航道班组安全标准化管理规范研究科研项目信息

第一篇：航道班组安全标准化管理规范研究科研项目信息

成果名称:

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验收时间:航道班组安全标准化管理规范研究报告行业标准广东省航道局技术领域: 项目名称: 项目负责人:综合研究航道班组安全标准化管理规范荀建群荀建群,胡森涛,杨三喜,黄夏幸,黄祥光,杨明远,廖希,叶潘艺,郑志武,郑文生,徐如丰,陈国楚,黄坚,匡雷,邓炽华,许开铭2006-12-01胡森涛2012-07-06 研究结束时间: 联系邮箱: 鉴定时间:

2011-03-31faguichu@yeah.net2012-04-08

航道班组安全标准化管理规范研究报告

发布人：荀建群发布时间：2012-07-02浏览次数：6

3知识产权声明：项目研究成果是本团队独立进行研究工作所取得的成果，研究成果归完成单位所有，如发现本项目研究成果被恶意抄袭，本项目团队将进行法律追究。

1.任务来源

任务来源根据广东省航道局《关于在全省航道范围深入开展班组安全标准化管理创建活动的指导意见》粤航道[2006]491号文的要求，广东省航道局开展《航道班组安全标准化管理规范》课题的研究，研究期限为2006年12月~2008年12月。广东省航道局在制定的总体研究方案、技术路线指导下，开展较为深入细致的调查研究，形成《航道班组安全标准化管理规范》（下称《规范》）及《航道班组安全标准化管理手册》（下称《手册》），实现航道班组安全标准化管理，圆满完成了各项任务。项目编号：HDAJ20060

12.应用领域和技术原理

1、应用领域：本《规范》及《手册》适用于广东省航道系统基层班组（含航道建设施工管理项目部）及以上各单位、全系统广大干部职工。

2、编制方法

1）《规范》的编制

课题组根据航道班组安全标准化管理的要求，结合航道班组安全生产过程中的现场环境条件，现场作业特点，编制《规范》，实现管理标准化、现场标准化、作业标准化，编制步骤如下。

编制作业标准化体系。以粤东航道局及其潮州分局和桥东航道站的航道班组安全生产情况，针对每一项作业进行仔细调研、分析，掌握其特点、规律，列出标准的框架，然后逐步填充、细化。我们经过反复调研、讨论，将每一项作业标准定为3个部分，分别为作业风险、作业指引和安全须知。

编制现场标准化体系。根据每种安全作业的特点、其对现场的要求及场所安全生产工作的要求，编制包含航道维护管理设备、航道维护管理作业场所两部分的现场标准化体系。

编制管理准化体系。管理标准包括的主要内容是相关管理条文，根据作业标准化、现场标准化的特点和要求，建立航道班组安全生产制度，规范对航道班组安全生产操作规程及每一个岗位落实安全生产责任，内容包括安全制度、和一岗双责等三部分，完成《规范》初稿的编制。

《规范》的修改完善。规范编制完成，即投入到航道班组的日常工作中去检验，编制人员定时或不定时深入到作业现场，对规范初稿在运行过程中出现的问题及时地补充完善，再次投入运行，经过了多次的总结、归纳、实践及总结，形成《规范》。

2）《手册》的编制

为了解《规范》实施后的效果，及其对安全生产的指导作用，针对规范的实施内容及过程，编制《班组安全标准化管理手册》，对《规范》实施过程管理。《手册》包含：安全目标管理、安全网络机构及职责管理、安全工作制度及操作规程管理、设备设施及作业场所管理、安全作业规范化管理、安全基础管理等，同时设计了安全管理相关表格、函件格式21个。

3）实施

广东省航道系统班组安全标准化管理采用P（计划）、D（实施）、C（检查）、A（改进）动态循环的管理模式，绩效目标就是制定的《规范》，衡量标准就是《手册》，他们一起配套使用，共同维护航道班组安全生产。

《规范》的每一项工作，都与量化绩效考核（即《手册》相关内容）相挂钩，建立客观的量化测评指标，哪一项工作欠缺，都是绩效考核扣分的依据，让现场责任人“看得见、摸得着、做得到”，有效提高工作效率及安全质量。

3.性能指标

1、技术指标

1）《航道班组安全标准化管理规范》；

2）《航道班组安全标准化管理手册》。

2、经济指标

实践证明《规范》及《手册》手册的运行进一步夯实了广东省航道局航道班组的安全生产基础管理工作。安全管理制度进一步得到完善；现场作业设备和场所的安全保障水

平明显提高；现场作业进一步规范，推动了广东省航道局安全生产管理工作上了一个新台阶。

通过本项目的研究，编制《规范》及《手册》，规范了航道班组的日常工作行为，保障航道设施得到有效的建设、维护与管理，保障航道的畅通，保障水域船舶的航行安全，促进了航道班组安全管理水平和安全生产工作质量的提高，有效减少班组人为生产安全事故和水上交通事故的发生，对珠三角地区内河港口的安全产生了巨大的推进作用，产生了巨大的经济和社会效益。对广东省经济和交通建设发展起到巨大的促进作用。

4.成果关键技术介绍

1、编制航道班组安全标准化管理规范

航道班组安全标准化管理体系由管理标准化、现场标准化、作业标准化三部分构成，规范航道班组工作行为。

2、建立班组安全标准化管理手册

为了解规范的实施效果及其对安全生产的作用，针对《班组安全标准化管理规范》的内容，制定了与《规范》相配套适用的《班组安全标准化管理手册》，对航道班组执行《规范》情况进行量化绩效考核，以肯定航道班组实行标准化管理后产生的效果。《班组安全标准化管理手册》包含：安全目标管理、安全网络机构及职责管理、安全工作制度及操作规程管理、设备设施及作业场所管理、安全作业规范化管理、安全基础管理等六部分，同时设计了安全管理相关表格、函件格式21个。

5.与国内外同类技术比较

航道班组是航道管理最基层的生产、作业组织，班组的安全管理是加强内部管理、搞好安全生产、强化突发事件应急处置、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键，是航道工作的落脚点。由于航道行业地处水上特点的限制，及航道班组仪器设备种类多，作业场所多而复杂，制定标准化的管理标准需要花费大量的时间和费用、基层人员整体素质相对较低等条件限制，故目前国内航道班组尚无安全标准化管理的先例，为规范航道班组的建设管理，开展航道班组安全标准化管理规范的研究，填补了国内航道班组安全标准化管理的一项空白。

