八年级历史工作总结曹晓燕(精选合集)

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第一篇:八年级历史工作总结曹晓燕

八年级(下册)历史政治教学工作总结

哈密市四中曹晓燕

本学期,本人担任初二六个班级的历史教学。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好常态课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以较好的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础重点难点外,通过培养学生学习历史政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生学习自觉性不高。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总

第二篇:初一历史教学总结曹晓燕

2009-2010工作总结

哈密市第四中学曹晓燕

我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的。

一、准确把握教学的目的和要求

初中历史课程标准指出:学生了解重要的历史事件,历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。要达到这个要求,初一历史教学才是“万里长征”第一步,教师要依据初一学生的心理特征和认知水平,注意小学教材与中学教材衔接

二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步

兴趣是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好知之者,好知之者不如乐之者。”要激发并保持学生的兴趣,最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教坛讲故事。小学的历史学习是以故事形式进行的,初一学生已了解与初中课文有关的一些故事。让学生将小学了

解的故事与相关的课文结合上讲台讲故事。每个学生都可通过努力做到。这个过程既培养了学生的阅读能力,综合概括能力,表达能力,又锻炼了学生的胆识勇气,还尝到了做小老师的滋味,内心充满成功的喜悦。又如,巧设疑。“思维自惊奇而开始”。惊奇和疑问也是兴趣的渊源,只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时,他们才愿意去进行探索。

三、直观教学是引入门道的最好方法之一

教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看,初一学生的形象思维占优势,采用直观教学方法为学生提供感性材料,有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。由于历史室的建设,多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。

每一堂课的教学,直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上,教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类,上升到一般的理论,这是感知过程的最后目标,只有这样,初中学生掌握的知识才是系统的,深刻的。

中学的学习要求与小学的不一样,学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀,但由于初一这个转折点没过渡好,成绩大幅度下滑,反之,却上升。因此,加强学法的指导是必要的。

第三篇:初一历史教学总结 曹晓燕

2009-2010工作总结

哈密市第四中学

曹晓燕

我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的。

一、准确把握教学的目的和要求

初中历史课程标准指出:学生了解重要的历史事件,历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。要达到这个要求,初一历史教学才是“万里长征”第一步,教师要依据初一学生的心理特征和认知水平,注意小学教材与中学教材衔接

二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步

兴趣是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好知之者,好知之者不如乐之者。”要激发并保持学生的兴趣,最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教坛讲故事。小学的历史学习是以故事形式进行的,初一学生已了解与初中课文有关的一些故事。让学生将小学了解的故事与相关的课文结合上讲台讲故事。每个学生都可通过努力做到。这个过程既培养了学生的阅读能力,综合概括能力,表达能力,又锻炼了学生的胆识勇气,还尝到了做小老师的滋味,内心充满成功的喜悦。又如,巧设疑。“思维自惊奇而开始”。惊奇和疑问也是兴趣的渊源,只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时,他们才愿意去进行探索。

三、直观教学是引入门道的最好方法之一

教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看,初一学生的形象思维占优势,采用直观教学方法为学生提供感性材料,有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。由于历史室的建设,多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。

每一堂课的教学,直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上,教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类,上升到一般的理论,这是感知过程的最后目标,只有这样,初中学生掌握的知识才是系统的,深刻的。

中学的学习要求与小学的不一样,学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀,但由于初一这个转折点没过渡好,成绩大幅度下滑,反之,却上升。因此,加强学法的指导是必要的。

第四篇:陈晓燕演讲稿

为生命保驾、为健康护航

天祝县妇幼保健院陈晓燕

有一种无形,纯洁无瑕,犹如素净的玉兰;有一种声音,柔美关爱,回荡在病房;有一种心灵,平凡美丽,却折射出爱的光辉:她的名字叫白衣天使。尊敬的各位领导、同志们:大家好!我是来自天祝县妇幼保健院的陈晓燕,今天我演讲的题目是《为生命保驾、为健康护航》

以人为本,诚信服务、造福百姓。这是我们天祝妇幼保健院的服务理念,也是我们妇幼医生心中的崇高信仰。在这里,凭着对事业的忠诚和对生命的尊重,天祝妇幼人创造出一个又一个医学神话,谱写了一曲又一曲生命赞歌。

记得刚到医院不久,我就经历了这样一个医护人员和死神叫板的事件,我们和死神争夺的是一个孩子,这是一个天真无邪的生命,父母离异,缺少家的温暖,无情的病魔已紧紧的扼住了她的喉咙。天真的笑容渐渐少去,清脆的声音渐渐微弱,稚嫩的身影似乎顷刻间就要消失,疯狂了的病毒侵食着他身体的每个角落。这时,白衣天使降临到她的身边,她的出身已经很不幸了,我们要让幸运降临她头上一次,医院决定减免医疗费用为这个孩子治疗。一瓶瓶充满深情的药液注入她的血管,一袋袋充满爱心的血液输入她的心脏,一个个不知疲倦的身影陪她度过一个又一个漫漫长夜,是谁,在寒夜里为她盖好衣被?是谁,在夏夜里为她驱走炎热?是

谁,在寂静的夜让她淡忘孤独?是我们无畏无惧的白衣战士,是我们可敬可爱的白衣天使,正是这有情有爱的天使心,创造出了一个医学奇迹,病魔屈服了,孩子的笑容比昔日更加甜美,孩子的声音比昔日更加清脆,孩子的生命之花更加灿烂。

“天使”是传说中神仙的使者,是幸福和温暖的象征。我们的职业被誉为“白衣天使”,是人们对护士形象美与内在美的深情赞誉。一袭飘然白衣,是一颗纯洁的心灵;一顶别致的燕帽,是一顶守护生命的重任。“白衣天使”,多么美丽的称呼!因忙碌而美丽,因奉献而崇高。

健康所系,性命相托,我们深知任重道远,为了每个病重的患者都能看到明天的太阳,为了我们心中的的那份理想,为了让生命之花更加灿烂,我们会以精湛的医术,高尚的医德,热情的服务,驱走病患心间的阴霾,还生命一个灿烂的晴空。诗人艾青说:“为什么我们的眼里总含着泪水,因为我对这块土地爱得深沉。”上善若水,厚德载物,美丽的华锐草原,清澈的庄浪河水,巍峨的马牙雪山,请见证我们天祝妇幼人的铮铮誓言:以人为本,诚信服务、造福百姓。让我们为生命保驾、为健康护航。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

第五篇:刘晓燕个人简介

个 人 简 历

刘晓燕,女,1985年出生,本科学历,毕业于湖南城市学院外语专业,现任库尔勒市第十四中学英语教师及少先队大队辅导员。2007年毕业至今,一直在库尔勒市第十四中学工作。现已工作了5个年头,自参加工作以来,我就担任学校的少先队大队辅导员工作,至今已经4年,从事少先队工作几年来,在思想上我力争上游,要求进步;在学习生活中晓理、动情、施爱的帮助学生健康成长;在实践活动中不断思考、不断探索少先队的工作新思路;用真诚的爱心浇灌出朵朵花朵。我努力做好一名大队辅导员的本职工作,先后获得了校级、市级优秀教师、优秀班主任,市级、州级优秀辅导员等荣誉称号,我所在的十四中少先大队也连续被评为市级、州级优秀少先大队,在学校及州市组织的各项活动中,我都能积极参与,并都取得了不错的成绩。

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