安徽师范大学赭麓精英学校培训心得心得

第一篇：安徽师范大学赭麓精英学校培训心得心得

“赭麓精英”学生干部学校培训心得

谈大学生涯规划课程感受

经济管理学院2008级经济学专业汪开洲

不知不觉得已经经历了三年的大学时光了，回想当年刚进校园的青涩、懵懂。如今已经是半数同学的学长了。每一个刚入大学的新生都有一个美丽的梦想，每一个创造梦想的大学生都会给自己做一个大学生涯规划。回想高中，经过不懈努力，我终于以优异的成绩考入了有着八十年校史的安徽师范大学。我当年也是满怀信心的希望好好把握这四年的大学生活，在这里收获我所有想要的和社会需要我掌握的知识技能。首先我给自己定下目标要努力学好学校所开设的各门课程，提高自己的文化修养和综合素质。其次是务必要扎实的掌握自己的专业技能，让自己毕业后能合格地胜任对应的金融部门或证券公司的工作。为了适应今后竞争激烈的职场，我还要在大学四年中努力提高自己的综合素质，包括交际能力、外语、工作能力等，努力将自己锻炼成一名优秀的师大学子。

大学的第一个学年我选择劳逸结合的学习方式，调节一下自己绷紧的神经以适应崭新的大学生活。在保证完成老师课堂学习任务和适量的看一些课外书籍之外，将自己的一部分注意力从课本上转移开，转移到可以拓展自己综合素质的活动上。所以大一我会积极参加学生会和社团活动，在学生会和社团这个平台上锻炼自己的能力。而且劳逸结合并不是就对自己进行放纵，而是要注重强健体魄，加强体育锻炼，大一的时候我基本上坚持了每周去操场跑步合计2个小时，同时也不能让自己的学习搞得太糟，就是要在学习和提高综合素质之间找到一个合理的平衡点。这一点在我大一的阶段做到了。大二的时候我由于大一学生工作表现优异，留在了学生会做部长，对于活动这一块，我就会主要分配一下任务，而把主

要工作交给新的委员们去完成，同时也要锻炼我的领导能力和凝聚力。大二我顺利的通过了英语四级考试、会计从业资格考试、国家计算机二级考试。本专业的核心专业课也都按部就班的完成了学习任务。大三注定是忙碌的，我留在了院学生会做副主席，繁重的学生工作有时候压的自己喘不上气。同我一边要忙着考各种各样的证书，又要按要求顺利修满规定的学分。我不打算考研，因为本人经济学专业考研难度大，其次我个人的数学功底和英语功底欠佳，我希望把有限的经历用在更多更宝贵的地方。

大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣的地方；是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育的土壤；是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。我愿：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。大学生涯一定不可以荒废，既然如今大三的我有现在这样一个好的学习发展和平台，我一定会倍加珍惜，紧紧利用好本次团校培训的机会，努力学习，提升自己各方面的素质，希望将来走上社会可以有所成就，今日我们以师大为傲，明天师大以我们为傲！

第二篇：安徽师范大学赭麓精英学校培训心得心得

“赭麓精英”学生干部学校培训心得

“马工程”的实施与青年马克思主义者培养课程有感

经济管理学院2008级经济学专业汪开洲

今天我校副校长王先俊老师在我校“赭麓精英”学生干部（团干）培训班上为全体学员上了一堂以“马工程”的实施与青年马克思主义者培养为主题的课程，在我校刚刚召开了共青团安徽师范大学第十次代表大会和安徽师范大学第十次学生代表大会之际，作为一名仍然活跃在自身学院团学工作中的学生干部，同时作为一名“学代会”的正式代表我对本节课程的内容有许多的感受和发自内心的想法。下面我结合王先俊老师和课程内容和自己的感受谈谈。

“马工程”即马克思理论研究和建设工程。强调“邓小平理论”和“三个代表”重要思想要做到“三进”，即进教材、进课堂、进头脑。王老师指出，马工程的提出有其具体的原因：首先，社会主义运动在上世纪90年代进入低潮；其次，改革开放三十多年来，人民富裕，国家强大但是人们的心放在哪里的问题没有得到解决。最后，当代意识形态并不平静，各种文化不断的碰撞。马工程师关系到当和国家的发展和建设的工程，是“生命工程”。王老师强调道，“马工程”应该着眼于应用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于对新的事件的处理。在介绍完“马工程”后，王老师和广大学员介绍了“青马工程”即青年马克思主义者培养工程的大致内容。2007年5月15日，团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力

