校长培训感悟[合集]

第一篇：校长培训感悟

岳阳市第十四期中小学校长培训心得体会

汨罗市古仑中学刘亿 斯

2012年10月16日至11月16日，我参加了岳阳市中小学奠基未来千名复合型校长培训工程第十四期培训班，第十四期初中校长任职资格培训班学习。这次培训学习，时间虽短，但受益匪浅，每天坚持认真听专家的报告、看视频，交流优秀校长的管理经验，及时做学习笔记、参与讨论交流；每天都会得到指导教师精彩的讲解、传授，还参加了一系列的班级，小组活动，并到许市·十二中等知名学校参观学习。这次培训使我进一步提高了自己的个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我深刻地认识到了“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。学习期间虽然感到有些累，但我感觉很充实。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。

第一、培训转变了管理思想，更新了观念。

通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与

学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好的学习风气，在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，做好本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”

第二、这次培训使我认识到校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即（1）锻炼的习惯；（2）学习的习惯；（3）反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈，对于一个优秀校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，注意经常进行反思是非常重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热情、激情、爱情，爱情就是校长要有爱心，爱自己的老师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。

校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设、思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

第三、培训提供了交流空间，拓展了学员视野。

通过学习我的视野开阔了，文新华教授讲的现代学校发展战略与规划

一、制定学校发展战略和规划的意义。

二、如何制定学校发展战略。

三、如何制定学校发展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率----校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。

第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。我酷爱的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献；三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长服务的意识。他认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。“做老实人才能

做好事”是一名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。

总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来长足发展的春天！

第二篇：校长任职职格培训感悟

校长任职职格培训感悟

临漳杜村杨冬海

为期七天的校长任职职格培训结束了，今天满脑子还是每天机械紧张的培训场景：点名、笔记和作业，光笔就划了4杆。聆听这些老师的讲授，被这些领导专家深邃的思想，渊博的知识，开阔的视野，独特的人格所折服，用：听君一席言，胜读十年书来评实不为过。很多问题茅塞顿开，感悟颇深，受益匪浅。现将培训感悟赘叙如下，希能共勉。

一、“如何做一个成功的领导”是继续教育学院书记王韩所的讲座，王书记曾在中央党校做过讲座，“大巧无巧术，大廉无廉名”是他的口头禅。领导的核心是管好自己，要做到情净如止水。新中国成立以来，第一次执政理念是：以积极斗争为纲；第二次执政理念是：以经济建设为中心；第三次执政理念：以人为本的科学发展观。新中国从一个一穷二白到现成为GDP跃居世界第二的经济大国，得益于英明的高层决策。所谓领导就是做正确事的事，下级就是把事做正确，做人的最高境界就是把正确的事做正确！要做到：团结全部、讲党性、积极沟通、胸怀坦荡、最终双赢。用人要做到：用人之长，避人之短，扬长避短。要修炼和把握好领导修养的几个关系：大与小的关系，正与反的关系，张与弛的关系，快与慢的关系，法与情的关系。作为一个成功的领导始终抓住人和人心，俗话说得人心者得天下。做到：花繁柳密处拨得开，方见手段。横闯宇宙立的稳，领导成功。

二、“教师的心理健康与心态调适”是教育学院副院长张丽娟的讲座，“心态决定状态”是本次讲座的精髓。高竞争社会和社会对教师过高的期望严重影响着教师的心理健康，从而造成职业倦怠，心理健康问题日益增多，进而出现一些自残、虐待和体罚学生等事件的发生。这种现象正在恶性循环，我们教出的学生正与同样的教育模式在教育我们自己的孩子。所以我们从今天开始调适心态，调整认知，适应变化，学会感恩：

