第一篇：小学语文首席教师培训学习心得
小学语文首席教师培训学习心得
在这几天的首席教师培训过程中，我听了几位专家的讲座，感悟颇丰，尤其是娄延国老师和曲连坤老师的讲座觉得对自己今后的工作和在工作中调节自己的心态有很大的帮助。
娄老师用精辟的课堂实例和丰富的理论知识告诉我们怎样使课堂活跃起来。从十几个生动形象的课堂实例分析了现代教育中存在的弊端与我们一起分析了这些现象存在的原因并制定了对策，以改变我们今后的课堂教学。告诉我们要充满热情的对待自己的工作，要对学生充满爱。我觉得对我今后的工作有很大的帮助，我要在工作中用满腔的爱对待学生，让每一个学生都能健全的发展，让自己的工作更加有色彩。
曲连坤老师的讲座更是让我的心灵为之开阔，他告诉我们要用积极向上的心态去面对命运给予我们的一切，把所有的不顺利当成自己攀登向上的契机，把意外当成是上苍送给我们的礼物。把自己阳光灿烂的一面展示给周围的人，尤其是我们的学生。
其他几位老师的讲座也都对我今后的工作有很大的帮助，我衷心的感谢他们。
我很珍惜这次培训的机会，回去之后一定把这次所学的新知识新理念运用到自己的教学工作之中去，真希望以后能多参加这样的培训，多给自己充电。
第二篇：小学语文首席教师培训心得体会
小学语文首席教师培训心得体会
——细节决定成败
“泰山不拘细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注意细节，把小事做细。再看看给我们讲课的这些专家学者，他（她）之所以做出了成就，哪一个不是事无巨细、精益求精呢？首先我们来看一下第一天给我们上课的李学红老师，这样教育专家的精彩授课，使我耳目一新，受益匪浅，“只有注入生命的教育才是有活力的教育”，我很赞同她的观点。在教学中我们都清楚要让学生动起来，只有学生的充分参与才能让课堂上生机盎然，充满朝气和活力，可是操作起来就难了。李老师不愧是大师，深入浅出的剖析了我们在教育教学中存在的问题，并给我们指出了切实可行的方法，让我们在工作中少走弯路，事半功倍。谈到搞科研我们都曾经或者正在研究着，但是又有几个是认认真真、扎扎实实地做了呢？田玉娟老师给我们细致的讲述了课题的申请，课题的写作。她的教育科学研究方法：教育调查法、教育实验法、教育经验总结法、教育研究行动、教育叙事。每一步都那么扎实细致，渗透着她的心血和汗水，却那么认真的交给我们。再看看王运老师吧，在介绍小学语文课堂教学的实效性时告诉我们教师在课堂教学中的地位和作用，我也知道了我以后该怎样做。第四个要说的就是刘思凝老师，图画书的功能，本身就是特别关注细节的。我还了解到她一直是学生喜欢的老师，她的气质，知识是我们都应该好好学习的，每一步都做得那么实在，那么踏实，那么细致。这几位老师用铁的事实告诉我们，细节决定成败。
再反思我们自己的教学，自己的工作，我们每天匆匆忙忙地赶到学校，还没有看几眼课本便又匆匆地走进教室，对学生的教育我们也是粗枝大叶，简单粗暴。我们忙于应付，很少认真反思；我们急于求成，很少想孩子的未来发展。就这样，我们做一天和尚撞一天钟，日子也在得过且过中一天天过去了。听了这些老师的课，真的就是一场洗礼。洗去了我们的惰性，洗去了我们的浮躁，洗去了我们的抱怨，也唤醒了沉睡已久的梦想。从大处说我们做的工作是太阳底下最光辉的职业，但我们的工作何尝不是太阳底下最精细的工作呢？那就让我们把太阳底下这一最光辉、最精细的工作踏踏实实地做好吧！
第三篇：小学语文教师网络培训学习心得
--精选公文范文--------------------------小学语文教师网络培训学习心得
尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！我是巴林左旗小学语文四班的学员吕淑丽，现任教于林东实验小学。在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：
首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。
其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。
