模拟课程实验报告

第一篇：模拟课程实验报告

模拟课程实验报告

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模拟课程实验报告

实验项目1：职业生涯规划设计报告

职业生涯规划的目的：通过本次试验，规划我们未来的职业，通过对自身的条件与个人的发展与组织相结合，通过对测试结果的进一步分析，确定我们未来的奋斗目标。

通过本次试验达到能使个人职业生涯规划与组织职业生涯规划相结合，真正做到通过本次实验得到的结果对我们未来的规划有一定的推动作用，认清我们未来前进的道路，以达到自身资源的最合理应用。

本次职业生涯规划的目的在于帮助我们能够正视自己的实力，树立正确的目标与管理体制，克服生涯发展的困难，开发自己的潜能，不断确定自己前进的方向，最终通过自身的努力，获得事业的成功。

本次试验的设计目的，不只是单为我们认清自己，能够找到一份适合自己的工作，更有助于使我们真正的了解自己，能够对自己的未来有一定的估计和规划，进一步分析自己的主客观优势与缺点，设计符合自己的职业生涯发展方向。以达到自身价值的最大体现。

每个人的能力是不同的，我们不应该把自己同他人毫无区分的同心而论，通过本次实验，能够找到我们相对于别人闪光的地点，希望能在未来的发展中扬其所长补其所短，使我们能够做最好的自己。

实验过程：本次试验分为1）试验 网站的相关测试2）面试能力测试

我们选定了十一周周六上午，在管院楼统一注册了测试所用的账户，并于当日下午，一起认真完成了我们的答卷。

本次试验我们利用上午两课时，完成了对本次试验的初步了解，通过多媒体学习了每次本实验的成功经验，以便我们借鉴，并通过本学校的模拟试验，确定了实验的相关步骤，能够对我们将要开展的试验起到一定的铺垫作用。

当日下午，我们在学校机房登陆比赛网址，对自己的职业生涯进行了一些自己的规划，并通过本次实验的结果，对自己的未来发展前景有了进一步的规划，并通过本次结果，知道了自己在职业生涯的道路上存在的不足，能够在将来的发展中加以弥补。

本次实验的总结：通过本次试验，我们对自己的未来职业生涯规划化有了初步的认知，能为我们将来的发展起到一定知道作用，让我们对未来的职业道路，不在迷茫，我们对我们自己的将来不盲从，对自己将来的道路做到了，有路可循，有理可依。

本次实验，对于将步入社会的我们起到了一定的指导作用，让我们对一些面试等的技巧有了一些提高，对于招聘单位的要求，我们有了一些初步的了解，能对我们将来的应聘起到指导作用。使我们能够成为对将来的挑战，心中有数，能够做到临危不乱。

通过本次试验，让我们同学间也有了一些初步的比较和学习，能让我们认清自己的不足，看到他人的长处为我们所学所用，进一步完善自己，做一个能够成功战胜将来我们职业生涯挑战的自我！

实验项目2：劳动就业知道系列讲座

——大学有道—将理想变成现实

主讲人介绍：主讲人赵亚翔，北京大学在读博士后，《市场营销拍案惊奇》一书作者，知名企业与管理咨询专家，国家职业资格证认证培训者。

此人本科期间及其压抑，相当于我们之间的一些人，然而人家通过自己的亲身实践，使自己的意志得到磨练，思想的到升华，终成为一个成功者；当他看到大多数人为报考MBA而盲从，看到大多数黑心商人，为了牟利不惜泯灭良心大赚黑心钱，此人挺身而出，义无反顾踏上了对考研辅导资料黑心钱的曝光与反对这一条不归路，他只身前往北京，面对强大的利益团队毫不畏惧，最终唤起了各位莘莘学子的共鸣，使黑新书的出版不再那么的肆无忌惮，他是我们的榜样，一个我们奋斗的目标。

讲座过程：2011年11月4日，我们来到了大学生模拟法庭，收听赵亚翔前辈为我们带来的成功的讲座。

该讲座深刻真实，通过对自身成功的描述，带给我们深深的共鸣，激起我们内心中向往成功的那种力量，使我们的内心深深地折服，通过其自身的道路，和我们之间的相似点，正确的引导了我们对于成功的渴望。

赵亚祥前辈，本出生在一个贫苦的农民家庭，这个从大山中走出的孩子，和现在的我们有着同样的叛逆、迷茫、堕落。高考的不理想同样使他压抑着。然而他没有在纠结中灭亡，他利用大一的寒假，从山西走到了石家庄。使自己认清了自己的实力，对困难的渴望和对成功的追求，奠定了他未来成功的基石。

通过自己的不懈努力，毕业后他进入了科龙集团，并在短短的两年时间从一个小小的业务员混到了广东省的代理，然而他用自己的亲身经历告诫我们，作为一个人，就点有追求。他放弃了月收入过万的高新收入，放弃了灯红酒绿的奢靡生活，放弃了自己两年来通过自己的拼搏换来的权利，只身前往自己喜欢的求学道路上去。对于一个男人，放下手中的权利是多么的不容易啊，然而他用实际行动告诉我们，为了自己的目标我们必须有所舍弃。

