第一篇：职业与人生2
职业与人生》期末考试试题
专业：班级：学号：姓名：
一、论述题（40分）（任选一题）
1、如何界定成功。
首先问自己如下几个问题：今年我想得到什么？五年内我想得到什么？一生中我想得到什么？某天，当我有了时间，我要干什么？若只剩下最后一天，你最遗憾的是什么？
以上问题，你不必正面回答。要求经过认真思考后，回答以下问题：“成功”的定义是什么？结合自己的认识与经历谈一谈如何才能走向成功？要求：观点明确，条理清楚。
2、论述兴趣与职业的关系。
3、论述职业目标的重要性。
二、案例分析题（60分）
张小纲，男，自小生活在某省会城市一小商贩家庭。小时候，父亲花了几万元从别人手中买来一块市郊的土地，并在地上盖了三层楼。这是一块有争议的土地，因此父亲缠上了官司，整个家庭受到极大的影响。1993年张小刚高中毕业高考落选，第二年再次参加高考被录取到某师范大学。但其本人坚决不愿意读师范专业，他的第一志愿是中国政法大学经济法专业。经父母同意，他放弃入学资格，找关系到中国政法大学私费报读经济法专业（计划外）。大学毕业后，他顺利地得到一份许多人梦想得到的工作——某市国土局办事员。在就业难的现状下，他安心地开始了自己的职业生涯，四年来，工作积极，受到同事与领导的好评，同时他也建立起自己的小家庭。2002年春节后，张小刚与妻子商量：自己想辞职到母校去学习半年，报考律师从业资格，实现自己当律师的职业方向与人生目标。张小刚的这个想法得到了妻子极力支持，妻子表示：“你放心去吧，我支持你”。就这样，张小刚向单位递交了辞职报告，第二次到北京全职脱产进修。一年后，他顺利取得律师从业资格，实现了自己的梦想，2005年张小刚成立了自己的律师事务所。
问题：
1、结合职业生涯发展理论与张小刚的成功案例，谈谈如何找到职业锚？
2、谈谈影响职业方向与人生目标确定的因素。
3、张小刚职业生涯成功案例对你有何启示。
第二篇：职业与人生复习
一、现代职场必备的八种素质是什么?
1.交流表达能力2.数字运算能力3.创新能力
4.自我提高能力5.合作解决问题的能力
6.信息处理能力7.迁移能力8.外语应用能力
二、现代职场的13条铁律是什么？.不要让借口成为习惯2.视服从为美德3.纪律→敬业的基础 4.工作中无小事5.记住,这是你的工作6.工作就意味着责任 7.负责任的人是成熟的人8.责任→荣誉 →企业.工作是我们要用生命去做的事10.忠诚是无价之宝
11.怀抱一颗感恩的心12.带着热情去工作
13.荣誉感→团队的灵魂
三、分析自己的职业现状？
答：学生只要答出以下5个方面即可：我是谁，我怎样形容自己，我最擅长什么，我看重什么价值，我最喜欢什么。
四、根据自己的现状，做出自己的职业生涯规划？
前言:(简单阐述规划的重要性及个人的理念,约300字左右)
一、长远目标(次重点，约200字左右)
本节重点阐述达到退休时候的个人理想状态,并确定职业发展方向,不需要过多论述。
二、五年目标(次重点，约200字左右)
本节重点阐述职业发展中期（5年目标）个人理想状态，也不需要过多阐述。
三、三年目标(重点，约400字左右)
四、本节重点阐述职业发展近期（3年目标）个人理想状态，需要重点阐述。
五、一年目标(重点，约400字左右）
本节重点阐述职业发展1年期个人理想状态，需要重点阐述。本节重点关注各种工作和生活的细节，在时间上细致到月周或日（最好关注到每一天的工作安排）
备注：本环节重点阐述随着环境的变化各个环节和时期都必须随时调整和改变，但要强调哪些是可变的哪些是不可变的；大约300字左右。
总结：对整个规划做个全面的总结；并告诫自己要达到理想必须坚持，必须克服各种困难才能实现规划的目标，给自己树立信心，一定要达到目标;约200字左右。
五、职业生涯规划的基本内容是什么？
1、职业素养及提升准备
性格志趣特长
智商情商
2、职业方向（管理，技术，创业方向）
3、培训准备
身体财政精神职业家庭
智慧社交
六、职业生涯规划的基本方法是什么？
1、探索期（正式工作前）
2、职业前期（3~5年）（立业）：
描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例
任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主
