车王镇小学召开全镇教师教育工作会议

第一篇：车王镇小学召开全镇教师教育工作会议

车王镇小学召开全镇教师教育工作会议

3月16日下午，车王镇小学隆重召开2012年教育工作会议，为卓有成效开展2012年的全面工作指明了方向。

大会有高宪忠校长主持，首先由孟德胜主任和老师们认真学习了《车王镇小学2012工作要点》、《车王镇义务教育质量考核奖励办法》与《车王镇信息发布表彰奖励办法》等有关内容，宣读表彰优秀教师和优秀班主任的有关决定并表彰奖励2011年教育工作获奖镇教师。

优秀班主任代表张秀华老师和优秀教师代表孙红华老师做了精彩的发言。刘洪兰校长回顾总结 2011年全县教育工作，安排布置2012年教育改革发展任务，要求大家深入贯彻县教育工作会议精神，大会要在落实活动抓手，建立科学安全防范机制的基础上深化素质教育，努力确保教学质量稳步提升，并要求全体教师要充分认识学校提升质量的重要因素：态度、荣誉、效率、学生、家长、社会。要求全体教职员工要在自己的岗位上抢抓质量升位的机遇，干好本职工作，实现人生价值。徐镇长对车王镇小学教育成绩的取得给予肯定并提出几点建议。

会后，全体教师一致认为：要深入学习会议精神，在自己的岗位上努力做到：岗位创先争优光荣，生活淡泊名利幸福，事业高瞻远瞩成就，人生青春无悔价值。（李月元郭平）

第二篇：王江泾镇实验学校召开新学期教师工作会议

王江泾镇实验学校召开新学期系列工作会议

2月15日，是王江泾镇实验学校开学报到的日子，为确保新学期开学工作安全、有序，学校召开了一系列新学期工作会议。

校级领导积极响应上级部门精神，对各类会议进行了精简，15日上午，共召开了四个会议：中层领导会议、全体教师大会、全体班主任会议、九年级班主任会议。至上午11点，所有会务结束，一改以往会议的冗长、拖沓。

上午9点30分，在中层领导会议之后，全体教师齐聚五楼大会议室，召开了新学期全体教师工作会议。会上杨国华校长回顾了上一学期所取得的成绩与进步，在过去的一个学期里，学校获得了工会考核一等奖、学校安全优胜奖、优秀农民画基地等荣誉，初中三个年段的成绩也稳中有升。同时杨校长也向全体教师宣布了学校一个重要的人事变动：德育副校长徐凤林将调任浙江师范大学附属秀洲实验学校担任副校长，并重新宣布了校级领导的分工。接着杨国华校长特别邀请徐凤林副校长发表一下调任前的感言。徐凤林副校长在王江泾镇实验学校默默耕耘了六年半，为这所学校的发展作出了巨大的贡献，也对这所学校已经产生了深厚的感情，他感谢所有领导及老师对他工作的鼓励与支持。徐校长的这番肺腑之言博得了全体教师持久而热烈的掌声，这掌声中饱含着对徐校长工作的肯定和对他的留恋。最后杨国华校长带领全体教师学习了2014年秀洲区教文体局的工作要点，强调了新学期的工作纪律，并对接下来几天的工作进行了具体部署。会后，又紧接着召开了全体班主任会议，具体布置第二天的学生报到事宜。并单独召开了毕业班的班主任会议，重新强调新学期毕业班的工作。

开学系列工作会议为新学期各项工作的有序、高效开展打下了坚实的基础，相信王江泾镇实验学校在新的学期中定能发扬龙马精神，实现新的超越。

第三篇：自治区党委教育教师工作会议召开

自治区党委教育教师工作会议召开

张春贤发表重要讲话强调，以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子。广大教师要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师。

亚心网讯（记者刘旸辉张雪红张丽霞）3日上午，自治区党委召开教育教师工作会议，总结改革开放以来特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤出席会议并发表重要讲话强调，要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。广大教师要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。

自治区党委高度重视教育事业发展，第一次中央新疆工作座谈会以来，自治区先后召开50多次会议研究教育工作。为开好这次会议，此前张春贤专门召开座谈会与各级各类教师进行座谈，在各地调研时也多次听取相关意见，同时委托相关领导和部门广泛听取意见，为开好这次会议奠定了坚实基础。

会议以电视电话会议的形式开到县市区一级，全疆主分会场共有7600多名教师代表参加会议。在乌鲁木齐主会场参加会议的340人中，有263人来自教育系统，一线教师代表有140人。