和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

作为一名院学生会副主席，作为一名也正在接受“青马工程”培养的大学生学生骨干结合培训的内容我总结出应该从以下几个方面来不断完善自己。首先，学生干部对自我角色的定位：学生干部的前提和基本是学生，作为学生，学习成绩的提高是自身的天职。“干部”对于我们来说只是一个可以为同学们服务的机会，一个可以锻炼自己能力的机会。学生干部这个称谓里义务的含义多于权利，所以，作为学生干部应该放正自己的位置。作为学生干部都应该有一个信念——事情要么不做，要么就认真去做。第二，作为学生干部所应该具有的素质：作为一个优秀的学生干部必须具有以下的素质：①强硬的心理素质；②自我学习的能力；③长远的观念；④懂得说话的技巧；⑤掌握演讲的一般技巧。学生干部要讲究领导艺术，尊重个人特长，发挥团队精神，调动激励他人的积极性，以求个人和集体的最大化地实现，永远不要把自己独立于大家之外，为同学们服务，加强民主和服务意识，谦虚的对待每一位同学，如实的反映同学们的要求，因为同学们的要求就是我们的要求，维护同学们的合法权益是我们的责任。学习工作要有激情、有耐心,有责任感。第三，学生干部应掌握的工作方法：概括的说就是，少说多做。虚心向他人学习。同时在实际工作中作为一名学生干部切忌不能够实施高压政策，吹嘘做法；，被动应付，清高态度，专横态度，好人思想。

总之，本堂王先俊老师的课程让我受益匪浅，我会在今后的学生工作中，谨记教导，为学校和学院的团学工作作出自己新的贡献。

第三篇：销售精英培训心得

销售培训体会

目达奔

受市场供需矛盾影响，目前化肥化工销售市场平淡，产品销售压力加大，销售人员大多数会表现两种状态：一是紧迫忙碌，去想办法积极进取完成任务；二是麻木茫然，寻找借口消极等待失败结果。作为一名合格的销售人员，无论销售市场如何变化，要想圆满完成任务，获得成功，一定要拥有一颗永不认输的上进心，一定要拥有一颗精益求精的责任心，一定要拥有一颗战无不胜的自信心，一定要拥有一颗无比强烈的企图心。

首先感谢公司及领导在公司运营资金紧张、销售压力巨大的情况下，抽出时间和精力，花费资金聘请优秀培训讲师、专业团队绩效提升教练郑时墨老师给我们销售公司全体销售人员进行专业销售学习培训。两天全天的学习和锻炼，让我们重新认识和了解了销售精英的素质要求，了解了什么是“攻心式”销售，如何掌握良好销售的步骤和流程，掌握如何与客户快速建立信赖度及快速识别客户心理的方法，学习有效解决客户抗拒点技巧及业务谈判说服技巧等。通过学习培训，大大开阔了我的视野，有效的提高了我的销售技能，更加明确了我的前进方向，为个人职业化发展增添了新动力。

通过培训学习，结合目前个人工作实际及部门实际，个人觉得要想做好销售工作、保障部门销售目标顺利实现须做好以下几点：

一、实现三个统一，打造团队特定文化

三个统一即统一思想、统一口径、统一模式。统一思想就是统一

目标思想、统一核心价值，只有接受一个思想，一个目标，工作起来才能按部就班、有条不紊，而统一思想要靠一名大家共同信任的导师，大家都情愿跟着他朝着共同的目标前进，就好像我们听课培训一样，不是老师有万般能力，而是我们统一了思想去接受培训。统一思想针对是企业部门内部，所谓统一口径、统一模式主要是对外销售工作而言，统一思想是干好工作的前提，在业务操作过程中，上级把决策定完之后，具体对客户执行中，一定要结合实际宣传到位，同一命令，不同人传达，如何保证最终如出一辙，唯有统一口径是最佳选择。业务人员对客户是多对多的关系，如何让不同业务人员与不同客户的关系沟通到位，相处和谐，需寻求一种模式，即一种适合自身发展的成功操作模式，采用成功模式与客户共同协作，最终到达销售人员不论怎么变。对外模式相对统一，使企业与客户关系相对稳定。实现三个统一，目的是形成规则，大家共同协作完成部门任务，从而增添团队活力，打造适合自身发展的团队文化。

二、订立工作目标，提前充分准备，明确销售分工

目标就是方向，有了目标就有前进的方向。公司有公司的目标，部门有部门的目标，个人有个人的目标，最理想的状况就是个人目标实现促使部门目标实现，部门目标实现促使公司目标实现。因此要相对明确分工，共同分享胜利成果，共同承担失败责任，在销售压力面前，增强销售动力，动力加强了才能创造佳绩。