他的求学道路可谓一波三折，他曾梦想报考浙江大学的博士后，然而事与愿违，由于自身条件的严重不足，他放弃了，认清自己才是成功的最重要条件。然而通过本次努力，他给老师们留下了深深地印象，老师们对于人才的流失感到深深地惋惜。

然而千里马走到哪里都会飞跃，一次偶然的机会他成为了北京大学的博士后。神话般的经历，给我们内心以震撼。

本次讲座的感受：他向我们每个人一样过，然而人家通过自己的努力战胜了困难最终成功，使我们理解到了，机遇从来是给有准备的人得，自身的能力是自己活得机遇的必要条件。

我们必须要在我们意志消沉的时候逼自己一把，是我们认清自己的实力，让我们能够在将来面对困难的时候毫不畏惧，当我们面对诱惑面对挑战的时候，我们更应该坚持最初的自己，为自己的梦想不懈努力！

实验项目3：拓展训练

实验目的：拓展培训是一个脱离课堂传统教学手段的培训方式，让我们能够亲身的体会到学习的乐趣，而不是耳提面授的填鸭讲解，让我们在本次学习实践中自己感悟知识内涵和真谛，让我们作为学生成为课程教学的主题。

通过本次的实验能使我们更为深刻的感知自己的教学内容，从中明白需要我们掌握的道理，通过本次试验我们做了几个游戏，使我们切身学习到了，关于个人，关于团队，关于两者关系的重要。

试验过程：在课上我们利用一个学时，完成驿站传书这个小游戏，由老师确定一个相应得书，即一个字符一个数字一个汉字等，然后由每行最后一个同学看到所写的书，并通过自己的方式向前传递，直到传到第一个同学并由他报出该字。

户外小游戏，把所有人员平均分成4个组，然后根据各自的特点设计自己的队旗队标，然后各组打分，评出最优，并选出各组中最胖的一个，坐在一个凳子上，每个组其余的队员没人用一只手指头，一起把这名队员举起来。

盲人方阵，根据以上实验的分组，确定小组，小组所有队员蒙上眼睛，给他们一根长绳子，要求通过每组所有人的努力，最终把这根绳子围成一个正方形，其间每个人的眼睛必须蒙上，不得摘下眼罩。

心得体会：通过驿站传输这个小游戏，我们明白了，对于一个团队，必须有一套正确的且能执行的管理手段，每个人对于团队内的其他人，应当无条件的信任。我们每个人的一举一动都在影响着其他成员，每个团队都应当有自己的程序制定者，和程序执行者，程序制定时候大家各抒己见，然而当程序确定下来的时候，每个成员必须无条件执行，每个人都应尊重他人的想法，然而在规则制定出来后，必须执行，内心想法应当保留。不能出现第二套方案。

户外小游戏，这个游戏，通过我们每人用一只手指头抬起一个最胖的人的过程，让我们认识到了团结的力量，每个人的能力在微小，然而我们都朝一个点努力，我们的实力也是不可估量的。

然而，该游戏的评分是一场博弈，就是每个组选出自己的代表，代表自己的想法，去选出自己认为最好的队伍，得票最多的队伍获胜。这就让最好的组不一定能成为冠军，为了不让最好的成为冠军每个组都会不合其他组选择一样的，然而避免最好的得票最多，造成票数分散，最有效地办法就是把自己的票投给最次的，这种情况最理想的就是每队一票，然而操作的失误，最大可能是让最次的队伍成为冠军。

盲人方阵告诉我们，每一个团队应该有自己的核心，即carry，担当起整个过程大体思路的制定，每一个团队更要有相应的辅助，实现核心所布置的任务，是指定的策略能够落实，其余的闲人，我们让其站桩，沦为酱油。其实本游戏很简单，将一根绳子拉直对折，打结两人足以完成，再让两人把绳子再对折，变成4X，然后再找两个人没人拿正方形一个角，向四周拉开，一个人来测所成图形各个角是否为直角，将有同学完成站桩即可。然而在实施过程中，同学们各抒己见，造成现场秩序很乱，制定的政策无法执行，所以每个团队必须有相应的领导者，制定我们每个人都能去执行的策略是十分重要的。

实验项目4：2011中国大学生就业模拟大赛

实验目的：本次试验是为了帮学生们分析当前额就业形势，提高我们这些应届大学生的就业能力，优化产业结构，是我们成为具有吃苦耐劳素质的高素质综合人才，本次大赛由全国博弈论与试验经济学研究会和北京科技大学联合举办，为当代大学生提供一个测试自己就业能力的平台，通过初试确定适合本次比赛的优秀人才，并设立初试奖项，提供真实就业机会。由初试通过人员参加复试。并选出

优秀指导教师学生个人级优秀组织单位，并在网络上予以公布表彰。

实验过程：本次比赛我们通过邢老师组织下完成相应的注册报名，并在相应的网站上找到了其成功同学所做的资料，通过多媒体视频教育，我们了解到了成功学生的成功演讲，及成功同学应有的相应素养，以供我们学习。在邢老师提供的相关网站上，我们进行了初步的模拟的测试，这让我们做到了在接下来的比赛中临危不乱，有所依靠。在邢老师给我们提供的网站上，我们找到了本场比赛较为详细的介绍，是我们对比赛的过程评分细则有了更为深刻的认识。方便我们在接下来的比赛中取得更好成绩。