3、职业中期（30~50岁）描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低
任务：技术更新、培训和指导的能力
转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野
要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉
4、职业晚期（50~65岁甚至更晚）描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境
任务：计划退休、从权力转向咨询角色
确认和培养继承人、从事公司以外的活动
要求：看到自己的工作成为别人 的平台
支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一
七、职业生涯规划的基本步骤是什么？
知己——全面了解自己
知彼——全面了解环境和别人
抉择——站在历史的角度去做选择
目标——为自己的职业和人生设立目标
行动——要注重不断实践，不断修正
八、如何理解职业素质？你认为哪种素质更重要？你身上具备何种更多一些的素质？
职业素质的概念
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。
职业素质的主要内容
思想道德素质
职业道德素质
科学文化素质
专业素质
身体心理素质
九、职业资格证书的作用
（1）职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
（2）职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。
（3）职业资格证书是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。
（4）职业资格证书是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证
件。
十、如何决定自己的取证种类和级别
第一步确定应取的证书种类，根据自己所学专业和求职意向，哪些是必取的，哪些是选取的。
第二步确定每种证书的级别，求职主方向的证书级别应在中级或中级以上，辅方向为中级或中级以下，以取得“入门”资格就行。
十一、职业能力的概念
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合体现。
职业能力的分类
一般职业能力、专业能力、综合能力
一般职业能力
一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。
（2）专业能力
专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。
职业综合能力
＊跨职业的专业能力
跨职业的专业能力包括以下三方面：
一是运用数学和测量方法的能力；
二是计算机应用能力；
三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
十二、职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。职业价值取向的调整
（1）强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力
（2）树立职业的长远意识，调整择业的价值取向
（3）端正自我意识，增进职业适应
（4）掌握应聘技巧，积极面对择业竞争
（5）积极拓宽就业渠道
十三、行业招聘信息分析训练
招聘启示：
专柜业务经理：2人
任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。
十四、“职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现
职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
十五、如何提高法律意识圆满职业人生？
法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。在职场中，1、法律顾问或者企业律师在日常工作中点点滴滴地传输法律意识给其所接触的公司员工。
