2014年师德师风“德为人先,行为世范”主体教育月活动自检自查总结

第一篇：2014年师德师风“德为人先,行为世范”主体教育月活动自检自查总结

2014年师德师风“德为人先、行为世范”主题教育月活动

个人自检自查总结

保山第九中学闫所花

通过参加我校新一轮师德师风教育学习，我对师德师风教育有了较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。我们还学习了《教师法》、《义务教育法》、《社会主义价值观》和《中小学教师职业道德规范》，通过此次学习我领会了其精神实质，结合自己的教育教学工作并对照本次师德师风“德为人先、行为世范”主题教育月活动所学所思所得，对自己各方面表现进行一个全面的自检自查，总结如下：

一、存在的突出问题

（一）思想方面

热爱教师本职工作思想上表现不够坚定。我平时认真工作，爱岗敬业，认真上课，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

（二）工作方面

1、教育教学理论方面学习不够坚持。在工作岗位上，经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

2、在学习和践行九中“三一五”高效课堂教学模式方面还存在一定的不足，对整个教学模式的环节运用上的把握还不够灵巧，处理教学过程中突发事件的能力还不够成熟，对教学模式践行的创新也还不足。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。有时没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

（三）行为方面 作为一名初登讲台的新教师，我们身负学高为师，身正为范，教书育人的使命，但有时也会被一些问题所困扰，学生不听话，屡教不改，久而久之，就会心生埋怨，有时甚至会对学生大吼大叫，由于学生和家长素质的问题，有时家长不积极配合学校工作，心里也有说不出的怒火，可能或影响其他好好上课的学生，有时控制不好自己上课的情绪，就非常容易把有些不好的情绪带上课堂，带给学生，这是从教半年多来一直在克服的问题。

二、整改措施

（一）在思想方面，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定，理想信念不动摇，理论

要强。

（二）在工作上，转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。谦虚的向学校运用和掌握“三一五”教学模式比较好的教师学习，多听课。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

（三）在行为方面，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

2014年5月12日

第二篇：长安希望小学“德为人先 行为世范”整改提高阶段实施方案

长安希望小学“德为人先行为世范”师德师风教育活动 整改提高阶段(第二阶段)活动方案

为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步加强教师队伍建设，激励广大教育工作者以德修身、以德育人的自觉性和主动性，全面提升教师队伍的道德素养和工作水平，促进学校发展，按教体育局文件精神，进一步深入开展以“德为人先 行为世范”为主题的教育实践活动。现制定整改提高阶段（第二阶段）实施方案如下：

一、指导思想

深入学习党的十八大精神，学xxx省市区关于改进作风，密切联系群众，厉行勤俭节约等有关规定，切实提高广大教师对师德师风教育重要性的认识，不断增强教书育人的荣誉感、责任感和紧迫性。在集中学习、查摆问题阶段工作的基础上，集中时间和精力做好整改提高工作，切实解决全体教职工在师德师风方面存在的问题。采用集中学习与分组讨论、个人自学相结合的学习方式，认真学习和领会党的十八大精神。

二、整改重点

要根据查摆问题的反馈情况，对照《中小学教师职业道德规范》，紧密结合学校班子和教师自身思想和岗位实际，进一步查漏补缺，努力把存在问题找准、找全面。当前主要在以下几个方面补缺：

1、个别领导或教师在查摆问题阶段避重就轻，没有紧密结合自身思想和岗位实际查摆存在的问题，把剖析材料类同于工作总结；

2、自己对问题产生的思想根源和主观因素剖析不够，缺乏认真反思、全面分析，剖析浮于表面；要求全体教职工结合学校的相关要求，开

展“师德回头看”活动，侧重从思想根源层面查找自己的不足；

三、具体工作

整改提高阶段，着重要做好以下几项工作：

（一）开展一次民主测评。师德师风民主测评是查摆应摆未摆问题的重要举措，也是做好整改提高的基础工作。计划完成两份民主测评表，一是完成师德师风家长调查问卷；二是每月采用无记名方式完成师德师风教师互评表。测评结果将作为岗位聘任、绩效评价、职称评定、评优奖励的首要依据。

（二）组织一次谈心谈话。谈心谈话是加强教职工思想政治工作的重要措施，是提升教师师德修养的有效途径。学校领导班子要分组、分批与全体教职工开展谈心谈话活动，了解教师在思想、学习、工作、生活等方面的实际情况，指出教职工在师德师风建设方面的不足与努力方向，收集教师对师德师风建设的合理化建议。校长谈话人数不少于总数的20%。个别师德师风测评不良的教师由校长进行个别警示谈话。选择适当内容，讲究谈心谈话方式，引导教职工说出真话、实情。

（三）开展家访活动。学校结合校情，负责为家长提供教育咨询，解答家长的疑问，认真听取家长对学校工作的建议和对任课教师的意见。开展班主任与家长一对一谈话活动，要求各班主任及科任教师负责与本班学生家长采用面谈、电话谈话、短信交流等不同方式完成家校联系。