当日下午，我们到达了学校的机房，根据自己在邢老师的培训下所学，完成了自己相对满意的一份答卷，并通过同学们的共同努力，相互借鉴，成功的集各家之长补自己之短，让自己为校园增加了一些光辉，尽了一份力。

心得体会：本次试验虽然我们都尽了自己的最大努力，然而本次比赛我取得的成绩并不理想，未能进入复赛。总结本次比赛，个人的做法存在许多缺陷与不足。

首先我的思想还相对稚嫩，不能满足相应的企业及比赛组织人的认可，相对于还未走出校园的我来说，学生气偏重，未能达到相应企业的认可，这是我将来求职应聘的硬伤，在本次的实践中让我深刻的体会到了，在将来的为数不多的学生生涯中，我必须尽力弥补自身的缺陷，做到一个让企业认可的人。

通过本次比赛我发现，我在应聘的时候不太自信，面对同样的问题得不到对方满意的肯定的时候，我喜欢盲从和猜测对方的心理，而不是选择坚持自己的主见，有的时候也许对方只是看我是否足够坚持足够自信，然而有的时候则是别人看我是否处事灵活，能够胜任工作。

故在将来的生活中，我应该在做每件事前，都应对将要发生的事情有一些初步的了解，做到能给与对方满意的解答，给与对方认可的解决方法。而不是察言观色，盲目相信自己的主观臆断，给他人留下不好的印象。

通过本次活动我发现获奖的都是那些踏实肯干的学生，故在将来的职业生涯中我应当踏踏实实走好每一步，掌握自己足够的职业素养，使其能够为我所用，做到心中有数，这样能让我胜任任何困难，是自己的能力达到最大发挥。

实验项目5：招聘与录用模拟训练

实验步骤：本次试验通过学生们扮演不同的角色，给同学们造就了一个真实的平台，通过拟定招聘计划，发布招聘信息，资格审查和初选，组织面试并作出录用决策等相应的模拟条件，使我们身临其境的扮演各种招聘中的角色，完成各自的任务，揣摩各种角色的心理，从而让我们又一次相对真实的应聘机会。

本次试验将学生分成了5个组，分别参加到4各企业的招聘中。（百合网招聘爱情顾问、华泰证券、某技校招收经济学专业教师）。

相应的分组情况：1）主办方代表，共6人。2）招聘方广告设计代表，每个企业6人，共24人。3)招聘业务代表，每个企业4人，共16人。4)求职人员代表，每个企业十人，共40人，其中为每个企业内定5个代表，其他同学可以任选企业进行招聘。5）招聘方考核评估代表，每个企业3人，共12人。

本次比赛通过各个小组的共同努力圆满完成，各个小组设定自己的标准，以达到相对正规，公平公正真实合理，让我们通过本次比赛切身体会到竞聘的艰辛与紧张。

实验过程：试验前一天，我们组织了响应小组各自的讨论，研究制定该组相应的标准，实施办法，本次活动在周六上午完成全体同学的宣讲，让我们对下午的响应比赛有所可依，让我们对其他相应组有了大体的了解，方便我们的工作能够顺利有序的进行，并得到了其他组同学和老师的相关批评与建议，中午时候个组放弃休息与进食的时间，加班加点对上午表现出来的不足予以弥补改正，做出相应的解决方案。

下午我们采取各组分开，相应的精品学生自愿的公开竞聘方式，使竞聘更为真实化，在此精品试验中，我是负责打分的组，我们再有安排好的企业评估人员对求职人员进行多对一得面试并按照事先制定的评价表格与评价标准对每一个求职人员进行现场打分。

在本次招聘中我们本着公平公正的原则，认真全面的考核评估代表：1）负责制定所用表格2）安排相应甄选程序对每一个应聘者把关3）填写考核表并出示是否应聘意见。

在面试的过程中，要求学生按提前准备好的面试题刚进行半结构化的面试，这样我们即可检查评估代表对所学知识的掌握，也可以测试求职人员的反应能力及分析能力。

最终我们通过评委与任课老师得到了相应的分数。

心得体会：通过本次试验，让我们身临其境的感受到了相应的应聘情景，使我们对将来所面临的挑战有所了解，通过本次试验能发现我们自身存在的不足，通过老师的点评让我们能够更深刻的记住改正自己不正确的方面。

本次试验我们扮演了各种不同的角色，通过我们扮演各种角色的，并通过我们同学间的交流，让我们能够身临其境的面对各种相应的招聘人员等管理人员的心理，更能够自身的通过自己的严格要求是自己将来的招聘处于有利地位。

本次试验让我们更清楚的认识到了，大多数大学生在相应的应聘中存在着盲从，让我们对将来的应聘中能够让我们排除那些错误的做法，让我们在应聘经历中更为成熟，能成为各个企业争抢的人才。

本学期试验总结

通过本学期邢老师给我们组织的这几次试验，让我们在不同的学习方法中增长了自身知识，使自身的能力有所提高，并让我们在活动的乐趣中体会学习的快感，让我们在身临其境中，增长知识，使我们学习热情最充分的调动。

