第一篇：说说我自己
《说说我自己》教学设计
学习目标：
1、以介绍自己为话题，引导学生能抓住自己的特点，清楚明白的向他人说出自己的性格、爱好、优缺点等等。
2、要求学生“说说我自己”时要说真话；听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。（结合学生的回答，评价的人能适时的进行补充，不做表面的评价。）
3、通过活动，提高学生的口语表达能力，也进一步增进同学之间的相互了解。
教学重难点：
教学重点：能抓住自己的特点，说说我自己。
教学难点：如何自然、清楚地介绍自己。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、情境引入，揭示课题。
1、同学们，我给大家带来了一个好消息，请看（出示课件）我们学校红领巾广播站要招聘“小记者”，你们想不想去试试呀？为了我班入选率高点，今天，我们先在班上模拟一次招聘会。这次招聘会，有五个环节，希望你们能把自己最棒的一面展现出来！现在就开始《说说我自己》小记者招聘会。（边板书课题）
二、引导读题，明确要求。
首先进入第一个环节，请看----（课件出示）
1、请打开课本47页，读一读，找出关健词，并能做上记号。
2、说要求（依学生回答板书）：
说：抓特点说真话
听：要注意做补充
评：有针对有启发
3、同学们真是火眼金睛呀，现在难分胜负，那我们进入下一环节----（课件出示）
三 介绍自我，抓特点
（我们明白要求了，如果让你选一两个词语来概括你的特点，你会选什么？）
生：我觉得我很大胆；
生：我选一个词，就是独立；
生：我选爱看书；
„„
（根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等）
2、我们常说，有了关键词，还得用——
生：事实说话。
四、做好示范，规范交际。
师：到底哪些真实的事例能突出自己的特点呢？
我们先来听听懒洋洋的介绍吧。
大家好！我是懒洋洋，不爱运动。因为很懒，常常把要做的事情都推到明天或是推给别人，所以我有很多的时间来睡觉。闯祸的原因自然是我的缺点太多了，每次被灰太狼抓住，都要喜洋洋来救我。
因为我最爱做的事就是吃和睡，所以我长得很肥。被灰太狼称作“小胖子”或“小肥羊”。别看我很懒，但是我却有好运。有时，我睡懒觉，就可以躲开灰太狼的攻击。有一次，灰太狼骗喜洋洋、美洋洋和沸洋洋去照相，而我在睡觉，躲过了这次危险。
听了懒洋洋的介绍，我们要进入第三个环节----（课件出示）
2、学生评价。
3、那我们也像懒洋洋一样全面的展现自我吧。现在就进入本次招聘会最重要的一个环节---秀出我自己。（课件出示）
五、合作交流，大胆交际。
1、现在就请大家在四人小组里进行交流，记住：要像懒洋洋一样，抓住特点，用事实说话）
2、四人小组交流，老师巡视指导。推选出你们组说得最好的，竞争“小记者”候选人。
六、全班交流、师生评议
1、同学自愿上讲台做自我介绍。
2.其他同学可以补充，也可以评一评。（老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行加分）
七、联系实际，拓展迁移。
同学们，还想让更多的人了解你们吗？那就请大家课后用手中的笔写写我自己，然后投稿到红领巾广播站，参加竞选。
第二篇：说说我自己
说说我自己
我，长了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正适合的鼻子和时灵时“失效”的嘴。我比较喜欢留中等头发，因为我的额头较大，留点长发能遮住我宽宽的额头。我时而胆小；时而胆大；时而又大方；时而又内向，总之，我的性格很难让人琢磨。你一定想了解我吧，我就来介绍介绍吧！
胆小的我：
别看我长得大方，其实见到一些小虫却又胆小得很。有一次，我正要睡午觉，刚躺在床上，突然我发现房顶有一只黑黑的蜘蛛，这我可怎么睡得着？我便找来了许许多多的“武器”：两把水枪，一把木剑，两支刀，一把子弹长枪和一把短手枪。我又是水攻又是弹攻，终于将它打下来了，可掉在床上，向我飞奔而来，我懵了，怎么没打死？神定，枪一扔，我逃之夭夭了。
胆大的我：