三、立即付出行动

行动是走向胜利、实现目标的关键一步，有了统一的思想、统一的口径、好的模式，又有了明确的分工及目标，立即付出行动才是检验个人是否具有执行力，才能实现目标任务达成。

四、定期思考总结

不管是市场情况好坏？不论任务完成与否？我们都应定期进行总结，肯定自己做出的努力，取得的成绩，改正错误的做法，改进工作的不足，对失误进行认真分析研究，吸收并保持积极的思想及做法。去除消极的思想和办法。最终使个人保持乐观自信的心态，有动力积极主动的干工作，使部门保持和谐畅通，有活力高效愉快的完成目标。

复合肥部

第四篇：四川师范大学培训心得

城关区小学数学学科骨干教师提升研修总结

耿家庄小学：柴成玉

2016年的11月7日至11月20日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由城关区教育局组织四川师范大学承担的教育部“城关区数学骨干教师培训班”。在学习过程中，我严格服从教学安排，整个培训过程保持全勤，不迟到早退、做好听课笔记、积极参与讨论，经过紧凑而充实的十天学习，在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，此次学习川师大教授的博学多才使我领略到知识的力量、成都市一线教师理论联系实际的一些改变课堂模式的做法，更让我的眼睛为之一亮。这次培训内容丰富，形式多样，有讲座，又有深入一线课堂的校本研修，还有学员间的互动交流。在十天的集中培训里我们分别聆听了王学平教授《如何写论文》、李松林教授题为《学科课堂改进的三个着力点》、罗世敏教授题为《小学数学教师本体性知识补缺》、衡菊芳老师的《数与代数的研究》等理论性的讲座、还深入成都百年老校晋阳小学参观学习。此次培训既学习了许多辅助教学的信息技术知识、又感受了心理学教授张皓温馨暖人的心理讲座《阳光下最美丽的职业》。一线教师黄平校长、赵媛媛老师联系本校校本教研的讲座使人印象深刻、法学教授陈驰的讲座使我明白了教师的权利与义务。这些讲座诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。这些教授及老师所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和严谨的治学精神深深地印在我的心中。对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。现将我在培训中获得的几点体会总结如下：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法。

在李江源教授的讲座中我明白了老师不能唯理论，李教授站在社会科学的角度剖析了当下教育中出现的种种问题。特别谈了当今的许多教育理念观念：

1、社会实用主义风气的影响;

2、应试教育的导向;

3、理论观念的影响。以及面对这种现状，老师应有什么作为，李老师认为作为教师一定要转变观念、只有改变自己的观念才能改变自己的行为。这个观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种提示。李松林教授讲授的《学科核心素养的导学策略》让我们对教数学究竟要交给学生什么引起了反思？是单纯的学科知识，还是有利于学生终身发展的学科素养。听了李教授的讲座我觉得应该是后者。要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

二、夯实了数学学科知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名老师，必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。

作为小学教师，首先要居高临下，知道小学数学在整个教育当中的地位和作用，最重要的是，教师要展示数学的本质，提高学生的数学素养。作为一名90年代毕业的中师生，我深感自己在数学专业方面的素养存在着很多欠缺。所以此次的培训中听了周思波教授《小学数学知识的理解与教学》和罗世敏教授《小学数学教师本体性知识补缺》后我的感悟很深。罗世敏教授《小学数学教师本体性知识补缺》中系统讲解了数学教师需要掌握的数学知识、不仅要有初等数学知识还要有高等数学知识和现代数学知识。这些知识的掌握有利于教师对数学教材的理解、避免出现只见“树木不见森林”的教学。这也是我所欠缺的。周教授对数学思想方法的讲解也解除了我在教学中存在的一些困惑。周教授课后还推荐了《张齐华与小学数学文化》、李文林主编的《数学史概论》、马忠林主编的《.数学学习论》《数学思维论》等书，我想我应该抽时间读读。周思波教授《小学数学知识的理解与教学》的讲座中就老师们关注的如小学数学中有哪些模型？为什么修改为“图形与几何”？如何理解数据的随机性？什么是概率？如何得到概率？等问题进行了解读。周教授平易近人、罗教授诲人不倦的地人格魅力也值得我学习。卿平海教授《新课程教学高效课堂建模》从如何建模、需要遵循的原理等方面做了深入浅出的讲解。卿老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师当过小学数学教师、中学数学教师、高中数学教师、考研、当教授从事教学法研究、一路走来，有实践有理论。很多提法值得学习。正好我校也在开展有效的数学课堂研究、可以将这些方法用于实践中。