邢老师注重实际，把将来即将发生的应聘等题材作为实验的主题，并其中穿插增长我们信心的讲座，和一些能培养我们能力的实验，这些看似毫无联系的实验，在邢老师的精心安排下，由竞聘的主线，形成一种能力提高的综合提高方式，是我这么多年学习生活中第一次新型的，效果最好的培养方式。

感谢邢老师给我们这学期带来了这么多丰富多彩的课程试验，让我们在学习的过程中增长了实践知识，提高了自我认知，明确了自身处境，加强了对未来人生的规划。

新的一年即将到来，提前给邢老师拜个早年，老师您辛苦了。

第二篇：沙盘模拟实验报告

个人心得体会 沙盘模拟实验报告

（公司总裁CEO）

这个周末我们上了创业者沙盘模拟试验课，时间虽短，收获却很多。一开始我抱着很大的好奇心去上课，以为沙盘模拟试验就是在一盘沙子上做实验，等到了实验室才发现自己的想法太幼稚可笑了，原来沙盘模拟实验，是模拟一个公司的运营过程，我们每个人扮演一个角色，在角色扮演中让我们每个人对一个公司的运营有更深刻的认识。第一天下午是熟悉流程阶段，由于是第一次接触这个模拟实验，所以都不知道该如何开始。在老师的指导要求下，我们先看了规则说明，第一遍看过后依然是一头雾水，甚至对一些名词都没能理解。于是我们就又讨论者看了好几遍，查了一些名词的意思。在我们弄懂规则后，我们开始制定经营计划，经过一番讨论和研究，我们终于开始了运营公司。可是，有一种开始叫结束，我终于深刻的体会了这句话的含义。因为不熟悉操作过程，我们没有进行长期贷款就直接点开了当季结束，结果导致企业没有足够的资本投入生产，无法正常开始运营。这就像一个真正的企业，在创建前必须要找到足够的投资，来保证日后的正常运营。后来在老师的帮助下，我们又回到起点重新开始。这次是模拟试验，我们可以重新开始，可是如果真正让我们来运营公司，我想我们应该早就破产了。

通过一下午的模拟，我们每个人对沙盘模拟的规则和过程都有了了解。第二天我们就开始了真正的模拟经营。这次老师告诉我们要正式开始，并且要模拟六年的时间，还要分配角色。我很荣幸的在我们小组被分配到了CEO的角色。在扮演角色的过程中，我明白了企业运营最重要的一点，那就是决策对企业运营的重要性。任何一个决策都会关联到企业下一步的发展，因此不能随意做出，而应该考虑各方面的因素，比较各种选择的利弊。可以利用各种方法分析企业的优缺点、机会与挑战，从而确立下一步该做什么、怎么做。虽然是一个简单的模拟，但其中也真实地反映出企业的运营情况。模拟的时候都不能应对市场的突发状况，那在现实中更加多变的市场就更没法应对了。所以对于这次实验我格外珍惜，因为这次实验让我得到了锻炼机会，为以后真正工作打下了基础 小组总结

这个周末我们上了一个意义非凡的实验课---创业者沙盘模拟实验。通过这次实验课让我们五个人收获颇多。首先是实践出真知。无论我们的专业理论知识学得再好，终究也只是纸上谈兵。实验中，我们碰到了原材料采购计划出错，导致原材料不足，无法正常进行下一批生产的问题，而我们通过分析后决定进行紧急采购，保证了生产的继续进行。这些如果只是靠我们平时上理论课是根本学不到的。所以在实验过程中，不仅要求我们要有专业的基础知识，还要求我们有能力把理论知识运用到实验中，并且能够随机应变，面对突发状况，冷静的分析问题根源，并找出解决问题的方法。而也正是这次实验课让我们学习的理论知识掌握得更扎实。

其次是机会是留给有准备的人的。第一天下午，什么都不熟悉的我们，简单的制定了计划后就开始了经营，本来就不熟悉流程，又没有认真地事前计划，导致开始前忘了进行长期贷款，资金不足，生产线只建了一期，产品没有研发等一系列问题。最终，只经营了一年就破产了。第二天，我们吸取第一天的教训，在开始前进行了详细周密的长期计划，并且每一步都认真操作，最后第六年结束时取得了不错的收益。两次经营结果的鲜明对比让我们明白了，机会是不会自己降临到我们身上的，只有我们通过自己的努力去争取，才会取得成功。如果第二年我们没有长期计划去生产足够的成品，那么就算我们有再多的机会取得订单，最后也只能是看着机会溜走。

最后，团结合作是成功的关键因素。在这次实验中，我们五个人并不都是最优秀的，也都没有经验，但是，我们每做一个决策，都会进行充分的讨论分析，最后作出最有利于我们的决定。有时我们也会有争吵，但是我们的争吵并不是没有意义的，每次争吵我们都让我们对问题认识更深。或许一个优秀的团队中，每个成员并不是最优秀的，但是如果每个成员都能发挥自己的长处，与队员充分合作，就会取得一加一大于二的结果，从而让整个团队变得更优秀。

这次沙盘模拟实验结束了，我们第七组或许不是最优秀的，但是，我们组的每个成员都通过最大的努力为实验贡献了自己的一份力量。在实验过程中，我们学会了包容、团结、诚信、协作、共赢……这就是最好的结果

