未来职业发展道路——四川大学职业技术学院

第一篇：未来职业发展道路——四川大学职业技术学院

高考落榜 高考落榜了怎么办 2012高考落榜生 http:///special/gaokao/职场人士都很关心在职场生涯中，有哪些可以关系到自己的未来职业发展道路呢?四川大学职业技术学院就职中心分享在工作岗位中，求职者能够承担的责任大小直接关系到职业未来的发展。为自己不能用行责任找借口就不能为做好工作找到方法，工作做不到位自己的前途就难以到位，工作拖拉职业生涯发展的路程就会被拉下。

在岗位工作中，你能够承担的责任大小直接关系你的职业未来发展，你承担的岗位责任越大．你的职业发展就可能越好，耍想获得职业生涯的快速发展，就应该在岗位工作中承担更重要的责任，并努力把这些责任承担好。可是有些人却忽视了这一点，一面对岗位责任就子找各种借。拒绝承担，或者推却责任，即使不得已把相应的责任承担下来，也是应付了事，工作中拖拖拉拉，就是不想把工作做到位，把自己本应在职业生涯发展之路上奔跑的双脚踩在了刹车上，始终让自己的职业生涯发展提不起选来。

在岗位工作中你能够承担的责任大小也常常影响领导对你的看法．因为岗位工作越重要，你承担的责任越重大，就越容易引起领导的特别关注，你的工作情况就会进入领导的视线之内，领导也会随时对你的工作做出评价，正是因为领导的关注．一般情况下会影响到自己的职业生涯发展的进程。如果不去承担责任，领导就会无暇关注你．你的工作就很难及时得到领导的肯定，你的职业生涯发展机会就会少很多、就会出现职业发展的延迟现象。

岗位工作责任的大小本质上是由自己争取的，因为个人的努力工作，主动承担工作责任．就令取得领导的信任，从而让自己的岗位责任不断加载．进而不断创造出新的工作业绩，更有效地推动自己的职业生涯发展：那些不愿意多承担岗位责任．以为多一事不如少一事的人．实际上是在给自己的职业生涯发展设障。专升本 中专升大专 专科升本科 四川自考 成都自考

第二篇：成人高考减轻压力方法——四川大学职业技术学院

成人高考的针对人群比较的广泛，有在职深造的、有高考落榜的、有中专升大专的等等。但对于这几类人群来说，在职深造的考生相对考试会有一定的难度。今天，职业技术学院老师将近几年来在职人员考试经验分享给考生们，希望能够减轻在职人员复习的压力，给予他们方向。

历年案例：

小波，四川大学职业技术学院计算机应用专业毕业，在参加去年的四川成考专升本层次统考中，高等数学一科目考出150的满分。

小波现在中关村一家公司负责软件开发。他说自己从小数学就特别好，总结学习经验，他认为做习题要系统。

小波说，自己学好数学的主要诀窍是做习题，通过做题巩固教材中的知识点，在解题实际应用中，又加深了对解题方法的记忆。平时学习中，跟随老师讲课进度，认真听讲的同时，要认真完成教材中每课习题。这些习题与授课内容联系紧密，可促进对章节内容理解，巩固对课本知识的掌握。考试中，基本题总是试卷的重点，无论是从题量和分数上来看，都比“难题”要多，所以考生要扎扎实实掌握好基本点。考试主要是考查考生对基本知识的掌握程度，而不会出偏题、怪题去刁难考生，只要平时注重练习基本题解法，一般就可在考试时发挥出水平。

要踏踏实实做好每道题。平常复习中，并不是做题越多就越能考好，而要看做题的质量。解题中，要认真解好每一步骤，加深对公式的应用和理解。如果拿到题不思考 即开始解，即使能找出答案，这样的解题也没实际效果，反而产生解题疲劳，做题后反而适得其反。

去年成人高考前夕，边工作边复习的小波，在掌握课本基本知识点的前提下，考前一个月静下心来，认真做了一本数学辅导习题集，感觉收获较大。他说，学数学要有耐心，这一点在解题时尤其重要。有的同学没能考出理想分数，并不是不会

解题，而是粗心大意。有的考生遇到似曾相识的题时，粗略一看即判断会解，解题时马马虎虎，没看清一个细小的数字或符号变化，导致整个解题失败。

第三篇：职业技术学院

山西职业技术学院校企合作

一、产学结合，拓展实训基地的功能，提高技术层次.我系在计算机应用专业建设过程中一直注重产学结合工作，并将其作为我系计算机实训基地的建设重点和发展方向。通过产学结合，可以有效提高实训基地的专业技术水平和层次，在满足学生实验、实习的同时，达到为社会和行业服务的目的。也使我系计算机应用专业的办学水平能和行业保持同步的发展。我系前阶段在计算机专业建设和计算机实训基地的建设过程中重点进行了下列有关产学结合的工作。