6.成果的创造性、先进性

1、《规范》是加强航道班组内部管理、搞好安全生产、强化突发事件应急处置、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键，对照查新报告证明、查阅相关文件和报道、征询相关国内同行，研究在国内应属于首创之举。

2、《规范》建立健全并严格履行“一岗双责”责任制和分级负责制；明确全员的安全生产职责，任命各级安全责任人，层层签订安全责任书。明确规定：“一岗双责”并不局限在各级各单位的领导干部层面，已深入到航道各班组的日常工作和具体岗位中，“一岗双责”的深度和广度都有不同程度的深化，在省内、国内都属于首创。

3、编制了《规范》及《手册》，明确了每一项管理工作、每一个作业场所、每一个作业工种中每一个环节的内容及具体要求，明确了每一个岗位的生产责任及安全责任，并与量化绩效考核标准挂钩，有效提高了岗位工作质量及安全质量。

《规范》及《手册》的运行采用PDCA循环“策划—实施—检查—改进”的循环管理模式，体现着科学认识论的一种具有管理手段和一套科学的工作程序。PDCA管理模式的应用对我们提高日常工作的效率有很大的益处，通过PDCA循环，实现基层班组以上各单位自主检查提高，提升了基层单位的管理内涵，区域航道局（直属单位）狠抓落实

和省局监督指导的班组安全管理标准化模式，加大了监督管理力度，从而持续改进各单位的安全管理绩效。

7.作用意义

班组安全生产标准化是一项长期的、持续性的基础性工作，不可能一蹴而就，需要持续、稳步推进。随着实践的不断深入，航道班组安全生产标准化将处在一个逐步完善的过程中，主要不断加强对班组安全生产标准化的学习和实践，增强工作的自觉性、积极性和主动性，必然会促使班组人员从思想上、行动上高度重视安全生产。更好地指导实践，从而大大促进广东省航道系统安全生产管理水平的提高。

8.推广应用前景与措施

随着《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》、《国务院关于加快长江等内河水运发展的意见》、《广东省内河航运发展规划（2010—2020年）》等中央、省加快水运发展的有关规划、决策部署的出台，广东省航道事业发展机遇与挑战并存，航道建设、养护、管理力度将不断加大，新的形势和发展要求对航道安全生产工作提出了更高的要求，因此，必须持续、深入推进班组安全标准化建设，才能实现航道系统的发展与中央和省的水运发展趋势协调一致。

《航道班组安全标准化管理规范》和《航道班组安全标准化管理手册》将抽象的标准化概念与航道班组的日常生产生产相结合，提升了航道班组人员对标准化概念的理解和认识。同时，《规范》及《手册》经过理论和实践的多次检验和论证，可以进一步规范广东省航道系统安全管理基础建设，全面提升航道系统安全生产监管整体水平，促进各级各部门建立自我约束、持续改进的安全生产长效机制，实现航道系统安全生产形势的持续稳定，具有极强的推广应用价值。

9.推广应用存的问题和改进意见

暂无

第二篇：班组安全标准化管理

班组安全标准化管理

班组是企业的细胞，是企业管理的最基层组织，是员工从事活动的基本单元，也是企业安全管理的出发点和落脚点。因此，班组安全建设在企业安全生产管理中占有十分重要的位置。如果说标准化作业可以规范、约束员工个人行为的话，则推行班组标准化可以规范和约束员工群体行为。

企业如何开展班组安全标准化管理？我们根据一些企业开展班组安全建设的经验、结合自己的车间的情况主要从以下几个方面问题着手：即，建立与完善班组各项安全生产规章制度，组织和实施班组安全活动，加强班组安全教育，以及充分发挥班组长在安全管理中的作用等。为落实这四个方面问题车间领导徐主任提出来三个标准化建设即：标准化班组、标准化岗位和标准化现场。

一、标准化班组建设

建设标准化班组是班组安全建设的核心。标准化班组主要

是指班组的安全管理标准化，包括落实安全责任制，完善

各种规章制度，建立班组安全网络，班组安全教育和技能

训练经常化，以及班组安全检查、安全活动制度化。

在标准化班组建设中班组长作用至关重要，班组长应该有

较高的素质，不仅在安全生产方面发模范带头作用，而且

要敢于严格要求班组成员按标准化作业程序操作。班组兼

职安全员要协助班组长搞好班组安全管理工作。

二、标准化岗位

标准化岗位要求岗位人敬业爱岗，上标准岗、干标准活、交标准班。岗位人员要熟练掌握和严格执行岗位责任制和安全操作规程，特种作业人员持证上岗和持证操作；要认真按照标准化作业的要求进行生产操作，正确穿戴个体防护用品和使用防护用具、安全装置；要建并严格招待交接班标准等。

三、标准化现场

标准化现场建设目的在于创造和保持安全的生产在于现场，消除设备的不安全状态。标准化现场建设的内容包括标准化工艺设备和设备管理，标准化的生产环境等。

为了更好的预防事故，加强安全生产管理，落实安全生产责任制，优质高效的完成公司生产计划目标，本车间结合三个标准化打出了：“班组安全标准化，十条制度完美化”的口号即：

1严格贯彻执行公司各项规章制度和安全生产规章制度，认真执行岗位操作规程;

2班组达到全年零事故，零伤害，零损失；

3明确班组长为本班组第一责任人，班组每一位员工都清楚自己的安全职责，都应该责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任；

4班组应针对自身生产特点建立健全班组安全管理制度，用制度来约束、规范班员行为，确保班组安全；

5班组坚持每天一次班前会，明确生产任务和班前安全检查；

6班组长对班组安全活动认真负责，坚持开展安全教育，并组织班组成员认真学习安全技术，规章制度等。安全活动要有记录，且记录完整，清洁；

7作为班组长在生产中要认真履行职责，敢抓敢管，在班前要督促班员的劳保穿戴，在班中要进行安全巡检，制止和纠正各种违章现象，及时发现隐患并提出整改措施及时整改，在班后要细致检查设备、水、电、气、阀门、门窗的开关等确保设备的安全；

8班组消防器材定点存放，有专人负责保管；确保班组各类安全标识完整，清洁；积极参加单位事故应急救援预案演练，并定期组织本班组事故应急救援预案演练；岗位设备完好，使用工具，专用工机具齐全，整洁，各种安全装置完整无损；工作场所修理设备零部件归类整齐，安全通道通畅，生产现场整洁，更衣室清洁卫生；