第三篇：会计模拟实验报告

工商管理专业会计模拟实验报告

一、实验目的

本实验以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，进行操作训练，有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实际的操作，使学生比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握，把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作，使学生形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法，掌握账簿的处理及登记方法，掌握成本核算方法，掌握各种报表的编制方法，掌握会计资料的整理归档方法，同时，学生在不同岗位进行不同操作，使之在实验中，培养职业道德和职业判断能力，提高职业工作能力，为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。

二、实验过程记录

实训过程如下：

1.因为是模拟会计实训，所以原始凭证事先就准备好了，我们就跳过了“填制和审核原始凭证和错账更正”这两个步骤。

2.根据已经准备好的原始凭证填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。同时分别对收、付、转记帐凭证进行编号，并将各相关原始凭证裁剪下来粘贴在所属收、付、转账凭证后面。

3.同时将已填制好的收、付、转账凭证与原始凭证进行核对，查看金额是否有误，期间、内容是否一致。

4.接下来便是建账，根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设各类总分类账，明细分类账及日记账。

5.登账，根据审核无误的收、付记账凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。每登一笔账都在相关收、付、转记账凭证上做好已记账的标志，以免重登，漏登。

6.结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总分类账的发生额。

7.编制报表。月终，根据各总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表，根据有关账户的发生额编制利润表。

8.最后将有关凭证装订成册。

这次会计模拟实训是分组进行的，为了让我们更多了解整个过程并动手操作，一组只有2个成员。我们这组根据时间和工作量将整个实训分五次进行。

我在第一次负责的是制单的工作。其具体步骤为：（1）根据该企业12月1日至31日发生的所有经济业务编制会计分录。（2）然后根据各会计分录选择适合的收、付、转记账凭证并填制。（有关现金和银行存款增加的用收款凭证，有关现金和银行存款减少的用付款凭证，对于现金和银行之间的收付业务统一用付款凭证，其余的用转账凭证）（3）检查各收付转记账凭证的准确性，确认无误后将相关原始凭证粘贴在后面同时注明原始凭证张数。

在第二次我负责多栏式明细账的登记工作。多栏式明细账登记时要注意平时一般只登记借方发生额栏，凡有贷方事项发生的，则用红字在同栏进行登记。

在第三次我负责总账的登记，主要是根据做好的明细账依次登记各总账并核对总账与明细账的方向、金额、期间是付一致。

在第四次我负责的审核工作主要包括：

1、对记账凭证的审核，（1）审核记账凭证的内容。是否附有原始凭证、所附原始凭证的张数、经济内容、金额合计是否与原始凭证一致；（2）审核会计账务处理方法。审核应借应贷账户的名称和金额是否正确，账户对应关系是否清晰，所用账户名称是否符合会计制度的规定；（3）审核记账凭证中的项目是否全部填制齐全；（4）对审核后的记账凭证有误的要让相关人员进行更正。

2、进行账证核对、账账核对、账实核对等等

最后由全组人员共同完成成本费用的结转，月末结账，并对总分类账进行试算平衡，资产负债表及利润表的编制，装订凭证等工作。

三、总结

以前总认为会计就是一种依葫芦画瓢的工作，但经过这次短短几天的实训我才认识到它并不是我所想象的那样简单，也对其有了真正的了解。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，都由2个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的体会到。

这次会计实训的上课方式以小组进行，两人一组，分岗位进行。这就要求我们不仅只是将自己的工作做好，更要与组员及时沟通，共同处理那些有争议的问题，最终达到共识。

既然是会计实训课，我觉得就要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。所以我们不仅需要在课前准备好资料。上可过程中更要集中精力，紧跟老师的思路。因为稍不留神，就可能不知道怎么做了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要把自己的工作做正确做好，才能让合作伙伴的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是头都大了。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

虽然我们是按照上面的工作流程做，但还是出现了一些问题。一套题有39项业务，工作量可想而知，错了一点，就意味着可能要做更多的更正工作。

本次实训是以一家有限责任公司特定期间为背景，将该企业发生的经济业务与其生产经营相结合，并与市场经济的变化相适应，增进对现代化企业的了解和认识。实训过程中，我按照实训指导教师的要求进行，每天坚持按时到实训地点，和另外一个组员齐心协力，认真地完成了实训任务。这次会计模拟实训全面培养了我填制凭证、登记账簿的能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。通过这次模拟实训，加深了我对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的基本程序，认识到理论联系实际的重要，也让我锻炼了自己动手操作的能力，提高了我的实践能力，更让我认识到要做好会计这份工作，需要做到以下几点：

首先，就要学会要讲依据和证据。当今社会，无论做什么都讲究证据。如果没有证据证明你做了一件好事即使你说破了嘴皮也没人承认。而我们作为会计人员在填制记账凭证和登记账簿时，都要以审核无误的原始凭证为依据。所以在会计中讲依据和证据是十分重要的。

其次，需要高度的敬业精神。敬业精神无论在哪个行业都是非常重要的。在我们会计行业中更需要敬业精神，因为我们整天与数字打交道。如果不敬业，便会带来很大的损失。所以作为一名会计人员更应该时刻提醒自己爱岗敬业，并不断提高专业技能。

