《职业与人生》复习资料(二)

第一篇：《职业与人生》复习资料(二)

得分

评卷人

四、简答题（每题10 分，共30 分）

1.简述劳动合同与就业协议的区别，《职业与人生》复习资料(二)。

答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。

（1）适用的法律、法规不同

劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。

（2）适用主体不同

劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事人协商一致，符合过阿甲的法律，政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关（人事部门）参与。

（3）内容不同

劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。

（4）适用的人员不同

劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。

（5）签订时间不同

一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后，自我介绍《《职业与人生》复习资料(二)》。就业协议是毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。

劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。

2.简述萨帕职业发展理论。

答案要点：

美国专家萨帕的职业发展理论，按年龄层次划分，人生有五个职业发展阶段：

1．成长阶段（0-14岁）

成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣，再到有意识培养职业能力的逐步成长的过程。

2．探索过程（15-24岁）

探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技能的学习，通过一些社会实践活动，评估确定职业目标、职业期望，并进行初步的职业尝试。

3．立业阶段（25-44岁）

发展职业，追求成功。

4．维持阶段（45-65岁）

心态趋于保守稳定，维持巩固已取得的职业成就。

5．衰退阶段（66岁以上）

部分或全部退出职业角色。

3.简述编制职业人生规划的主要步骤。

答案要点：

（1）认识自我与定位。

（2）确定职业目标。

（3）职业目标SWOT分析。

（4）职业生涯设计与实施。

（5）反馈调整。

4．简述霍兰德职业人格理论。

答案要点：

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

第二篇：《职业与人生》复习资料2012

《职业与人生》复习资料

一、选择题（含单项和多项选择题，多选少选不得分。）

1．握手的最佳时间长度是(A)秒钟。

A．3B．5C．10D．30

2．对座位的排列我国的传统是(A)

A．以左为尊B．以右为尊C．左右地位相等D．以上都不正确

3．礼仪的基本原则是(ABCD)。

A．遵时守约原则B．公平对等原则C．尊重习俗原则D．宽容自律原则

4．关于各行各业都应共同遵守的职业道德五项基本规范，正确的是(B)：

(1)爱岗敬业；（2）诚实守信；（3）办事公道；（4）服务群众；(5)勤奋节俭；（6）奉献社会。

A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(1)(2)(3)(4)(6)C.(2)(3)(4)(5)(6)D.(1)(2)(4)(5)(6)

5．根据劳动争议的合理处理程序，以下处理办法的正确顺序是(D)

(1)向人民法院提起诉讼；

(2)向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；

(3)向劳动争议调解委员会申请调解。

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)C.(3)(1)(2)D.(3)(2)(1)

6．李某（17岁）是甲公司招用的职工，双方订立了书面劳动合同。在试用期内，李某为发泄对公司的不满，在公司生产的饮料中放入了污物。请判断下列哪些表述是正确的？(B)

A．李某与公司之间成立的劳动合同无效B．甲公司可以解除与李某的劳动合同

C．李某与甲公司之间成立的劳动合同是可撤销的合同D．在试用期内，公司不能解除与李某的劳动合同

7．某企业在未获得《虎》图著作权人的许可下，擅自将其作为商标申请注册在白酒上使用，该企业的行为属于(B)。

A．模仿他人的作品作为商标注册B．侵犯他人的著作权进行注册

C．虚构事实真相伪造申请进行注册D．使用商标法禁止使用的图形进行注册

8．设立有限责任公司的最低注册资本是(C)

A．50万元B．30万元D．100万元C．10万元

9．依据《劳动法》规定，劳动者在(ABCD)情况下，用人单位可以解除劳动合同，但应提前三十天以书面形式通知劳动者本人。

A．在试用期间被证明不符合录用条件的B．患病或者负伤，在规定的医疗期内的C．严重违反用人单位规章制度的D．不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的10．终止合同与解除合同的区别是(ABC)；

A．性质不同B．条件不同C．法律后果不同D．时间不同

11.打电话的最佳时间长度是(A)分钟。

A．3B．5C．10D．30

12.商务交往中座次排列的基本原则：(ABD)

A．内外有别B.中外有别C.有所创意D．遵守成规

13．以下对职业发展产生不利影响的社会现象是(ABC)。

A．“跳蚤族” B．“啃老族”C．“漂族”D．“蚁族”

14．以下关于职业生涯规划的步骤，正确顺序是(B)：

(1)自我认识与定位；(2)反馈调整；(3)职业目标SWOT分析；(4)职业生涯设计与实施：(5)确定职业目标。

A．(1)(2)(3)(4)(5)B．(1)(5)(3)(4)(2)C．(1)(5)(2)(3)(4)D．(1)(2)(5)(3)(4)

15.大学生就业的主要权益包括以下(A)

(1)获取就业信息权；(2)知识产权；(3)物业权；(4)接受就业指导权；(5)被推荐权；(6)选择权；(7)公平待遇权；(8)违约及求偿权。

A．(1)(4)(5)(6)(7)(8)B．(1)(2)(4)(6)(7)(8)C．(1)(2)(3)(6)(7)(8)D．(1)(3)(4)(6)(7)(8)

16.根据劳动法的规定和劳动关系的性质，下列哪一项纠纷属于劳动争议？(B)

