我和电力一起成长

第一篇：我和电力一起成长

弹指一挥间，我与电力风雨同舟十多年啦。回首往事，点点滴滴的印记仿佛就在昨日。这十多年来，我满怀激情，用深情和汗水书写我激昂的青春，用真实的脚步走过春夏秋冬，用无悔的付出感受生命的律动，将执着和努力挥洒在平凡的岗位上，奉献所有的热情，见证、记录、宣传电网企业的发展，和企业共同成长。

十多年来如一日，我一直坚持在生产一线，自从工作的那天起，无论寒冬或是酷暑，只要有任务都会去工地上施工。有人问：“天天忙线路，累不累啊。”我只是淡淡的一笑：“未雨绸缪总比亡羊补牢来得好。”勤奋好学、刻苦钻研，努力在提高自己的工作效率。多年来，操心操劳着所负责辖区域线路故障和线损，时刻将“你的满意，我的心愿”作为座右铭规范自己的行为。常言说得好：予人玫瑰，手留余香。在工作上，自己争做冲锋的尖兵，脚踏实地、求真务实，对电力事业，对自身的工作有高度的责任感和强烈的事业心。生活中，自己的一言一行，一举一动，依然也是严格要求，始终保持着严谨的生活作风，艰苦朴素，勤俭节约，平易近人，朴实大方，竭尽所能帮助大家。单位同事无论谁家有个大事小情，和其他同事总是跑前跑后，张张罗罗，倾已之力，为他排忧解难。正因为如此，使自己在单位内部创造了良好的人际环境，创造了和谐融洽的工作氛围，带动了大家的工作积极性，提高了工作效率。

疾风知劲草、板荡识英雄（自己的工作经历）

十多年来，电网建设与地方农业经济共同发展。看着我们顶烈日、冒严寒、踩冰雪，架起一条条线路，我身为一个电力员工，每天都被

感动着，激励着。我用真实的脚步走过春夏秋冬，我用无悔的付出感受人身的价值，迎着到来的2012的灿烂阳光，我将在平凡的岗位上继续努力工作，见证与记录华阴电力的发展，和华阴共同成长，并在成长中不断实践。

一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，一丝不苟，精益求精，才会为社会、为企业作出贡献。也只有爱岗敬业的人，才有可能成为企业的栋梁之材，希望所在！爱岗敬业是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现人生价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”干一行，爱一行。如果我们选择了一份职业，我们就要兢兢业业、任劳任怨地工作，哪怕工作环境再艰苦危险，工作内容再枯燥繁琐，我们都应该满腔激情地工作，就象热爱自己的家庭一样去爱岗敬业。

朋友们，爱岗敬业不只是在枪林弹雨中的辉煌，不只是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奉献，一种高尚的理想，一种强劲的精神力量。爱岗敬业，誓言无声。让我们在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，为企业的发展贡献出自己的一份力量。

总之，我们要自动自发地投身于企业的各项创新创效实践活动，认真负责立足于本职工作,作为华阴电力局年轻的一员,我将继续以无限的热情和高度的责任感做好企业与客户供电优质服务沟通的桥梁,使我与企业共成长。深入学习实践科学发展观，为把企业建设成为电网坚强,资产优良,服务优质,业绩优秀的“一强三优”现代公司而不懈努力,为个人的发展目标而不懈奋斗。

第二篇：我和团队一起成长

“三疑三探”伴我和我的团队共同成长

波浪渠小学 马翠花

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好：

今天我要与大家交流的题目是：“三疑三探”伴我和我的团队共同成长。

走在“三疑三探”的道路上已经两年多，使我与我校的老师们有太多的感受，太多的思索，更多的是学到了先进的教学理念，让我们受益匪浅。下面就谈谈我对这种模式的实践与感悟。

一、课标要求与“三疑三探”教学模式是一脉相通的。

“三疑三探”主要是从建设创新型国家所需要培养具有创新能力的合格公民出发，从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认 知规律，让学生学会主动发现问题，学会独立思考问题，学会合作探究问题，学会归纳创新问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的 良好品质和习惯，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位，真切感悟到生命的价值和创新的快乐。二、三疑三探”教学模式的几个环节