2、通过企业内部网络、报刊定期宣传基本法律知识，最好是通过案例（简单典型的）等形式，3、专项法律知识培训，如合同法律培训，公司法培训等。
十六、职业生涯规划管理的方法
第一步，确定志向。
第二步，自我评估。
第三步，职业生涯机会评估。
第四步，职业的选择。
第五步，职业生涯目标的确定。
第六步，职业生涯路线的选择。
第七步，制定行动方案。
第八步，评估和反馈。
十七、职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
十八、试题:
公关礼仪在职业人生中的作用。
在公共交往中，遵循礼仪，不但有利于组织与公众的沟通，而且有利于树立本组织的良好形象，使之发展。公关礼仪在职业人生中起着举足轻重的作用，具体表现在以下三个方面。
①“通行证”。一般而言，懂礼仪、讲究礼仪的组织、个人，都比较容易受到公众的欢迎。所以说，讲究礼仪有利于组织与公众的沟通，有利于工作的顺利开展，有利于任务的顺利完成。
②“润滑剂”。正如语言美、服饰美、体态美等能够成为人际交往的友谊纽带一样，礼仪周全，同样能够为组织与公众之间架起友谊的桥梁，有利于协调关系，消除某些误解，有利于深入交谈和沟通。
③“奠基石”。在交际中，周全的礼仪，不仅能够反映出他本人的品质素养，给人以“悦目”的美感，更重要的是能够体现出组织的整体形象，使公众通过人员的素质推而广之，确认组织的美好形象，乐于同组织交往。
第三篇：职业与人生(多选题)
职业与人生复习题（多选题）
1、职业生涯的特征有（ABCDE）
A、独特性B、发展性C、阶段性D、终生性E、互动性
2、以下哪些因素共同影响一个人的职业生涯（ABCD）
A、教育背景B、家庭影响
C、个人的需求与心理动机D、社会环境
3、以下关于班尼特和弗朗塞拉对“自我”的归纳，正确的有（ACD）
A、每个人都有自身体验的完整概念，并且自己就是这种“体验本身”。
B、天生才能、神经系统和内分泌组成、起各种作用的机遇等，所有这些因素的相互作用产生了自我概念。
C、每个人都有自己的目标，都在自己进行选择，也要为自己的行动负一部分责任。
D、人们经历即体验，而且要反思、总结、评价、分析。
4、金兹伯格认为影响职业决策的因素包括（ABCD）
A、教育因素B、现实因素
C、个人的情感和人格因素D、职业价值与个人价值观因素
5、萨帕将职业生涯分为哪几个阶段（ABCDE）
A、成长阶段B、探索阶段C、确定阶段D、维持阶段E、衰退阶段
6、萨帕认为，人生的整体发展是由时间、领域和投入程度决定的，即职业生涯包括（ABD）三个层面。
A、时间B、领域C、投入程度D、深度
7、下列哪些属于美国著名社会心理学家和人格心理学家阿尔伯特对人格特征的分类（ABCE）
A、坚持B、合群C、对经济的兴趣D、有恒性E、自我扩张
8、卡特尔把人格特性分为（AC）
A、表面特性B、基础特性C、根源特性D、本质特性
9、施恩将麻省理工学院管理学院毕业生的系留点划分的类型有（ABCDE）
A、自主性B、创造力C、技术性能力D、管理能力E、安全与稳定
10、职业生涯规划的基本内容有（ABCDE）
A、知己B、知彼C、抉择D、目标E、行动
11、职业生涯规划一般包括（ABCDE）等几个环节。
A、确定志向B、自我评估、生涯机会评估
C、确定职业生涯目标D、选择职业生涯发展路径、选择职业
E、制定行动计划与措施、评估与反馈
12、成功的职业素质因素包括（ABCD）
A、品德素质B、个性人格素质C、能力素质D、健康素质
13、社会智力是指（ABCDE）
A、计划能力B、组织协调能力C、沟通能力和说服能力
D、决策能力E、管理能力
14、以下属于《加拿大职业分类词典》中归纳的特殊能力的有（ABD）
A、文书事务办公能力B、辨色能力C、规划能力
D、空间感觉能力E、决策能力
15、性格可以分为（ABC）
A、内向型B、外向型C、中间型
16、气质可以分为（ABCD）
A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质
17、影响职业生涯目标的社会因素包括（ABD）
A、政治、经济、科技发展形势B、用人单位对于员工的培养
C、情感和意志D、成才的社会舆论E、个性心理品质
18、影响职业生涯目标的个人非能力因素有（ACD）