三、对课堂教学行为的重新认识与思考

中国基础教育改革的首要目标是培养创新人才，这项改革一直在备受关注中徘徊不前、难以突破。长期以来，创新人才培养的核心技术往往不被人所知。至今，中国学校中90%的课堂依旧延续着教师讲，学生听的状况。这种传统的教学模式，不仅增加教师的负担，也使学生的创造力受到压抑„„在新课程改革的新形势下，繁琐的教学理论，花样翻新的教法，形形色色的形式主义充斥着我们课堂，常常使一线老师不知所措。在我区推动课堂教学改革中我初次接触了郭思乐教授提倡的的“生本教育”理念，我很有触动。而此次研修中我聆听了来自四川师范大学附属圣菲小学黄平校长关于“分享式-灵动课堂”的介绍、观摩了双流区晋阳小学“学本课堂”《三角形的面积》一课、特级教师衡菊芳分享的“灵动课堂”的事例等。这些课堂教学的新模式深深打动了我，孩子在课堂中的精彩超过了教师、他们学的主动、学的有乐趣。作为一名有20年教龄的老教师我常在思考：为什么现在的教育教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生不爱学习、对知识的掌握和运用也十分有限。就拿我现在班上的学生来说，六年级的课堂上不见举手回答问题的孩子、布置的作业总有不完成的学生、数学课上总是有从头玩到尾的学生。孩子们找不到学习乐趣。我想这也与我们传统的“先讲后练”的教学模式有很大的关系。“先讲后练”就是教师先讲，把什么都讲清楚了，然后学生再练，似乎这是教师的职责，是天经地义的。教师讲、学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做题，学生完全处于被动地位。我国从“五四运动”时期就开始反对“满堂灌”、“注入式教学法”，近百年虽经历了许多次教学改革，但都是在“先讲后练”的模式下兜圈子，没有触动最根本的东西。这根本的东西我想就是没有让学生主动“动起来”。如何动呢？怎么动呢?我想在这次学习中我有了一点感悟。《数学课程标准》早就提出把课堂还给学生，引导学生自学探究，鼓励学生合作交流，这些都是新课程基本理念。但是纵观自己的课堂我觉得我们还只是形式化的改变、如：小组合作学习、仅仅限于遇到问题讨论、自学探究只是让学生学习一些浅显的易懂的知识，课堂的模式没有根本的改变，还是教师讲得多、学生练得多。我想我有必要将“先讲后练”转变为“先练后讲”。虽然只是前后顺序调换，可这是教育思想的巨大变化，是传统教育观向现代教育观的转变。“先讲后练”强调的是教师是主宰，学生接受学习，处于被动地位。“先练后讲”强调学生为主体，是尝试学习，自主学习。我们一线教师都应尝试迎接课堂转型挑战。我想这种理论的学习是必要的但是将理论付之于实践确实是一个漫长的过程、但我愿意尝试改变、，抛开旧观念的制约，“空杯”以对，领悟和接受全新的理念和做法。使学生感受到快乐和坚实的进步。正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

四、感受先到信息技术对教学的有力支持。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络进行辅助教学。所以此次培训中周雄俊老师的《数学微课设计及制作》中许多老师们有利于教师便于操作、便于掌握的技术深受老师们欢迎。特别是微课的制作完全打破了我以往的认识、觉得信息技术能力不强的我也可以尝试应用一下。

五、聆听专家教诲，感受职业幸福 教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过优雅的张皓老师《阳光下最美丽的职业》让我更深刻的体会到了“职业幸福感”，其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福----学会感恩、学会赞美、学会欣赏、学会宽容、学会善待。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

第五篇：团校培训-学生干部精英培训心得

团校培训

学生干部精英培训心得

为进一步提高我校学生干部的综合素质，树立远大的理想。增强自我教育，自我管理，自我服务的意识，院团委召开的学生干部精英培训于11月2日准时帷幕。此次学生干部精英培训包括了各方面的培训，其涵盖内容之多，范围值广，使我感受颇深，对我们参训人员来说更是一次非比寻常的体验！

经过这次的学习培训，我跟深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等。在第一堂课上周旺东老师讲授的“马克思主义中国化最新成果相关理论”专题培训中更是受益匪浅！让我对马克思主义中国话有了全面的了解。