自治区第八次党代会确定的教育发展目标已全部实现

张春贤在讲话中指出，自治区成立60年来，新疆教育事业发生了翻天覆地的变化。2010年中央新疆工作座谈会以来，自治区坚持“以现代文化为引领，以科技、教育为支撑”的具体战略选择，牢固树立“教育立区、人才强区”理念，明确“建设教育强区”的目标，始终把教育放在优先发展战略地位。特别是第二次中央新疆工作座谈会对新疆教育工作作出新的部署，总书记提出“坚持教育优先，培养优秀人才”的要求，自治区认真贯彻中央精神，举全疆之力推进教育发展，着力破解制约教育发展的根本性、长远性、基础性问题，各级各类教育取得长足进步，双语教育迈出历史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社会主义办学阵地更加牢固，新疆教育事业发展进入改革开放以来最好最快的时期。同时，自治区党委、政府始终高度重视教师队伍建设，出台一系列重大举措，下决心解决广大教师工作生活中的实际困难，有效激发了教师队伍的积极性、主动性、创造性。

经过五年的努力，自治区第八次党代会提出的教育工作目标全部实现，作出的承诺全面兑现，各项任务如期并超额完成。走具有新疆特色的教育事业发展路子

张春贤强调，教育既是民生之基，又是发展之基，是解决新疆问题的治本之策。由于历史、自然、社会等多方面原因，新疆教育具有民族众多、教育基础薄弱、教育领域反分裂反渗透斗争异常激烈等特殊性。新疆的教育必须走一条符合实际、具有新疆特色的路子。

教育发展的总体目标是：到2020年，基本实现教育现代化，新疆教育发展水平在西部地区跃居前列，成为丝绸之路经济带上重要的教育中心。教育主动适应经济发展新常态和支撑社会稳定的能力全面增强，社会主义办学阵地进一步巩固。实现更高水平的普及教育。普及学前教育，学前三年幼儿入园率达到85%以上；义务教育成果进一步巩固，基本实现县域内均衡发展，九年义务教育巩固率达到95%左右；加快普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90%，现代职业教育体系基本建成；高等学校布局和学科专业结构进一步优化，高等教育毛入学率达到40%。接受双语教育的少数民族中小学生达到90%以上，少数民族学生基本熟练掌握和使用国家通用语言文字。主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11年，新增劳动力平均受教育年限达到13年。

张春贤指出，办好具有新疆特色的教育，要把握好以下五个方面：

一是要始终坚持社会主义办学方向。全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，用社会主义核心价值观培塑价值、凝聚人心。

二是要坚持教育服务社会稳定和长治久安总目标。坚持依法治疆与以德治疆结合，坚决抵制民族分裂主义和宗教极端思想渗透，切实巩固学校宣传思想文化阵地。坚持团结稳定从教育抓起、从学校抓起、从娃娃抓起，牢牢把握新疆的未来。

三是要不失时机地推进双语教育。毫不动摇地提高双语教育质量，毫不动摇地全面普及和推广国家通用语言文字，毫不动摇地提升民族语言教学水平，毫不动摇地倡导和鼓励各族师生互学语言。

四是要突出抓好以就业为导向的教育。大力发展面向人人、面向社会的职业教育，探索推进高中阶段普通教育和职业教育融通发展，加强中小学生技术素养培养，引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型，调整学科专业设置，扩大应用型、复合型、技术技能型人才培养规模。

五是要把提升教育质量作为核心任务。基础教育要以标准化、均衡化为主线，把重点放在南疆，放在双语教育，放在数理化教学上来；职业教育要走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学路子；高等教育要以内涵发展为核心，加强学科专业建设，强化协同创新和协同育人；学前教育要以双语教育为重点，着力加强养成教育。争做具有新疆特色的好老师

张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

张春贤提出：

做有历史责任感的好老师

广大教师要做有历史责任感的好老师。就是要有与新疆地位相适应的格局和境界；有与当前形势相适应的责任和担当；有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。广大教师要清醒意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心投入教书育人崇高事业。

做为人师表的好老师

广大教师要做为人师表的好老师。要做政治坚强的表率，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，绝不做“两面人”、“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生；要做践行“五个认同”的模范，不断增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同；要做师德高尚的楷模，以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。坚持职业操守和职业道德，热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

做立德树人的好老师

广大教师要做立德树人的好老师。教师和教育工作者是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要教育学生牢固确立中华民族共同体意识。坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。要抓好养成教育，培养现代新疆人，大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯；广大教师要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端；大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。德育工作人人有责，德育是全社会共同的责任，是每一个老师和家长的责任，学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的，教师要发挥好居间引导的作用，与家长建立密切联系，使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育；要适应学生思想变化新特点，积极探索德育的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，上接天线、下接地气，真正入耳入脑入心，防止思想政治教育“挂空挡”；把德育教育与校园文化活动有机结合起来。