10工作生产中认真负责，及时地完成生产任务，工作结束后做到“工完，料尽，场地清”。

第三篇：班组安全标准化

班组安全生产标准化的内容

班组是企业的最基层组织，是加强企业安全管理的基础和前沿阵地。国家有关安全生产的方针政策和法律法规最终都要在班组中落实；企业生产管理中的各项安全控制措施都要依靠班组成员具体实施。因此，加强班组建设、开展创建安全标准化班组活动是提高企业职工安全素质，杜绝和减少违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的现象发生，控制各类伤亡事故最直接和有效的办法，是全面加强企业安全管理，促进企业安全管理上台阶、上水平，促进企业经济发展的重要保障措施。

一、班组安全组织标准

1.建立健全班组安全生产责任制，明确班组长、安全员及每个员工的安全职责及安全管理工作分工。

2.实行班组安全生产目标管理，制订量化、细化的安全目标，安全责任书签订到个人，每月考核一次，奖惩兑现。

3.班组设立安全员，班组分散作业时，明确每项工作的安全负责人。

二、班组安全规程与制度管理标准

1.建立健全班组安全生产各项规章制度。包括安全生产岗位责任制、安全技术操作规程、工艺规程、安全检查制度、安全教育制度、安全奖惩制度等。每个岗位、工种和所操作的机电设备、工具都必须有健全的安全操作规程、规范和工艺要求。

2.不断规范班组安全原始记录和台帐。认真、及时、准确地记录各类事故的发生和处理情况；安全检查及事故隐患整改及报告情况；职工违章、安全日活动、安全教育培训等情况，并将原始记录统计汇总、建立台帐。班组要根据生产设备等因素的变化，事故教训等情况及时检查现有规程制度是否健全，及时提出补充修改意见。

3.凡检修及临时性工作，班组都必须制定出书面安全措施，并逐级把关、审批。4.班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制并严格遵守。5.建立安全交底、安全确认为内容的交接班安全管理制度。

三、安全教育培训标准

1.新进、转岗、复岗员工培训实行三级安全教育，并经考试合格后方可上岗；特种作业人员持证上岗。

2.定期组织员工学习业务知识，熟练掌握本岗位相关物品危险危害特性。

3.定期对员工进行安全知识的培训和教育，使班组的每一个成员熟练掌握本岗位安全操作规程。

4.定期组织岗位安全操作的技能训练，举行岗位应急演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。

5.班组定期组织安全学习活动。6.建立安全学习档案。

四、安全检查标准

1.坚持“一班三检”(班前、班中、班后)制度，有异常情况应及时处理。每天开好班前会和班后会。班前会结合当天工作任务，做好危险点分析，布置安全措施，交待注意事项；

班后会总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。

2.开展班组“安全日”活动。安全活动日的时间、方式和内容可根据企业、车间、岗位的实际情况确定；组织职工开展“反三违、查隐患、堵漏洞”等多种形式的安全生产竞赛活动。

3.长期闲置不用的设备，使用前应全面检查，经检查合格确认后方可使用。4.建立安全隐患整改档案。所有隐患和问题无论是否整改都应记入档案，未整改的要立即上报。

五、现场安全管理标准

1.班组内的机电设备、工具及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠。

2.设备清洁完好，无跑、冒、滴、漏。生产作业环境文明整洁，无垃圾、无油渣、无杂物、物料工具堆放整齐，安全通道畅通，安全标志明显。

3.安全管理制度上墙，设立班组安全园地。

4.员工必须熟知劳动防护用品及应急救援器材的使用方法，上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，班前必须保证充足的休息，杜绝疲劳连班作业。

5.每个职工都能认真执行安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作现象。

6.班组人员做到“三不伤害”（不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害）。7.特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不得安排无证人员从事特种作业。8.新上岗职工(含转岗人员)必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作。9.凡有危险源的班组必须有完整的“危险源”控制图表以及应急提示卡。每个职工对本岗位的“危险源”及控制措施和应急预案达到熟知。

六、班组安全文化建设

1.班组长应该动员全班成员说身边的人、写身边的事，促使人人讲安全、个个思安全，在班组全体成员中形成自己的安全价值观，安全理念观，安全行为观。

2.在班组活动场所设置和谐醒目的安全警示、温情提示等宣传用品。

3.充分利用内部广播、电视、报刊等传播手段，定期组织班组成员收看法律法规、安全常识、事故警示、榜样事迹、实践经验等内容。

4.设立安全角、黑板报、宣传栏等员工安全文化阵地，并定期更换内容。

七、标准化岗位建设

积极推行班组安全标准化建设。按照国家现有行业标准，或参照其他行业标准，结合岗位实际制订班组安全标准。做到作业程序标准化、生产操作标准化、生产设备标准化、安全设施标准化、作业环境标准化、安全标志标准化、安全用语标准化等。

标准化岗位要求：（1）作业程序标准化；（2）生产操作标准化；

（3）作业环境、工具摆设标准化；（4）个人防护用品穿戴标准化；（5）安全标志标准化。

第四篇：安全标准化班组

班组安全标准化建设

班组是我们公司的最基层，是一切安全工作的落脚点。加强安全标准化班组建设，是公司在2012年的一项战略举措，也是增强班组成员安全意识的最好办法，关于创建班组安全标准化，主要有以下内容：

一、创建学习型班组

1、班组重视学习，积极开展“创建学习型班组”活动，经常组织

学习理论和技术知识，学习氛围浓厚。

2、充分肯定和尊重员工的学习热情，形成工作学习化、学习工作

化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面。

3、根据工作任务，严格按照安全操作规程工作，能够及时发现问

题并提出改进安全措施，经常性提出合理化建议。

4、能够结合工作实际情况，及时组织班组进行安全学习，积极开

展“班组安全学习”活动。

5、认真组织班组成员参加公司及分厂举办的各种技术学习和培训

活动。

二、创建安全型班组

1、班组要高度重视安全管理工作，牢记“安全第一，预防为主”

《安全生产法》的方针，牢固树立“安全无小事”的思想，结合实际，创造性地开展班组安全治理工作。

2、全员加强安全意识，熟知并能深刻领会公司的安全管理理念，切实树立“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的意识。