A、兴趣B、体质C、情感D、意志E、记忆
19、职业生涯决策作为一种重要的决策类型，具有（ABCDE）的特点。
A、目的性B、选择性C、满意性D、过程性E、动态性
20、学者Harren将大部分人的职业生涯决定方式总结为（BCD）。
A、宿命型B、理性型C、直觉型D、依赖型E、麻痹型
21、桑普森提出的CASVE模型是指（ABCDE）构成的往返循环过程。
A、沟通B、分析C、综合D、评估E、执行
22、在职业生涯决策的过程中，我们需要考虑的因素包括（ABCDE）
A、whoB、whatC、when和whereD、whyE、how23、职业生涯决策中常见的障碍有（ABCD）
A、个人意志薄弱B、信息探索不足
C、家庭成员、亲人的价值观、行为模式D、社会政治环境
24、所谓swot分析，就是将与研究对象密切关联的（ABDE）通过调查分析出来，并按照一定的次序按矩阵形式罗列起来，然后运用系统分析的研究方法将各因素相互匹配起来进行分析研究，从中得出一系列相应的结论。
A、内部优势因素（strengths）B、弱势因素（weaknesses）
C、行为因素（activities）D、外部机会因素（opportunities）
E、危险因素（threats）
25、职业生涯决策的核心要素为（ABCDE）
A、技能和要求B、机会成本
C、工作和家庭的协调D、业绩和职业成功
E、发展和稳定
26、从社会的角度看，人的职业选择可以分为（ABD）
A、标准型选择B、先期确定型选择C、后期型选择D、反复型选择
27、职业选择的要素包括（AB）
A、职业能力B、职业意向C、职业判断D、职业规划
28、下列哪些因素会影响职业意向确立和成长（ABCDE）
A、教育状况B、家庭影响
C、社会习俗、风尚、传统及多种环境
D、社会的人力需求状况，以及职业信息的传播
E、个人的生理条件与心理特征
29、职业选择的原则有（ABCDE）
A、客观原则B、主动原则C、匹配原则D、比较原则E、主次原则
30、美国学者蒂德曼在金兹伯格职业理论的基础上，提出了“职业决策阶段”的学说。他把职业选择决策过程分为（AD）阶段。
A、期望和预后阶段B、探索和结晶阶段
C、特定化阶段D、完成和调整阶段
31、某一职位较为完整的职业需求信息应该包括（ABCDE）
A、招聘单位的基本情况B、需求岗位的工作内容
C、招聘单位的工资待遇D、招聘条件E、招聘数量和报名办法
32、搜寻职业信息的渠道主要有（ABCDE）
A、招聘洽谈会B、新闻媒介C、网络D、电话E、学校就业指导部门
33、求职实施的基本方略有（ABCE）
A、广开门路B、重点集中C、目标灵活D、调整职业道路E、方法机动
34、笔试可以分为（ABCDE）
A、专业能力考试B、心理测试C、智商测试
D、命题写作E、国家公务员录用考试
35、根据一些招聘单位的经验和做法，笔试较常见方法的有（ACDE）
A、知识测试法B、基础测试法
C、能力测试法D、综合测试法E、素质测试法
36、面试内容通常包括（ABCDE）
A、仪表修养B、兴趣爱好
C、口头表达能力和沟通能力D、情绪控制能力E、进取心和上进心
37、应试者在面试前应做好（ABCD）
A、信息资料准备B、模拟训练C、心理准备D、形象准备
38、一个完整的面试过程具体包括（ABCDE）
A、进入并就坐B、开个好头C、举止得体大方
D、注意倾听和语言表达E、把握好结束时间
39、面试过程忌（ABCDE）
A、过多重复B、答非所问C、反客为主D、冷场E、过分谦虚或夸大
40、心理适应是一个人职业适应中首先遇到的问题。根据社会调查结果，这种适应中出现的心理问题主要表现为（ABCDE）
A、依赖B、自傲C、怀旧D、自卑E、浮躁
41、职业适应的途径有（ABCD）
A、调整心理状态，适应职业发展B、调整生理状态，适应工作环境
C、调整生活状态，适应岗位需要D、完善智能结构，适应技能需求
42、职业适应应注意（ABCDE）
A、讲究职场礼仪B、加强交流与沟通C、从小事做起
D、遵守单位的规定E、注意生活细节
43、入职之初，树立良好的第一印象的重要性体现在（BCD）
A、双赢作用，即非零和效应B、光环作用，亦即晕轮效应
C、定势作用，也叫定势效应D、前摄作用，即先入为主的作用
44、从产生职业挫折原因的角度看，职业挫折包括（ABCDE）