做专业过硬的好老师

广大教师要做专业过硬的好老师。教师是知识的传播者，首先要有扎实的学识。要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。每位教师都要有知识恐慌的危机感，严谨笃学，与时俱进，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。要学习先进教育理念，改进教学方法和手段，不断提高教育教学水平。

加强学校和教师队伍建设

张春贤强调，要加强学校和教师队伍建设。当前和今后一个时期，幼儿园教师队伍要以补足配齐为重点，严格实施幼儿园教师资格制度，强化职前培养和全员培训；中小学教师队伍建设以双语教师和农村教师为重点，采取倾斜政策，增强教师职业吸引力；职业学校教师队伍建设以“双师型”教师为重点，完善培养培训体系，健全技能型人才到职业学校从教制度，强化职业学校教师实践教学能力；高等学校教师队伍建设以培养引进学术带头人和中青年学术骨干为重点，形成高水平的教学和科研创新团队；特殊教育教师队伍建设以提升专业化水平为重点，加快培养步伐，强化全员培训，调动优秀人才从事特殊教育工作的积极性。同时要加强德育教育，发挥“三位一体”作用；不断改善教师的工作生活条件；努力解决好中小学教师结构性短缺问题；加大教师培养培训力度，提升教师队伍素质；重视发挥长期在新疆工作的本土人才作用；严格管理教师队伍；支持高校发展；加强高校辅导员队伍建设。

加强党对教育工作的领导 张春贤强调，要加强党对教育工作的领导，高度重视、主动担当，抓好学校党的建设，凝聚各方面力量共同发展教育，全面推进依法治教，营造尊师重教良好氛围，形成人人关心教育事业、人人支持教育发展、人人共享教育成果的良好局面。

自治区党委副书记、自治区主席雪克来提·扎克尔主持会议，并就贯彻落实好张春贤书记的重要讲话精神提出要求。

乃依木·亚森、努尔兰·阿不都满金、车俊、韩勇、肖开提·依明、朱海仑、白志杰、熊选国、徐海荣、哈尼巴提·沙布开、李学军、艾尔肯·吐尼亚孜、马学军等在主会场，尔肯江·吐拉洪在塔城分会场、刘新齐在兵团分会场参加会议。

肩负起教书育人的神圣使命

今天的报道聚焦参加自治区党委教育教师工作会议的教师代表，8位来自基层一线的教师或谈自己参加会议的感受，受到的鼓舞和激励，或谈自己在多年教学中的感悟，对教育事业的热爱，无不给人启发和感动。尤其是贺红岩老师参加会议后认识到的“教师不仅是教育工作者，塑造灵魂的人，教师还是国家公职人员，要贯彻落实党的方针政策，教师还是知识分子，要引领社会风尚、传播现代文化，肩负启蒙基层群众的特殊使命”，是对会议精神的深刻领悟，会带动更多的教师重新认识自己的职业价值，努力争做“四好老师”。》》》》详细阅读

走具有新疆特色的教育事业发展路子

——部分参会代表热议自治区党委教育教师工作会议精神

亚心网讯(记者刘旸辉张丽霞张雪红)6月3日上午，自治区党委教育教师工作会议在乌鲁木齐召开。部分参会教师、教育工作者代表在接受记者采访时表示，张春贤书记在会上发表的重要讲话蕴含着很多新要求、新思路，充分体现了自治区党委对教育教师工作的重视和关爱，也为当前和今后一个时期的具体工作指明了方向目标；回去后要认真学习传达、贯彻落实会议精神，以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子。》》》》详细阅读

新疆经济报社论

努力开创新疆教育事业更加美好的明天

在昨日召开的自治区党委教育教师工作会议上，中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤强调，要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。广大教师要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。这是当前和今后一个时期我区教育事业发展进步的总指导和总遵循。

（一）教育大计，教师为本。自治区成立60年来，在党中央、国务院重视支持和我区各族人民的共同努力下，我区教育事业发生了翻天覆地的变化。尤其是2010年中央新疆工作座谈会以来，自治区党委、政府高度重视教师队伍建设，出台一系列重大举措，持续优化教师群体的工作生活环境，天山南北各族教师都要心怀感恩之情，把对党中央和全国人民的感恩之情转化为推动教育事业发展的强大动力。