（四）签订一份师德承诺书。签订师德承诺书，对规范教师从教行为，增强社会监督具有重要作用。全体教职工按照要求签订《师德师风建

设承诺书》，师德承诺书张贴于校务公开栏，接受学生、家长监督。

（五）撰写一份整改报告书。制定整改方案、撰写整改报告书是落实师德师风主题教育整改提高阶段工作的有效途径。要将查摆问题阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改方案，明确整改措施及整改期限。整改方案要通过一定形式、在一定范围内向教职工公布，接受教职工监督，根据反馈意见进行修订。整改情况形成书面报告，报告分存在问题、问题剖析、整改举措、整改预期效果四部分。学校领导班子及班子成员要在全体教职工大会上将整改报告书进行对照检查和交流，征求教职工意见；教师整改情况要求组织多层面、多形式的交流。在此基础上，形成学校师德整改报告。

四、制度保障

（一）高度重视，落实责任。切实加强领导，明确责任，狠抓落实。校长切实履行第一责任人的职责，投入足够精力抓整改提高。对每项整改任务，落实责任部门，明确责任和完成时间，并认真进行督查。

（二）周密计划，统筹安排。结合学校实际，周密部署岗位与责任主题教育整改提高阶段各项工作，统筹兼顾，合理安排，正确处理师德师风教育活动与其它各项工作的关系，通过整改提高，促进教职工师德素养的提高，促进学校各项工作的落实。

（三）加强督导，推动落实。学校制定好整改方案和措施。学校领导加强督导及时发现问题，认真研究解决，保证整改提高阶段工作稳步有序开展。

（四）加强宣传，营造氛围。充分利用宣传栏、板报、校园广播等，宣传整改工作取得的成效和师德师风主题教育取得的成果，大力宣传教育活动中涌现出的先进事迹和先进典型，充分展示广大教职工的良好精神风貌，进一步营造加强师德师风建设的浓厚氛围。

2014

长安希望小学校 年5月3日 4

第三篇：师德师风自检自查总结

师德师风自检自查总结

一、对师德师风建设重要意义的再认识

建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的形象。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”。孔子也说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在从教二十多年的教育教学实践中，我深深地懂得：教师是一项特殊的职业，其基本对象是身心正处于发育和成长阶段、人生观和世界观正处于形成阶段的青少年，教师的任何言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，甚至影响到学生的一生。可以说：老师是学生的镜子，学生是老师的影子。因此，我十分注意自己的师德修养，不论是工作和生活等各个方面，都做到自尊、自重、自爱，努力使自己给学生一个良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染学生，为他们树立正确的世界观、人生观和价值观起到了积极的作用。我始终把教育学生“学会做人、学会求知、学会创造、学会生存”作为教育教学的目标。我常常教育学生：“无才”做不成事，而“无德”常做坏事。在教育过程中特别注意对学生进行思想品德教育，使他们在德、智、体几方面都得到全面健康发展，不求人人升学，只求个个成才。

二、存在的问题

1、学习上还不够抓紧，特别是系统的理论学习还不够注重。工作中忙于事务应酬，有意无意地放松了自我学习，忽视了知

识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。理论学习还不够系统，还没有达到应有的深度。与本职业有关的就多学一点，与本职业联系不紧的就少学，感到知识结构单一。

2、工作思路不宽

在石林一中担任学校领导多年，但主要是负责行政工作，到石林民族中学负责党务工作，现在又在一中任书记、校长。对我来说，很多工作还得从头学起。工作中积极请教有经验的党务工作者，积极钻研，也取得了一些成绩，但感到工作思路还不宽。

三、整改措施和今后努力的方向

1、树立刻苦学习的精神

政治的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出：“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操”。因此，要切实把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密结合起来，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，要尽力改造客观的世界。

2、树立开拓创新的精神

在教育深化改革的今天，我们每个党员教师面临任务的十分艰巨，这就需要有开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神

要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。树立为党和人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，个人利益服从集体利益。牢记“两个务必”，能吃苦在前，享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫，受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党、无愧于人民的人。在工作上吃若耐劳，不畏艰险，始终保持一股勇气，一股锐气，勇往直前。在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，为群众多办实事。

第四篇：学为人师,行为世范----师德师风学习体会

学为人师、行为示范－－师德师风体会

张建华

人的一生，经历一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在前年12月，去年9月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回顾，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难过去，唯一能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿学生的全部脱险。上千名教师抛亲人、舍性命营救学生，帮助受灾群众的事迹也因此在我们 记忆中更加清晰。