A．某私营企业职工张某与某地方劳动保障行政部门的工伤认定机关因工伤认定结论而发生的争议

B．进城务工的农民黄某与其雇主某个体户之间因支付工资报酬发生的争议

C．某国有企业退休职工王某与社会保险经办机构因退休费用的发放而发生争议

D．某有限责任公司的职工李某是该公司的股东之一，因股息分配与该公司发生的争议

17.用人单位可以代扣劳动者的工资的情况为(ABCD)。

A．用人单位代扣代缴个人所得税B．用人单位代扣代缴应由劳动者个人负担的各项社会保险费用

C．法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费D．按劳动合同约定应由劳动者赔偿给用人单位的经济损失费用

18．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》规定了职业道德的基本规范是(C)。

A．3项B．4项C．5项D．6项

19.职工在下列情形中，不能认定为工伤的是：(C)

A．患职业病的B．医护人员在救护“非典”病人过程中感染“非典”

C．因公喝酒导致酒精中毒的D．在上下班途中，受到机动车事故伤害的20.签定劳动合同的原则是(ABC)。

A．平等自愿原则B．协商一致原则C．合法原则D．互利原则

21.根据《劳动法》规定，同一用人单位与同一劳动者(A)试用期。

A．只能约定‘1次B．最多只能约定2次C．最多只能约定3次D．可约定多次

22.电话铃声响后，最多不超过(C)声就应该接听。

A．一声B．两声C．三声D．四声

23.圆桌单主人宴请时，错误的是(B)

A．主人应面对门B．主人应面背对门C．主人在左D．主宾在右

24.与别人交谈时有“三不准”是指(ABC)

A．打断别人B．补充对方C．更正对方D．看重对方

25.影响职业生涯规划的因素有(ABCD)。

A．环境因素B．教育因素C．家庭因素D．自我因素

26.能够认定劳动合同无效的机构是(D)。

A．各级人民政府C．各级劳动行政部门B．工商行政管理部门D．劳动争议仲裁委员会

27.霍兰德提出职业——人格匹配理论将人格分类为六种类型，这六种类型是(B)

(1)现实型；(2)研究型；(3)交际型：(4)社会型：(5)理想型；(6)企业型：(7)传统型；(8)艺术型。

A．(1)(2)(3)(4)(5)(6)B．(1)(2)(4)(6)(7)(8)C．(1)(2)(3)(6)(7)(8)D．(1)(3)(4)(6)(7)(8)

28.下列哪项不适用于我国著作权法保护？(C)

A．书法字帖B．宫廷菜谱C．化学元素周期表D．地方志

29.根据劳动法规定，下列说法正确的是：(A)

A．对怀孕7个月以上的女职工，不得安排延长工作时间和夜班劳动

B．某厂为了履行合同，在法定休息日安排工作，应支付不低于工资的300%的报酬

C．某厂的生产设备发生故障，影响生产和公众利益，必须及时抢修的，也受延长时间的长度限制

D．某公司由于生产经营需要，与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，但一般每日不得超过2小时

30.劳动者具有下列哪种情形，用人单位不可以解除劳动合同？(D)

A．劳动者因在履行职责中受贿，但因犯罪情节较轻被检察院决定不起诉

B．劳动者因犯罪被人民法院判处有期徒刑一年，缓期执行一年

C．劳动者因犯罪情节轻微被法院判处免予刑事处罚

D．劳动者因涉嫌犯罪被公安机关刑事拘留

二、填空题

1．在职业场合打电话时通话以

（三）分钟为佳。

2.《中华人民共和国劳动法》适用于（企业职工）。

3．职业介绍所是指依法设立的，从事（职业介绍）工作的（专门）机构。

4．用人单位提出解除劳动合同时，应依据劳动者在本单位工作年限，按每满一年支付

（一）个月工资的标准向劳动者支付经济补偿金。

5．用人单位提出解除劳动合同时，必须依法向劳动者支付（经济补偿金）。

6．（劳动关系）是我国劳动法调整的主要对象。

7．在劳动法中劳动者与所在单位之间的关系是（社会劳动关系）。

8．在职业场合握手时以

（三）秒钟为佳。

9．由劳动者提出解除劳动合同，如给用人单位造成经济损失时，劳动者应承担（赔偿）责任。

10.用人单位提出解除劳动合同时，依据劳动者在本单位工作年限，按六个月以上不满一年的，按

（一）个月工资的标准向劳动者支付经济补偿金。

11.我国《劳动法》适用于中华人民共和国境内的企业、个体经济组织和与之形成（劳动关系）的劳动者。国家机关、事业组织、社会团体和与之建立（劳动合同关系）的劳动者，依照本法执行。

12.劳动权利能力和劳动行为能力是公民在年满（16周岁）时同时产生的。

13．用人单位在招收和使用劳动者的过程中提供特殊待遇后，与劳动者协商确定的一个附属期限称为（服务期）。

14.在职业场合电话铃声响后，最多不超过

（三）声就应该接听。

15．用人单位提出解除劳动合同时，依据劳动者在本单位工作年限，不满六个月的，按（半）个月工资的标准向劳动者支付经济补偿金。

三、判断题

1．交际式自我介绍不用介绍职务。(×)

2．内强素质、外塑形象是商务礼仪的作用。(√)

3．根据《劳动法》规定，劳动合同期限长于3年的，试用期不得超过120天。(×)