长久以来，我区各族教师面对艰苦环境和繁重任务，用自己的满腔热忱和无私付出，为推动新疆教育事业发展作出了巨大贡献。然而面临错综复杂的新形势，面临建设教育强区的新任务，我区各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

身处新疆这一特殊的重要地域，各族教师首先要有历史责任感：始终胸怀国家大局，做到有理想、有格局、有情怀，自觉为党和国家分忧；高度重视境内外“三股势力”争夺教育阵地、争夺下一代的斗争形势，勇敢肩负责任担当；时刻牢记自己作为教育工作者、国家公职人员和知识分子的“三重身份”，牢记使命责任、通过“小手拉大手”影响家长、带动家庭、辐射社会。

其次要为人师表：始终同党中央和自治区党委保持高度一致，时刻忠诚于党和人民的教育事业，积极构筑抵御“三股势力”渗透蔓延的“防火墙”；争做践行“五个认同”的模范代表；坚持以身作则、行为世范，积极引导和帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。

第三要立德树人：深入学习领会总书记有关重要讲话精神，切实教育引导学生树立正确的价值观、人生观、祖国观和民族观；积极主动宣讲、坚决抵御宗教极端思想的渗透，引导青少年科学理性认识宗教；以“民族团结、从我做起、向我看齐”的责任担当，引导学生推动形成民族团结进步的社会氛围；持续培养学生的法治精神和秩序意识，积极培育现代化的新疆人；充分发挥居间引导作用，推动形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作机制。

第四要专业过硬：坚持严谨笃学、活到老学到老，力争成为所教课程专业的行家里手；进一步因材施教、分类施教，充分激发学生学习兴趣；坚持学习先进理念，持续改善教学方法和教学手段，不断提升教育教学水平。

（二）有什么样的教育，就会有什么样的未来。

由于历史、自然、社会等多方面的原因，我区的教育事业势必要走一条符合实际、具有新疆特色的路子。

走具有新疆特色的教育事业发展路子，就是要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，不断增强广大师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

走具有新疆特色的教育事业发展路子，就是要坚持教育服务社会稳定和长治久安总目标，把是否有利于反分裂斗争、是否有利于保持安定团结的政治局面、和谐稳定的社会局面，作为衡量教育工作成效的重要标准；坚持团结稳定从教育抓起、从学校抓起、从娃娃抓起，通过教育牢牢把握新疆的未来。

走具有新疆特色的教育事业发展路子，就是要不失时机大力推进双语教育，坚持遵循教育规律和语言学习规律，坚持积极、稳妥、有效的原则，全面坚持“四个毫不动摇”，即毫不动摇地提高双语教育质量，毫不动摇地全面普及和推广国家通用语言文字，毫不动摇地提升民族语言教学水平，毫不动摇地倡导和鼓励各族师生互学语言。

走具有新疆特色的教育事业发展路子，就是要突出抓好以就业为导向的教育工作，大力发展面向人人、面向社会的职业教育，探索推进高中阶段普通教育和职业教育的融通发展，调整学科专业设置，扩大应用型、复合型、技术技能型人才培养规模，开展创新创业教育，加强就业观教育和就业指导。

走具有新疆特色的教育事业发展路子，还要把提升教育质量作为核心任务，牢固树立以提高教育质量为核心的教育发展观，注重各类教育内涵发展，真正把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来，注重运用现代信息技术，提高教学效果、质量。

（三）火车跑得快，全靠车头带”。全面开创我区教育事业的新局面，还需要进一步加强党对教育工作的领导。

各级党委政府要始终把教育摆在优先发展的战略地位，真正作为重大民生工程、民心工程来抓，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点话题，围绕教育现代化建设，加强教育宏观政策和发展战略研究；各地州、县市还要发挥主体作用，以改革创新精神破解教育发展中的各种难题。

同时，各级各类学校还要加强党的建设，积极发挥各级教育工委作用，健全各级各类学校党的组织，抓好学校领导班子和干部队伍建设；始终坚持党委（党组织）领导下的校长负责制，牢牢把握意识形态工作领导权，在学校工作中充分发挥政治核心作用；持续加强基层党组织建设，做到在学校的全覆盖、不留白。

此外，还要凝聚各方面的力量共同发展教育，强化党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的“大教育”工作机制；有关部门要全面推进依法治教，推进“管、办、评”分离，加强教育立法，依法加强学生管理，积极推进法治教育；广泛宣传党和国家关于教育改革发展的方针政策，真正关心教师、尊重教师，不断提升教师的职业幸福感，积极营造尊师重教的良好氛围。