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；

感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；

感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。

养成乐天、宽容的性格，有专家戏称很多教师习惯于在忙忙碌碌中“认认真真地耽误着孩子的一辈子”。试想：自己都苦不堪言了，孩子又怎会有乐趣？乐天：当您不快乐时，要在生活中找快乐。宽容：宽容对待别人，更应该宽容对待自己。乐于接受批评，要知道批评也是一种待遇。理性分析自己的长处和不足，辩证把握自己的优点和缺点，做到人际和谐，相容互补，能宽容别人的不足，也能欣赏别人的优势，扬长避短，取长补短，变短为长。办法总比问题多。当别人

都趴下的时候，你能依然微笑着前行„„

三、刘青海教授主讲的“教育管理的理论与实践”是本次培训的主题课程，学校管理程序是学校管理者为实现预定目标而开展各种管理活动的运行过程。计划＼决策＼组织＼控制＼评价是任何一所学校在管理中都必须进行的活动。很多年轻校长每学期一开学感到无所适从，不知从何抓起，学校目标管理过程，就是一个中心、四个阶段、九项工作。

一个中心即围绕目标这个中心。

四个阶段是：目标确定、目标分解、目标实施、目标考评。

九项工作：论证决策；协商分解；定责授权；咨询指导；反馈控制；调节平衡；测评成效；实施奖惩；总结经验。

而一个学校的校园文化建设则是衡量一个校长管理水平高低的主要方面，主要表现在以下十个方面：

1、学校的办学思想和办学目标；

2、实现学校目标优先采用了哪些管理方法；

3、学校为完成教育任务制定了什么性质的规章制度；

4、学校成员对学校的认同程度如何；

5、学校上下级关系及师生关系是否融洽；

6、学校管理中对人的关注度如何；

7、学校中师生员工的进取心和革新精神如何；

8、学校的信息沟通是否有效；

9、学校的校园环境建设是否体现了学校的特色；

10、学校对外开放性，即掌握外界环境变化并及时对这些变化作出反应的程度如何；

而一个成功学校管理的特点有以下几个方面：

1、强有力的学校行政领导；

2、和谐的学校气氛和良好的学校文化；

3、对学生有较高的期望，不仅关心学生的成绩，也重视学生的品行＼技能＼态度＼情感＼兴趣等的发展；

4、教师有较高的教学技巧；

5、教师重视自己的专业进修与发展；

6、社区和家长对学校工作的支持与参与。

做一个成功校长应该关注这几个方面：有先进的教育思想和理念；强烈的事业心和成就动机；看重教师的专业成长；对学生抱有期望；适当分权，善于反思，不做忙忙碌碌的事务主义者。

四、张铁民教授的课是这次培训中最为活跃的课程，主题就是“团队拓展训练”，我们做了若干个活动实验，最开始是人际交际训练，我们在最短的时间内

相互认识，握手寒暄；印象最深的就是团队合作训练，所有学员围成一圈成一个方向，前边队员坐在后边队员的腿上，然后双手放开，我们欢呼雀跃，气氛异常热烈；还有一个活动就是所有学员分成两组，各组选出自己的队长和队副，二十分钟内制定出队旗、队徽、队歌、队标，然后分组演示。大家各展其能，活动异常活跃，我分工制定队徽。两组成员都在规定时间内高标准完成任务。真个活动震撼了所有学员，通过拓展训练让所有学员明白我们生活中和工作中每一个人都是必可缺少的一份子，大家都在发挥着积极的作用，没有一个人不想好好工作，无非能力有大小而已。所以我们不能放弃每一个人，对每一个人都抱有希望，因为他们都是天才。

五、中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史文化和优秀传统。谭琳教授主讲的是“教师礼仪”，我们在电视上、报纸上看到名人、领导都以若干个固定姿势或坐、或站、或行。礼仪是对礼节、礼貌的统称。它是指在人际交往之中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。一个人的素质主要体现在言谈举止上，我们要将礼仪文明言传身教给我们的教师和学生，因为我们的学生还要教育我们的子女，泱泱文明古国的优秀礼仪文化传统要在我们这一代升华。