4．用人单位对新招收的职工进行思想品德、劳动态度、实际工作能力、身体情况等进行考察的时间期限称为实习期。

(×)

5．商务便宴首先要考虑的是客人忌讳吃什么。(√)

6．根据《劳动法》规定，劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过60天。(×)

7．按商务礼仪，引导者应在客人的右前方引路。(×)

8．商务礼仪的首要问题是尊重为本。(√)

9．交际式自我介绍不用介绍部门。(×)

10.公务场合着装应遵循庄重保守原则。(√)

11.根据《劳动法》规定，劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过60天。(√)

12.根据《劳动法》规定，同一用人单位与同一劳动者最多只能约定二次试用期。(×)

13．客人和主人会面时，接待人员首先介绍主人。(√)

14．按商务礼仪位次的纵向排列规则是前排高于后排。(√)

15.职场交谈不能非议国家和政府。(√)

四、简答题

1．简述劳动合同与就业协议的区别。

答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。

(1)适用的法律、法规不同

劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。

(2)适用主体不同

劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事入协商一致，符合过阿甲的法律，政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关（人事部门）参与。

(3)内容不同

劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。

(4)适用的人员不同

劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。

(5)签订时间不同

一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。

劳动合同是毕业生到用人单位擐到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。

2．简述萨帕职业发展理论。

答案要点：

美国专家萨帕的职业发展理论，按年龄层次划分，人生有五个职业发展阶段：

1．成长阶段（0-14岁）

成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣，再到有意识培养职业能力的逐步成长的过程。

2．探索过程(15-24岁)

探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技能的学习，通过一些社会实践活动，评估确定职业嗣标、职业期望，并进行初步的职业尝试。

3．立业阶段(25-44岁)

发展职业，追求成功。

4．维持阶段(45-65岁)

心态趋于保守稳定，维持巩固已取得的职业成就。

5．衰退阶段(66岁以上)

部分或全部退出职业角色。

3．简述编制职业人生规划的主要步骤。

答案要点：(1)认识自我与定位。(2)确定职业目标。(3)职业目标SWOT分析。(4)职业生涯设计与实施。(5)反馈调整。

4．简述霍兰德职业人格理论。

答案要点：约翰·霍兰德(.John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年

提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

l、社会型：(S)

共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

2、企业型：(E)

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

3、传统型：(C)

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

4、现实型：(R)

共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技熊的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。

5、研究型：(I)

共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

6、艺术型：(A)

共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自已的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面(小说家、诗人、剧作家)。

5．简述编制职业人生规划的主要步骤。

答案要点：(1)认识自我与定位。(2)确定职业目标。(3)职业目标SW0T分析。(4)职业生涯设计与实施。(5)反馈调整。

6．简述终止合同与解除合同的区别。

答案要点：(1)性质不同。终止合同是指合同双方按照合同规定的条款履行了全部义务，即合同已到期；解除合同是指在劳动合同履行完毕之前，因某种原因提前终止劳动合同的法律效力。

(2)条件不用。终止合同的条件为法定条件，两解除合同除法定条件外，劳动合同的当事人还可以约定解除。

(3)法律后果不同。

7．简述劳动合同的基本内容。、答案要点：(1)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责入。

(2)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码。

(3)劳动合同期限。(4)工作内容和工作地点。(5)工作时间和休息休假。(6)劳动报酬。(7)社会保险。(8)劳动保护、劳动条件和职业危害防护。(9)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

五、论述题

1．论述就业陷阱及其应对策略。

答案要点。

(1)使用廉价劳动力陷阱。应对措施：了解《劳动合同法》关于劳动合同期限和使用期的规定，遇到用人单位无正当理由解除劳动合同的情况，可请求劳动争议仲裁委员会或人民法院仲裁。

(2)施压在职人员陷阱。应对措施：了解社会人才需求，充分调查用人单位，保持清醒头脑，必要时果断离开。

(3)岗位骗局和高薪引诱陷阱。应对措施：应聘时间清薪酬问题，不要轻信口头承诺，将对方薪酬承诺纳入劳动合同。

(4)套曲私人信息诈骗财产陷阱。应对措施：保护个人隐私和信息，发现犯罪迹象立即报案。

(5)收费陷阱。应对措施：了解法律规定（用人单位不得向应聘者收取任何费用），提高警惕，若已经交纳可及时向劳动部门反映并请求查处，并要求退还相关费用。

(6)骗取劳动成果陷阱。应对措施：事先和用入单位进行约定，或提前声明未经本人许不得随意使用。

(7)传销陷阱。应对措施：非法传销为法律所禁止，不要轻信传销诱惑。

(8)非法中介陷阱。应对措施：了解中介机构实力，防止非法中介拖延时间、与用人单位共同欺骗，防止被骗取各种中介费用。

(9)虚报招聘人数陷阱。应对措施：提前了解招聘单位的规模、人员等情况。

(1O)人才储备陷阱。应对措施：调整心态。

(11)追求广告效应陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。

(12)商业推广活动陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。

2．论述劳动合同的解除与终止。

答案要点：

（一）劳动合同的解除经劳动合同当事入协商一致，劳动合同可以解除。

(1)劳动这解除合同

劳动者解除劳动合同，应提前30天以书面形式通知用人单位。以下情况劳动者可随时通知用人单位解除劳动合同：未按照劳动合同约定提供劳动保护或劳动条件的；未及时足额支付劳动报酬的；未依法为劳动者缴纳社会保险费的；用人单位的规章制度违反法律法规的；因欺诈胁迫手段订立劳动合同的；法律法规规定劳动者可以解除劳动合同的其它情形。