最后，更要做到公正无私。做为一名会计人员不可避免与金钱打交道，这就要求我们能克制引领我们走向堕落的各种欲望。自己应该拿的工资或奖金可以一分不少，但不是自己的即使是一分一厘也不能碰，做到严以律己、克己奉公。

做好以上三点可能很难，但当我们真正从事会计这个职业时，这是远远不够的。譬如，面对上司不做假账就离职的威胁，也要坚持原则决不做假账。

总之，这次会计实训课让我了解了什么是会计，使我对会计的观点也有了本质的改变：会计不仅仅是一份职业，更是 “一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值”的诠释。

第四篇：地震模拟实验报告

地震模拟实验报告

一、实验目的

感受地震灾害发生时带来的感受，了解地震灾害发生时的现象，明白地震的成因、带来的危害及防灾自救措施。

二、实验内容

观看介绍地震相关知识的影片，到地震屋感受模拟地震，观看地震知识展板，聆听老师讲解地震知识。

三、实验原理阐述

（一）地震的分类及其成因 根据地震的成因，可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、人工地震、诱发地震五类。其中，构造地震、火山地震和塌陷地震是由自然原因引起的地震，称为天然地震。而人工地震和诱发地震则是由人类活动引起的地震，称为人为地震。

1、构造地震

构造地震是由于地下深处岩层张裂、扩大而造成的地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震总数的90%以上。在众多构造地震形成机制的解释中，断层说是最受认可、最重要的一种解释，它较为合理科学地解释了构造地震的形成机制。

2、火山地震

火山地震是由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震。火山地震在火山喷发前后都会发生。在火山喷发前，地下岩浆的冲击或热力膨胀的作用会使岩层断裂造成地震。在火山喷发后，由于大量岩浆喷出地表，地壳内部压力减小，造成岩层断裂错动而发生地震。火山地震只可能发生在火山活动区。这类地震发生次数不多，仅占全世界地震总数的7%左右。

3、塌陷地震

塌陷地震是由地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震。这类地震的规模比较小，发生的次数也很少。如果发生，往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。

4、人工地震

人工地震是指由地下核爆炸、炸药爆破等人为活动引起的地面震动。人工地震是由人为活动引起的地震，如工业爆破、地下核爆炸造成的震动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。

5、诱发地震

诱发地震是由于水库蓄水、油田注水等人类活动引发的地震。这类地震仅发生在特定的水库库区或油田地区。

图一

构造地震

图二

火山、塌陷、人工、诱发地震

（二）地震波

地震波是一种由地震震源发出并在地球内部传播的机械波。地震波可分为纵波、横波和面波三种。纵波又称P波，是一种推进波，传播速度在三种地震波中最快，它使地面发生上下震动，破坏性较弱。横波又称S波，是一种剪切波，它的传播速度慢于纵波，快于面波，它使地面发生前后、左右抖动，破坏性较强。面波又称L波，是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波，它只能沿地表面传播，是造成建筑物强烈破坏的主要因素。

（三）地震的分布

世界上的地震主要发生在地震带地区，主要包括环太平洋地震带、地中海—喜马拉雅地震带、大洋中脊地震带和东非裂谷地震带。其中，以环太平洋地震带、地中海—喜马拉雅地震带和东非裂谷地震带造成的危害较大。而大洋中脊地震带因位于大洋深处，且地震活动性较弱，对人类造成的危害较小。

我国位于环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带之间，是地震较多的国家之一。我国的地震活动主要分布在五个地区的二十三条地震带上，这五个地区分别是：台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区和东南沿海地区。

图三

世界主要地震带分布图

图四

中国地震带分布图

（四）地震的危害

地震发生时往往会伴随着一系列的危害，并导致人员伤亡、建筑物崩塌、交通破坏、农田毁坏等后果。由地震引发的次生灾害包括：火灾、海啸、瘟疫、滑坡和崩塌、水灾、地面塌陷等。

（五）震后自救

首先，无论是在面对突如其来、无法避免的地震袭击时，还是在震后被埋在废墟中时，都要保持镇静。地震来时，迅速寻找路线撤离，如若来不及撤离，则寻找狭小的、牢固的、有利于避震的地区躲避。地震后，如果被困在废墟中，则应保持冷静，设法改变自己的不利处境。在不利处境中，首要的是保护呼吸顺畅，如果闻到有毒气体，就用湿衣服捂住口鼻。在确保自身生命安全的前提下，可以通过用石块敲击能发出响声的物体来向外发出求救信号。如果救援人员长时间未到，则要设法维持自己的生命，尽可能寻找水和食品。

四、实验过程

实验过程可主要分成三个步骤：第一步骤是观看介绍地震成因、现象、危害、自救措施及监测预报的影片；第二步骤是到科技馆可模拟地震的地震屋体验七级地震；第三步骤就是观看地震知识展板，并聆听老师补充的地震的相关知识。