虽然说我怕蜘蛛，但它毕竟是我的克星，而遇到其他情况我就不怕了。有一次，我和几个小伙伴到一个幽静的森林中去玩耍，突然发现一棵大树上有一个鸟窝，小伙伴建议去把鸟窝取下来，可别人试了又试也上不去，我便来试，由于我爬树技能较高，一会儿就爬上去了。到了树梢取鸟窝时，差点掉下去了，但是我一点也不害怕，终于顺利取下鸟窝。
聪明的我：
从小，父母就夸我聪明，你瞧，果然不错，语文考了99，数学考了100，笑得父母合不拢嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看见一个猎人在打鸟，看着一只又一只的鸟儿向下落，我非常心痛。于是，我便想方设法地来帮助这些鸟儿。我跟着猎人，寻找机会。终于，我看见他打下一只鸟儿而这只鸟儿并没有死，我便冲上去，抓起鸟儿就跑，猎人见他的猎物被夺走，一个劲的追，我也一个劲地跑，我在跑的途中已经将鸟儿扔了，可猎人却浑然不知，等他把我捉住时，见我两手空空，也只有算了，可这儿离森林很远了，他只得骂我几句，然后悻悻地回家了。
你说，我是不是很有趣呀？想认识我吗？
第三篇：说说我自己
说说我自己
没有清眉秀眼，没有高挺的鼻子，也没有樱桃小嘴。我就是这样一个普普通通的小女孩。连名字都再普通不过了，我叫杜雨晴，别看我的脸胖嘟嘟的，其实我的身材十分“苗条”，别人都说我身上一点肉都没有，是不是妈妈不给你吃东西啊！其实妈妈也每天都叫我吃啊吃啊。我个子比较矮，从一年级到现在的初中都坐第一排，我小学就开始戴眼镜了，到现在都摘不掉了，但我眼睛下面有一双水汪汪的大眼睛。我和很多女孩一样小时候都有“公主梦”，喜欢穿裙子，但现在的我喜欢白颜色的衣服，基本上都是休闲的打扮，有点喜欢比较酷的鞋子。我爱哭还爱笑，可能有些人要纳闷了，怎么会有这样的人？此话怎讲？不用纳闷让我来告诉你，我有时会因为一点鸡毛蒜皮的小事，就闷闷不乐，一整天都没精神开心不起来，会一直追问这件事情从头到尾是怎么回事，为什么。但一旦有一件事转移了我的注意力我就会开怀大笑，把伤心事抛之脑后，接下来遇到的事也会以乐观的心态去面对，想着那个人的好，把那个人对我的不好彻底忘掉。我除了爱哭爱笑还有一点粗心大意，特别是上初中以后作业量急剧增加，做作业老出错，有时候写上去和脑子里想的完全不一样。我喜欢看书，但大人们老是说我看的书太幼稚，太小儿科，让我多看看中外名着，可是我却不这么认为，我觉得中外名着是得看，但是看书就应该看自己喜欢看的书，也许学不到什么知识，但能让我感受到快乐；我喜欢听音乐，但不喜欢唱歌因为音乐能给我美的享受。
这就是我，一个独一无二的我。
初一:单翼天使2001
第四篇：说说我自己
说说我自己
我姓牛，名悦，1999年6月，出生在市人民医院里，由于爷爷一心想要抱孙子，生下来是个千金时，心里难免有些不开心。开家庭会议为我取名时，爷爷说：“你们愿叫啥叫啥，我这老头子不管了。”最后，会议应不欢而散。会议结束时，爸爸对妈妈说：“这孩子闹得全家不安宁，但我的心里却是无比的喜悦，喜悦，喜悦，就叫悦吧。”于是我的名字就这样由来了。
七岁开始我的小学时光，老师让我们自报家门时，我说：“我姓牛，叫牛悦，今年七岁。”老师对我满意的点了点头。没想到刚坐下，同桌小声的对我说：“世上还有牛这个姓啊，我只知道有耕地的老黄牛。”我生气的回答道：“怎么没有，我不就是嘛！”
五年级时班上开始流行起外号了，比如刘丙晓就叫冰糕。而我呢就叫牛犊子。虽然这个外号不好听，刚开始我也不太习惯，但是，这毕竟是同学们对我的一种亲切的称呼嘛！
随着时间的推移，我已经快毕业了，脾气有时会很古怪的，我要为小学里的最后的美好时光争取努力！
耶！向着美好的明天出发，想着梦寐以求的初中生涯前进~！汶南二中小六年级：牛悦
第五篇：说说我自己
说说我自己
我叫康佳媛，今年九岁了，上小学三年级。我的个子很高，剪着短发，长着一张圆圆的脸，一双大眼睛，弯眉毛，一张微微上翘的嘴巴，一笑起来，就露出洁白的牙齿
俗话说，人各有志。我们每个人的爱好都不同，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢画画。正所谓萝卜青菜各有所爱，而我最喜欢弹钢琴。可别小看我，我曾经通过了上海音乐学院钢琴６级考试，因此，我希望自己长大以后当一名出色的钢琴家。
这就是我，一个普普通通的女孩。
华安实验小学三年级:康佳媛
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