六、教育学院科研处王丽萍处长的“校本教研的方法与实践”为我们捋顺了教科研的概念和具体实施措施。校本教研就是校本教研就是以校为本的教研，是将教学研究的中心下移到学校，乃至课堂中，以课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究。既注意解决实际问题，又注意经验的总结和理论的提升，是保证新课程向纵深发展的新的推进策略。校本教研的意义重大，是建立学习型组织的重要举措；是教师专业化发展的需要；可以转变教师的行为，是教育创新的要求；有利于学校发展与办学理念的落实，创办特色学校；有利于教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中的问题。

在教科研工作中同时进行反思，主要是对已发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。校长在教科研活动充当五种角色，既组织者、引领者、先行者、激励者和保障者。

王丽萍在讲授中重点表扬了广安小学的教研活动，她说主抓教研工作的副校长是她的学生，刚在昨天下午已经升为某个学校的校长了。广安小学的教研活动是严格按照理论来实践的，既巩固了以往的有效经验，又结合了国内外经典的范例，为邯郸的教科研工作做出了榜样。

七、市教育局人事处王胜旗处长给我们培训了绩效工资政策，新中国成立以来工资改革经历了六个转型时期，最典型的是1956年到1985年三十年工资没有

变革，三十年如一日就是这个时期的产物。而绩效工资是从2006年7月1日实施到2009年1月1日开始执行。绩效工资又称绩效加薪，它是将工资与考评结果挂钩的工资制度。绩效工资的多少，取决于个人劳动成果的数量和质量，他不是涨工资，不是固定工资，也不是福利。

绩效工资实施以来2009年1月对广西明县4所学校罢课通报；衡水教育局李金池被免职；湖北、湖南、陕西等地也发生情况。本市也有个别地区发生不同的情况，上级对有关责任人进行了处理。这些情况的发生主要是各地在实施此项工作时对教师解释工作做得不够，所以说绩效工资分配既是一个经济问题又是一个政治问题。然而市直学校与区（县）之间又存有不平均的差距，这是2006年规范收入以各县为单位，省直县统筹最开始从大名和涉县开始，目前经努力已争取到了8个县。

八、最后来谈谈赵双林教授的法治课，这个课程是开学的第一课。我们都在说依法治校，殊不知法治还有人治之说，人治就是突出国家有一套严格的制度去规范人的秩序，和德治相提并论。法治有它的普适性、稳定性和权威性；而人治主要是人治和德治，是中华民族长久以来讲究自律、自省的高度素质体现。当“依法治校”这一口号提出时，曾模糊的认为法律化管理的学校是理想的学校。今天听了赵老师的报告之后才如梦初醒，其实法律是规定了人行为的最低底线，也就是说做人最起码的要求是不违法。许多法无明文规定的事是可以做的，但到底应不应该去做呢？这是考量的是一个人的道德观念。作为一位教师，应该是守法的表率，道德的楷模！我们面对的是未成年人，在做任何事时，都应该用法律和道德两把尺子来衡量，我们应该提高自己的法律意识和道德水平，我们要依法治校，更应以德治校，创造和谐的校园。

2011年邯郸市第二期校长任职职格培训已经结束，在这紧张的7天的时间里，上课教师以幽默的语言，鲜活的数据，生动的案例为学员们作了精彩的讲座。王韩所书记的亲和、睿智，看问题的深刻性、全面性和前瞻性；张丽娟院长的随和、细腻，精湛的专业能力；赵铁民教授丰厚的内涵和开拓创新的精神；刘青海教授的办学思想和敏锐的时事洞察力；赵双林教授严密的逻辑思维，将枯燥的政策法规变成生动有趣的高超口才；王丽萍处长深厚的教育科研知识都给学员们留下了深刻的印象。每一个讲座都是一次心灵的感悟，思维的碰撞，认识的升华。

2011-5-11

第三篇：校长任职资格培训个人感悟

xx月xx日至xx月xx日，遵照教育局的安排，我参加了校长任职资格培训。基于领导的信任和培养，今年4月份我被任命为中心学校的副校长。XX年以来，一直在做财务工作，这么多年想的最多的是怎样把财务工作做好，做的是财务报表，写的是财务报告，也无暇顾及其它业务以外的工作，对这次培训开始我还不想参加，主要是因为平时业务量太大，不愿耽搁。但既然去了，就既来之则安之吧。