同企业合作，建立校外实训基地开展定单式培训。校外实训基地保证了计算机应用专业的毕业生顶岗实习的正常实施，发挥了校企合作的优势，拓展了学校的教学空间。有针对性地展开计算机专业方向的毕业生顶岗实习活动，培养计算机网络管理、计算机办公自动化、计算机网站建设、计算机组装与维修四个专业方向的合格人才。同时，表现优秀的毕业实习生还可以做为企业的新生力量，为企业提供新鲜活力。

同时我系计划在这种以接纳学生进行毕业实习为目的的实训基地的基础上，从这些从实训基地中选择规模较大、技术力量雄厚、资质较高的企业，双方共同投资合作，以互惠互利为原则，建设几个以重点培训学生某一专项技能为目的培训基地，以提高人才培养的水平。

二、校企合作的运作机制

为了调动企业投资共建实训基地的积极性，达到互惠互利、校企双赢的目的，我系在和社会力量及有关企业探讨共建实训基地的方案时，针对企业的具体情况和条件，采用了以下一些合作机制：

首先企业同我系合作，其主要目的是出于自身发展的战略需要，希望实训基地能为作为其工作人员培训的场所，或让部分学生在校学习期间就能通过该厂家的技术培训体系，毕业后能直接在该计算机软件厂商中上岗工作。对于这些合作厂家，我们制定的合作机制是：厂家必须为我院计算机实训基地提供指导教师及相关计算机软件技术资料；为我系毕业生提供一定数量的校外实训岗位。

另外我系计划和有关社会办学力量联合，以我系现有的计算机实验实训条件为依托，建立一个对外职业培训及认证机构，以承担计算机行业和社会人员的计算机职业资格认证培训及考证、计算机技能培训等业务。

三、实训基地的管理模式和运行机制

实训基地建成后，可以采取以下管理模式和运行机制：

1、采用灵活的聘任式用人机制，从社会和行业中聘任有实践经验和一定技术水平的技术人员担任专职或兼职实践教师。

2、聘请行业中资深人士和高级技术人员成立专家组，为基地的发展献计献策，定期或不定期举办技术讲座。

3、大力开展对外服务，通过为社会举办各种技术讲座、技术培训、技术研讨、新技术推广，职业技能培训和技能鉴定等工作，筹措资金，并建立相对独立的财务管理机制，使基地能实现自我滚动发展的良性运行模式。

第四篇：阳泉职业技术学院-阳泉职业技术学院

阳泉职业技术学院-阳泉职业技术学

院

阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了

特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。

2016年2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双

向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，多年来，毕业生一次性就业率名列全省同类院校前列。今年在国际经济危机冲击下，我校大部分专业依然保持了良好的就业形势。阳泉职业技术学院学校还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学校是省、市、区三级文明单位。阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。

学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。2016年

2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。

由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，多年来，毕业生一次性就业率名列全省同类院校前列。今年在国际经济危机冲击下，我校大部分专业依然保持了良好的就业形势。学校还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学校是省、市、区三级文明单位。

第五篇：济宁职业技术学院

济宁职业技术学院—艺术与设计系

www.xiexiebang.com/ysx 简介：

艺术与设计系是济宁职业技术学院最具发展潜力、最具活力的系部之一，被誉为“艺术设计的摇篮，文化传播的基地”。设有图形图像制作、动漫设计与制作、广告设计与制作、服装设计4个专业，专职教师25人，外聘行业企业专家12人。拥有数量充足质量一流的专业画室、二维动画实训室、三维动画创作实验室、苹果平面设计实验室，与上百家文化传媒单位建立了长期合作关系，受到学生、家长、企业、社会的一致好评。

全系专职教师25名，兼职企业专家12名，高级职称占35%，青年教师硕士研究生占70%，师资结构合理。他们有在国家、省、市大型动画片创作、广告短片创作中从事过总体设计和制作的专家；有在企事业单位从事专业VI设计工作的，并具有很强的平面设计能力和工作能力的“双师型”人才；有从全国各地名牌大学和艺术院校中引进的具有硕士研究生学历的中青年专业教师。名师执教可以适应市场、引导创业，这也是每一名来艺术与设计系求学的学子的成才保证。

艺术与设计系建有画室、手绘实训室、二维动画实训室、苹果平面实验室、三维动画创作实验室；与皇冠婚纱摄影公

司、正邦广告公司、美之家装饰公司、济宁动漫城有限公司、青岛软件园、济宁电视台广告部、心相印形象设计公司等上百家文化传媒单位建立了长期合作关系，签订了学生实习实训和定向培养协议书，有效保证了实践教学环节的顺利进行。