在实验的第二个步骤中，我们进入地震屋亲身感受了七级地震的震感。地震屋是一个装饰得像一个平常的小房间一样的小屋。在屋内，有电视、壁画、风铃、防盗窗和小门。此外，在屋子的四个角落还放置着四个软座，提供给体验者座位；屋子中间摆放着一张固定的圆桌，以给体验者提供攀拉的地方。我们八人一组有序地进入地震屋坐好，双手都紧紧地攀拉着圆桌的钢制外环。在语音提示过后，纵波首先袭来，我们明显地感受到屋子在上下颠簸，自己所坐的位置有上下震动的感觉。然后是横波带来的震感。我们先是感到屋 2

子在缓缓地向右移动，自己的身体也有向右滑动的倾向；然而紧接着，屋子突然加速左移，并猛地有激烈碰撞带来的强烈震动感，我们不得不加大力量握住桌子的外环。在感受横波阶段，其中的一个同学将一本书放到圆桌上，观察书是否会被震落。不一会儿，书就被甩到了地上。从这一现象中，我们可以想象得到地震中书架翻倒、杯子等生活物品坠落的混乱情景。在体验地震的过程中，还伴随着由风铃模拟出的玻璃碎裂的声音，仿佛真的置身于地震现场。

图五

体验地震

图六

地震屋1

图七

地震屋2

五、实验结果及分析

在实验的第一步骤中，我们通过观看影片目睹了地震带给人类的巨大灾难与伤害，我们的心灵受到了深深的震撼，无不感叹于自然力量的强大和人类力量的微弱。人类在自然灾难面前是如此渺小和不堪一击。

在实验的第二步骤中，我们亲身体验了七级地震带来的感受。或许是意识中有了体验地震的心理准备，而不是遭遇突袭的真正地震，我觉得七级的地震并不如想象中的来得强烈和恐怖。但是，我知道，当真正遭受七级地震时，崩塌的房屋、碎裂的玻璃、无法逃避的死亡感，都会让我们的心灵受到无比的震惊与恐惧，甚至丧失了逃生意识。

在实验的第三步骤，通过老师的讲解和地震知识展板上的系统介绍，我们对地震的成因、世界地震带的分布、地震的震级、预测地震的仪器——候风地动仪、地震带来的危害和地震发生后的自救知识都有了较为详细的了解。

图八

候风地震仪

图九

震后废墟

参考文献：

[1]实验教学指导书——走进科学

（一）.[2]陈颙,史培军.自然灾害[M].北京:北京师范大学出版社,2007.

第五篇：会计模拟实验报告

会计模拟实验报告

一、基本信息

实习时间：2012年7月2日至2012年7月17日

实习地点：西北农林科技大学南校区林学院会计模拟室

实习指导教师：孟全省 杨文杰 雷玲 张雯佳

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性和实践性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。作为实践性、操作性较强的一门专业，在学习理论知识的同时，会计专业学生参与会计实习工作，将理论与实践相结合，从而真正得到锻炼，提高自身从业素质尤为重要。

针对于此，在进行了两年的大学生活之后，通过对《会计学原理》、《财务会计》这两门专业课理论知识的学习，我们已经基本掌握了有关会计专业的基本理论、基本方法和结构体系，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在学校的安排和各位导师的悉心指导下，我们参与并成功完成了为期半个月的会计模拟实习，获益匪浅。

二、实习内容

在这次的的会计模拟实习中，我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等，对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账簿建立、原订等。实习第一天，我们并没有真正开始会计核算的各项工作，而是在老师的安排下，领取了各项会计实习资料以及实习办公文具，第一次见到真正的银行帐、现金账、总账账本以及会计专用印章，在震撼、兴奋之余，更有不小的压力。接下来，导师带我们了解了此次实习的操作程序、操作规范，建立基本的实习框架；同时，较为详细地了解了我们所要进行会计核算和财务分析的企业—上海闵浦电机有限公司的基本概况。由于刚接触现实中的会计业务，我们首先对上海闵浦电机有限公司的上旬经济业务逐笔地做了详细的会计分录，对其经济业务以及经济运行模式有了更多掌握。

就这样，在一切准备工作基本就绪的情况下，我们开始了我们第一次的实习生活。具体的实习内容及操作过程如下：

１

（一）、开设账户，期初建账

首先要根据上海闵浦电机有限公司上一即2008年11月30日有关账户余额表进行期初建帐。

1.建总账时，要根据企业期初的余额信息来分类编制，特别要防止漏记、错记，所以要认真核对无误后再填入账簿。

2.建立明细账时，同样要服从总账建立时的要求，与此同时，与总账相比，明细

账更加的分散繁琐，有的需要在分户账中开设账户，而有的则需在后边的多栏式明细账

中开设，同样明细账的记录也需要根据明细账余额表中的期初余额来填写。

3.建立日记账时，由于库存现金和银行存款都是按日结算的，所以只有这两种日

记账需要建立日记账，要记录在特定的账户中。

(二）根据经济业务填制原始凭证和记账凭证

在前期，即实习第二天，我们对该公司上旬的经济业务详细地做了会计分录，在已做好的会计分录的基础上，填制原始凭证及记账凭证。而在后期，由于基本熟悉了经济业务的具体状况，就在分析每笔经济业务的同时，直接填制原始凭证及记账凭证。这是一个繁琐而庞杂的经济业务登记过程，在填制原始凭证及记账凭证的过程中，有如下要点要注意：