培训日程是xx月xx日至xx月xx日集中学习，11月5日至8日跟岗实践到市一小、江南小学、培新小学、果园小学。这10天来，我进入了一个全新的领域，每天都在震撼着，思想也在不断的斗争着。随之也有了许多感悟：

感悟一：校长要正确定位。校长是为学校服务的，没有任何特权。苏霍姆林斯基说：校长对学校的领导，先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。那就是说校长要做学校的精神领袖。“一流的学校靠文化、二流的学校靠制度、三流的学校靠校长“；“一流的校长在思想、二流的校长在迎往，三流的校长在乱忙。”

感悟二： “一个好校长，就能打造出一所好学校”。一个优秀的校长应该具备良好地政治素质和道德素质、领导和创新素质、教育和科研素质，身体和心理素质。其次，校长要注重培养人、用好人，用对人、要放权，因为一个人最多能直接领导七个人（手表效应），各司其职，各负其责，干好自己的事。再次就是创新（我认为创新有两个特点：一是站在巨人的肩膀上前进，二是在现有的成果上另辟蹊径）。

感悟三： 校长要有明确的办学理念，要有超前意识，创新精神、要有长期规划、短期规划；要审时度势、有预见性，要给自己准确的定位，要重视自身和教师专业成长以及价值观的体现，要处理好各种关系。（校长要和教师保持等距离、老师和学生保持零距离、老师和老师保持近距离，老师和家长保持远距离）。

感悟四： 增强责任意识，构建平安校园。安全教育是校园安全管理之本。稳定是政治责任，安全是第一责任，质量是第一要务，教师是第一要素，学生是第一主题。安全工作要勤思考、勤总结、勤汇报、勤检查。态度决定一切，细节决定成败。

感悟五：最大的争，就是不争。为公就是最大的为私。

感悟六：抓不落实的事+处罚不落实的人=落实

感悟七：做一名有修养的校长，大方而不轻佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；谦虚而不虚伪，认真而不迂腐。

感悟八：校长要深入教学，做校本研修的带头人。引领教师在专业领域不断成长。

感悟九：教师的幸福是学生的幸福、学生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社会的幸福。关键是：要教师幸福。

通过本次学习，更坚定了我做好工作的信心和热情，回来以后，认真消化，付诸实践，做好校长的帮手，教师的贴心人，努力向一名实干型、责任感强、学习型、专家型、团结型、服务型、亲和型、开放型的校长靠拢。

第四篇：【感悟】暑期校长培训心得体会

【感悟】暑期校长培训心得体会

——前未寨小学 马光龙

7月7日、8日，我们参加了开发区文教局组织的为期两天的校长培训活动，通过培训我收获颇多。

一、浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告诉我们一个校长的使命是：建设好校园、开设好课程、培养好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校园文化。校园文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培养学生的习惯。而学校的课程，是校园文化的积淀。主要体现在对学生阅读能力和阅读习惯的培养。作为教师要学会悠闲生活、幸福工作、悦纳得失、要成为学生喜欢，家长尊敬的老师。

二、我们有幸聆听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注重礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作非常有益。

三、开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成绩和学校的发展离不开校长的正确领导和各位教师的无私奉献。

四、开发区十大最美教师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们认识了默默战斗在教学第一线的老师们。他们舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们所有老师学习的榜样。

两天的培训，转眼即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培养学生的阅读能力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成绩也不好，要想有新的发展，只能“内强素质，外树形象”而内强素质的关键就是提高学生的成绩，而提高成绩的关键就应该是“增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力”听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读能力的方法。有信心在下学期付诸行动，使学校快速发展。

葛院长的礼仪培训也很重要，我们教师的职业不同于其他职业，我们教师是学生的榜样，我们的言传身教将影响很多学生，所以，有必要每位教师都要懂得怎样树立自己的职业形象。我们需要在教师中开展礼仪培训，使我们的教师真正成为孩子的榜样！

