成为一名军人为国家尽力。

军训一天天的过去，我们也在一天天的进步。七天的训练，时间虽短暂，但内容却丰富多彩。对我们的成长起到了至关重要的影响。不仅锻炼了我们的身体素质，增强了我们适应新环境的能力，还让我们这些从小泡在蜜罐里长大的孩子尝到了一点苦头，学会了承担责任，渐渐地长大，逐渐走向独立，走向成熟。在烈日下，那耷拉着脑袋的小树苗，现在已渐渐成长为参天大树。

军训的每一天，都凝聚着老师和教官的汗水与付出，期待和希望。我们衷心的感谢他们，同时也要记住这段刻骨铭心的军训时光，并把它转化成我们学习的内在动力。

第四篇：李东研修感言

研修感言 李东

通过几天的远程培训学习，清楚的认识到。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，；闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

学习还没结束，在以后的学习中，我将更加用心，吸取更多的知识精华，去教导我的学生。

第五篇：师德感言(李芳)

师德感言

移风店金羚希望小学

李芳

我从教育人已经五个年头了，从时间上看不算长也不算短，对于老师这行业的认识也渐渐的加深了，没有我在做学生的时候认为的那样神秘庄严，每每听到、谈到、读到“师德”二字，深觉肩上的担子又多大的分量，有时庆幸，有时惭愧。身为教书育人的模范，对自己的品德修行严格要求，不敢又半点松懈，既担心影响了教师的形象，又害怕误了他人的子弟，随之教学时间的增长，越发觉得“师德”二字的分量之沉重。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。亲其师，信其道。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。可以看到教师的道德素养要比教师的文化素质更重要，老师的道德品行的高低，直接影响学生的学业成绩的进取。几年来的教学中发现，在教学中为人师表，以身作则，教人不厌，诲人不倦的教师，教育的学生品学兼优，堪称学校全体学生楷模，这足以见得师德的重要性。

师德对教师的教育影响深远，师德对教师的要求就是，品端身正，学高技长，表率作用。

一、品端身正。作为老师是学生的榜样，老师的一言一行，一举一动都会影响到学生。哪怕是很不起眼德的行为，也能引起学生的注意，影响着他们的素养。例如，老师看到教师的地上有一张废纸片，弯腰将废纸捡起来放进垃圾筐里，很快就有学生模仿着做，甚至会在校园以外的地方有这样的行为。这就足以见到老师的品行的示范作用对教育学生的重要性。老师是教育更多人走向文明的群体，良好素质的教师队伍对培养良好的学生，社会的接班人奠定了基础。学生们都以老师的行为为模板，语言、行为、动作甚至说话的语气，都是他们模仿的内容，治理当然也包括老师的内在的修行，如果说老师没有良好的道德修养，就很难规范学生的道德行为，“上梁不正下梁歪”就是这个道理。因此要求老师必须要有良好的道德素养。

二、学高技长。“学高为师”作为老师要有较轻的业务素质，对于知识的灵活运用能让学生折服，能采纳老师的教学建议，老师的观点鲜明，见解独到，老师在学生中的威信是以自己高超的技艺为前提的，老师对学生的问题能够游刃有余的解决，解说的过程形象逼真，栩栩如生。学生崇拜自己的老师，当然一自己的老师为榜样，亲近自己尊重的老师，信奉老师传授的道业，以后这样的态度学习，一定教有所学，学有所成。

三、表率作用。老师应当时刻有“身先士卒”的意识，工作学习上要起到模范带头的作用，态度要认真执着，一丝不苟，确保高效率高质量完成工作学习目标。在纪律要求上要严以律己，对自己严格要求，不违规，不抵触，不高特殊化。用自己良好的态度，端正的作风影响教育每一位学生。

总之，师德是教育的根，要使教育做的更好更长久，必须一抓师德建设。