3、认真组织班组成员参加安全培训、技术交底、应急预案的演练

等，把握安全生产的应知应会，使自我保护能力不断增强。

4、班组长切实履行班组安全第一责任人的职责，坚持讲班前、班

后会的安全要求并进行规范记录，坚持进行安全监督检查。班组成员要互相爱护，互相提醒，互相监督，尤其是做好对信员工的安全监护。

5、班组成员要自觉规范穿戴各种劳保护品，严格遵守公司、分厂

各种安全制度和操作规程，果断抵制“三违”现象。

三、创建清洁型班组

1、班组对环境保护意识要增强。班组在工作过程中，注重保护现

场及周边卫生，对“三废”能按照规定妥善处理。

2、工作场所要整洁有序。班组及其成员的工作场所、休息室等，能够按照公司制定的标准化治理规定布置，物品摆放有序。

3、生活驻地环境好。注重保护生活驻地环境和卫生，不乱扔乱倒

垃圾，宿舍内地面干净无异味，个人物品摆放整洁。

4、班组成员讲究个人卫生，注重仪容仪表，按照规定统一着装，体现出公司良好形象。

四、创建节约型班组

1、班组认真贯彻执行公司有关节能制度，能够结合实际，制定节

能降耗的具体办法和措施并加以落实。

2、科学生产提高效益，班组成员在生产过程中，注重科学组织，合理安排，有效地利用资源提高效益。

3、班组成员要有良好的节俭习惯。坚持对班组成员进行勤俭节约的道德教育，要养成保持良好的节俭习惯，爱护公物，杜绝有常流水、常明灯现象。

五、创建和谐型班组

1、团结协作干工作。班组成员要始终同心同德，围绕班组目标团

结一致，协作奋进，按时完成承担地各项任务。

2、正确处理与其他班组等各方面的关系，做到相处融洽。

3、班组成员之间要互相关心，互相帮助，互相谅解，无打架斗殴

现象，凝聚力要强。

4、班组成员要遵章守纪，集体荣誉感强。班组及其成员关心爱护

集体，服从领导，听从安排，组织纪律观念要强，无违法乱纪现象；要积极参加公司组织的集体活动，努力争创和维护班组荣誉，班组内充满乐观、健康、向上的良好氛围。

六、加强班组创建要求

开展创建安全标准化班组活动，是加强基础建设、提高班组战斗了和凝聚力的重要举措。各班组以求真务实的作风，立足实际，细致工作，把这项活动扎实有效的开展下去。

1、加强组织领导。公司及分厂是安全标准化班组创建的领导者，要把创建活动作为一项重要任务来抓，要加强具体指导务必狠抓落实。相关部门既要各负其责，又要相互配合，从自身实际出发，切实抓好创建活动的开展工作，及时总结和推广经验，切实促进班组建设。

2、要把创建安全标准化班组活动同促进公司的基层建设、增强综

合实力、保持稳定发展的大局联系起来，各单位开展的工作要紧密结合，不做表面文章，不搞形式主义，确保创建活动取得实效。通过创建活动的开展，进一步提高班组的整体素质，推动基层建设水平更上一层楼。

3、要完善治理措施。班组安全标准化创建活动，既是加强班组建

设的有力措施，又是以班组为核心推动基础治理的重要形式，各治理单位要增强责任心，善于在创建活动中发现问题、解决问题、探索创新，不断地完善和落实班组治理，加强基层建设的具体措施，推动治理工作的有序运行。

4、要根据创建活动的具体要求，努力提高班组综合能力，为班组

建设做出应有的贡献。

第五篇：班组安全管理标准化培训题库

班组安全管理标准化建设培训题库

（共125题）

一、填空（共28题）

1.岗位安全操作规程的优化流程是：Step1：梳理准备、Step2：组织梳理、Step3审核批准、Step4实施改善。

2.安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。

3．安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。

4．安全管理标准化台帐是班组开展安全管理一项重要工具，是安全管理标准化班组建设重要组成部分也是安全管理标准化班组考评的重要依据。

5.通过安全管理标准化班组台帐不仅可以基本反映班组安全生产的真实过程和安全管理的实绩，而且为解决安全生产中存在的问题，强化安全控制、完善安全制度提供了重要指导，是规范班组安全管理、夯实班组安全基础的重要手段。

6.班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度类台账和动态的原始记录类台账。

7.在安全检查中，检查人、报告人对于隐患整改情况要跟踪，对结果负责，不能报告完就了事，要有闭环意识。

8.安全管理标准化台账填写要及时、准确、规范、整洁。

9.开展企业安全生产标准化目标：消除或杜绝“三违”、实现“四不伤害”。

10.在工作中我们要熟悉或掌握本岗位的 危险有害因素（危险源）及其预防控制措施、安全操作规程、岗位关键点和主要工艺参数的控制、自救互救及应急处臵措施等。

11.班组安全管理标准化建设中员工三种核心能力: 安全操作技能、危险预知能力、应急处臵能力。12.班组安全管理标准化建设中班组六种活动形式： 班组建设活动，全员持证上岗，危险预知训练，岗位大练兵，岗位技术比武，师傅传帮带

13.安全自主管理 是安全发展的高级阶段，是实现 零事故 的必由之路，从监督管理向自主管理阶段转变是一个系统工程。

14.安全承诺的价值：“要我安全” 向“我要安全”的转变。

15.安全承诺的内容 ：公司的安全理念或目标、安全生产的直线责任/属地责任、安全行为。16.个人安全行动计划计划内容是 行动内容、实施频次、完成时间、备注。

17.安全行为观察工作计划应包括的内容有参与安全行为观察的成员、被观察的区域及重点观察的人员、观察时间及频次安排、沟通、记录、报告及反馈的要求。

18.目视管理的基本标准是清晰化、标准化、管理化、操作化、氛围化、方便化。

19.安全目视的分类管理有 生产器具的目视管理、设备设施的目视管理、作业区域的目视管理、作业人员的目视管理。

20.目视管理活动推进步骤是 建立组织、教育训练、制定计划、实践计划。21.KYT活动对象是 潜在的危险行为或危险因素、活动单元是班组或作业小组。22.KYT活动原则： 目标—零事故、方法—预知预制、形式—全员参与。

23.根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： 特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故。