在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

第五篇：校长任职资格培训学习感悟

校长任职资格培训学习感悟

2016年10月10日至17日，我们来自不同县区的教育同仁们有缘相聚在大同市培训基地，开启了一段集理论指引、感性提升、头脑风暴于一体的学习之旅。整个培训安排紧张有序，培训课程设计独具匠心。八天的学习，收获的是理念、是方向、是顿悟、是动力，是前行的智慧和力量！现将收获与思考汇报如下：

一、聆听讲座

在八天的学习中，我清晰地记得每一位专家教授的精彩授课，每一场讲座，都让我们有醍醐灌顶、豁然开朗之感。山西师范学院王先锋教授为整个培训活动开启了第一课《永恒的敬仰—爱国主义专题》，王教授从朝鲜战争为契点，以毛泽东思想为灵魂，真心地、用情地上了一节生动的爱国主义教育课，我听后心灵受到强烈震撼，而且为今后学校开展爱国主义教育指明了方向。杭州市崇文实验学校俞国娣校长《学校文化建设的实施与思考》的讲座，让我对校园文化建设有了一个全新的认识，一所学校的文化不能只停留在物的层面，几块展板，几句口号不是文化，学校文化应当真正体现以生为本，体现学校办学理念和学校深厚的文化底蕴。校园文化是学校精神文明和物质文明的总称，是师生共建、共享的一种精神氛围。北京师范大学的成刚教授做的《卓越校长的核心管理素养》讲座对我触动很大，让我进一步认识到校长对学校发展的重要性。成教授以“冰山下的教育”思想为切入点，让我们认识到：一位好的教育管理者做事不能仅停留在教育知识，教育技能的意识层面，一定要弄清这样做背后的教育理念、教育思想、教育态度，要寻求潜意识层面的理论支撑，要做正确的事。通过学习，我理解了卓越管理者的核心素养一是习得基本的管理学思想。一个好的教育管理者一定要做好三种领导：教育领导—能科学地理解教育的培养目标；政治领导—能筹集资金，吸引优秀教师；管理领导—能搭建平台，管理分工负责；二是能科学地制定学校的发展规划。对于校长而言，科学规划是促进学校发展的前提，制定明确的发展目标是管理精细化的开端。

二、启迪与思考

通过此次学习，让我清楚地认识到，作为学校校长应该主要从以下几个方面进行思考：

1、有什么样的校长，就有什么样的学校校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。

2、以人为本，激发教师的爱生敬业精神。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的基础上，管理者与被管理者才能相互尊重和理解。

3、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，必须注意学习、勤于学习，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。

4、当好校长必须要关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求层次的提升。

三、今后努力方向

在学习先进的教育思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做好以下工作：

1、规范学校管理，提高学校工作实效

我要利用所学理论和经验，更新管理理念，改进管理方式，重心下移，增强服务意识。要从繁琐的事务中解脱出来，更多思考学校发展的方向，更多关注课程课堂，深入课堂教学研究，逐步改变粗放式管理，向精细化管理迈进。要想把学校管理得井井有条，就必须制定出一套适合学校实际的规章制度，用制度去约束人。并且在用制度约束人的同时，用校长的实际行动（模范带头作用、一言一行、对师生讲诚信、对教职工的关心、学生的爱心等）去感化人，使全校师生自觉地遵守学校的规章制度。

2、构建体验性德育机制，创建平安和谐校园

坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯和生活习惯，使学生学会自理、学会做事、学会关心、学会做人。安全工作是学校工作的重中之重，是教师工作、学生学习的保障。因此，结合我校实际，我将制定出更适合我校的安全管理制度和各种应急预案，使全校师生的生命财产安全有保障。