第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修！
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第四篇：小学语文教师学习心得
“小学语文高效课堂教学观摩活动”
学习心得
春光明媚，阳光灿烂。2013年5月17日，我们一行十八人来到包头市北方宾馆，参加“小学语文高效课堂教学观摩活动”。
整个观摩活动节奏紧凑、内容充实。大体程序为：专家教师做课——辅助课堂教学的讲座。让人回味无穷，并有始有终，受益匪浅。
本次做课的专家教师有：著名特级教师张敬义、江苏省特级教师祝禧、著名特级教师陈延军、著名特级教师支玉恒、著名特级教师张红。每位老师都是身怀绝技、气度非凡，课堂上将自己的风采展示的淋漓尽致。虽然大部分的课程都围绕高中段教学开展，对于我们低端来说也有一定的指导作用，让我们开始明确自己训练培养教学学生的方向，有的放矢地创建高效课堂。
本次观摩活动，给我最大的感受就是“实”。这里的“实”包括这样几个方便：
一、立足于学生实际的备课“实”。与学生当下相结合，老师们都充分贴近学生实际，每一个教学环节都扎实、实际。例如张红老师，她从三年级的学生作文指导角度，以“你们觉得在写作文时有困难吗？”这样的问
题切入，让孩子有话可说、有文可写，为我们展现了一堂条理清晰、主题明确的指导课。
二、专家教师们的语言“实在”。没有过于夸张的陈情，没有流于表面的抒发，更没有做作的强调。每一位教师的语言都像缓缓的流水，平和、谦逊，却又娓娓道来。我想，这或许才是真正的大家风采，一种脱离尘世、摒弃世俗的清雅之美。祝禧老师的指导课《推开窗儿》，就体现了这样一种大气之美，不浮躁、不虚夸，平易近人，又将课堂内容融会贯通，仿佛在我面前也开启了这样一扇窗——透过窗，有无数种可能，无数种人生的选择，无数种风景〃〃〃〃〃〃
通过本次学习活动，我有如下几点收获：
一、课堂上和学生要有充分的互动。学生是教育的主体，老师是主导。要把学生在课堂上的主体性发挥出来，就要像这几位老师一样，和学生充分沟通之后，互动起来。张敬义老师以“人有两件宝，双手和大脑。双手能做工，大脑会思考”这样的小诗调动孩子的背诵、学习的积极性，让学生的头脑转动起来。张红老师通过在课堂上带领孩子做手指操来达到和学生互动的目的。这样的形式新颖，而且学生也乐于接受，达到了高效课堂教学的目的，何乐而不为呢？
二、结合学生当下，研磨自己的课堂教学，打造精品、高效的语文课堂。这也是本次观摩活动中我感触最深的一点。每一位做课的老师都是经过尽心的准备之后出课，每一
个环节的落实，每一个教学步骤的开展，都紧紧围绕着学生的实际进行，这无疑是高效课堂与普通课堂最大的分水岭。课堂上要解决的问题，通过这样实际的教学环节得以解决，同时也为孩子进一步学习埋下伏笔，调动了学生自主学习的积极性。在教授《推开窗儿》这一课时，祝禧老师紧紧围绕让学生展开想象，自由互动这一特点开展教学。“我们上课就是聊天”，这样朴实、平和的话语瞬间拉近了教师和学生之间的距离。支玉恒老师的课堂更具别样魅力，即使是一堂作文课，也让人觉得心旷神怡。
通过这次学习活动，我找出了自己的课堂距离高效课堂的差距，并在以后的教育教学中加以改进，期待自己的课堂能够高效起来。
二年组xx
二〇一三年五月二十日
第五篇：远程语文教师培训学习心得
远程语文教师培训学习心得
学校：董家湾小学姓名;陈荣友
在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。教育教学的理论得到转变。
在培训学习中，看了好多现代教育教学理论的回复，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。
新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
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