（二）劳动合同的终止

(1)一般情况

一般情况下，用人单位提前30天以书面形式通知劳动者本人或额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同。

(2)特殊情况

特殊情况下，用人单位可以随时解除劳动合同。

(3)例外情况

例外情况下，用人单位不得解除劳动合同

（三）劳动合同解除与终止的区别

(1)性质不同。终止合同是指合同双方按照合同规定的条款履行了全部义务，即合同已到期；解除合同是指在劳动合同履行完毕之前，因某种原因提前终止劳动合同的法律效力。

(2)条件不用。终止合同的条件为法定条件，而解除合同除法定条件外，劳动合同的当事人还可以约定解除。

(3)法律后果不同。

3．论述毕业生的就业权利。

答案要点：

（一）毕业生享有平等就业权。

(1)学历歧视(2)性别歧视(3)相貌歧视

（二）毕业生享有知情权。

(1)学校全面公开就业信息。(2)用人单位如实提供招聘信息。(3)毕业生享有接受就业指导权。(4)毕业生享有被推荐权。

(5)毕业生享有自主选择权。(6)公平待遇权。(7)违约求偿权。

六、案例分析

1．某企业招用了一批合同制工人，其中有两名刚满15岁。劳动合同中约定，工人入厂时，需交身份证以作抵押，合同期限五年，其中试用期为1年，在履行合同过程中，若发现不能胜任工作，企业可随时解除劳动合同。法定节日需照常工作，工资不变。每三个月发放一次工资。

试分析：

(1)企业的招工行为中有哪些违反了劳动法的有关规定。（2分）

(2)劳动合同的内容有哪些违反了劳动法的有关规定。（8分）

答案要点：

(1)该企业招用未满16周岁的未成年入做职工，违反劳动法规定。

(2)企业的劳动合同中有下列违反劳劫法规定的条款：

①以身份证作抵押物，违反劳动法规定；

②劳动法规定试用期为6个月，该劳动合同规定试用期为1年，超过6个月，属于违反劳动法盼有关规定。

③劳动者不能胜任工作，需经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，用人单位才可解除劳动合同，且必须提前三十日以书面形式通知劳动者本人。

④劳动法规定法定休假日安排劳动者工作，应支付不低于工资的百分之三百的工资报酬，该劳动合同规定法定节日需照常工作，但工资不变是违法的。

⑤工资应当以货币形式按月发放，而不能三个月发一次。

2．李某与某宾馆签订了为期5年韵劳动合同，其中有一条款：”鉴于宾馆服务行业本身的特殊要求，凡在本宾馆工作的女性服务员，合同期内不得结婚。否则企业有权解除劳动合同。”李某还依照宾馆内部规定，向宾馆纳了2000元抵押金。合同履行约1年后，李某的男友单位筹建家属楼，为能分到住房，李某与男友结婚，不久怀了孕。，宾馆得知后，以李某违反合同条款为由作出与李某解除劳动合同的决定，并没收了李某交纳的抵押金。

问题(1)：该宾馆能否单方解除劳动合同？（5分）

问题(2)：该宾馆违反了我国劳动法的哪些规定？(5分)

答案要点：

(1)该宾馆不能单方解除与李某的劳动合同。为保护女职工的合法权益。我国劳动法明确规定女职工在孕期、产期、哺乳期内的，用人单位不得解除劳动合同。某宾馆与李某约定不褥结婚的条款用违反我国婚姻法的规定，是无效条款。合同应继续履行。

(2)该宾馆违反了我国劳动法禁止解除劳动合同的规定：违反了我国劳动法关于劳动合同禁止性条款的规定，即用入单位与劳动者订立劳动合同时，不得以任何形式向劳动者收取定金、保证金（物）或抵押金（物）。某宾馆应退还李某的抵押金。

3．吴小姐，24岁，毕业于某重点大学，本科学历，工作年限两年左右，先后跳槽五次之多，行业涉及到房地产、化妆品、教育咨询、传媒等，所从事的具体工作也有服务、营销、策划、编辑等四项之多。吴小姐在大学所学的专业为国际贸易，但她的长项却比较倾向于中文，写作能力和口头表达能力均非常优秀。在校期间，一直担任教授助理，并且独自寻找了一个加盟项目，在家乡担任整个城市的代理商，先期运作比较成功。因为这些经历，吴小姐在毕业时对自己的期望较高，不甘心在大公司从低做起，而是想进入一家规模不大但是有发展前途的公司，可以一开始就受重视，以最快的速度成长，然后再自己创业。以下是吴小姐的工作简历：

2001年9月——2002年1月，某知名房地产公司任物业主任，主要工作职责就是处理投诉之类的事宜。工作非常的清闲稳定，福利待遇也比较让人满意。但是吴小姐认为该工作没有挑战性，并且发展空间很小。