A、因人之不匹配导致的职业挫折
B、因才能不能发挥导致的职业挫折
C、因组织本身的问题导致的职业挫折
D、因人际关系不佳导致的职业挫折
E、工作过于单调导致的职业挫折
45、对于职业挫折，可从以下哪几方面加以克服（ABCDE）
A、正确认识挫折B、采取针对性措施
C、疏散挫折情绪D、适当进行宣泄E、提高挫折商
46、影响人的行为的主要因素有（ABCD）
A、个人因素B、环境因素C、文化因素D、情景因素
47、人的复杂性表现在（ABCDE）
A、个人条件的多样性B、个性人格的差异性
C、社会关系的复杂性D、人文背景的广阔性E、人生原动力
48、在一般的组织之中，从员工个人角色及职业生涯的角度看，可以把员工分为（A、操作工B、管理者C、分析师D、辅助员E、经理人
49、帕芝将组织职业生涯管理的内容分为（ABC）
A、政策管理B、发展管理C、信息管理D、系统管理
50、以下属于管理者的任务的有（ACD）
A、劝导、指导、指挥他人B、好为人师
C、传达上级意图，实施组织策略D、寻求各种经营目标之间的关系
E、寻求各种技术之间的关系
51、早期职业生涯管理的任务有（ABCD）
A、完成组织化的任务B、促进相互接纳
C、建立心理契约D、克服现实震动
52、中期职业生涯规划与管理的任务有（ABCDE）
A、纳入生涯规划渠道B、进行生涯管理活动
C、培养自我规划和发展的能力D、帮助解决工作和生涯发展中问题）ABCDE
E、克服中年危机
53、以下属于费尔德曼认为对人的职业生涯有着必然性影响的10个核心要素的是（ACDE）
A、技能和意愿B、自我评价C、单一职业和多种职业的选择
D、业绩的作用E、职业抉择的连续性
54、组织职业生涯四因素是指（BCDE）
A、对外宣传B、公平晋升C、提供职业信息D、注重培训E、职业发展
55、影响员工个人自我职业生涯管理的因素有（ABCDE）
A、职业探索B、确立职业目标及策略
C、继续学习D、自我展示E、注重关系
56、一般来说，组织在为员工提供生涯发展渠道方面需要注意的问题有（ABC）
A、组织的前途B、职业路径的明晰
C、工作与职业的弹性化D、建设内外部环境
第四篇：职业与人生答案
简述终身学习产生的背景？
“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以来，短短数年，已经在世界各国广泛传播
职业对个人和社会有哪些功能？
答：从个人角度来说，职业具有以下功能：第一，职业是个人谋生的重要手段；第二，职业是个性发展的重要途径；第三，职业是承担义务的重要方式；从社会角度来看，职业具有以下功能：第一，职业是社会存在的基础；第二职业是社会发展的动力；第三，职业是社会控制的手段。
如果你把6只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？
你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们精疲力竭而倒毙；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端敞开的瓶口逃逸一空。问：为什么会发生这种情况？
有一定智力的蜜蜂以为，出口必然在光线最明亮的地方。它们不停地重复着向光线最明亮的方向飞行这种合乎逻辑的行动。但是对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种不可穿越的透明物，因而它们只能死在这种奇怪的障碍前。
而那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地发现了出口，并因此获得了自由。
这说明墨守成规、固步自封，不能及时更新知识的“智者”，还不如碰上了好运气的头脑简单者。以往的经验也许就是今天失败的原因，当我们置身新的环境、面临必须解决的新难题时，首先应该改变思维方式、破除陈规、勇于探索、不断更新知识！不然，则是死路一条。
想一想，有哪些收获或者感悟？或者你对本课程的教学有哪些意见或建议？请撰写一篇1000字左右的小短文，谈谈你的想法。标题自拟，内容不限。
坚持终身学习促进职业发展
终身学习理念的提出对职业生涯的发展产生不小的影响，打破了传统“一次性教育可以解决终身教育问题”的观念，使职业生涯的可持续性发展、个性化发展、全面发展成为可能。