艺术与设计系师生业余时间通过企业宣传册设计、企业标志设计、LOGO设计、企业文化设计、包装设计、VI设计、服装设计、海报设计、期刊设计、校徽设计、户外广告设计、三维动画制作、校园文化设计、影视广告制作、网站制作和企业信息化管理系统开发等项目为企业提供全方位的服务。我们通过专业的系统作业模式，将艺术与商业结合于策略企划、专业视觉表现中，并用我们的经验来全面、有效地将企业的品牌及形象用最符合市场需求的方式表达出来，帮助企业宣传推广自己的品牌，使大众产生最强烈的共鸣，为区域经济的发展做出了重大贡献。

专业介绍： 图形图像制作专业

【培养目标】培养掌握计算机图形图像的基本理论知识，具有现代艺术设计理念及策划能力，精通国际上流行的Photoshop、Coreldraw、Dreamweaver、Flash、3DMAX、Indesign、PHP MYSQL等辅助设计工具软件，能从事平面设

计、企业VI设计、网站设计制作、室内外效果图制作、婚纱影楼修图等工作，并具有创新能力的高技能人才。【就业岗位】从事企业VI设计制作、包装设计制作、网站设计制作、影楼修图、装潢及展示设计制作、多媒体交互动画设计、可视化图形图象设计、视觉艺术设计、工业设计、企业形象设计等工作。特别在产品包装、杂志装帧、VI设计及海报、招贴设计、装饰装潢设计、网站前台美化、报社排版设计等平面设计领域需求量大。

【主干课程】Photoshop、企业VI设计、视觉传达基础、色彩构成、Dreamweaver静态网站制作、PHP MYSQL动态网站制作、平面构成、标志设计、招贴设计、包装设计、图形创意、Flash动画制作、设计概论、字体设计、海报设计、摄影摄像、CorelDraw、场馆展示设计、包装设计、室内外设计、3DMAX装饰效果图设计、人际交流、印刷实务、音乐欣赏、美术欣赏等。

【职业资格证书】平面设计师、企业VI设计师、网站设计师、二维动画设计师、三维会展设计与制作员、图形图像设计员等职业资格证书。

动漫设计与制作专业

【培养目标】培养系统掌握美术基本知识、基本技能及动画制作知识、动漫设计基本知识，具有较高的审美素养和审美

能力，以及应用数码技术进行动画艺术创作和运用计算机辅助设计的能力，掌握MAYA、Flash、Photoshop等软件的高技能人才。

【就业岗位】面向广告公司、影视制作公司、动画公司、电视台等单位，从事二维动画设计、三维动画制作、原画设计、后期合成、影视特技特效、卡通影片、广告片、游戏娱乐、玩具等设计、制作与监理工作。

【主干课程】卡通漫画技法、动画概论、视觉传达基础（平面、色彩、立体）、Photoshop、flash、MAYA、动画角色造型设计、动画场景设计、动画运动规律、配音和音效、影视数字合成技术、动画分镜头、二维动画设计、三维动画设计、影视编辑、动画视听语言、剧作与脚本等。

【职业资格证书】CEAC电脑艺术设计工程师、数码视频编辑师、数码影视特效合成师、二维动画设计师、三维动画设计师等职业资格证书。

广告设计与制作专业

【培养目标】培养具有广告设计的基本知识和基本技能，熟悉国家广告产业的政策和法规，具有具有良好的职业素养与广告学基本理论知识，能在新闻媒介、各级各类广告公司、出版社、影像业、印刷生产部门以及企事业单位从事广告设计制作、广告策划创意和广告经营管理的高级技术应用型专

门人才。

【就业岗位】从事企事业广告部及出版社美术编辑工作，杂志社、出版印刷公司图文设计排版工作，广告公司、装饰公司、包装公司、动画公司、设计部门的设计工作，以及各公司、企业的网站设计、制作工作。

【主干课程】广告概论、视觉传达基础、Photoshop、CorelDraw、Indesign、广告创意、广告设计、广告摄影、印刷工艺、广告文案写作、广告心理学、设计素描、标志设计、包装设计、招贴设计、企业VI设计、Flash动画、Dreamweaver网站制作、展示设计、3DMAX等。

【职业资格证书】广告设计师、平面设计师、企业VI设计师、网站设计师、二维动画设计师、三维会展设计与制作员等职业资格证书。

服装设计专业

【培养目标】培养具备服装设计、服装打板、制板、服装工艺制作等专业核心能力，能够从事服装品牌策划、服装产品开发、服装营销、服饰形象设计等工作，并具备一定职业岗位迁移与拓展能力，适应区域经济和行业企业发展需求的服装设计与制作人才。

【就业岗位】服装设计师助理、打板师、CAD制版、推挡排料师、工艺师、质检员、跟单员、陈列师、形象设计师等岗

位。

【主干课程】素描、人体结构、服装色彩学、服装设计、服装材料学、服装结构、立体裁剪、服装效果图技法、服装CAD、工业制版、服装市场营销学、服饰手工艺、扎染蜡染、中外服装史、服装美学等。

【职业资格证书】中、高级服装设计定制工、服装制版师、服装CAD等职业资格证书。