24.根据海因里希法则，事故是无伤害事件量变的结果，只有控制住无伤害事件，才能避免事故的发生机率。

25.身体上的虚惊事件可分为：急救箱事件、医疗处理事件、限工事件。26.精神上虚惊事件可分为：吓一跳事件、异常事件。27.开展虚惊提案的方法是无中生有、小题大做、借题发挥。28.虚惊提案管理流程是 收集、填写、改善、共享、激励。

二、判断题（共27题）

1.编制岗位安全操作规程时安全、技术、设备等三大员既是编制人，又是审核人。（×）2.化工操作中安全操作规程的编制只需要有异常操作的规定，不需要有正常操作的规定。（×）3.化工操作中虽有很多岗位，但操作规程都是通用的。（×）

4.安全操作规程应覆盖所有操作岗位，仅仅是管理岗位的人员参与操作应执行相应岗位安全操作规程（如工段长），但是即是管理岗位又兼操作岗位的应建立相应安全操作规程，明确其分管的操作注意事 项。（√）

5.针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处臵指南性文件，一般不适用已发生的人身伤害事故。（√）

6.填写班组安全管理台帐时，KYT活动记录、虚惊提案统计表、目视管理记录表都只需每月综合1次即可。（×）

7.班组安全管理标准化建设中共有4个个主体责任，分别是岗位有职责，作业有程序，操作有标准，过程有记录。（×）

8.安全自主管理是安全发展的高级阶段，是实现零事故的必由之路，从自主管理向监督管理阶段转变是

一个系统工程。（×）

9.有感领导要感知到安全生产的重要性;感受到领导做好安全工作的示范性;感悟到自身做好安全工作的紧迫性。（√）

10.各级领导所展现出来的安全行为，以及对安全工作的决心，并不能影响到员工的安全行为和积极参与管理的决心。（×）

11.开展安全行为观察的成功关键不仅在于观察，更重要的是在观察之后能够有效的沟通，通过沟通加强好的行为，认识到不安全行为的潜在后果，并予以改进。（√）

12.通过对他人的作业行为进行观察，与他人进行沟通互动，对他人的行为管理，进而改变他人的安全态度和安全行为。（√）

13.行为观察中，我们只需做好工作准备、进行观察并沟通，不需要填写与反馈。（×）

14.安全目视的分类管理分为生产器具的目视管理、设备设施的目视管理、作业区域的目视管理三类。（×）

15.目视管理活动推进步骤有三点，分别是教育训练、制定计划、实践计划。（×）

16.KYT活动活动目的是提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。（√）

17.任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。（√）

18.管理是随着生产的发展不断完善的，十全十美的管理系统并不存在，管理是存在缺陷的。（√）19.开展未遂事件的管理可有效预防一般及以上生产安全事故发生。（√）

20.由于未遂事件没有产生严重后果，通常使得一些企业忽视了这类事故的隐患。事实证明，化工企业安全生产事故频发的诱因之一，正是在对一起起未遂事件的容忍和忽视中发生的。（√）

21.医疗处理事件是指与工作相关的轻微伤害或轻微疾病，由急救员或具备同样能力的人员处理即可，而不一定需要专业医护人员处理的情况。（×）

22.员限工事件是指员工工作时受到伤害，需要由专业医生或有资质的医护人员进行处理，但不影响员工下一班次工作的伤害事件。（×）

23.虚惊事件的分级标准中，异常事件和人身伤害事件的分级标准相同。（×）24.虚惊提案管理流程是收集、填写、共享、激励。（×）

25.人类有三种学习方法：亲身经历，这是最痛苦的；借鉴模仿，这是最容易的；反思创新，这是最高贵的。（√）

26.企业要制定安全事件管理制度，加强未遂事故等安全事件（包括生产事故征兆、非计划停车、异常工况、泄漏、轻伤等）的管理。（√）

27.虚惊事件虽然当时“心有余悸”，但随着时间的流失，可能会渐渐淡忘掉。要在虚惊事件事情发生后，立即写下来，并于当日进行汇报。（√）

三、单项选择题（共19题）

1.下列不属于静态的管理制度类台账的是（B）

A.班组人员基本情况表 B.安全活动（会议）记录 C.安全工作目标及工作计划 D.安全承诺书 2.下列不属于动态的管理制度类台账的是（A）

A.主要作业内容及危险因素一览表 B.危险源（点）监控记录 C.班组自主点检记录 D.安全考核记录 3.关于班组安全管理台帐填写频次说法错误的事（C）

A.目视管理记录表每月综合1次（至少）B.安全活动、培训记录表每月1次（至少）C.班前/后会记录表每月1次（至少）D.KYT活动记录每天即时 4.下列哪种行为不属于行为安全要求（D）

A.严格按操作规程进行作业 B.执行作业审批、交接班等规章制度

C.对关键操作进行安全确认 D.不具备安全作业条件时，若有作业需要，不可以拒绝作业5.班组安全屋“5831模型”中三个支撑不包括（B）

A.职业健康 B.过程控制 C.安全活动 D.应急响应 6.班组安全屋“5831模型”中五个基础不包括（D）

A.岗位与职责 B.规章制度 C.培训教育 D.职业健康 7.下列哪项不是安全自主管理的个体特征（B）

A.各级员工有较高的安全承诺与意愿 B.设备本质安全（关键设备状态完好）C.各级员工有完整的安全知识和技能 D.各级员工有良好的自我保护习惯 8.安全有感领导不包括（C）

A.公司各级管理者 B.车间管理者 C.普通员工 D.班组管理者 9.关于安全承诺描述部正确的是(D)A.把外在责任转化为内在诉求 B.把领导重视转化为具体关注 C.把理念转化为行动 D.把外在责任转化为具体关注 10.提高安全执行力的关键是（A）

A.安全培训 B.安全检查 C.安全考核 D.安全制度

11.班组安全标准化建设的重点是（A）

A.人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.管理缺陷 D.以上都是 12.开展安全行为观察的成功关键因素不包括（B）

A.必须建立无指责文化 B.领导不必亲自参加

C.需要设立目标 D.参与计划的人员必须经过专业训练 13.行为观察四步曲中工作准备不包括(D)A.工作计划 B.确定人员 C.确定观察区域 D.反馈观察结果 14.目视管理的特点不包括（A）

A.本质化 B.视觉化 C.透明化 D.界限化 15.下面安全标识牌注意事项中，描述不正确的是（C）

A.标志牌应设在与安全有关的醒目地方，并使大家看见后，有足够的时间来注意它所表示的内容。B.环境信息标志应设在有关场所的入口处和醒目处。C.标志牌可设在门、窗、架等可移动的物体上。