（一）终身学习将促进职业生涯的可持续性发展 终身学习的观念促进了职业生涯的可持续性发展。在一个人的职业生涯中，单靠十几年的学校教育是不够的。要使人力资源能够“保值”、“升值”，必须把正规的学习和非正规的学习融合在一起，把学习、劳动与创新结合在一起，职工通过继续教育、回归教育之路，不断更新自身的知识结构，这样才能保证和促进职工的持续发展，同时也促进了职工所服务企业的持续发展。作为一种把学习贯穿于人的整个一生的思想，终身学习主张学习的连续性和一贯性，不再是儿童或青少年特有的活动，成年人也要不断地学习。职工的职业生涯也不是一次性完成的，而是一个连续不断的发展过程，只有通过不间断的学习，做好充分的准备，才能从容应对职业生涯中所遇到的各种挑战。
（二）终身学习促进职业生涯的个性化发展 传统学习较少考虑职工的个性及其职业生涯目标的多样化，只是依据统一的标准、统一的要求、统一的进度、学习统一的内容。这样培养出来的职工必定是缺乏良好个性素质的“标准件”，无个性化的职工是无法适应多样化的社会的。终身学习思想破除划一性的学习，要求尊重每个职工的个性和独立选择，强调每个职工在其职业生涯中随时可以选择最适合自己的学习形式，以便通过自主自发的学习在最高和最真实程度上使职工的个性得到最好的发展。例如，在职业生涯的初级阶段，职工的精力旺盛，善于接受新事物、新信息，善于开拓、敢于创新，这个时期的学习是一种创新能力的培养，从本企业的长远发展考虑，培养超前意识，为本企业注入活力。在职业生涯的中期阶段，职工已经富有经验，可以从本企业的目前状况着眼，本着“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，关注本人的工作与实践，企业的未来与发展，学习创新，提升本人与企业的素质。在职业生涯的后期阶段，职工将接近退休年龄，由于医学的进步，生活水平的提高，很多职工在退休以后的十几年都能保持身体健康照常工作，因此在退休前可学习一些退休后的工作技能，为退休后的老有所学、老有所为、老有所乐打下基础。
（三）终身学习促进职业生涯的全面发展 由于受各种观念、物力、人力方面的制约，某些企业对职工开展培训中，往往只注意其某个方面，忽略了职工在文化素质、职业技能、社会意识、职业道德、心理素质等方面的全面发展，人的全面发展是每个人都应有的权利。终身学习思想突破了传统思想的束缚，采用了多样的组织形式，利用一切教育学习资源，为企业职工提供连续不断的学习服务，使所有企业职工都能平等获得学习和全面发展的机会。终身学习是一切有求学需求的职工都可在自己需要的任何时候进入学习状态，以适合自己的方式参与学习过程。
如何给自己一个准确的职业定位？
定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。检视个人特质
（一）欲望(Desires))（做事的能力）在此人生阶段，你究竟要什么？
（二）能力(Ability)你擅长什么？（一般技术以及特别技术）
（三）性格特质（气质、性质）(Temperament)（气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？
（四）资产(Assets)（有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？ 霍兰德提出了哪六种职业兴趣类型？每种类型的主要特征是什么？
答：职业决策一书中描述了职业兴趣类型与之相应的职业：1实际型：喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。劳工技工修理工农民机械工2.研究型：具有聪明理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，缺乏领导才能。教师，工程师。3艺术型：具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征，喜欢艺术性质的职业和环境、不善于事务工作。包括艺术文学方面。4社会型：具有合作友善，助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格牲。喜欢社会交往，关心社会问题，有教导别人的能力。典型职业教育工作者与社会工作者。5企业型：具有冒险、野心人格特征，喜欢从事领导及企业性质的职业，独断、自信、精力充沛、善社交。政府官员，企业领导，销售人员。6传统型具有顺从，谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务。