2002年1月-2002年6月，某合资化妆品公司，任品牌经理．该公司老板在招聘时对吴小姐极为器重，吴小姐认为自己进入该公司后可以大施拳脚．开始时，吴小姐信心百倍，编写了整套的企业文书、招商方案、对外合同，与客户谈判等。但渐渐发现，老板的经商风格非常保守、吝啬，谈判往往因为极小的折扣或非常少的利益分配而耽搁下来，甚至不欢而散，并且所有的产品都是在作坊式的小型加工厂里贴牌生产，产品质量得不到保障，本来是想与公司一起成长的吴小姐觉得前途渺茫，不顾老板的挽留，毅然辞职。

2002年6月-2002年9月，某台资教育机构，主要销售知名英语教材。该公司有点类似于保险公司，非常注重对员工的培训，甚至用独特的企业文化实现对员工思想的控制。有点理想主义的吴小姐正是被该公司表面上热情奋进的氛围所吸引，接受了这份没有底薪只有提成的工作。可以说，吴小姐在这间公司工作非常出色，身为新人的她第一周的业绩就高居榜首，深受上司的器重和同事的欢迎。但工作一段时间以后，这里高负荷的运作让她的身体严重透支，难以继续支撑下去，并从上司对其他业绩较差员工的冷酷态度上对公司的企业文化产生了质疑，最终在上司和同事的一片惋惜声中离开了该公司。2002年9月-2003年3月，某咨询策划公司，任销售公关经理、编辑。在该公司工作期间，吴小姐编写了四本营销方面的书籍，策划了一些与报社等其他媒体的合作项目，招聘并培训了多名业务员。以往的工作波折、轻率的跳槽经历造成的“后遗症”在此时慢慢表现出来，吴小姐发觉自己变得越来越害怕与客户进行沟通，在公司内部召开业务会议时，她可以很轻松地指导业务员解决工作中遇到的难题，自己却不愿意或者说恐惧与客户交流，有时候她逼着自己去面对客户，事实上也发挥得很好。这种恐惧感，或者说是交流的障碍，让吴小姐非常困扰，却又难以克服。她向老板提出不想再从事营销工作，但有重要项目的时候，老板还是要委派吴小姐。由于无法调整好自己的心态，吴小姐又一次选择了辞职。

2003年3月至今，吴小姐在一家杂志社担任记者。和先前的辗转奔波和业绩压力相比，这里的环境轻松了很多，也让吴小姐从紧张的心理状态中解放了出来。

问题(1)：吴小姐频繁跳槽对不对吗？（5分）

问题(2)：你如何给频繁跳槽的职场人士提供建议？(5分)

答案要点：

(1)在职业生涯的前期，变动频繁问题不是很大。但是每次变动都应该给跳槽者带来不同的经验，跳槽者都应该学习到一定的东西，也就是说，回头来看，在那些看似杂乱的变动中，应该有一条清晰的轨迹。在做变动时，、不要轻率下决定，要经过全面的考虑。建议为自己设计一个职业规划，从现在开始到30岁。设定每阶段的目标，这样在换工作时应该会少一些盲目。

(2)频繁跳槽者大多是患上了以下一个或几个“病症”，难以克服。

好高骛远症：没想到现实的工作总是一些琐碎小事，甚至还要受气，于是感觉乏味、厌恶。

自以为是症：对自己估计过高，对工作总有破坏性的意见，而没有建设性的意见，结果往往是脱离实际。

工作焦虑症：急于在领导和同事面前做出成绩，过分苛求自已，经常处于焦虑之中，导致心情不佳。

交际恐惧症：很清高。不愿意“奉承”领导，不愿意“讨好”同事，不愿意“取悦”客户，不能结交新朋友，只守住一份怀念，寂寞孤独。

高压恐惧症：在学校时“舒服”惯了，工作后对于每天打卡上班、加班加点的工作极不适应，加上其他的压力，于是感觉度日如年。

繁华失落症：看到城市繁华的景色，感受着富入丰富的物质，甚至看到某些同事的潇洒生活，再想到自已眼下菲薄的薪水、脏乱的小屋和粗糙的生活，于是产生失落感。人才的合理流动可以极大地激发入的创造力，促进入的解放，同时也可以使社会资源得到更合理的配置。但是，面对这样一群稚气未脱的“老跳”，必须对他们的就业观进行一定的修正，否则会误导更多的年轻人。

第三篇：《职业与人生》复习资料(二)答案详解

《职业与人生》复习资料(二)答案详解

答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。

适用的法律、法规不同

劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。

适用主体不同

劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事人协商一致，符合过阿甲的法律，政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关参与。

内容不同

劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。

适用的人员不同

劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。

签订时间不同

一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后，自我介绍《《职业与人生》复习资料(二)》。就业协议是毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。

劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。

答案要点：

美国专家萨帕的职业发展理论，按年龄层次划分，人生有五个职业发展阶段：

1．成长阶段

成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣，再到有意识培养职业能力的逐步成长的过程。

2．探索过程

探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技能的学习，通过一些社会实践活动，评估确定职业目标、职业期望，并进行初步的职业尝试。

3．立业阶段

发展职业，追求成功。

4．维持阶段

心态趋于保守稳定，维持巩固已取得的职业成就。

5．衰退阶段

部分或全部退出职业角色。

答案要点：

认识自我与定位。

确定职业目标。

职业目标SWOT分析。

职业生涯设计与实施。

反馈调整。

答案要点：

约翰·霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

第四篇：职业与人生复习

一、现代职场必备的八种素质是什么?