教育兴则民族兴，教育强则国家强。当前，我区事业正处于爬坡过坎的关键阶段，各项建设任务也急需大批优秀人才，身处伟大时代、肩负伟大任务，我区各族教师及广大教育工作者，更要以重任在我、时不我待的使命感、责任感，心怀感恩、忠实履责，在新的起点上努力开创新疆教育事业更加美好的明天！

第四篇：车王镇小学民族活动月总结

车王镇小学开展 “弘扬和培育民族精神月”

活动总结

今年9月是第九个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。根据县教育局通知要求，我校积极活动，成效显著，先把活动总结如下：

一、组织领导

学校成立了以校长为组长的领导小组，专门开展此项活动。

二、活动情况

1.利用升旗仪式活动启动了“弘扬和培育民族精神月”活动。

2.各班组织召开了主题班会，各班更换班级黑板报或增加了相应版块，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。

3.，我校为积极响应教育局开展好收听收看《开学第一课》活动精神，开展好收听收看《开学第一课》活动。所以我校通过“开学第一课”把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给中小学生，引导他们懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，按照时代的要求、党和人民的期望，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。学校组织学生9月2日20：00—21：30观看全国的“开学第一课”。并结合实际，以符合学生年龄特点的生动活泼的形式，启动安排好了今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。并倡导学生和家长一起在晚间中央电视台重播时收看，或通过视频录像、网络下载等方式，确保每个学生都要受到教育。

4.利用开学第一周周二的下午，进行了一次集中的卫生大清理，包括教室和卫生区，学生体会到了“美就在你身边”。

5.组织学生参加一次社会公益活动或社区服务、志愿者活动，班里进行了讨论与交流，班主任老师给予表扬。

三、活动效果成效显著

我校通过以上丰富多彩、生动活泼的形式，深入的对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育。让学生了解了党的光荣历史，知道了历

史和人民是怎样选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放；并让学生感受到党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织以及广大共产党员在革命、建设、改革中作出的突出贡献，加深了对党的感情、对社会主义祖国的热爱；学生懂得了没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义，没有共产党就没有中国的美好未来，逐步树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。

四、活动中出现的问题与不足

这次活动整体效果较好，开展得丰富热烈，但也存在一定的问题，如有些活动是学生在家长的“协助”下完成的，心得体会有下载的痕迹；再如，社会实践活动开展有一定的困难，学校不能集中组织，而在家呢，家长又娇惯孩子，不让其累着，于是家长们替完成了，孩子得不到真正的锻炼等等。

五、今后，我们将深入开展此项活动，发扬经验，克服不足，改进方法，制定更切实可行的活动方案，努力使活动不断推向深入。使学生真正体会到这个活动的意义与真谛。

车王镇中心小学2012、10

第五篇：车王镇小学留守儿童工作方案

车王镇小学留守儿童工作计划

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我镇的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定车王镇小学关爱农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高留守儿童的综合素质。

三、主要措施

（一）、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：刘洪兰

副组长：孟德胜李世镇

组员：马存利高胜池鲍宗正王佩云赵云城崔吉环李瑞甫

2、建立留守儿童档案制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的交流制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”交流一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理

让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、积极发挥班集体作用，开展各项活动

各班定期开展各项活动。拟每月开展一次文娱、体育、读书等活动，每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。

3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。

对于学校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，要在表彰中重点体现留守儿童中出现的优秀学生、自强学生。

四、活动安排

充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

（一）、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

（二）、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有

益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

（三）、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

（四）、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

（五）、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

（六）、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

具体活动安排如下：

九月份：

1、留守儿童信息更新。（应已完成）

2、开通留守儿童亲情电话。（建议在电话旁贴上亲情电话字样，并保证每个留守儿童都能知道并且能保证随时供其使用。）

3、开设留守儿童之家。（有场所，兼用也可，有门牌）

十月份：

1、成立学校关爱留守儿童领导小组。（有领导小组）

2、开展教师家访和学生谈心活动。（有留守儿童家访记录和留守儿童谈心记录，并附有图片）

十一月份：

1、开展师生结对活动。（有师生帮扶表、生生帮扶表和帮扶记录，并且实地问学生，应知道自己的帮扶老师和帮扶同学）

2、开展留守儿童心理健康。（有留守儿童心理咨询记录）

十二月份：

1、留守儿童主题班会活动。（主题班会记录）

元月份：

1、学校留守儿童工作总结。（有文字总结材料）

3、留守儿童工作档案整理。（期末检查，记入满意学区考核。）

车王镇小学德育处

2013-9-11