1.原始凭证：

原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的重要凭证文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成情况。另外，填制原始凭证的内容为:原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容、填制单位及有关人员签章。

2.记账凭证：

记账凭证应当根据经过审核的原始凭证及有关资料编制。记账凭证的内容必须具备以下内容：填制凭证的日期；凭证编号；经济业务摘要；会计科目；金额；所附原始凭证张数；填制凭证人员、稽核人员、记账人员、会计机构负责人会计主管人员签名或盖章。

（三）登记账簿

1、根据会计凭证登记日记账

日记账，亦称序时账，是按经济业务发生时间的先后顺序，逐日逐笔登记的账簿。

２ 现金日记帐和银行存款日记账通常由出纳人员根据审核后的现金收、付款凭证，逐日逐笔按顺序登记。

2.根据记账凭证及原始凭证登记明细账

明细账的登记可以直接根据原始凭证、记账凭证逐笔登记，但要明确地区分各明细账具体所属的会计科目和二级科目，以免混绕。

3.登记总分类账。

根据记账凭证（按每10天汇总一次）编制“科目汇总表”，并据此登记总分类账。

4.月终核对总账、明细账。

编制总分类账户发生额和余额试算平衡表，并进行试算平衡。将所有的会计科目的期末余额按会计平衡公式进行检验，即要满足“借方余额=贷方余额”。在对账过程中，要跟先前的明细账进行核对，同时总分类账户之间也需要核对，还应该同凭证进行核对，以保证账证相符、账账相符、账实相符。

5.结账。

结账前，必须将本期内所发生的各项经济业务全部登记入账。

结账时，应该结算出各个账户的期初余额。而需要结出当月发生额和本月累计发生额的，则需要在摘要栏内注明“本月合计”或“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线。终了结账时，所有总账账户都应该结出发生额和年末余额，同时要把各账户的余额结转到下一会计。

（四）编制会计报表

根据总分类账、明细分类账、期初资料及1-11月份有关资料编制“资产负债表”“利润表”“现金流量表”和“所有者权益变动表”。各种会计报表必须填写单位名称、编报日期，各种报表中所规定的补充资料要填列齐全，不得遗漏。

（五）会计凭证整理归档

填制好凭证封面，装订凭证。封面要填列凭证名称、日期、起止号码等内容。然后将明细分类账、总分类账分别装订，注明账册名称、所属年月、账号编号，并加盖经办人签章，然后统一上交给相关保管人员。

三、实习过程中遇到的问题及解决方法

（一）填制凭证、登记账簿容易出错，必须泰然处之，细心纠错，尽量少出错。

３ 在实习期间，我曾觉得整天对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以至登账时常常错误百出，愈错愈烦，愈烦愈错。会计本来就是繁琐而细腻的工作，要处理的账务庞杂而零碎，不过在经过慢慢专心去做，反而又会左右逢源，越做越觉得有趣，越做越起劲。静下心来，聚精会神地做好每笔账务工作，耐心、有信心、有恒心，久而久之兴趣大增。

（二）在填制会计凭证或登记账簿发生错误时，必须以规范、合法的方式修改进行。

填制会计凭证或登记账簿发生的差错，一经查找出就应立即更正。由于差错性质不同，发现的时间有先有后，所以采用的更正方法也有所不同。通常更正错误的几种主要方法有：

1.划线更正法。在填制凭证、登记账簿过程中，如发现文字或数字记错时，可采用划线更正法进行更正。

2.红字更正法。在记账以后，如果在当年内发现记账凭证所记的科目或金额有错时，可以采用红字更正法进行更正。

3.补充登记法。在记账以后，发现记账凭证填写的金额小于实际金额时，可采用补充登记法进行更正。

（三）对账这一环节也尤为重要，在编制总分类账户发生额和余额试算平衡表时，我所做账目试算不平衡，于是，就不得不再返回去重新对账，查找错误。对账要做到：

1.账证核对。核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。

2.账账核对。核对不同会计账簿记录是否相符。包括：总账有关账户的余额核对；总账与明细账核对；总账与日记账核对等。

3.账实相符。由于此次实习只是在本校的会计模拟室进行，不是真实的企业单位，所以不涉及实物财产的核对，也就不要求满足账实相符。

四、实习体会与建议

此次会计实习，彻底改变了我之前对会计的看法。受益良多，有如下体会和建议：

（一）我总以为自己的会计理论知识掌握的比较扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。

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（二）会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是四个人一组，而我被分为我们组的组长，在完成自己的实习任务的同时，还要服务组员，为大家领实习材料，收集大家实习

过程中的疑问，然后请教导师统一解决。上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识，在此次实习中，我得到了很好的锻炼。

（三）“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

（四）会计工作也如同一门艺术一样，要潜心修炼，提高自身，才能得到更多的肯定与承认。良好的专业素质、认真的敬业精神、严谨的工作态度、清廉的道德修养，都是对会计人的基本要求，仅仅有着专业知识，是无法胜任会计工作的，还必须有着综合素质的修养，才是一名合格的会计人员。只有认识到自身的不足，与会计工作的重要性，才能让自己更了解自己的位置，肩负的责任，与工作的真实意义。也只有坚持不懈，精益求精，才能成为一名优秀的专业会计人。

希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

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