1.交流表达能力2.数字运算能力3.创新能力

4.自我提高能力5.合作解决问题的能力

6.信息处理能力7.迁移能力8.外语应用能力

二、现代职场的13条铁律是什么？.不要让借口成为习惯2.视服从为美德3.纪律→敬业的基础 4.工作中无小事5.记住,这是你的工作6.工作就意味着责任 7.负责任的人是成熟的人8.责任→荣誉 →企业.工作是我们要用生命去做的事10.忠诚是无价之宝

11.怀抱一颗感恩的心12.带着热情去工作

13.荣誉感→团队的灵魂

三、分析自己的职业现状？

答：学生只要答出以下5个方面即可：我是谁，我怎样形容自己，我最擅长什么，我看重什么价值，我最喜欢什么。

四、根据自己的现状，做出自己的职业生涯规划？

前言:(简单阐述规划的重要性及个人的理念,约300字左右)

一、长远目标(次重点，约200字左右)

本节重点阐述达到退休时候的个人理想状态,并确定职业发展方向,不需要过多论述。

二、五年目标(次重点，约200字左右)

本节重点阐述职业发展中期（5年目标）个人理想状态，也不需要过多阐述。

三、三年目标(重点，约400字左右)

四、本节重点阐述职业发展近期（3年目标）个人理想状态，需要重点阐述。

五、一年目标(重点，约400字左右）

本节重点阐述职业发展1年期个人理想状态，需要重点阐述。本节重点关注各种工作和生活的细节，在时间上细致到月周或日（最好关注到每一天的工作安排）

备注：本环节重点阐述随着环境的变化各个环节和时期都必须随时调整和改变，但要强调哪些是可变的哪些是不可变的；大约300字左右。

总结：对整个规划做个全面的总结；并告诫自己要达到理想必须坚持，必须克服各种困难才能实现规划的目标，给自己树立信心，一定要达到目标;约200字左右。

五、职业生涯规划的基本内容是什么？

1、职业素养及提升准备

性格志趣特长

智商情商

2、职业方向（管理，技术，创业方向）

3、培训准备

身体财政精神职业家庭

智慧社交

六、职业生涯规划的基本方法是什么？

1、探索期（正式工作前）

2、职业前期（3~5年）（立业）：

描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例

任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主

3、职业中期（30~50岁）描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低

任务：技术更新、培训和指导的能力

转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野

要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉

4、职业晚期（50~65岁甚至更晚）描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境

任务：计划退休、从权力转向咨询角色

确认和培养继承人、从事公司以外的活动

要求：看到自己的工作成为别人 的平台

支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一

七、职业生涯规划的基本步骤是什么？

知己——全面了解自己

知彼——全面了解环境和别人

抉择——站在历史的角度去做选择

目标——为自己的职业和人生设立目标

行动——要注重不断实践，不断修正

八、如何理解职业素质？你认为哪种素质更重要？你身上具备何种更多一些的素质？

职业素质的概念

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。

职业素质的主要内容

思想道德素质

职业道德素质

科学文化素质

专业素质

身体心理素质

九、职业资格证书的作用

（1）职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。

（2）职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。

（3）职业资格证书是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。

（4）职业资格证书是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证

件。

十、如何决定自己的取证种类和级别

第一步确定应取的证书种类，根据自己所学专业和求职意向，哪些是必取的，哪些是选取的。

第二步确定每种证书的级别，求职主方向的证书级别应在中级或中级以上，辅方向为中级或中级以下，以取得“入门”资格就行。

十一、职业能力的概念

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合体现。

职业能力的分类

一般职业能力、专业能力、综合能力

一般职业能力

一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。

（2）专业能力

专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。

职业综合能力

＊跨职业的专业能力

跨职业的专业能力包括以下三方面：

一是运用数学和测量方法的能力；

二是计算机应用能力；

三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。

十二、职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。职业价值取向的调整

（1）强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力

（2）树立职业的长远意识，调整择业的价值取向

（3）端正自我意识，增进职业适应

（4）掌握应聘技巧，积极面对择业竞争

（5）积极拓宽就业渠道

十三、行业招聘信息分析训练

招聘启示：

专柜业务经理：2人

任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。

十四、“职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现

职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。

十五、如何提高法律意识圆满职业人生？

法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。在职场中，1、法律顾问或者企业律师在日常工作中点点滴滴地传输法律意识给其所接触的公司员工。

2、通过企业内部网络、报刊定期宣传基本法律知识，最好是通过案例（简单典型的）等形式，3、专项法律知识培训，如合同法律培训，公司法培训等。

十六、职业生涯规划管理的方法

第一步，确定志向。

第二步，自我评估。

第三步，职业生涯机会评估。

第四步，职业的选择。

第五步，职业生涯目标的确定。

第六步，职业生涯路线的选择。

第七步，制定行动方案。

第八步，评估和反馈。

十七、职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

十八、试题:

公关礼仪在职业人生中的作用。

在公共交往中，遵循礼仪，不但有利于组织与公众的沟通，而且有利于树立本组织的良好形象，使之发展。公关礼仪在职业人生中起着举足轻重的作用，具体表现在以下三个方面。

①“通行证”。一般而言，懂礼仪、讲究礼仪的组织、个人，都比较容易受到公众的欢迎。所以说，讲究礼仪有利于组织与公众的沟通，有利于工作的顺利开展，有利于任务的顺利完成。