D.局部信息标志应设在所涉及的相应危险地点或设备（部件）附近的醒目处。

16.某地区2014发生不期望的机械事件共计6600起。依据海因里希法则推断，该地区在2014 可能发生机械伤害的轻伤事故是（B）起。

A.20

B.580

C.1060

D.6000 17.下列哪项不属于虚惊提案的管理的流程（C）

A.收集 B.填写 C.执行 D.激励 18.（A）是开展虚惊事件提案活动的主要责任者。

A.管理者、监督者 B.组织者 C.一线员工 D.执行者 19.现场改善是提案落实的关键，下列哪项描述是错误的（B）

A.建立人人进行现场改善的意识，员工要力所能及对现场进行改善或提出改善建议；岗位、班组、车间和公司要对改善水平展开。

B.对于班组、车间、公司分级改善的，不应根据属地管理原则、专业分工原进行改善。

C.在改善实施过程中，需进行跟踪检查，详细记录其实施经过和结果，以便查实做出进一步的评价对策方案，直到完成。

D.针对对策实施后的结果进行评估。对改进不充分，需进行下一步改善。

四、多项选择题（共7 题）

1.化工操作安全操作规程的编制模板有哪些内容(ABCD)A.交接班准备 B.正常操作、异常操作 C.现场巡检、联络沟通 D.设备检修 2.安全承诺的关键行为包括（ABCD）

A.在办公或工厂区域前公布领导班子的承诺 B.在办公司悬挂自己的个人承诺牌 C.在属地管理区域悬挂自己的承诺牌 D.在工作报告中阐述自己的安全承诺 3.目视管理的作用有（ABD）

A.防患未然、防止失误 B.自主管理 C.保证质量 D.氛围营造 4.安全行为观察确定观察区域可考虑以下因素包括（ABCD）

A.高危险作业的工作区域 B.安全隐患较多的区域（安全检查报告、审核报告、事故报告）C.有交叉作业的工作区域 D.新进场分包方的工作区域 5.安全行为观察重点观察(BCD)A.工作安全经验丰富的员工 B.工作压力较大的员工 C.新进场的分包方员工 D.行色匆匆的员工 6.安全行为观察工作计划应包括的内容(ABCD)A.参与安全行为观察的成员 B.被观察的区域及重点观察的人员 C.观察时间及频次安排 D.沟通、记录、报告及反馈的要求 7.关于目视化管理描述正确的是（ABC）

A.要强化宣传，班前班后会议进行动员、宣传和讨论，增加大家对目视管理的理解。

B.内部专家和员工一起回顾目视管理的基本要求，做出改善计划表，交本车间组长批准后执行。C.活动进行一段落后，将大家召集起来，由每一组针对自己开展活动的情况进行总结，展现改善成果及心得体会。旨在交流，共同提高。特别再次强化大家认同目视管理活动，增强把这项工作做好的信心和决心。

D.目视管理是个人任务，不需要大家协同作战、积极配合。只需做好自己就能很好地完成任务。

五、名词解释（共17题）1.岗位安全操作规程

答：安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。

2.异常处理标准

答：针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处臵指南性文件，一般不适用已发生的人身伤害事故。

3.班组安全活动

答：班组安全活动是指为了强化职工的安全生产意识、提高职工的安全生产技能，就是为了营造安全氛围，培育安全文化而从事的一系列的集体行动。

4.作业现场安全要求

答：作业现场清洁有序，作业环境中粉尘、有毒物质、噪声等浓度（强度）符合国家或行业标准要求，工具物品定臵摆放，安全通道畅通，各类标识和安全标志醒目等

5.岗位管理要求

答：明确工作任务，强化岗位培训，开展隐患排查，加强安全检查，分析事故风险，铭记防范措施并严格落实到位

6.班组安全屋“5831模型”

答：一个目标：本质安全零事故；三个支撑：职业健康、安全活动、应急响应；八个支柱：作业准备、班前会后、危险辨识、隐患排查、行为控制、现场管理、过程控制、标准化作业；五个基础：岗位与职责、规章制度、培训教育、管理台账、设备设施。

7.本质安全型员工

答：员工具有必备的安全生产态度、知识和技能，能够有效辨识、评价和控制作业中的安全风险，确保自己和他人的人身安全。

8.有感领导

答：是指各级领导干部立足本岗位职责、管理权限和工作业务，以自己的言行展现对安全环保的重视，让员工真正听到、看到和感受到领导在关心员工安全、高标准践行安全环保价值观，引领员工共同做好安全环保工作的领导行为。

9.安全行为观察

答：行为观察是通过在作业现场观察作业人员的作业行为，并与被观察者进行交流，以强化好的作业行为，纠正不安全的作业行为，提高双方的安全意识——纠正员工，教育自己。

10.目视管理

答：通过安全色、标签、标牌等方式，明确人员的资质和身份、生产器具和设备设施的使用状态，以及生产作业区域危险状态的一种现场安全管理办法。

11.生产器具目视管理

答：用相应的标签标明各种生产器具的使用状态，包括是否完好可用、是否超期未检等。作用：1.帮助操作人员易于识别生产器具状态，提示安全风险，避免误操作。2.利于生产器具的定臵化管理。

12.设备设施目视管理

答：对设备设施进行规范标注、编号、着色，提供设备设施名称、内容物走向、控制对象等信息。作用：（1）帮助操作人员了解设备设施的基本信息。（2）指导操作人员进行正确操作。

13.生产区域目视管理

答：使用各种安全标识对生产作业现场的各类危险进行标注、划分、隔离。作用：警示、隔离生产作业现场的各类危险，保证作业人员的安全。

14.海因里希法则

答：这个法则是1931年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。

15.KYT活动

答：全称危险预知训练活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。

16.未遂事件

答：是指可能导致健康损害、人员伤(亡)、财产损失、环境破坏或声誉损害，低于本企业（单位）事故等级的事件。

17.海因里希因果连锁理论

答：海因里希因果连锁论又称海因里希模型或多米诺骨牌理论，该理论由海因里希首先提出了，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。