学习型组织产生的原因是什么？
1创建学习型 组织是知识经济时代的必然要求；
2、创建学习型组织是适应经济社会快速变革的要求；3创建学习型组织是满足人的学习天性、实现自我价值的要求。
网络教育有哪些特色优势
网络教育的特色优势：1.资源利用最大化；
2、学习行为自主化；
3、学习形式交互化；
4、教学形 式个性化；
5、教学管理自动化。
未来职业发展趋势是什么？对你有何启示？
答：未来职业发展趋势：
1、职业分工越来越细；2职业内容不断更新；
3、职业结构不断调整；
4、新的职业不断涌现，科学技术的不断更新是新型职业不断产生的动力和源泉。所以我认为在未来的职业发展中，要不断的学习新的知识，加强自身工作能力，活到老学到老，不能在原有的工作方式中一成不变。
日本采取了哪些与终身学习有关联的设施？
1、健全的日本成人教育体制
2、全国范围内的图书馆林立，而且对外开放
3、完善的学校、公司、研究关联体制
鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有位生物学家曾经用这两种鱼做了一个试验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始时，鲮鱼渴望吃到鲦鱼，飞快地向鲦鱼发起进攻，可一次次都撞在玻璃板上，被撞得晕头转向。撞了十几次之后，沮丧的鲮鱼失去了信心，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼了。
问：为什么会发生这种情况？
这是因为鲮鱼在多次进攻失败后，形成了条件反射：进攻就会被撞得晕头转向。这种思维定势使它在情况出现变化后也不敢进行新的试探，在放弃知识更新的同时，也放弃了本来可以达到目的的努力。朝着自己需要的目标坚持下去，再试一次，也许就能成功。成功秘诀在于勇于探索、永不放弃！
简要说明创业的意义
社会:增加社会就业率，增加就业渠道，丰富社会产业结构(如果做大了的话)。还可以起到示范带头作用。个人:增加自己的勇气，加强自己抗风险、抗压、抗挫折能力，而且自己创业本身不如公司工作平稳，会遇到各种各样的困难，在解决这些困难的过程中不断增强自己的综合实力，努力克服这些难关，人会更快成熟起来!
第五篇：《职业与人生》课程平时作业
山东广播电视大学开放教育《职业与人生》课程平时作业
（一）一、不定项选择题（2分*10题）
1、真正意义上的职业产生于（）
A原始社会初期B旧石器时代晚期C原始社会末期D奴隶社会
2、下列属于执业资格证书的有（）
A会计证B会计电算化证C注册会计师D导游证
3、职业规划的类型有（）。
A短期规划B中期规划C长期规划D人生规划
4、影响职业声望的因素有（）
A个人偏见B社会环境C舆论氛围D国别和地区
5、从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过（）的职业培训，并取得职业资格证书。A半年B 1年C 1-3年D 3年
6、“这山望着那山高，这花望着那花俏”反应的是就业心理问题中的（）
A自负心理B自卑心理C嫉妒心理D急躁心理
7、创业的核心要素有（）。
A创业者B技术C资本 D市场
8、就业推荐表中的学习历程一般从（）时候写起。
A小学B初中C高中D大学
9、常见的面试类型有（）。
A答辩时B围攻式C竞赛式D表演式
10、职工在下列情形中，不能认定为工伤的是：()
A．患职业病的B．医护人员在救护“非典”病人过程中感染“非典”
C．因公喝酒导致酒精中毒的D．在上下班途中，受到机动车事故伤害的二、判断题（1分*10题）
1、在职业活动中，谋生是目标。（）
2、劳动合同期限在6个月以下的，试用期不超过30日。（）
3、我国公务员录用制度强调德才兼备，采取考试和考核相结合的方式。（）
4、当使用电子邮件发送简历时，应该将文件直接拷贝到邮件管理器的消息框中，绝不要将文件以附件的形式附在电子邮件后。（）