②“润滑剂”。正如语言美、服饰美、体态美等能够成为人际交往的友谊纽带一样，礼仪周全，同样能够为组织与公众之间架起友谊的桥梁，有利于协调关系，消除某些误解，有利于深入交谈和沟通。

③“奠基石”。在交际中，周全的礼仪，不仅能够反映出他本人的品质素养，给人以“悦目”的美感，更重要的是能够体现出组织的整体形象，使公众通过人员的素质推而广之，确认组织的美好形象，乐于同组织交往。

第五篇：职业与人生(多选题)

职业与人生复习题（多选题）

1、职业生涯的特征有（ABCDE）

A、独特性B、发展性C、阶段性D、终生性E、互动性

2、以下哪些因素共同影响一个人的职业生涯（ABCD）

A、教育背景B、家庭影响

C、个人的需求与心理动机D、社会环境

3、以下关于班尼特和弗朗塞拉对“自我”的归纳，正确的有（ACD）

A、每个人都有自身体验的完整概念，并且自己就是这种“体验本身”。

B、天生才能、神经系统和内分泌组成、起各种作用的机遇等，所有这些因素的相互作用产生了自我概念。

C、每个人都有自己的目标，都在自己进行选择，也要为自己的行动负一部分责任。

D、人们经历即体验，而且要反思、总结、评价、分析。

4、金兹伯格认为影响职业决策的因素包括（ABCD）

A、教育因素B、现实因素

C、个人的情感和人格因素D、职业价值与个人价值观因素

5、萨帕将职业生涯分为哪几个阶段（ABCDE）

A、成长阶段B、探索阶段C、确定阶段D、维持阶段E、衰退阶段

6、萨帕认为，人生的整体发展是由时间、领域和投入程度决定的，即职业生涯包括（ABD）三个层面。

A、时间B、领域C、投入程度D、深度

7、下列哪些属于美国著名社会心理学家和人格心理学家阿尔伯特对人格特征的分类（ABCE）

A、坚持B、合群C、对经济的兴趣D、有恒性E、自我扩张

8、卡特尔把人格特性分为（AC）

A、表面特性B、基础特性C、根源特性D、本质特性

9、施恩将麻省理工学院管理学院毕业生的系留点划分的类型有（ABCDE）

A、自主性B、创造力C、技术性能力D、管理能力E、安全与稳定

10、职业生涯规划的基本内容有（ABCDE）

A、知己B、知彼C、抉择D、目标E、行动

11、职业生涯规划一般包括（ABCDE）等几个环节。

A、确定志向B、自我评估、生涯机会评估

C、确定职业生涯目标D、选择职业生涯发展路径、选择职业

E、制定行动计划与措施、评估与反馈

12、成功的职业素质因素包括（ABCD）

A、品德素质B、个性人格素质C、能力素质D、健康素质

13、社会智力是指（ABCDE）

A、计划能力B、组织协调能力C、沟通能力和说服能力

D、决策能力E、管理能力

14、以下属于《加拿大职业分类词典》中归纳的特殊能力的有（ABD）

A、文书事务办公能力B、辨色能力C、规划能力

D、空间感觉能力E、决策能力

15、性格可以分为（ABC）

A、内向型B、外向型C、中间型

16、气质可以分为（ABCD）

A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质

17、影响职业生涯目标的社会因素包括（ABD）

A、政治、经济、科技发展形势B、用人单位对于员工的培养

C、情感和意志D、成才的社会舆论E、个性心理品质

18、影响职业生涯目标的个人非能力因素有（ACD）

A、兴趣B、体质C、情感D、意志E、记忆

19、职业生涯决策作为一种重要的决策类型，具有（ABCDE）的特点。

A、目的性B、选择性C、满意性D、过程性E、动态性

20、学者Harren将大部分人的职业生涯决定方式总结为（BCD）。

A、宿命型B、理性型C、直觉型D、依赖型E、麻痹型

21、桑普森提出的CASVE模型是指（ABCDE）构成的往返循环过程。

A、沟通B、分析C、综合D、评估E、执行

22、在职业生涯决策的过程中，我们需要考虑的因素包括（ABCDE）

A、whoB、whatC、when和whereD、whyE、how23、职业生涯决策中常见的障碍有（ABCD）

A、个人意志薄弱B、信息探索不足

C、家庭成员、亲人的价值观、行为模式D、社会政治环境

24、所谓swot分析，就是将与研究对象密切关联的（ABDE）通过调查分析出来，并按照一定的次序按矩阵形式罗列起来，然后运用系统分析的研究方法将各因素相互匹配起来进行分析研究，从中得出一系列相应的结论。