1、设疑自探：让不同学生针对所学知识，再提出新的更高层次的疑难问题，诱发学生深入探究。

2、解疑合探：是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况，共同解决自探难以解决的问题。

3、质疑再探：这是课堂的首要环节，即围绕教学目标，创设问题情境，设置具体问题，放手让学生自学自探。

4、拓展运用：针对本节课所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，让学生训练运用。在此基础上，予以反思和归纳。

我们学习了西峡先进的教学理念，在我的成长经历中又重重的添上了一笔，使我的专业技术能力有所提高。

三、我的成长

1、在理论学习中不断提升自己的专业能力

两年前，中心学校对“三疑三探”教学模式的学习启动了，当时只允许四到六年级老师学习与尝试。作为教研组长的我只带三年级，也须学习，带着好奇，带着任务我也参加了，私下多与西峡之行的老师交流，多与高年级老师交流，又在网上查找了一些资料，才算接受了这个对我来说是新模式。

2、尝试上课

我满怀激情地投入到这种模式的实验阶段，开始在实战中演练，碰了一鼻子灰：第一：学生不会提问题。不能紧紧围绕学习目标，问题太碎、太杂，或太大、太空。第二：讲解的原则是“三讲三不讲“做不到，总是不放心学生，生怕哪个知识点漏掉。第三：学困生关注不到等问题。针对问题我想了许多办法在课堂中一一克服，慢慢摸索，渐渐地发现了一些规律，再加上有骨干教师的引领，我掌握了这种模式的技能，大胆的实验与创新。所以“三疑三探”教学模式在西峡实施与运用的那么优秀，是不是我们学习、运用之后就一定要完全否定以前先进的教学模式，例如，“情景教学法，分层教学法，目标教学法”等呢？我认为学习了“三疑三探”教学模式，并不意味着完全抛弃以前优秀的教学模式，例如，“情景教学法，分层教学法，目标教学法”等，我们可以考虑有机地将适合自己学科特点的教学法融入“三疑三探”教学模式中，形成更适合自己学科特点的教学模式，形成我的教学风格，但是不能偏离“三疑三探”的精神实质：那就是“让学生发现问题，提出问题，解决问题”，从而更好地培养学生的创新精神。

3、带头上课

它使我明白了教学行为改进是教学研究的追求。我找到自己存在问题的所在之后，带头上课，虚心听取老师们的意见和建议，就对开始重新审视我们的教学行为，留其精华，然后有针对性地修正教案，调整教学行为。例如：我执教的《天鹅大虾和梭鱼》一课时，合理的使用了情景教学法，三人拉小车表演，学生设疑自探。

四、团队的成长

1、大家一起学习“三疑三探”理论知识

校领导集合全校老师专门学习该教学理念，分组学习讨论与交流。

2、鼓励老师上尝试课

教导处要求所有老师不管上的好与坏，都要使用该模式，每当上完一课后大家聚在一起谈一谈感受与困惑，戴妙玲老师说：低年级实施有困难，学生不会提问题。。。。等一系列的问题，我们针对针对这些问题展开讨论，改进了策略，现在我们不得不去研究教材，研究学生，研究学情。这就需要我们花大量的时间主动地去做。使教学活动慢慢步入正轨。

3、搞好“大练兵”

语文教研组定期在学校开展“周五大练兵”活动。每人根据新的教学模式，周二说教材，相同年段集体备课，每个人根据本班学生情况说课，主讲，集体评，积极利用各种教学资源创造性的使用教材，教师公开轮讲，反复听评，从研、讲、听，评中推敲出精彩的案例。使语文教研活动真正落到实处。在集体备课活动中，大家都能积极的参与，发表各自的观点，有些教师还对课的设计提出了大胆而富有创新的想法，通过集体备课确实为我们的成长提供了空间，大家积极参与，共同探讨，发挥了集体的智慧。这正是群策群力最好的展示平台。使大家整体的教学能力和备课能力都得到很大的提高。

4、联片教研，共同提高

教师之间的合作交流，除了学校内教师的集体备课以外，合作的形式还有很多，尤其是加强与其他学校教师的交流，能起到开阔眼界、启发灵感、提供借鉴的重要作用。我校与任桥学校展开“联片教研”，以研促教，使我们与兄弟学校交流教法与设计，互相取长补短，一起提升。

5、小课题研究贯穿课堂始终

从课堂抓起，提高课堂教学效率，我们在组里针对“三疑三探”教学模式的运用，结合学生的实际分低段与高段制定了小课题----如何培养学生的质疑能力，让小课题研究渗透到课堂的每一个环节中。把学习的主动权交给学生，教师是引导者参与者，把课堂变成学生学习、展示、思考、合作、交流的舞台。