5、为了提高命中率，最好连续给一家公司发送多次个人简历或在一家公司应征数个岗位。（）
6、面试结束时要主动与面试官握手道别。（）
7、企业内部创业属于复制型创业。（）
8、单位委托人事代理人员及应聘到本行政区域以外地区工作的个人委托人事代理人员在委托人事代 1
理期间，工龄不连续计算。（）
9、“父母在，不远游”是择业的正确观念。（）
10、用人单位必须在与毕业生签订协议书起的十个工作日内将协议书送学校毕业生就业主管部门。（）
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（二）匹配题
1、请将下列职业锚的类型与工作类型匹配。
A技术型职业锚()银行职员和政府公务员
B管理型职业锚()高级管理顾问
C创造性职业锚()咨询师、教师
D安全型职业锚()企业家
E自主型职业锚()技术主管、部门经理
F挑战型职业锚()总经理
G服务型职业锚()自由职业者
H生活型职业锚()医生、社会工作者
2、请将下列职业兴趣类型与适合职业类型匹配。
A现实型()教师、保育员、医护人员
B探索型()企业家、政府官员、商人
C艺术型()工程师、技术员、安装工人、农民
D社会型()飞行员、电子工程师
E事业型()演员、主持人、珠宝设计师
F常规型()会计、出纳、图书管理员
3、请将下列气质类型与适合职业匹配。
A胆汁质类型()会计、出纳、播音员
B多血质类型()化验员、保管员、机要秘书
C粘液质类型()推销员、消防员
D抑郁质类型()警察、律师、运动员
4、请将下列职业性格类型与适合的职业类型匹配。
A重复型()律师、警察
B独立型()会计、出纳员
C严谨型()印刷工、纺织工
D服从型()驾驶员、救生员
E机智型()秘书、翻译
F协作型()社会工作者、咨询人员
5、将下列推荐方式与其对应的优势搭配起来。
A当面自荐（）具有较大的可靠性和权威性
B书面自荐（）新闻、外事、旅游、教育部门更青睐此种方式
C学校推荐（）速度快，范围广
D媒体推荐（）有利于展示自己严谨、认真地工作态度
E电话自荐（）快捷、主动、进退容易
6、将以下谚语或成语与其所对应的自荐技巧搭配起来。
A酒香也怕巷子深（）要善于包装自己
B佛要金装人要衣装（）要巧妙回答问题
C良好的开端是成功的一半（）要善于展示自己
D四两拨千斤（）要学会介绍自己
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（三）简答题
1、未来的职业发展模式是什么？
2、马斯洛的需求层次理论将人的需求分为哪些层次？各包括什么？
3、推行职业资格证书制度的意义有哪些？
4、学历证书与职业资格证书的关系是什么？
5、职业规划的意义是什么？
6、职业锚的类型有哪些？简述各类型的特征。
7、在处理价值观与职业定位的关系时应注意哪些方面？
8、就业的主要方式有哪些？
9、劳动合同的内容有哪些？
10、人事代理办理程序是什么？
11、常见的择业心理问题有哪些？
12、合理的能力结构是什么？
13、就业信息的内容有哪些？
14、确立创业目标的原则有哪些？
15、如何处理就业与创业的关系？
16、创业选择地点时应注意什么？
17、常见的自荐方式有哪些？
18、个人简历的基本内容包括哪些？
19、毕业生享有哪些主要的权力？
20、商务宴请的座次如何确定？
21、成功的面试有哪些技巧？
22、如何应对围攻式面试？
23、笔试的答题技巧有哪些？
24、就业协议书的主要作用是什么？
25、简述劳动合同与就业协议的关系。
26、毕业生违背就业协议约定的不良后果有哪些？
27、毕业生享有的权力主要有哪些？
28、终身学习对职业生涯的发展有什么意义？
29、简述时间管理的四象限法？
30、职场压力主要来自哪些方面？
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（四）实践题
一、撰写个人中期职业生涯规划。
二、撰写一份标准格式的创业计划书。
三、编制个人求职简历。
职业与人生参考答案
作业1
一、选择题
1c 2c 3abcd 4abcd 5c 6a 7abcd 8c 9abc 10c
二、判断题
1、错2错3对4对5错6错7错8错9错10对
作业2
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