A、内部优势因素（strengths）B、弱势因素（weaknesses）

C、行为因素（activities）D、外部机会因素（opportunities）

E、危险因素（threats）

25、职业生涯决策的核心要素为（ABCDE）

A、技能和要求B、机会成本

C、工作和家庭的协调D、业绩和职业成功

E、发展和稳定

26、从社会的角度看，人的职业选择可以分为（ABD）

A、标准型选择B、先期确定型选择C、后期型选择D、反复型选择

27、职业选择的要素包括（AB）

A、职业能力B、职业意向C、职业判断D、职业规划

28、下列哪些因素会影响职业意向确立和成长（ABCDE）

A、教育状况B、家庭影响

C、社会习俗、风尚、传统及多种环境

D、社会的人力需求状况，以及职业信息的传播

E、个人的生理条件与心理特征

29、职业选择的原则有（ABCDE）

A、客观原则B、主动原则C、匹配原则D、比较原则E、主次原则

30、美国学者蒂德曼在金兹伯格职业理论的基础上，提出了“职业决策阶段”的学说。他把职业选择决策过程分为（AD）阶段。

A、期望和预后阶段B、探索和结晶阶段

C、特定化阶段D、完成和调整阶段

31、某一职位较为完整的职业需求信息应该包括（ABCDE）

A、招聘单位的基本情况B、需求岗位的工作内容

C、招聘单位的工资待遇D、招聘条件E、招聘数量和报名办法

32、搜寻职业信息的渠道主要有（ABCDE）

A、招聘洽谈会B、新闻媒介C、网络D、电话E、学校就业指导部门

33、求职实施的基本方略有（ABCE）

A、广开门路B、重点集中C、目标灵活D、调整职业道路E、方法机动

34、笔试可以分为（ABCDE）

A、专业能力考试B、心理测试C、智商测试

D、命题写作E、国家公务员录用考试

35、根据一些招聘单位的经验和做法，笔试较常见方法的有（ACDE）

A、知识测试法B、基础测试法

C、能力测试法D、综合测试法E、素质测试法

36、面试内容通常包括（ABCDE）

A、仪表修养B、兴趣爱好

C、口头表达能力和沟通能力D、情绪控制能力E、进取心和上进心

37、应试者在面试前应做好（ABCD）

A、信息资料准备B、模拟训练C、心理准备D、形象准备

38、一个完整的面试过程具体包括（ABCDE）

A、进入并就坐B、开个好头C、举止得体大方

D、注意倾听和语言表达E、把握好结束时间

39、面试过程忌（ABCDE）

A、过多重复B、答非所问C、反客为主D、冷场E、过分谦虚或夸大

40、心理适应是一个人职业适应中首先遇到的问题。根据社会调查结果，这种适应中出现的心理问题主要表现为（ABCDE）

A、依赖B、自傲C、怀旧D、自卑E、浮躁

41、职业适应的途径有（ABCD）

A、调整心理状态，适应职业发展B、调整生理状态，适应工作环境

C、调整生活状态，适应岗位需要D、完善智能结构，适应技能需求

42、职业适应应注意（ABCDE）

A、讲究职场礼仪B、加强交流与沟通C、从小事做起

D、遵守单位的规定E、注意生活细节

43、入职之初，树立良好的第一印象的重要性体现在（BCD）

A、双赢作用，即非零和效应B、光环作用，亦即晕轮效应

C、定势作用，也叫定势效应D、前摄作用，即先入为主的作用

44、从产生职业挫折原因的角度看，职业挫折包括（ABCDE）

A、因人之不匹配导致的职业挫折

B、因才能不能发挥导致的职业挫折

C、因组织本身的问题导致的职业挫折

D、因人际关系不佳导致的职业挫折

E、工作过于单调导致的职业挫折

45、对于职业挫折，可从以下哪几方面加以克服（ABCDE）

A、正确认识挫折B、采取针对性措施

C、疏散挫折情绪D、适当进行宣泄E、提高挫折商

46、影响人的行为的主要因素有（ABCD）

A、个人因素B、环境因素C、文化因素D、情景因素

47、人的复杂性表现在（ABCDE）

A、个人条件的多样性B、个性人格的差异性

C、社会关系的复杂性D、人文背景的广阔性E、人生原动力

48、在一般的组织之中，从员工个人角色及职业生涯的角度看，可以把员工分为（A、操作工B、管理者C、分析师D、辅助员E、经理人

49、帕芝将组织职业生涯管理的内容分为（ABC）

A、政策管理B、发展管理C、信息管理D、系统管理

50、以下属于管理者的任务的有（ACD）

A、劝导、指导、指挥他人B、好为人师

C、传达上级意图，实施组织策略D、寻求各种经营目标之间的关系

E、寻求各种技术之间的关系

51、早期职业生涯管理的任务有（ABCD）

A、完成组织化的任务B、促进相互接纳

C、建立心理契约D、克服现实震动

52、中期职业生涯规划与管理的任务有（ABCDE）

A、纳入生涯规划渠道B、进行生涯管理活动

C、培养自我规划和发展的能力D、帮助解决工作和生涯发展中问题）ABCDE

E、克服中年危机

53、以下属于费尔德曼认为对人的职业生涯有着必然性影响的10个核心要素的是（ACDE）

A、技能和意愿B、自我评价C、单一职业和多种职业的选择

D、业绩的作用E、职业抉择的连续性

54、组织职业生涯四因素是指（BCDE）

A、对外宣传B、公平晋升C、提供职业信息D、注重培训E、职业发展

55、影响员工个人自我职业生涯管理的因素有（ABCDE）

A、职业探索B、确立职业目标及策略

C、继续学习D、自我展示E、注重关系

56、一般来说，组织在为员工提供生涯发展渠道方面需要注意的问题有（ABC）

A、组织的前途B、职业路径的明晰

C、工作与职业的弹性化D、建设内外部环境