3、积极推进学习模式，提高教育教学质量

一是在各年级中继续推行“五步学习法”：即“坚持预习---专心听讲---下课回忆---睡前回放---及时复习”，重点使学生养成“四种习惯”，即：预习的习惯、听课的习惯、按时完成作业的习惯，定时复习的习惯。二是在各班积极倡导和推行“和谐互助，共同发展”的学习模式，帮助学困生脱困。具体实施步骤如下：①搞承包：由班主任或科任教师指导学生成立“捆绑式”的学习小组，结成“一对一”的学习伙伴；②立目标：各科教师要帮助学困生制定自己的奋斗目标，即达到某个分数段或提高到某个名次；③树信心：在学困生转化工作中，教师要做到：热心、耐心、真心、关心、恒心，帮助学困生树立脱困的信心；④强巩固：主要通过实行结对帮教与月考测评相结合的形式，来强化学困生对知识的巩固程度；期中、期末学校统一安排考试，试后各科教师认真分析，学生、班级都要排名。⑤纵向比：学校、班级必须建立学困生档案，内容要全面，要有分析，有措施，有效果，能从档案中看出学困生的发展情况；⑥促提高：由班级到学校，逐级实行“以差生进步幅度大小”为主要衡量指标的成绩竞赛和能力竞赛活动以及开展“友爱小组，友爱同桌”的评比、表彰活动，真正实现和谐互助，共同发展的目标。

4、加强师资建设，提升业务水平

教师的自身素质和业务能力制约着教育教学质量的提高，为此，我校将强化以下四方面工作：

第一、大力推行“以教师自学为主，学校集体组织学习为辅”的业务学习方式，以增强业务学习的针对性和实效性。

第二、展开大规模的评课议课活动，提高教师的听评课能力，以提升教师队伍的整体素质。主要通过以下几项工作来展开：①针对教师的研讨课，开展评课议课活动，培养教师的专业修养；②开展名师与普通教师的结对活动，通过结对互听课，加强教师评课议课能力；③通过精品课评课活动，提升整体评课水平。

5、优化校园文化建设，营造浓厚育人环境

以“分期分批、量力而行、构建与保养双管齐下”为工作原则；以“相对独立、各具特色、互相辉映、适时更新”为设计理念，努力营造书香校园，精心设计走廊文化、办公室文化、教室文化等，让学生时时处处都能受到教育，得到熏陶。为了创建优美校园，新学期，我校将采取各项有力措施，想法筹措资金，着力完成以下几项工程：一是重点投资，购置课桌椅，满足教学所需。二是尽快完成校园的硬化、绿化、美化工程，实现校容校貌根本好转。通过以上几项工程的实施，力争为学生、教师营造良好的学习环境和工作环境，让广大师生能够舒心愉悦地工作和学习，从而达到环境育人的目的。

6、师生中开展读书活动，创建书香校园

在各班建立图书角，配置图书柜，学校根据各年级特点配置图书，每学期必读书2本，坚持午间国学经典诵读，提高学生的读写能力；同时为加强教师培训提高教师业务素质，每学期为每位 教师均订2-3本相关的读本。

7、开展丰富多彩的教育活动，强化校园文化建设。

校园文化建设是一个学校的文化品位、办学质量的集中体现，是一个学校进步与发展的标志。本学期，我们从丰富校园文化内涵出发，努力创建人文校园，主要抓了以下几项工作：一是搞好阵地建设，通过橱窗、校园广播、板报、图书室、图书角、照壁等阵地，向广大学生传播文化知识，陶冶和升华学生的情操。二是充分利用《弟子规》这本书，积极开展了读书活动，目的在于引导学生多读书，读好书，有效地营造了良好的读书氛围，培养了学生良好的读书习惯。三是开展了以“礼仪教育、感恩教育”为主题的征文活动，使学生知礼守矩，养成知恩报恩，孝敬长辈的良好品德。

总之，这次培训，给我指明了今后的工作方向。我会将这次学到的知识用到我的工作实践中去，并且在工作中继续学习，努力探索学校发展的新路子，把我校办成领导放心、家长满意、学生乐学、教师乐教的学校。