一 实践层和文化层的马克思主义中国化

马克思主义中国化包括两个方面，即：一是和中国实践相结合，二是和中国文化相结合！

二 政治层和学术层的马克思主义中国化

一方面，当代中国哲学局域政治化的特点，有时候政治层面与学术层面好相互渗透的，难以完全分清。另一方面，就学术层面而言，比较起政治层面，就显得成果不过，相当滞后。就是说学术与政治两个层面马克思主义中国化的发展是不匹配，不协调的。

三 马克思主义中国化与中国经验马克思主义化

马克思主义中国化是指马克思主义同时代特征和中国实际相结合，同中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验相结合，带有中国特色和中国气派。

四 马克思主义“化”中华与中国“化”马克思主义

一方面，马克思主义指导了中国社会实践，极大地改变了中国的社会面貌。另一方面，马克思主义在中国的运用也要主义中国的具体情况，考虑中国的文化传统和文化积淀，或者说得更清楚，是中国人在根据自己实际情况和文化习惯在运用马克思主义。

五 马克思主义中国化与中国化的马克思主义

马克思主义中国化是过程，中国化的马克思主义是这一过程的结果。这一解说当然是有道理的。但是过程与结果是相互联系的。

六 马克思主义中国化的内容与形式

把民族性当成形式，在过去和今天的理论研究与文化理论中是一种相当普遍的流行的说法。比如新民主主义的内容，民族的形式；社会主义的内容，民族的形式；具体到马克思主义中国化，就是内容是马克思主义，形式上具有中国作风和中国气派！

第二讲是刘罗仁老师讲授的“学生工作技巧与方法”我从中了解到以下几点：

一、扎实的专业知识。学生干部只有具有扎实的专业知识才能很好的工作，也是保证工作激情的基础所在。当今社会是竞争激烈的社会，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树

立威信。学习能力是大学生一个很重要的能力素质。同时在做好提高自身学习成绩的同时，作为一名学生干部还要做好自身的本职工作，努力实现学习、工作双丰收。

二、学生干部要有较好的领导能力和责任心，首先是要拥有策划能力以及组织能力。学生干部是协助老师做好学生工作的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要在同学之中树立自身影响力，以自身行动领导其他同学，才能圆满的完成某项活动或工作。其次是协调能力。作为一名学生干部要拥有广阔的人脉基础，要有良好的语言沟通能力，才能在平日的工作中游刃有余，协调好自己部门与其他部门之间的关系，以及做好老师和同学之间的交流纽带。

三、学生干部要敢于创新。学生干部在平日的工作生活中，一定要突破旧观念，使自己的思想与时俱进，在实践中总结经验。要继承以往良好的工作思路，还要以全新的视角审视自己的本职工作，努力寻求新的发展，实现自身工作新的跨越。

四、学生干部作为管理者，一定要以身作则，严格要求自己。戒骄戒躁，在平日的工作中多多积累经验，处理好和同学之间的关系。以自身行动为广大同学树立一个良好的榜样。同时，学生干部也要在平日的工作中，多多寻找锻炼自我的机会，在平日的工作中，扬长避短，在工作中充分发挥自身优势。切忌骄傲，以谦逊的态度，取人之长，补己之短。在第三天王威然老师讲授的“会计基础知识”中，我明白了会计是什么？会计做是什么？会计怎么做？会计谁来做?虽然我不是学会计的，但是这么基本的知识还是要知道的，毕竟人人都是要会理财的，而且什么都是要懂点的。

在第四天的时候是杨惠梅老师讲授的“公务礼仪”这个对我们这些大学生来说是非常重要的，因为这是我们为人处事的根本。首先我们因学会尊重，尊重自己，尊重他人，尊重社会。对于我们这些还没步入社会的人来说，这些基本礼仪是非常重要的。只有这样我们才能更好的适应这个社会，更好的融入这个社会！

第五、六节课是谢新茂老师讲授的“应用文写作”和袁送荣老师讲授的“演讲与沟通技巧”这些都是具体告诉我们怎么去做事。掌握了那些技巧，我们就能把我们的工作做得更好了！

在最后一节课上，刘自斌院长跟我们说了学校党政对我们的要求和期望。同时也给我们了方向和动力！在今后的学习生活当中，我们一定要把自己的本职工作做好！最后，我认为只要我们作为学生干部们可以努力的去学习，去实践，去思考，付出自己的辛苦去争取做到以上的这些学生工作中的方法和技巧，相信，我们无论是在学习，还是学生工作方面都可以取得一个新的突破，也可以取得更多的成功！