在井喷灾难中，教师们达到了上级对3420名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡”的要求。舍命转移与营救学生，感人事迹数不胜数。一名年仅21岁的代课教师谭世明给我留下很深的印象，他的事迹深深感动了我，使我的心灵受到震撼。这位开县高桥中学的代课教师察觉到井喷，第一个打电话给学校通知师生尽快撤离，而他则留在村中，挨家挨户报警，帮助村邻和学生逃生。灾难过去，人们在家门前找到了谭老师，紧握在他右手的手机告诉人们，10分钟内，他连续打出了7个报警电话，正是这7个电话让他失去了最后的逃生时间，也正是这10分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他一同离开人世。在那特殊的时刻，与谭世明老师一起被同学们记住的，还有老师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了”“我要在最短的时间带学生到最安全的地方”“要死我校长死在最前头，你们放心”。用群众们的一句话来说，开县的老师为了学生可以啥都不顾。灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民教师所做的一切都是为了学生。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人敬佩。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育发展，教师是关键、教师素质，师德最重要。

师德建设决定我国教师队伍的失败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体和模范教师代表实践了“学为人师、行为示范”的要求，展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌。作为一名教育工作者的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，力求与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重，关心学生，尊重学生的人格。

我认为师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教育工作者掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。

坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献！

第五篇：师德师风教育活动自检自查总结05（最终版）

2005年开展中小学教师师德师风教育活动“回头看”

自检自查总结

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》是教师完成教育教学任务，履行崇高社会职责的根本保证，也是教师在具体教育教学过程中的行为准则。教师的职业是培养人的职业，承担着培养全面建设小康社会的建设人才，培养传承文明的社会主义接班人，其工作具有复杂性、创造性、长期性、示范性的特点，因此，只有教师自身不断提高素质，不断修正自己的行为，才能很好的完成社会对我们教师的重托。本人通过积极参加学校组织的师德师风教育活动，认真学习相关学习材料，做读书笔记，写心得体会，并对照自己过去一段时间所做的工作，对自己自检自查的情况作一小结：

一、爱教育、爱学校、爱学生，努力为党的教育事业添砖加瓦

本人自踏入讲台开始，无论是当一名普通的教师、班主任还是当学校教科室主任，我始终把学生的发展、学校教学的发展放在心上，爱教育、爱学校、爱学生是指导我工作始终不变的动力。为了学生的发展，为了湾甸中学教育的发展付出了艰辛的汗水，当然，自己所干的工作，所付出的努力也得到了上级领导的认可，社会的满意，家长的信任。

二、依法治教，以德治教，严格要求自己，不断提高自身素质

教师对学生的一生都有着至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应以“身正为范，德高为师”为准则。以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，全面实施素质教育”为教育发展的方向，在具体教育教学过程中以《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为准绳。在将近十一年的教学工作中，无论是在什么岗位上，本人都能依据这些准绳，能够做到认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策；热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业。无不批改作业，对学生教育不用心的行为。努力干好自己的教育教学工作，依法治教，以德治教，为湾甸教育朝正确、健康的方向发展发挥着自己应有的作用。作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。

三、无私的奉献、做好本职工作

教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学实践中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于

爱学生的教师才是最受家长欢迎的好教师，不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。

（一）真心为生，抓好思想教育。学生是教师教育的对象，教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人，教师只有要因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了学生，也会受到良心的谴责和家长的唾骂。本人历来都很重视学生的思想教育，因为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”毕竟是教师的天职，所以，本人应带个好头。

（二）善始善终，组织课堂教学。课堂教学是检验每个教师工作态度与教学成果的最好方式。我理应备好每一堂课，应该上好教研课、示范课和公开课，多角度展示自己的教学才能，让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子，教育就不会迷失了前进的方向。

（三）美之灵魂，点燃智慧之光。教师是光荣的“人类灵魂工程师”，教师本身不但要有语言美，心灵美，而且要有艺术美，创造美。面对学生一双双求知若渴的眼神，本人要善于发现学生的“闪光点”，要凭借美之灵魂去点燃智慧之光，必然会到达教育成功的彼岸。

（四）乐在其中，搞好教育科研。教育科研是学校可持续发展的“催化剂”，更是提高教学质量的“有力武器”。因此，教师要充分发挥自己的先锋模范作用，严格用科学的发展观来从事学校的教学科研工作，平时也要认真搞好“传、帮、带”三结合，努力促进新教师的迅速成长，当好教育长征的“铺路石”。

四、存在不足与努力方向

在过去的工作中，本人对工作尽心尽力，为使所工作“让社会满意，家长放心，学生成长”付出较多的汗水，也取得了较好成绩，得到了各方面的肯定，但是具体的工作中仍存在一些有待改进的方面：

1、随着知识更新的加快，加强学习，努力提高自身业务素养，以适应社会的要求，已迫在解决如学习现代先进的教育教学手段来设计教学对自己还是一门陌生的课程。

2、随着社会的发展，如何用新的育人理念来管理学生人，教育学生，对本人来说还是一门急待学习的课程。

存在的这些不足与缺点，本人会在今后的工作中努力学习，不断提高，使自己所干的工作越来越好，为全面建设小康社会尽自己的一份力。