6、教会特岗老师使用“三疑三探”教学模式

我们学校有新上岗的老师，他们个人素质好，业务能力强，但由于刚上岗对于教材不熟悉，不能很好的驾驭教材，为了让他更快的适应教学工作，在刚开学我就和马春花老师一起将我们运用的“三疑三探”模式理论知识讲给他们，帮他们分析全册教材的重难点，每一单元的重难点及解决的策略，我们进入他们的课堂听课，与她一起研讨，交流，真心诚意的提出课堂中的优点和不足。把自己教学中一些好的教学方法，教学经验毫无保留的将给他们，使他们尽快的步入正常的教学轨道。

六、我的困惑

1、在进行解疑合探这一环节时时间紧，小组合作探讨交流没时间

2、如何让中差生学会探究

每次质疑基本上都是优生在质疑，中下差生只听却不会发问，没有自己的思考与见解。

当然，教无定法。我们还需继续探究，继续努力，使我们的困惑在前进中化解。从总体上来看，这一模式充分体现了学生在学习活动中的主体地位，同时也恰到好处地发挥了教师的主导作用，真正践行了陶行知先生所倡导的“教师的责任不是教书，不是教学生，乃是教学生学”这一伟大的教育思想。

七、我的感言

希望我与我的团队在“三疑三探”的道路上越走越好！

第三篇：我和幼儿一起成长

我和幼儿一起成长

【摘要】幼师是最不被人们看得起的职业，他们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干着；没有身为人师的的骄傲与自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，而充满活力。

【关键词】幼儿 幼师 一起成长

我从事幼儿教育已经两年多了，可已经尝遍了其中的酸甜苦辣。我是一名小学转岗教师，来到幼儿园，一点都不适应：一是年龄偏大，和幼儿有代钩；二是在小学待久了，已经适应了小学生活。刚开园时，面对哇哇大哭、逮着机会就逃跑的孩子，我是一点办法也没有。一天工作下来，累的我要酸背痛，真后悔当初的决定，为什么要到幼儿园去。

后来，我多次参加了“农村转岗幼儿教师国培”。通过研修、学习，聆听了各位专家、教授的精彩报告后，留给我的不仅仅是学习、讨论的经历，更重要的是引发了我对幼儿教育信息化和教育教学的思考和热爱，使我体会很深、受益匪浅。通过学习，我知道了幼儿园是干什么的，教育教学理念也在发生着变化，促使自己不断反思。对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。我也全身心投入到工作中去。

在工作中，我发现幼儿学会了很多，我觉得心里甜甜的，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我。每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的。这使我非常的苦恼。思考了很久，我想是我的教学方法有问题。经过与同事们的探讨、学习，我明白了幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话。通过听了很多优秀老师的课，园本教研后，使我学会了很多上课的方法。

虽说我是一名从教20多年的老教师，也是一名教龄不足三年的幼儿园的孩子。怀揣着美丽的梦想，踏上了这条充满希望的阳光之路。走了许久，虽有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。两年多默默地守望，使我深深地喜欢上了幼教这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进幼儿园，我静候在园门口迎接孩子们的到来。一群天真、可爱、勇敢、热情的孩子在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的陪同下高高兴兴来到幼儿园。“早上好！小朋友！”“老师，早上好！”他们用那稚嫩而洪亮的话语回答着。“你叫什么名字？”“我叫赵心怡?u”奶奶的声音真好听。妈妈正在一旁用鼓励的眼神注视着孩子，好似在说“宝贝真棒！”。当宝宝离开母亲的那一刻时，我心酸了，孩子们的哭声布满了活动室。在老师的呵护下，孩子们在音乐、歌声的伴随中，很快适应了新的环境。孩子们几乎忘记了所有的烦恼，他们跟随着音乐唱着、跳着、模仿着。唱的是那样的生动，跳的是那样的欢快，模仿的是那样的惟妙惟肖。这是多么美丽的一幅画卷，是天底下最动人的乐章，使我感受到这就是我人生最大的追求与安慰。