六、简答题（共18题）

1.安全操作规程与其他规程的区别在哪里？

答：

一、岗位操作规程主要阐明本岗位在生产过程中的主要职责，主要目的是维持装臵的平稳运行（其 中包括设备方面，工艺方面和安全方面的内容）；

二、设备操作规程主要阐明操作步骤。一般包括操作准备、操作步骤、停工步骤及异常情况处理等；

三、安全操作规程指在操作过程中注意事项、安全规定或规范要求等；

四、工艺操作规程主要阐明本装臵的物料走向，控制工艺参数等。

2.请简述异常处理标准的作用

答：这类事件（事故）极少发生，操作人员往往经验不足，所以对于指导作业人员操作至关重要。编制过程中要征求相关岗位的操作人员意见，并且要经过技术人员、安全专家论证，以保证“异常处理标准”的科学性和可操作性。

3.请简述安全操作规程中岗位异常处理标准的适用范围

答1.关系到生产关键装臵停水、停电、停风、停气（汽）事件等，这些事件发生后如不采取适当的措 施可能诱发生产安全事故，工艺偏离或设备运行异常；

2.工艺设备运行异常或者工艺参数偏离，危及系统安全，如采取措施不当，将导致火灾、爆炸、危险化学品泄漏、高低温物质溢出等重大生产事故； 3.需要紧急停车的其他突发事件。

4.班组安全管理标准化台帐的日常管理分哪几步？

答：1.台帐由班组长保管，当班期间要放在班组成员都能翻看的地方，方便班组成员阅读台帐信息，不得锁在班长的抽屉中；

2.定期对相关数据和情况进行分析，从中发现问题的规律，对于现场重点区域和部位组织整改，对于后进员工进行重点帮扶；

3.定期进行总结，发现问题及时整改；

5.安全管理标准化台帐八张表单是哪些？

答：（1）班组危险预知训练（KYT）活动记录表；(2)班组虚惊提案统计表；（3）班组安全目视管理记录表；（4）班组安全检查与隐患排查记录表；（5）班组安全行为积分表；（6）班组人员基本信息表；（7）班组安全目标承诺书；（8）班组安全互保联保责任书

6.安全自主管理有哪些特征

答：

（一）个体特征：

1、各级员工有较高的安全承诺与意愿。

2、各级员工有完整的安全知识和技能。

3、各级员工有良好的自我保护习惯。

（二）组织特征：

1、公司在决策方面真正把安全放在第一。

2、公司安全实现综合治理模式，而非安全部门单兵作战。

3、以预防为主的安全绩效得到持续改善。

（三）物态特征：

1、设备本质安全（关键设备状态完好）。

2、工艺本质安全（技术可靠性强，工艺、技术和风险控制标准持续提高）。

7.班组安全管理标准化建设有感领导“践行四个亲自”是哪些？ 答：

（一）亲自研究制定（班组安全管理标准化建设推广）工作计划；

（二）亲自抓班组安全管理标准化建设工作落实；

（三）亲自抓现场隐患的整改和行为观察；

（四）亲自到安全联系点检查指导。

8.班组安全管理标准化建设有感领导“七个带头”是哪些？ 答：带头制定和实施个人安全行动计划；

带头学习和讲授安全管理标准化课程；

带头开展班组零事故三项活动； 带头开展班组安全管理标准化三项工作； 带头开展安全经验分享；

带头开展班组安全管理标准化评审； 带头开展安全行为观察。

9.个人安全行动计划编制依据是什么？

答：1.领导的岗位职责2.班组安全管理标准化推进小组职责分工3.班组安全管理标准化推广计划4.班

组安全管理标准化建设工作手册及考评标准等。

10.开展安全行为观察带给企业的好处有哪些？

答 1.可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。2.使作业现场不规范的作业行为的数量大大地下降，并因此使发生事故的机会随之降低。3.员工能更好理解什么是安全的行为，什么行为是不安全的，使员工的安全意识得到持续提升。4.可以通过对观察结果分析，比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪些方面存在欠缺，为持续改进提供依据。

11.行为观察的四步曲具体是什么？

答：1.工作准备：工作计划、确定人员、确定观察区域 2.观察：观察员工的作业行为并留意好的及不规范的做法 3.沟通：认可好的作法，交流不规范行为的潜在后果 4.填写与反馈：填写行为观察卡；反馈观察结果。

12.行为观察四步曲中“沟通”的形式有哪些？ 答：1.对员工的工作给予热情问候。

2.对员工表现出来的安全行为进行表扬。

3.与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果，鼓励员工讨论更为安全的工作方式。4.就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺。5.引导员工讨论合理化或其他安全问题。6.对员工的配合表示感谢。

13.目视管理的作用具体有哪些？

答：1.防患未然: 使复杂的现场问题透明化、视觉化，使问题清晰显现出来，使现场问题更容易提前发

现；

2.自主管理: 员工在现场可以随时随地提醒自己，养成自我观察、自我安全管理的优良习惯； 3.防止失误: 管理简单化，公开化，安全管理行为标准统一化，防止人为失误，提高了管理效能。4.氛围营造: 营造良好的安全管理氛围。

14.企业安全生产风险公告六条规定内容是什么？

答：

一、必须在企业醒目位臵设臵公告栏，在存在安全生产风险的岗位设臵告知卡，分别标明本企业、本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。

二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的场所设臵明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。

三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设臵明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。

四、必须在工作岗位标明安全操作要点。

五、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。

六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。

15.KYT活动的三个阶段的目标和方式是什么？

答：1.KYT基础训练。目标：把握KY基本方法，培养危险识别能力；方式：危险点照片的情景分析 2.KYT定期训练。目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险；方式：自己作业场所的分析 3.作业前KYT。目标：根据KY基本方法，作业分析/确认；方式：设备检维修/危险作业前的分析

16.根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故怎么划分，请具体说明？ 答：1.特别重大事故，是指造成30人（包括30人）以上死亡。

2.重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元

以上1亿元以下直接经济损失的事故；

3.较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以

上5000万元以下直接经济损失的事故；

4.一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事

故。

17.虚惊事件的分级标准是什么？

答：A级（公司级）——由子公司（车间）组织分析、评估，提出改善建议,上报公司生产技术中心、安环部，公司反馈改善意见,协助子公司（车间）实施改善。

B级（车间级）——由子公司（车间）组织分析、评估，反馈改善意见,协助工段（班组）实施改善；

C级（班组级）——由工段长（班组长）组织分析、评估并上报子公司(车间)，在工段（班组）内部实施改善，车间安全员、专业工程师进行跟踪监督检查；

18．虚惊提案活动的要点是什么？

答：虚惊提案活动要点1：发现问题是虚惊事件的起点

虚惊提案活动要点2：管理者勇敢地面对虚惊事件 虚惊提案活动要点3：虚惊事件应尽早收集 虚惊提案活动要点4：诚实提交虚惊事件报告 虚惊提案活动要点5：轻松愉快地进行虚惊提案交流 虚惊提案活动要点6：找到虚惊事件真因是关键 虚惊提案活动要点7：现场改善是提案落实的关键 虚惊提案活动要点8：适当激励是持续改善的动力