俗话说：“人过半百不学艺”，而如今的我在短短的两年里不但学会了弹琴、唱歌、跳舞，还学会了画画、泥艺、手工制作。虽说幼师辛苦，被人们看不起。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及；也才发现，真正的圣贤也不是在古书里，不是在电视屏幕里。它就在我们身边，精彩就就在我们的幼师队伍里。他们都有着独特的的魅力，一个会心的微笑，一句甜甜的问候，一曲优美歌声，一个精彩的游戏„„都体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干着；没有身为人师的的骄傲与自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎幼师的风采，共同创造自己生边的精彩！

第四篇：我和祖国一起成长

我和祖国一起成长

师范学院附属实验学校 三（3）班

我生于龙年，爷爷说我是龙的传人。

六十年前，中华人民共和国宣告成立，开起了中国历史的新纪元。中国龙从此起飞了。

六十年来，中国一步一步地走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。亿万人民在中国共产党的领导下，艰苦创业，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现了强国富民、民族复兴的百年梦想。青藏铁路，一条几乎不可能建成的铁路，中国人民却做到了；火车多次提速，让人们的生活更加便捷；2008年北京奥运会的成功举办，让祖国上下一片欢呼雀跃；神六火箭顺利升空，让世界为之瞩目……中国正在用自己的智慧和汗水完成一个又个的壮举。

我从姗姗学步起，就在祖国幸福阳光的沐浴下快乐地成长着，学知识，学技能，学做人。我从一个不知天高地厚的毛小子，慢慢长大成了长辈的乖孩子，老师的好学生，同学的好伙伴。

我和祖国一起成长，我和祖国一起腾飞。我为祖国到处充满勃勃生机、各项事业蒸蒸日上，矗立于世界强国之林而感到骄傲和自豪。

祝福您，我亲爱的祖国！

第五篇：我和孩子一起成长

我和孩子一起成长

六年前当儿子第一声啼哭响起，向这个世界报到的一刹那，我的内心充满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续，更重要的是孩子更新了我们的生活。同众多父母一样，我也有望子成龙之心，同时，我也深知孩子“成龙”与否，是由诸多因素决定的，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师，所以从孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承担的教育责任，对孩子悉心照顾和培养，学做一个合格的家长。在教子方面我注重培养“习惯、健康、做人、自信”这八个字。

一、培养良好的习惯，使孩子终生受益。

都说“性格决定命运”，而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯，对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起，我就重视培养孩子良好的生活习惯。对于男孩子来说，我更注重培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做，学习穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。我总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。家务活进行分配，让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。我能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励他主动学习。

二、培养健体意识，使孩子健康成长。

学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生也不可获缺，温室里的花朵是经不住风雨的，所以每天和孩子一起锻炼成了一件必不可少的事。有时间一定带孩子多亲近自然，和孩子一起玩耍嬉戏，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我们会利用一些时间同孩子一起到楼下跳绳、跑步，做一些适当的体育运动，双休日我们会带孩子去书店买一些喜欢的书，放长假的时候，我们会带着孩子去旅游，开阔孩子的视野，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和孩子一起开怀大笑，对自己和孩子都有益处，光是大笑，就是很好的运动。多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。

三、培养是非能力，使孩子学会做人

孩子明辨是非能力的高低，标志着孩子思想认识水平，而孩子的思想认识水平直接影响着孩子的行为。因此，只有不断地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子学会做事、学会做人。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，自己会耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。我认为，孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。我总是用“妈妈相信你以后会做好，一定会做得更好”来激励孩子，对孩子我会尽量做到宽容、关心、理解、鼓励。孩子上学后，比以前接触的人和事也多了，孩子会有自己的评价和看法，这时我总是耐心地倾听，做孩子最好的听众，从中体察孩子的思想。每当孩子讲完后，自己总不忘问一句：“要是换了你，你会怎样做？”孩子会认真思考，讲出自己的想法。自己在适时点拨，日积月累，孩子的辩明是非的能力在日渐提高，并落实到行动之中，逐渐去学会做人做事。

四、培养自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社会的坚实阶梯。孩子拥有自信，才能经受挫折，战胜困难，取得成功。为了培养孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多给孩子鼓励。“你一定行！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”这既是对孩子的激励，又是培养孩子自信的良方。

2、承认差异，孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能事得其反，使孩子产生自卑心理。我认为，只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。

总之，如何培养教育孩子，是一个重要和复杂的问题，我认为，作为家长不仅仅是孩子父母，更应该是良师，是益友，是孩子人生的榜样！为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长。