七、论述题（共9题）

1.岗位安全操作规程的法律意义是什么？

答：

一、必须在企业醒目位臵设臵公告栏，在存在安全生产风险的岗位设臵告知卡，分别标明本企业、本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。

二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的场所设臵明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。

三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设臵明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。

四、必须在工作岗位标明安全操作要点。

五、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。

六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。

2.我们现有的安全操作规程存在哪些问题？

答：问题一：不能以制定约束人的行为违反国家安全生产法规、国家标准、行业标准规定。

问题二：安全操作规程条款，既象管理制度，又象工作标准；既象警语，又象口号。

问题三：有些安全操作规程条款内容含糊，不着边际，事故发生无法按条款追究责任。

问题四：安全操作规程只作原则性或抽象的规定，只明确“不准干什么、不准怎样干”而不明确 “应

怎样干”，让操作者留有“想当然、自由发挥”的余地。

问题五：安全操作规程不允许将制度或者强化管理的对策措施（包括安全教育培训、安全指导、行为观察等）代替岗位行为约束和问题处理。

问题六：安全操作规程套用别的规定和标准时，不得只说明标准名称，要将和你操作有关的内容说清楚。

问题七：安全操作规程不得用语模糊，指令不清，只说明原则性规定。

3.岗位安全操作规程的优化原则是什么？

答：

（一）合规原则：安全操作规程关于安全操作的注意事项必须符合国家、行业有关标准、规程的有关规定，并应符合企业内部安全管理制度的要求。

（二）精准原则：安全操作规程禁止使用上级规程、制度替代本岗位规程。安全操作规程要精确明晰，不得模糊用语，指令不清；语言应精练简洁，避免重复用语，禁止采用引进岐义的语言。

（三）动态原则：安全操作规程应随着国家和行业标准、规程及企业规章制度、作业方式、工艺、设备的改进而变化，以适应上述要求。另外，无论是第一版或者第n版的安全作业标准，不可能做到尽善尽美，应不断的优化完善。

（四）自主原则：安全操作规程编制应从作业中到作业去，改变传统的“上写下行”模式。要充分发动基层班组长和班组骨干编制，实施自主管理，在合规精准的基础上，要达到“说你所做，写你所说”。

（五）现场原则：安全操作规程的出发点和落脚点均是岗位操作，所有的工作都要落实到岗位员工和现场操作，编制后的规程是否合理只有通过岗位作业执行和检验，通过不断的优化调整，最终达到“说你所做，写你所说，做你所写，说写做一致”。

4.具体说明KYT基本方法有哪些？

答：1.把握现状：到底哪些是潜在的危险因素。根据作业项目，设想会出现什么事故，叫大家找出来。（1）叫大家举手发言；（2）针对可能出现的事故,依次通过大家列出多个危险因素；（3）小组一 般 5-7 人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。

2.追求本质：这才是主要危险的因素。（1）每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。（2）问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目；画 “◎”为主要的危险因素。

3.树立对策：如果是你怎么做?（1）根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。（2）合并为1-2项最可行的对策。对策选取应本着安全技术措施的选取原则选择分值高的,控制 环节少的，一般选取1-3个。分值累加,累加分不得超过10分。

4.设定目标：我们是这样做的！想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。（1）每个事故对策合并为1项；（2）设定团队共同行动目标；（3）安全确认用手指着喊两遍。

5.开展未遂事件管理的意义有哪些？

答：

一、开展未遂事件的管理可有效预防一般及以上生产安全事故发生。根据海因里希法则，事故是无伤害事件量变的结果，只有控制住无伤害事件，才能避免事故的发生机率；一般在事故发生之前都有过多次的违章行为、事故的征兆或发生过未遂事件。

二、提高员工的安全意识。避免麻痹大意的心理，保持对不安全行为和危险因素的警惕，为员工提供一个有力的心理暗示，训练员工对现场危险的敏感度和责任意识。

三、安全共享的有益资料。我们把这些珍贵的未遂事件体验告诉大家,和大家共同分析原因,寻找对策,就可以防止重大事故的发生。

四、现场改善的重要手段。通过未遂事件的改善，强化现场改善，最终实现本质安全。

6.目视管理的常用方法具体有哪些？

答：1.定位法：将需要的东西放在固定位臵，位臵的四个角可以用定位线表示出来。

2.标示法：将场所、物品等用醒目的字体表示出来。3.分区法：采用划线等隔离的方式表示不同性质的区域。4.图形法：用大众都能识别的图形表示公共设施。5.颜色法：用不同的颜色表示差异。6.方向法：指示行动的方向。

7.影绘法：将物品的形状画在要放的地方

8.透明法：公用物品要开放，以便让其他人了解其中的东西。9.公告法：以公告牌的形式通知有关人员 10.地图法：将相关区域布臵表示出来。

11.备忘法：此方法可避免忘掉管理相关的事情。

7.在虚惊提案活动过程中，我们要如何适当激励员工积极性，得以持续改善的动力？

答：

1、加强企业安全文化教育的宣传工作，使员工认识到虚惊事件管理的重要性；建立多渠道的虚惊事件上报方式，如虚惊提案收集箱、公司网站等形式上报虚惊事件。

2、实行免责报告制度和多种激励制度相结合的方式；对员工积极上报虚惊事件的不追究报告人和事件责任人的过失，奖励包括物质奖励（生活用品）和精神奖励（公开表扬、领导接见等）

3、设臵最低的虚惊事件上报数目。如规定每个小组每月报告一件以上虚惊事件，在实施中可逐步放宽时间要求；

4、对员工上报的虚惊事件，管理者要回复确认，给予充分重视。建立评比机制，对优秀报告进行公开表扬和奖励。

8.简述你单位（班组）创建“5831”模式的推行情况。

9.谈谈你对创建安全管理标准化示范班组的感受。